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2023年職業(yè)高中英語教學(xué)工作總結(jié) 職高英語教學(xué)工作總結(jié)匯報(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-11 08:00:22
2023年職業(yè)高中英語教學(xué)工作總結(jié) 職高英語教學(xué)工作總結(jié)匯報(五篇)
時間:2023-05-11 08:00:22     小編:一葉知秋

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

職業(yè)高中英語教學(xué)工作總結(jié) 職高英語教學(xué)工作總結(jié)匯報篇一

英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣,,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性,。學(xué)生在初一、初二段所獲得的語言技能,,能否在初三年級得到繼續(xù)發(fā)展,,是防止分化的一個問題。這就給教師提出了更高的要求,。教師要力求把教學(xué)搞“實”,、搞“活”,課堂要講究實際效果,,把高效課堂改革和課程標(biāo)準(zhǔn)為具體的要求,,落實到教和學(xué)上,對每課時的教學(xué)計劃逐項落實,。它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運用英語的能力,,還要使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展,。通過教師靈敏的反應(yīng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而且使教師自己走出了困境,,活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,也對學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

一,、樹立信心,明確目標(biāo)

這一年中,,我認(rèn)為信心是動力,,目標(biāo)是方向。初三英語生詞多,,課文長而且難,,聽、說、讀,、寫要求高,。每節(jié)課前,我早早的預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難,,因此,,信心十足,目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素,。教師要上好課,。即要備好課,吃透教材,,抓住重點,、難點,做到有的放矢,,教師又要提高授課的效率,,注重授課的藝術(shù),活躍課堂氣氛,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,采用靈活多變的教學(xué)方法,。通常我都是通過課前嚴(yán)格檢查學(xué)案,,督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),使他們的英語學(xué)習(xí)不盲目,。同時我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),,與學(xué)生共同制定一個切實可行、周密有效的計劃,,并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施,,我還加大了督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。通過和學(xué)生談話,,幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己努力方向,確定奮斗的目標(biāo),。一年中,,我盡了自己能力去關(guān)心學(xué)生,尤其差生,,我不歧視他們,,通過交談更多的了解、鼓勵他們,,和他們交朋友,,這樣提高了他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,讓他們在自信中學(xué)習(xí),在快樂中進(jìn)步,。對于尖子生,,我與學(xué)生及家長共同研究,詳細(xì)地制定了奮斗目標(biāo),。這一年我感到:在教學(xué)過程中,,注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中是非常必要的,。我經(jīng)常向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才,、國家的發(fā)展更需要更多的人會講英語等,讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性,,鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,,努力學(xué)好英語。

二,、夯實基礎(chǔ),,綜合提高

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,我和全組老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)研究近幾年的中考試題和新課標(biāo),,制訂復(fù)習(xí)計劃,,認(rèn)真地討論中考的方向,分析學(xué)生的現(xiàn)狀,,針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計劃,。我在抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段中,針對中等生和后進(jìn)生,,重點落實高頻詞常見短語,,及常見句型。對于尖子生,,我要求他們掌握所有的詞,,所有的短語,及重點句型的熟練運用,。在語法項目方面,,我們配有相應(yīng)的訓(xùn)練,使得學(xué)生們在基礎(chǔ)知識方面更加的熟練于心,,使他們的閱讀,、寫作方面有很大的提高,所以在這個階段,,既要把握基礎(chǔ)知識的熟練廣度的訓(xùn)練,,還要在閱讀訓(xùn)練上有所突破,我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來的中考題及模擬題來訓(xùn)練學(xué)生,,使得學(xué)生在心理上對閱讀有信心,,使他們掌握不同題型的答題方法,,有效的保證能力的提高。學(xué)生們對自己的英語更加有信心了,,同時在教學(xué)中,,我把增強學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上。初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,。英語學(xué)習(xí)要抓住“雙基”,,即基礎(chǔ)知識、基本技能,。還要抓全面,,一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識,不遺漏任何一個知識點,,二是要面向全體學(xué)生,。查缺補漏后,學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面,、系統(tǒng),、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,,以便于進(jìn)一步突出重點,。同時要強化易錯點,為達(dá)到這一目的,,我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,,然后進(jìn)行講評。講評之前我總是認(rèn)真地分析,,找出學(xué)生的易錯點,,并在課堂上講評時抓住這些易錯點,幫助學(xué)生弄清出錯的原因,,使學(xué)生及時糾正錯誤。同時,,講評不能就題論題,,而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,講清原理,,歸納方法,,總結(jié)規(guī)律,并對典型題目進(jìn)行引申,、推廣,。在這方面,我充分利用好了課堂筆記,,學(xué)生自己對重,、難點、易錯點等基礎(chǔ)知識進(jìn)行整理和總結(jié)。通過幾次的月考后,,我了解到今后的試題注重知識的覆蓋面,,著重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在平時的復(fù)習(xí)工作中,,除了抓基礎(chǔ)知識外,,我更注重提高學(xué)生的試題分析能力。我注意收集中考的信息,,限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,,研究復(fù)習(xí)的對策,突出重點,,提高復(fù)習(xí)效果,。

