作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

語言教案春曉教案反思 語言古詩春曉教案篇一

1. 初步理解古詩內(nèi)容,，想象詩中描寫的景象,，喜愛****;

2. 初步學(xué)習(xí)按古詩節(jié)律吟誦.

畫有古詩中景象的圖片一幅,，多媒體教學(xué)課件。

1. 小朋友有沒有記得《清明》這首詩中所描寫的是什么季節(jié)啊?(春天)

2. 對了,，春天到了,，那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的時候，發(fā)現(xiàn)春天帶來的變化呢?(幼兒自由回答)

1. 今天老師帶來了一副畫,，請你們仔細(xì)觀察一下,，有沒有在畫上看到了什么啊?(幼兒自由回答);

2. 地上和河里的花瓣是怎么來的呢?它怎么會落下來的啊?請幼兒根據(jù)自己的想象回答。

教師小結(jié)：這是因為,，在春天的一個晚上,，下了一場雨，到了早晨的時候,，樹上的很多花瓣就飄落了下來,。當(dāng)時呢，就有一位叫孟浩然的`詩人,，看到了這些景象,，他就寫下了這樣兩句詩：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少,。請幼兒一起跟教師跟讀兩遍,。

3. 下面就讓我們一起來欣賞這首詩，讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的,。(教師播放課件)

1. 小朋友們都知道這首詩叫什么啊?(春曉)

2. 教師講解詩的大意：春天很好睡,，不知不覺就天亮了，當(dāng)詩人醒來后,，聽到了外面都是小鳥的叫聲,。詩人想：昨天又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來,。于是他就想到要寫一首詩,，古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。

3. 下面請小朋友們聽老師來讀一遍,。教師朗誦第一遍。

4. 教師朗誦第二遍,，幼兒邊看圖片,，邊聯(lián)想詩人所寫的景象。

1. 古詩中有的詞語有很多意思,，所以我們小朋友在朗誦時要慢一點,，音要拖的長一點，別人才能聽的懂,。

2. 幼兒師范朗誦詩3-4遍(可采用多種形式,，如分組朗誦等)

請幼兒把在家學(xué)會的古詩朗誦給大家聽,，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，并要求幼兒回家后把今天學(xué)的古詩朗誦給爸爸媽媽聽,，在家還可以學(xué)一些古詩,。

語言教案春曉教案反思 語言古詩春曉教案篇二

1、理解古詩的內(nèi)容,，感受古詩的意境美,、語言美，能有感情的朗誦,。

2,、能用語言表達(dá)自己對春天景色的感受和對詩歌的理解。

配合古詩意境的音樂,、圖片

指導(dǎo)語：看到這幅畫你有什么感覺,？用完整、連貫的話說一說,。

教師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語言表達(dá)經(jīng)驗,，豐富相關(guān)詞語。

1）邊欣賞圖片,，邊傾聽老師有感情的朗誦古詩,。

2）討論：聽了這首古詩你有什么感覺？

指導(dǎo)語：這首古詩中說了些什么,？哪些地方你聽得懂了,，哪些地方你不明白？

教師采用互助的形式讓幼兒理解字,、詞及古詩的含義,。

a,、生生互動

幼兒之間互相解決,，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽,。

b,、 師生互動

幼兒之間無法解決的情況下,，教師解釋給幼兒理解,。

教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處,，從而從內(nèi)心體會春天的美景,。

a,、欣賞音樂

b,、 隨音樂朗誦古詩