總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高中英語(yǔ)教研工作總結(jié) 高中英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一

組織教師深入學(xué)習(xí)和研究有關(guān)學(xué)科教學(xué)理論,，引領(lǐng)教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略理論的研究探索和實(shí)踐,，提升課堂教學(xué)能力,，形成良好的有效課堂教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略的有效轉(zhuǎn)變,。如組織教師積極參加常州市“名師大學(xué)堂”菜單式培訓(xùn)活動(dòng);全員參與江蘇省中學(xué)生心理健康知識(shí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并優(yōu)質(zhì)完成作業(yè);學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)論》、《校本教研》,、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》,、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的同時(shí),，要求教師堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思,，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們樹(shù)立了“先學(xué)后教,，少學(xué)多教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合”的教育理念,，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

在教研組的日常管理工作中,，我們立足教研組自身,，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,，努力創(chuàng)建教研組特色,。

1. 引導(dǎo)全組成員學(xué)習(xí)“常州市中小學(xué)優(yōu)秀、示范教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,，加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展,。充分發(fā)揮備課組、教研組在教學(xué)研究方面的重要作用,。

2. 圍繞教學(xué)中所遇到的問(wèn)題或困惑,，組織教師開(kāi)展小型專(zhuān)題研究活動(dòng)。

3. 進(jìn)一步完善和加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設(shè),，發(fā)揮學(xué)科網(wǎng)站的積極作用,，為教師提供多方位的展示平臺(tái),。

4加強(qiáng)課題研究的培訓(xùn)，提升全體成員的課題研究和管理水平,。

圍繞教學(xué)中所遇到的問(wèn)題或困惑,，組織教師開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)和專(zhuān)題研究活動(dòng)。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué),，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思,，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力,。本學(xué)期我組教師在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中一展身手,，盡顯巾幗風(fēng)采。如徐春霞老師開(kāi)設(shè)了河北回舍中學(xué)來(lái)校參觀的交流課,，得到了很高的評(píng)價(jià),。浦亞方等三位老師在區(qū)級(jí)對(duì)外公開(kāi)課中表現(xiàn)出色，獲教研員和聽(tīng)課老師的一致好評(píng),。袁莉莉和王燕老師在“和諧課堂”的教學(xué)競(jìng)賽中分別獲校一,、二等獎(jiǎng)。王燕等3位老師的教學(xué)能力在高三區(qū)調(diào)研課中獲得教研員的高度認(rèn)可,，高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的思路和方法得到了教研員的充分肯定,。另外，尹惠英老師充分發(fā)揮骨干教師傳,、幫,、帶作用，帶頭開(kāi)設(shè)校級(jí)示范課;徐德友等8位老師開(kāi)設(shè)研究課,。全組教師通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,，分享教學(xué)實(shí)踐智慧,，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學(xué)水平,。組織教師開(kāi)展“e學(xué)習(xí)”的研究和電子白板技術(shù)的培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)習(xí)如何促進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，成果喜人,，如在區(qū)多媒體課件比賽中,，岳瑛、王燕老師獲一等獎(jiǎng);孫玉珍,、薛嬌獲三等獎(jiǎng);在區(qū)信息技術(shù)能手競(jìng)賽中,，袁莉莉、王燕老師獲三等獎(jiǎng),。

我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí),，還著力本學(xué)期,，我們充分利用學(xué)校搭建的平臺(tái)，深入開(kāi)展區(qū)級(jí)課題《構(gòu)建和諧課堂,，提高英語(yǔ)教學(xué)效益的行動(dòng)研究》和各備課組的微型課題研究,，組織教師開(kāi)展了“英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)”研討活動(dòng)和“少教多學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)有效性”的教師論壇活動(dòng),，提升了教師的科研能力并切實(shí)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題,。

我們鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教育教學(xué)論文,，收獲了累累碩果,。馮雙松老師和王燕老師的論文在省級(jí)雜志上發(fā)表;葛娟等4位老師的論文獲“藍(lán)天杯”論文二、三等獎(jiǎng),。在區(qū)年會(huì)論文評(píng)比中,，有8位老師獲獎(jiǎng)，其中孫玉珍,、尹惠英老師的論文獲一等獎(jiǎng);薛嬌等老師獲二,、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期尹惠英老師的教學(xué)反思《每天四問(wèn)》在校會(huì)上交流,。