三、把握好節(jié)奏,,重視新課的訓(xùn)練

高度重視新授課:把握好節(jié)奏,,重視新課的訓(xùn)練,保證學(xué)生掌握的質(zhì)量,。我認(rèn)真,、扎實的落實課本的教學(xué)目標(biāo),落實每一個的基礎(chǔ)知識目標(biāo)和能力目標(biāo),,詞,、詞組都落實到位,重點的句子都要讓學(xué)生掌握,。課前小考和對每個單元綜合考查是每周必須的,,考后進(jìn)行總結(jié),分析存在問題,,及時補缺補差,,幫助學(xué)生過關(guān)。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生,,使得學(xué)生既掌握了新知識,,又提高了閱讀的能力。我一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié),,絕不盲目的趕進(jìn)度,。讓每個知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象,實際上這是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備,,抓住了新授課階段的質(zhì)量,,也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。

四,、關(guān)愛學(xué)生,,評價多元

對那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,我總是用利用平時的課余時間和他們進(jìn)行交流,在精神上鼓勵他們,,我通過多次的思想工作來調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài),,做好心理輔導(dǎo)工作。課堂上多關(guān)注給他們,,課后我注重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo),。當(dāng)然,在課改的理念下,,我更注重對學(xué)生的評價方式的多樣化,,不完全以成績論英雄,從課堂表現(xiàn),,作業(yè)表現(xiàn),,復(fù)習(xí)方式,試卷自我分析等方面來幫助學(xué)生形成“重視自我分析,,學(xué)會理性思考”的學(xué)習(xí)理念,。

五、提優(yōu)補差,,整體進(jìn)步

在繁忙的九年級教學(xué)工作中,,我有這樣的感觸:找學(xué)生個別輔導(dǎo)太難。從某種程度上講,,補差工作在課上就應(yīng)該開展,,無論是新課還是復(fù)習(xí)課,我都重視對學(xué)困生的參與活動的設(shè)置,,從課堂活動到家庭作業(yè)的布置,,讓他們感覺到“近在咫尺”“力所能及’,保持對英語學(xué)習(xí)的興趣,,讓他們與集體相融合,。提優(yōu)工作亦是如此,不過提優(yōu)的重心不一定是一直灌輸難度大,,詞匯多的內(nèi)容或是反復(fù)操練,,查漏補缺倒是必不可少的。訓(xùn)練理性的思維和縝密的分析能力顯得尤為重要,。讓每一位學(xué)生在不同層次范圍內(nèi)和諧發(fā)展是我一直努力在做的。在抓好綜合訓(xùn)練階段,,我認(rèn)真的分析幫助學(xué)生找到提高的空間,,對于使用的模擬題,進(jìn)行整合,,的訓(xùn)練,,然后進(jìn)行認(rèn)真的講評,,通過筆記本和糾錯本記錄易錯點,避免再次出錯,,通過這個階段的訓(xùn)練,,學(xué)生對做題過程很清楚,學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏,,而且對解決難題的信心也增強了,。在抓應(yīng)試階段,有正確的應(yīng)試能力是很重要的,,所以我利用好每張試卷培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,,保證學(xué)生能把自己會的分?jǐn)?shù)穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到,讓學(xué)生對每個大題都制訂自己的最低和的目標(biāo),,在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的心理,,限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮。

