時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

師徒結(jié)對教學(xué)工作總結(jié) 師徒結(jié)對活動工作計劃篇一

教師是一個神圣的職業(yè),，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前,，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”,。工作之后,，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說,，繁重的課時量,，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn),！

梁老師在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了很大的提高,。

對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的,，什么又都是陌生的,，而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——梁老師,，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗,，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，梁老師上課非常有激情，在聽課的過程中,，這種激情不僅感染了學(xué)生,，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性,。據(jù)我聽其她老師反映,，梁老師對待聽寫，作業(yè),，測驗等都一絲不茍,，她都要求我們盡快批改，及時反饋,，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾?，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們,，我們各自挑選自己需要的一本書進(jìn)行閱讀,，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會,，以此營造一個良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍,。

梁老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,，同時也坦誠的指出我的不足,，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法，讓我少走了不少彎路,。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步,，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。

教師的天職是教書育人,，作為一名教師,，不僅要教好書，還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù),。在剛擔(dān)任高三18班的班主任時,，我心里是七上八下的，深知要管理好一個班級并非易事,，特別是對我這樣一個剛做畢業(yè)班班主任沒有任何經(jīng)驗的人來說,，尤其是我每次處理班級的棘手問題時，就特別不自信,，怕自己做的不好,，師父就對我說：你可以把這件事情處理好的！你行的,！你可以的,！類似鼓勵的話有很多很多,，于是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的記憶中,，關(guān)于班級的一些問題我覺的很煩不想處理時,，我就想到，去師父那里直接拿個解決方案,，類似于學(xué)生不思考問題直接去抄答案一個樣,，而我?guī)煾该看味疾桓嬖V我“答案”，而是給我指了條路,，讓我自己去走,，我偷懶的念頭沒有了，師父教了方法,，仍是需要自己去思考去實踐去摸索的,，在這其中我學(xué)到了很多東西，這是在書本上學(xué)不到的,！

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我收益匪淺,，我更深知自己的責(zé)任,，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以今后我要更加主動地,、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請教,，努力工作,，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課,，在師父的“傳,、幫、帶”下,，茁壯成長,！

師徒結(jié)對教學(xué)工作總結(jié) 師徒結(jié)對活動工作計劃篇二

本學(xué)期我有幸成為廖千金老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中,，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析廖千金老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué),、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評課,，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給大家,。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,，也幫助廖老師共同提高，我想,，在以后的類似活動中,，我要更主動、更認(rèn)真,、更努力,，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步。

師徒結(jié)對教學(xué)工作總結(jié) 師徒結(jié)對活動工作計劃篇三

當(dāng)敬愛的王校長宣布我和吳靜老師捆綁式結(jié)隊時,，我大吃了一驚,，說心里話，我認(rèn)為自己還沒出師——一直還在向劉康付主任學(xué)習(xí),，哪里有資格給別人當(dāng)指導(dǎo)老師？我知道,，這是領(lǐng)導(dǎo)的看重,，也是吳老師的信任。誠惶誠恐,，但這也成了鞭策我的動力,，要不斷努力、不斷追求更高的教育教學(xué)藝術(shù),。

有句老話,，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人,。在我第一次認(rèn)師傅的時候,，我牢牢記住這句話，拿它一直鞭策自己,，不光學(xué)習(xí)師傅的課堂教學(xué)方法,，更是要自己多看書，多實踐,，多反思,。2005年到現(xiàn)在已經(jīng)是4年了,。師傅對小學(xué)整個教材的透徹研究，對課堂教學(xué)處理的游刃有余,，那種課堂的教育機(jī)智以及個人教學(xué)魅力,，我一直仰視。現(xiàn)在我又成了別人的師傅,，自己對課堂駕馭能力以及教學(xué)中的細(xì)節(jié)處理仍然不能所愿,，特別是對教材的研究，時常處于表面,，不能夠更深入的去理解吃透,，當(dāng)別人的師傅豈不慚愧，也好,，借此機(jī)會一起與吳老師共同學(xué)習(xí),。

在短短兩個星期的互相學(xué)習(xí)中，我感受到了吳老師的謙虛勤奮：認(rèn)真?zhèn)湔n寫詳案,，刻苦鉆研教材教法,。除聽了我的課外，還主動積極的向同年級組數(shù)學(xué)老師請教,，且主動地與我一起交談?wù)n堂教學(xué)以及教材內(nèi)容以及對課堂出現(xiàn)問題的處理,。我一共聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課。前后聽的兩節(jié)課明顯不一樣,，變化非常大,。特別是第二節(jié)課，我聽的是兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）,。教師能把握住教學(xué)目標(biāo),，圍繞目標(biāo)解決重難點，教學(xué)過程完整流暢,。課堂中能夠用激勵性語言調(diào)動學(xué)生的積極性,。從容地面對學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，并能及時解決,。

這段時間里,，我也從吳老師的身上學(xué)到很多東西，她的勤奮,，她的愛思考和深厚的基礎(chǔ),，那種刻苦鉆研的勁頭，深深地感染著我,，鞭策著我,，讓我倍加努力。我相信,，如果吳老師能一直保持著這樣旺盛的學(xué)習(xí)勁頭：多上公開課,、多聽同事們課,，多向同事請教等，那么,，她的明天就是開滿鮮花與掌聲的名特優(yōu)教師的時光,。

當(dāng)然，吳老師剛參加工作還不到一個月,，課堂想達(dá)到完美那也是不現(xiàn)實的,，我們不能求全責(zé)備。從吳老師的身上,，我也看到了自己當(dāng)年剛畢業(yè)時的影子：對工作充滿著十二分的熱情與激動,，工作上摸著石頭過河，因此,，根據(jù)自己經(jīng)驗,，給自己也給吳老師提點建議：