總之,，這學(xué)期我們英語(yǔ)教研組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了一些成績(jī),。我們將進(jìn)一步提高科研意識(shí),，豐富教研活動(dòng)的形式和提高教研活動(dòng)的效益 ，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

高中英語(yǔ)教研工作總結(jié) 高中英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三

在既有會(huì)考又有高考的這一年高三英語(yǔ)教學(xué)工作中,，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不斷地探索教法,，調(diào)整訓(xùn)練方案,，按照英語(yǔ)教研組的計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，在教學(xué)過(guò)程中我們本著“培養(yǎng)主體意識(shí),，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則,，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,、積極性和主動(dòng)性,；幫學(xué)生樹(shù)立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱,，按照“突出語(yǔ)篇,、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力,，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，為高考打下扎實(shí)的基矗具體做法如下：

（一）、積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”。

（二）,、合理制定,、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

（三）,、在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。

（四）,、精研高考試題,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。對(duì)全國(guó)今年各省份的英語(yǔ)試題做了深入細(xì)致的研究,，將高考對(duì)詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法的考點(diǎn)做了詳盡的分析歸納,，對(duì)完型,、閱讀和寫(xiě)作也做了深入的研究，目的想真正實(shí)現(xiàn)“考什么教什么”,。

（五）,、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

這一學(xué)年教授兩個(gè)班為應(yīng)屆文理科的學(xué)生,，英語(yǔ)基礎(chǔ)不太理想,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué),，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼,。開(kāi)學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教,。高復(fù)文班的學(xué)生屬于良莠不齊,，有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較好，但也有相當(dāng)大的尾巴,，及格很困難,。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升其解決問(wèn)題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上,。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從__年8月到__年3月中旬,，內(nèi)容是高一年級(jí)課本20個(gè)單元,，高二年級(jí)課本20個(gè)單元。對(duì)這40個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)2節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,，英語(yǔ)周報(bào)2課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋2課時(shí),。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專(zhuān)題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過(guò)練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

1、詞塊和詞匯

“詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞,，意味著高考命題的趨勢(shì),。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)每單元的重要詞匯,、短語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學(xué)生,，要求記憶和默寫(xiě),；并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背？高考詞匯表,？中的單詞,，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法,，教師每天對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，檢測(cè)他們對(duì)這些詞匯的掌握程度并督促他們認(rèn)真去背,。還要注意常見(jiàn)詞的一詞多義等進(jìn)行辨析,，并掌握常見(jiàn)的構(gòu)詞法，這樣就可有效地?cái)U(kuò)大詞匯量,，為對(duì)付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ),。

2、語(yǔ)法

語(yǔ)法知識(shí)也是做好各類(lèi)高考題型的基礎(chǔ),，我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開(kāi)始就對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞,，代詞，時(shí)態(tài),、語(yǔ)態(tài),、名詞性從句、狀語(yǔ)從句,、非謂語(yǔ)動(dòng)詞,、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn),，再配以專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，達(dá)到扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的,，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備,。同時(shí)，由于在高考中語(yǔ)法知識(shí)是放在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行考查,，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納,，分析了各類(lèi)單項(xiàng)選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)言情景來(lái)復(fù)習(xí)這些語(yǔ)法,，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

3、語(yǔ)篇

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,，在總分150分中占了80分之多,，所以語(yǔ)篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分。我們非常重視語(yǔ)篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng),。在高三的第二學(xué)期,，我們隔天讓學(xué)生做__年全國(guó)各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進(jìn)行錯(cuò)題分析,。在閱讀方面,，我們?cè)诘诙W(xué)期加強(qiáng)了限時(shí)閱讀，在限時(shí)閱讀后,，教師及時(shí)講評(píng),，幫助學(xué)生分析長(zhǎng)句、難句,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷,、推理、歸納,、分析,，從而選出最佳答案。

選用了兩套聽(tīng)力訓(xùn)練,，共有80套,，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,，含金量高,，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘,，堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練,，使得學(xué)生們的聽(tīng)力不斷提高，保持在一個(gè)較高的水準(zhǔn),。

課外閱讀必不可少,。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀(jì)報(bào)，一個(gè)是chinadaily,。網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂(lè)、科技,、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。