六,、師生融洽,,和諧發(fā)展

師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量高,。九年級師生都有壓力,,英語又很難,枯燥無味,,語法多,,課文長,需要有基礎(chǔ),、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會跟得上,。這時如果融洽了師生關(guān)系,學(xué)生會親其師而信其道,,聽從教師的安排與倡導(dǎo),,促使教學(xué)質(zhì)量的提高;相反,則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,、興趣,、態(tài)度產(chǎn)生消極影響,制約著教育質(zhì)量的提高,。和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要,,如關(guān)心、尊重,、自身價值,。在不斷的教與學(xué)的過程中,我真誠地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生,,關(guān)心,、理解,、體貼、尊重,、信任他們,。

七、查找不足,,不斷進(jìn)步

1,、在中考復(fù)習(xí)階段,有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯,,上課也認(rèn)真聽講,,可實際運用英語的能力就是不強;我也有對學(xué)生考試成績不佳的抱怨:"這道題目多次講解過,為什么學(xué)生還做不好呢?"其實原因很簡單,,學(xué)生缺乏語言實踐,。語言的特點就是實踐性和交際性,知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實踐,。多實踐練習(xí),,則熟能生巧,能力就會自然提高,。今后我要多怪自己少怪學(xué)生,只有這樣才能進(jìn)步,?;仡櫨拍昙壍挠⒄Z課,真的很難上,,特別是課文的語法多,、講解枯燥無味,初中的語法沒學(xué)好的話,,在高中是有困難的,。語法的復(fù)習(xí)不可輕視,一定的句法能力是提高語言能力的基礎(chǔ),。不重視語法教學(xué),,勢必會造成學(xué)生張口動筆就錯、語言不規(guī)范,。教材的語法項目編排分散,,復(fù)習(xí)時必須相對集中,系統(tǒng)歸納,。尤其是八種時態(tài),,兩種語態(tài),應(yīng)結(jié)合具體的句子,,采取歸納總結(jié),、對比的辦法,達(dá)到舉一反三的效果,。平時學(xué)生經(jīng)常在各個方面暴露出語法上的錯誤,,我有時因為著急責(zé)怪學(xué)生,現(xiàn)在想來是不對的,,我應(yīng)該多怪自己少怪學(xué)生,。教程的編排就是以話題為主線,以語法為暗線,,所以,,我要在語境中多滲透語法知識。

2,、經(jīng)歷了三年的教學(xué)輪回,,雖然取得了一些成績,但還存在著很多不足:如:對個別的中等生關(guān)心的不夠,,有的學(xué)生對書本知識不夠重視,,找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,,適時地回歸課本,,英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和主動性,在中考中沒有發(fā)揮好,,成績不理想;糾錯本的檢查有時只是面談,,沒有落實到筆頭,有的學(xué)生又沒有及時地補上,,對知識的掌握不實在,、理解不全面;個別學(xué)生試卷的反饋做的不好,沒能做到有家長簽字,。有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃,,或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯;我自己在教學(xué)過程中,,有地課存在一些不盡人意的地方,,如語言說話不當(dāng);教學(xué)內(nèi)容處理不妥;有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng);習(xí)題層次不夠,難易不當(dāng),。這些都是我工作做的不夠細(xì),。

3、在今后的課堂上我應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋,,有效地進(jìn)行課前回顧,,課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。為了有效地提高英語課堂教學(xué)效益,,還要制定更加科學(xué)的,、操作性強的,、激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度,堅持對學(xué)生的聽課,、作業(yè),、筆記等方面進(jìn)行跟蹤,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,,以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。我要積極進(jìn)行教學(xué)反思,,及時反省,、思考、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,,及時調(diào)整教學(xué)方法,,優(yōu)化教學(xué)過程。要強化分層次教學(xué)與輔導(dǎo),,通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績,,從方法上,要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點,,區(qū)別不同情況,,有針對性輔導(dǎo)。從策略上,,加強學(xué)生實際問題的研究,,做到缺什么、補什么,,從對象上,,要重點關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生,使學(xué)生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和幫助,,從而切實提高學(xué)生成績,。作業(yè)批改要及時,避免學(xué)生交的作業(yè)當(dāng)天不能及時批閱,,學(xué)生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正,,時間略一長,就把東西忘了,,導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強,。

職業(yè)高中英語教學(xué)工作總結(jié) 職高英語教學(xué)工作總結(jié)匯報篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(1)班、(2)班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

一、備好課,,備好學(xué)生,上好課

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,,這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況:

一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,,說的能力相對較弱,,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面,,(1)班的同學(xué)比較沉靜,中等生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。因此,,講得太深,就照顧不到整體,而(2)班的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,雖然優(yōu)生比例大,,但中等生也有一小部分,,我備課時也注意到這點,因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,,難點,,準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了,。相反,,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,講課生動,,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,,授課就事半功倍。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語是一門外語,,對學(xué)生而言,既生疏又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,,讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,,生活故事,讓他們更了解英語,,更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對不能忽視。為此,,我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

三,、注重聽,、說、讀,、寫全面發(fā)展

英語是語言,。因此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,,讓學(xué)生即時消化,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,,提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視,??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時間里,,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是(4)班,,以縮短差距,。另外,,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),,容易掌握。而期考結(jié)果證明,,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗,。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高兩班的英語水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,多問,,多想,,多向別人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,。

職業(yè)高中英語教學(xué)工作總結(jié) 職高英語教學(xué)工作總結(jié)匯報篇三

在這一學(xué)期中,我們九年級英語備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,,教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,,按照英語教研組的計劃扎扎實實地進(jìn)行工作,盡力做到既教書又育人,,各項工作齊頭并進(jìn),,圓滿完成本學(xué)期的各項工作,下面從幾個方面總結(jié)一下:

一,、樹立竟?fàn)幰庾R,,關(guān)愛每一位學(xué)生

面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的道德素養(yǎng),,我們英語組每位老師敬業(yè)奉獻(xiàn),,樹立競爭意識,提高自身素質(zhì),。在以人為本,,以愛育人的教育理念指導(dǎo)下,把育人放在第一位,,關(guān)愛后進(jìn)生,。樹立新的教育理念,,確實抓好教學(xué)。在教學(xué)中,,我們把落實新課改,,推進(jìn)課程改革放在首位,因為新的課程標(biāo)準(zhǔn)頒布是基礎(chǔ)教育的重大改革,,對此,,我組全體老師積極響應(yīng)付諸實施。我們認(rèn)真思考,,積極討論,,制定出課改具體計劃。我們通過相互觀摩課,、看錄像等形式加強“課改”理論學(xué)習(xí),,提高自身的素質(zhì)。

二,、規(guī)范教學(xué)管理,,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)中,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性, 一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。教學(xué)難度比較大的課,如果照本宣科地講授,,學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好每堂課,我們每位老師認(rèn)真研究探討,,找出了重點,,難點。

三,、關(guān)愛每個學(xué)生,,縮小兩極分化

因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對不能忽視,。為此,我們制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。

四、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,,寫好教案,。既備教材,又備學(xué)生,,針對學(xué)生分析,、概括、表達(dá)能力差的特點,,設(shè)計好教學(xué)方法,。上課:每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,,認(rèn)真做好組織教學(xué),,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,,教態(tài)自然,,講課生動,難易適中照顧全部,,并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,讓學(xué)生多動手,,多動口、,,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,,充分調(diào)動學(xué)生的主觀

能動性,,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂,。 作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,,有針對性,重點放在遣詞造句,、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,,做到有耐心,,有方法,,因材施教,個別無心思學(xué)的學(xué)生,,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步,??荚嚕罕緦W(xué)期進(jìn)行了多次階段性的考試。每次的考試,,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),及時查漏補缺,,從中改正教學(xué)方法,,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步,。

五,、其他方面

1、把握教學(xué)進(jìn)度,,合理安排時間,,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

2,、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期舉行的英語競賽活動,,并且取得了優(yōu)異成績,。王夢涵同學(xué)和張宇熠同學(xué)在區(qū)英語口語比賽中獲得一等獎。

3,、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平,,積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),,撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進(jìn)行各種課題的研究。

六,、今后采取的措施

從今年網(wǎng)上閱卷的情況來看,,可以檢測老師的水平,也能了解學(xué)生在各方面的不足之處。在以后的教學(xué)中,,加強學(xué)生們的書寫,,審題把握中心,并且在寫作運用上加大力度,。