這是課堂教學(xué)核心，只有把握好本書本單元以及本課時的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點,，這樣才能明白課堂上到底上什么內(nèi)容,。

在每一節(jié)上完之后，要隨手寫下教學(xué)反思,，這樣可以查找出課堂出現(xiàn)的問題,，以便于更好的教學(xué)。

所以的一切都是在建立紀(jì)律的基礎(chǔ)上,，如果課堂上不能抓住學(xué)生的心,，那么這堂課等于沒上。所以說先要讓學(xué)生安靜下來,，靜下心來聽課,，這樣學(xué)生才能掌握到知識。

最后,，讓我們共同努力，享受育才教育的每一縷幸福的陽光,。共勉,！

師徒結(jié)對教學(xué)工作總結(jié) 師徒結(jié)對活動工作計劃篇四

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過完,。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對”活動中,，我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗的楊波老師結(jié)為徒弟，深感榮幸,?？梢哉f我的師傅就是一個豐富的資源庫，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí),、請教,、真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促。現(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教,，并得到了及時幫助,；在幫教活動中，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法，為我排憂解難,。她總是知無不言,，言無不盡，讓我感受到了她真誠的關(guān)心,，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動,，同時給我提出一些彌足珍貴的建議。當(dāng)然師傅也會邀請我去看她的活動,，師傅的活動每堂都很用心很精彩,，孩子全身心的投入其中。

在本次的師徒帶教展示活動的準(zhǔn)備中,，楊老師利用了很多的休息時間和我共同討論,、打磨。如：本次的活動我本來定的是印章畫《小魚吹泡泡》,，但因為小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動,，所以我和師傅決定換課。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動,。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，變現(xiàn)大方,，對活動很感興趣,，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式。

同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點定位為：“體驗用油水分離畫的神奇,，喜愛這種作畫方式,；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫?！被顒忧拔衣犎×耸Y老師的建議,，將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合，這種方式打破了我們以往觀摩活動,、表演匯報活動中那種作秀的成分,。本次活動我采用直觀簡單的提問方式來引出主題，簡單,、明了達(dá)到了效果,。同時也激發(fā)了孩子們的探索欲望,、表現(xiàn)欲望。整堂活動幼兒興趣濃厚,，其中有一個孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師,，我還想再畫一副”?；顒又形乙騽堇麑?dǎo),，用游戲的口吻進(jìn)行教導(dǎo)。同時也給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會,。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展示幼兒的作品,，這無疑也成了我活動的亮點，孩子們自由選擇地方展示作品,，自主的和同伴,、老師交流：“我的雪花落在上面了”這是聽到最多的一句話。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,，充分體驗到了成功的喜悅,。

通過這些活動，使我得到了較好的鍛煉,，學(xué)到了很多專業(yè)知識：

1,、常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽課中做比較,，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況,，及時調(diào)整授課難度,?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2、通過聽課,，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3,、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課,，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步,。

通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性,，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí),，在以后的日子里，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對工作積極、負(fù)責(zé),、認(rèn)真專研的精神,。

師徒結(jié)對教學(xué)工作總結(jié) 師徒結(jié)對活動工作計劃篇五

20xx學(xué)年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過去了,，回顧一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當(dāng)師傅確實有點勉強(qiáng),。心中不免有著幾許壓力,，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個平臺。我徒弟杜老師又是個聰明能干,、穩(wěn)重又追求上進(jìn)的好青年,，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當(dāng),，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué),、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,，使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時的自己,。每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑,，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的,，但當(dāng)時的自己全靠自己一個人來摸索,，當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,，從此教師將教書視為謀生的手段,。但我園的新教師是幸運(yùn)的，因為擁有了一個幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺,。

杜老師非常好學(xué),，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦,，上進(jìn)心很強(qiáng),，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服,，所以在幫助她的同時,，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升,。作為一名新教師,，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上,，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài),，認(rèn)真開展好日常工作,。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時的充電,。平時很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學(xué)中的問題。在我的悉心指導(dǎo)下,，加上她的努力，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,，在這一個學(xué)期了，我與杜老師走得更近了,，只因為幼兒園賦予我們這一層特殊的關(guān)系,，另一關(guān)系我們又所在一個班內(nèi)，共同管理班內(nèi)的孩子,。

在平時,，杜老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法,。針對班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,，做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié),。課外注意收集素材及知識要點,。我與杜老師因為在一個班級，平時兩人之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,，這樣不僅增進(jìn)友誼,，同時還加強(qiáng)了合作，互談體會,，在教學(xué)上,，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解,、分析,。同時也征求她的看法和意見，共同提高,，就這樣,，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果,。

做為師徒結(jié)對,，最基本活動形式就是互相聽課評課,，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的機(jī)會也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對幼兒的感染力就更大,。在相互聽課評課中逐步提高自己的'教學(xué)水平。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評,，做好聽課記錄,，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課,，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高,。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動,，徒弟杜老師進(jìn)步飛快，對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高,，某些方面已經(jīng)超過了師傅,。在本學(xué)期的新老師匯報課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡》受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可,，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情,，更是難能可貴。而我作為師傅更應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長，補(bǔ)己之短,。因為新教師身上充沛的精力,，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識,，時時感染著我,，感染著我的課堂。我想,，在以后的類似活動中,，我要更主動、更認(rèn)真,、更努力,，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步,。