寫(xiě)作對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求,，對(duì)學(xué)生的綜合能力的考查更全面,。在平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書(shū)面表達(dá)中的各種體裁和題材,，如書(shū)信,、通知、日記,、發(fā)言搞等,，至少每周寫(xiě)一篇，然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評(píng),，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批,。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)積累,，歸納運(yùn)用并背誦一些書(shū)面表達(dá)常用連接詞、句型,、寫(xiě)作模板等,，還背誦一些優(yōu)秀范文，進(jìn)行模仿寫(xiě)作,。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,，主要是提高他們的書(shū)面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,。通過(guò)訓(xùn)練,，學(xué)生們感到不怕寫(xiě)作文，有的學(xué)生興趣很高,，每次作文都認(rèn)真琢磨,，想要拿更好的成績(jī)。

高中英語(yǔ)教研工作總結(jié) 高中英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四

教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下以課改精神和新課程改革教育理念為指導(dǎo),，牢固樹(shù)立科研興教,、科研興師的觀念，以整體推進(jìn)課程改革為中心,，以課題研究為主線,，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏,，開(kāi)拓進(jìn)取,，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù),。以下是英語(yǔ)組本學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧,。

學(xué)校、學(xué)科教研組制度健全,，規(guī)劃詳盡,。堅(jiān)持集體備課制度，至少每周活動(dòng)一次,，必要時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo),、參與教研組活動(dòng)。教研活動(dòng)有記錄,。教研組,、備課組、任課教師工作有計(jì)劃,、有目標(biāo),。月考、期中和期末考試有詳細(xì)的質(zhì)量分析,，期末有總結(jié),、教師自評(píng),、教研組及教導(dǎo)處評(píng)價(jià)等。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,，全組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。把提高課堂教學(xué)效率作為主要工作，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高學(xué)生的單詞記憶能力,，學(xué)校引進(jìn)了“核心爆破英語(yǔ)”記憶平臺(tái)，結(jié)合校英語(yǔ)組的課題研究,，開(kāi)展實(shí)施,。

只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí),，我們才能真正教好書(shū),、育好人，為此,，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng),。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),，“走進(jìn)新課程”，“共同應(yīng)對(duì)”,，“課堂教學(xué)語(yǔ)言能力”等理論材料,。本學(xué)期有多人次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，采他山之石以攻玉,。并在教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行交流,，互補(bǔ)式的學(xué)習(xí)。通過(guò)努力,，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、堅(jiān)持深入學(xué)校聽(tīng)課,，搞好教研與指導(dǎo)

本學(xué)期高中英語(yǔ)教研工作本著深入一線,，搞好基層教研的指導(dǎo)思想,，采用了逐校聽(tīng)課指導(dǎo)的做法。全學(xué)期共聽(tīng)課26節(jié)（人）,，在每校聽(tīng)課后,，均召開(kāi)由全組教師參加的教研座談會(huì)，根據(jù)本校實(shí)際,，共同研討教學(xué)方法,，分析教學(xué)現(xiàn)狀，確定出科學(xué)合理的教學(xué)思路,，以保證學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)良性發(fā)展,。實(shí)踐證明，這種做法,，實(shí)用,、有效，對(duì)指導(dǎo)各位教師的英語(yǔ)教學(xué)其到了積極的推動(dòng)作用,。

2,、培訓(xùn)青年教師，搞好教材輔導(dǎo)

根據(jù)青年教師逐年增多的具體情況,，高中英語(yǔ)學(xué)科從上學(xué)期開(kāi)始,，對(duì)全校的青年英語(yǔ)教師和初次任高中英語(yǔ)課的教師，進(jìn)行了高中英語(yǔ)教材的逐單元的系統(tǒng)培訓(xùn)指導(dǎo),。通過(guò)每周的教研活動(dòng)舉行輔導(dǎo)講座,，然后又聘請(qǐng)了具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師進(jìn)行一對(duì)一高一英語(yǔ)教材的輔導(dǎo)講座。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，提高了青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。使高一的英語(yǔ)教學(xué)有了很大的改善,，取得了較好的教學(xué)成績(jī),。