職業(yè)高中英語教學(xué)工作總結(jié) 職高英語教學(xué)工作總結(jié)匯報篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(10)班,、(13)班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度,,按時上課,、組織學(xué)生早讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,,從各方面更加嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,,深入研究教法,虛心向老教師請教,,及時反思教學(xué),,使教學(xué)有計劃、有組織,、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?,F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點,,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),,使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃,,使教學(xué)有序地進(jìn)行,。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,我依照教學(xué)大綱,、教材,、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計劃,,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃,。在此基礎(chǔ)上,,設(shè)計好每一堂課。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。作為一名年輕教師,,我的體會是,上好一堂課難,,但備好一堂課更難,。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,,參考多方面的資料,,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點難點,,同時,,備課不僅要備教材,而且要備教法,,備教學(xué)手段,,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課,。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),。一堂課的四十五分鐘,,就是一個教師表演技能的階段。上課時,,本著“傳道,、授業(yè)、解惑”的原則,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解有條理、清晰,、準(zhǔn)確,、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快。在課堂上,,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

四,、虛心請教其他教師。教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程,。因此,,在此過程中,一旦心中有疑,,必會請教于同行,。由于自己是一個教壇新手,缺乏經(jīng)驗,,所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí),。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,,取之所長,,克服所短。并常常與其他教師交流,,改進(jìn)教學(xué)方法,。

五、認(rèn)真批改作業(yè),。堅持布置適量的作業(yè),,使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,,堅持做到有針對性,,有層次性,形式多樣化,。以此同時,,提倡學(xué)生寫英語周記,堅持每兩周檢查一次,。每周布置聽寫任務(wù),,對所學(xué)新單詞,、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,。認(rèn)真及時地批改作業(yè)、作文,、周記及聽寫,。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。

六、認(rèn)真反思教學(xué),。教學(xué)這一活動,,沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅持每次授課后,,認(rèn)真回想,,進(jìn)行反思。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方,,虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,及時做改進(jìn),。并根據(jù)班級情況,,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí),。正所謂“有競爭才有動力”,,堅持長期性評價原則,使學(xué)生在組中相互幫助,,相互學(xué)習(xí),,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后,對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。從平時的課堂反應(yīng),,課后交流,周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況,,抓住他們的特點和個性,,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次,、按情況進(jìn)行輔導(dǎo),。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點,,及時給予鼓勵,,樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識,,給學(xué)生講相關(guān)的英語故事,,了解外國文化,擴大知識面,。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

總之,,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,,我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少,,但不足之處也很多,。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,,發(fā)揚優(yōu)點,,改進(jìn)缺點,不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師,,讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!

職業(yè)高中英語教學(xué)工作總結(jié) 職高英語教學(xué)工作總結(jié)匯報篇五

今年我擔(dān)任畢業(yè)班兩個班的英語,,感到壓力沉重。因為這兩個班的學(xué)生素質(zhì)相對較低,,而且英語底子參差不齊,,而九年級是整個初中階段最重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,,取得優(yōu)異的成績,,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、備課

教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,既要備教材,、備學(xué)生,又要備教法,。備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,,學(xué)生家長以及周圍的環(huán)境對學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注,而且大多是留守學(xué)生,,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差,,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、不把背的作業(yè)當(dāng)回事,。學(xué)過的單詞,句型,,短文,,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,,沒時間背等,,往后一拖再拖,即便能背出來,,也是臨時死記強記出來的,。等過不了多久又忘了。

2,、針對性習(xí)題跟不上上過的新課,,相應(yīng)的配套練習(xí),不能自覺去獨立完成,,總需要老師再三強調(diào),,但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多,,聯(lián)系的東西少,,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,,問題出來很多,,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,,問題也出來了,,我任教的兩個班:尖子生只有幾個,中等生斷層,,差生面特大,。

針對以上情況,改變這種局面,,我從下面幾個方面著手:

首先,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),,不懂的地方,,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次,,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,,主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,,因為他畢竟不是母語,。基礎(chǔ)不打好,,以后想提高也難,。

第三,靈活掌握學(xué)過的知識點,,學(xué)習(xí)要講究方法,,舉一反三,融會貫通,,只有這樣,,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記,。要讓學(xué)生明白,,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的,。

三,、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),,所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,講課生動,,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,,我每天都堅持保持充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣,授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,,老師決不越俎代庖,,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生,。

四,、加強課外輔導(dǎo)

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,多講,,多練。為此,,在早讀時,,我堅持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化,。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),有成績也有不足,。今后我將繼續(xù)努力,,取得更好成績.

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