在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

個人晉升自我評價篇一

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國,，擁護黨的路線,、方針、政策,，認真踐行“三個代表”重要思想,，牢固樹立科學發(fā)展觀，深入學習和領會黨的xx大,、精神,，積極參加政治學習,，并認真做好學習筆記，完成心得體會,，努力提高自己的思想素質。本人忠誠黨的教育事業(yè),，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,，認真履行崗位職責，模范遵守各項規(guī)章制度,，聽從領導,，服從分配,，關心學生,，熱愛集體，待人真誠,，作風正派,，教書育人，為人師表,。依法執(zhí)教,，文明執(zhí)教，克已奉公,。

二,、教育教學能力

作為教師，我始終牢記“要給學生一杯水，自己要有長流水,，”為了不斷提升自身素質和業(yè)務水平,，我先后參加了遼寧教育學院的“三溝通”專科學習和西南大學漢語言文學的本科學習,。系統(tǒng)的學習了《教育學》,、《心理學》、《語文教材教法》等教育教學理論,，使自己具有了扎實的理論基礎和教育功底,。工作中，我堅持利用業(yè)余時間閱讀《中國教育報》《作文評改報》,、《語文學習報》,、《班主任之友》等報刊雜志。積極參加業(yè)務學習和教育技術培訓,，借助網(wǎng)絡了解教育教改的新動態(tài),，新方向，探索教育教學新規(guī)律,，努力豐富自己的專業(yè)知識,，不斷更新教育教學理念，并將所學知識較好的與教學實際結合起來,，有效指導中,、初職教師的教學工作。經(jīng)我指導的本校教師游麗明,，現(xiàn)已成為語文學科的骨干教師,。

在班主任工作中，我始終堅持“以德為首,，以人為本”的教育觀,，堅持以愛國主義教育為中心，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主線,，以培養(yǎng)學生的良好行為習慣和學習習慣為落腳點,，本著“大處著眼，小處入手”的指導思想,，切實加強學生的思想道德建設,。采取 “班長輪流制”、“班務分工制”等方式,，培養(yǎng)學生的主人翁意思和責任意思;采用星級管理和星級評價的方式,，加強對學生進行紀律，衛(wèi)生,、愛護公物,，遵規(guī)守紀，文明禮貌等行為習慣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的上進意思;通過“小組合作學習”“一幫一”結對子,，開展寫周記等方式,，促進后進生和學困生的轉化，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;充分利用晨會,、班團會,、重大節(jié)日、紀念日,，開展豐富多彩的教育活動,，拓寬育人的途徑。

我組織開展的“重溫經(jīng)典,、唱響紅歌”,、 “走進歷史--看釣魚島”等系列教育活動，極大的激發(fā)了學生的民族自信心和自豪感,，激發(fā)了學生為民族振興而奮斗的決心;“誠信在身邊”“學會感恩”,、“環(huán)保衛(wèi)士彎腰行動”等主題教育活動，從學生身邊小事抓起,，讓學生走進生活，感受生活,，形成習慣,，并內化為優(yōu)良品質。擔任班主任近xx年來,，始終堅持以身作則,，言傳身教，所任班級班風正,，學風濃,，多次被評為校、鎮(zhèn)優(yōu)秀班級,，先進班主任,，在校內外享有較高聲譽。

在教學工作中,，我認真研讀課標,，讀透教材，從語文學科特點出發(fā),，不斷改進教學手段和方法,，讓課堂成為活潑生動有教益的陣地。在課堂教學方面,，進行過各類課型的嘗試,，如“辯論課”“演講課”“綜合活動課”“文學欣賞課”“知識比賽課”等，取得了良好的效果。輔導方面,，引導學生進行廣泛而持久的練筆活動,，我所倡導的“隨筆”練習，得到了同學科教師和學校領導的肯定,，并在全校推廣,。

在教學方法的設計上，依據(jù)學情,，結合學校推行的主體參與式學案教學改革,，精心編寫學案，潛心設計學生參與的問題,，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力,。在激發(fā)學生興趣方面，我利用音頻,、視頻,、課件等現(xiàn)代教學手段創(chuàng)設情境，開展形式多樣課堂活動,，將教學內容融于活動中,，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用語文的能力,，營造良好的語文學習氛圍,。作為語文組的教研組長，帶領組內教師積極開展小課題研究和學科模式構建工作,，多年來,，親自承擔和組織成員研究的主要專題有《語文課堂有效性提問教學策略研究》，《問題情境創(chuàng)設的有效方法》和《學案導學五步教學法》,、《文言文四環(huán)導學教學模式》,。我校新教師教師趙新陽運用《學案導學五步教學法》講授的《鄉(xiāng)愁》一課，在蓋州市教師素質提升大賽中獲優(yōu)秀獎,。

三,、工作成績及履行職責

本人擔任班主任多年，班級的鞏固率始終居于前列,，學生具有良好的行為習慣和學習習慣,，后進生轉化工作得到校領導和同事的一致肯定，多次被評為校先進班級,，優(yōu)秀班主任;教學中,，所任教的班級成績，平均分,，優(yōu)秀率始終位于聯(lián)校的前列,。

個人晉升自我評價篇二

一,、政治思想表現(xiàn)

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國,，擁護黨的路線,、方針、政策,，認真踐行“三個代表”重要思想,，牢固樹立科學發(fā)展觀，深入學習和領會黨的xx大,、精神,，積極參加政治學習，并認真做好學習筆記,，完成心得體會,，努力提高自己的思想素質。本人忠誠黨的教育事業(yè),，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,，認真履行崗位職責，模范遵守各項規(guī)章制度,，聽從領導,，服從分配，關心學生,，熱愛集體,，待人真誠，作風正派,，教書育人，為人師表,。依法執(zhí)教,，文明執(zhí)教，克已奉公,。

二,、教育教學能力

作為教師，我始終牢記“要給學生一杯水,，自己要有長流水,，”為了不斷提升自身素質和業(yè)務水平，我先后參加了遼寧教育學院的“三溝通”?？茖W習和西南大學漢語言文學的本科學習,。系統(tǒng)的學習了《教育學》、《心理學》,、《語文教材教法》等教育教學理論,，使自己具有了扎實的理論基礎和教育功底,。工作中，我堅持利用業(yè)余時間閱讀《中國教育報》《作文評改報》,、《語文學習報》,、《班主任之友》等報刊雜志。積極參加業(yè)務學習和教育技術培訓,，借助網(wǎng)絡了解教育教改的新動態(tài),，新方向，探索教育教學新規(guī)律,，努力豐富自己的專業(yè)知識,，不斷更新教育教學理念，并將所學知識較好的與教學實際結合起來,，有效指導中,、初職教師的教學工作。經(jīng)我指導的本校教師游麗明,，現(xiàn)已成為語文學科的骨干教師,。 在班主任工作中，我始終堅持“以德為首,，以人為本”的教育觀,，堅持以愛國主義教育為中心，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主線,，以培養(yǎng)學生的良好行為習慣和學習習慣為落腳點,，本著“大處著眼，小處入手”的指導思想,，切實加強學生的思想道德建設,。采取 “班長輪流制”、“班務分工制”等方式,，培養(yǎng)學生的主人翁意思和責任意思;采用星級管理和星級評價的方式,，加強對學生進行紀律，衛(wèi)生,、愛護公物,，遵規(guī)守紀，文明禮貌等行為習慣的培養(yǎng),，激發(fā)學生的上進意思;通過“小組合作學習”“一幫一”結對子,，開展寫周記等方式，促進后進生和學困生的轉化,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;充分利用晨會,、班團會、重大節(jié)日,、紀念日,，開展豐富多彩的教育活動,，拓寬育人的途徑。我組織開展的“重溫經(jīng)典,、唱響紅歌”,、 “走進歷史--看釣魚島”等系列教育活動，極大的激發(fā)了學生的民族自信心和自豪感,，激發(fā)了學生為民族振興而奮斗的決心;“誠信在身邊”“學會感恩”,、“環(huán)保衛(wèi)士彎腰行動”等主題教育活動，從學生身邊小事抓起,，讓學生走進生活,，感受生活，形成習慣,，并內化為優(yōu)良品質,。擔任班主任近xx年來，始終堅持以身作則,，言傳身教,，所任班級班風正，學風濃,，多次被評為校,、鎮(zhèn)優(yōu)秀班級，先進班主任,，在校內外享有較高聲譽,。

在教學工作中，我認真研讀課標,，讀透教材,，從語文學科特點出發(fā)，不斷改進教學手段和方法,，讓課堂成為活潑生動有教益的陣地,。在課堂教學方面，進行過各類課型的嘗試,，如“辯論課”“演講課”“綜合活動課”“文學欣賞課”“知識比賽課”等,，取得了良好的效果,。輔導方面,，引導學生進行廣泛而持久的練筆活動，我所倡導的“隨筆”練習,，得到了同學科教師和學校領導的肯定,，并在全校推廣。在教學方法的設計上,，依據(jù)學情,，結合學校推行的主體參與式學案教學改革,，精心編寫學案，潛心設計學生參與的問題,，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力,。在激發(fā)學生興趣方面，我利用音頻,、視頻,、課件等現(xiàn)代教學手段創(chuàng)設情境，開展形式多樣課堂活動,，將教學內容融于活動中,，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用語文的能力,，營造良好的語文學習氛圍,。作為語文組的教研組長，帶領組內教師積極開展小課題研究和學科模式構建工作,，多年來,，親自承擔和組織成員研究的主要專題有《語文課堂有效性提問教學策略研究》，《問題情境創(chuàng)設的有效方法》和《學案導學五步教學法》,、《文言文四環(huán)導學教學模式》,。我校新教師教師趙新陽運用《學案導學五步教學法》講授的《鄉(xiāng)愁》一課，在蓋州市教師素質提升大賽中獲優(yōu)秀獎,。

三,、工作成績及履行職責

本人擔任班主任多年，班級的鞏固率始終居于前列,，學生具有良好的行為習慣和學習習慣,，后進生轉化工作得到校領導和同事的一致肯定，多次被評為校先進班級,，優(yōu)秀班主任;教學中,，所任教的班級成績，平均分,，優(yōu)秀率始終位于聯(lián)校的前列,。在學校領導的大力支持下，個人也取得了一些成績：

平時積極組織本年級組的教師開展備課,、說課,、評課活動，同時并不斷指導語文組青年教師,，幫扶結對,，同課異構，促進他們專業(yè)發(fā)展,。我還積極投身教改,，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、實踐能力，作為始終不渝的追求目標,。我自覺更新教學觀念,，在語文學科教法上不斷進行改革摸索。積極探索煥發(fā)語文課堂活力,、有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式，運用感知――探究――反思――延伸為主線的語文閱讀課學習法,、以及合作――探究――交流――創(chuàng)新為核心的語文綜合性活動課學習法等,，激發(fā)了學生學習語文的積極性，充分重視學生的學習主體性,，在教學中摒棄傳統(tǒng)講法,，師生互動，分組合作,，收到了良好的教學效果,。