教研組加大力度進(jìn)行教育科研的建設(shè)，組內(nèi)多位老師都申報(bào)了自己的課題,，或立項(xiàng)或結(jié)題,。教研組教研氛圍濃郁，以教促研,，以研促教,。通過(guò)課題的研究，老師們突破傳統(tǒng)的“苦干”為事半功倍的“巧干”,，帶動(dòng)了學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。老師積極投身新課改，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)論文和案例,。本學(xué)年初，根據(jù)教研室的總的工作計(jì)劃安排,，在“導(dǎo)學(xué)諧振,，主動(dòng)探索，主體發(fā)展,?！钡慕萄兴悸分笇?dǎo)下，英語(yǔ)學(xué)科確立了專(zhuān)題試驗(yàn)點(diǎn),，實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題是“挖掘課本語(yǔ)言活化點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能立”,。本課題研究將確立以創(chuàng)新為核心的教學(xué)思想,，樹(shù)立新語(yǔ)言教學(xué)觀、社會(huì)觀,，確立目標(biāo)轉(zhuǎn)移觀念,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，構(gòu)建“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線”的模式,。開(kāi)拓展現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)的空間和氛圍,。本課題學(xué)期初開(kāi)題，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，現(xiàn)正在做第一階段的專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)小結(jié),。實(shí)驗(yàn)校的教師反映，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展順利,，已小見(jiàn)效果,。此項(xiàng)專(zhuān)題研究，將與教研室的總的專(zhuān)題研究同步進(jìn)行,，三年為一周期,，力爭(zhēng)研究成功，推出經(jīng)驗(yàn),，向外推廣,。

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神,。為此,，我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作,，資源共享,，分工合作。如,，為減輕教師負(fù)擔(dān),，更有利于教學(xué)提高，教研組,、備課組內(nèi)教師資源共享,，備課組老師分別尋找練習(xí)材料，以求及時(shí)地找到針對(duì)性練習(xí),；備課組老師集體備課,，共同討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,，凡組內(nèi)老師開(kāi)教學(xué)研討課,，其他老師都能出謀劃策，共商共量,；成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)共享：老教師帶新教師,；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶教學(xué)成績(jī)薄弱的教師等。組內(nèi)形成了老教師“傳,、幫,、帶”，青年教師“學(xué),、鉆,、創(chuàng)”，融入各自的特長(zhǎng),、特點(diǎn),，形成了具有特色的教學(xué)風(fēng)格。

本學(xué)期是高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué),，提高英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)質(zhì)量是教研工作的中心任務(wù)。在教研室的指導(dǎo)下,，高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中,，主要做了以下幾方面的工作：

（1）召開(kāi)高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與復(fù)習(xí)計(jì)劃交流會(huì)，組織各校交流經(jīng)驗(yàn)和計(jì)劃，教研室提出指導(dǎo)意見(jiàn)和要求,。

（2）積極組織高三英語(yǔ)教師參加各類(lèi)復(fù)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng),。

（3）請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的高三英語(yǔ)教師上復(fù)習(xí)公開(kāi)課，展示了專(zhuān)題復(fù)習(xí)的教學(xué)思路,。該課取得了極大成功,，受到了全體聽(tīng)課教師的好評(píng)。

六,、創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)特色,，濃郁英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期英語(yǔ)組在做好常規(guī)的教學(xué)工作之外,，繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)特色活動(dòng),。利用校園廣播電臺(tái)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)校園新聞和英語(yǔ)歌曲欣賞節(jié)目。利用宣傳廚窗展示英語(yǔ)圖文材料,。通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生們不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)水平、增進(jìn)了友誼,，而且開(kāi)闊了眼界,，更大程度上激起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

我們知道,，我們的工作還有很多需要許多不足之處,，急需求得各位領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家的幫助和指導(dǎo),，我們懷著誠(chéng)懇好學(xué)之心，希望提高和改進(jìn)我們的教學(xué),，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗,。

高中英語(yǔ)教研工作總結(jié) 高中英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇五

高中英語(yǔ)教研組現(xiàn)有英語(yǔ)教師21人,，本期在崗人員18人。多年來(lái),，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生,、教育得法,，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，歷年高考成績(jī)?cè)谑懈呖贾忻械谝弧?/p>

高考又再創(chuàng)輝煌,，高一、高二,、高三參加市英語(yǔ)統(tǒng)考,，英語(yǔ)成績(jī)均達(dá)到市教科所教學(xué)成績(jī)突出標(biāo)準(zhǔn)，被學(xué)校核準(zhǔn)上報(bào)市教科所,。獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),，本期校級(jí)英語(yǔ)教案檢查中，我組教師均獲全優(yōu),，全組有95%老師獲教學(xué)滿(mǎn)意度調(diào)查100%的滿(mǎn)意,，教育、教學(xué)工作深受學(xué)生喜歡,。本期召開(kāi)教學(xué),、公開(kāi)課、研討課,、觀摩課5次,，聽(tīng)課達(dá)90余次，發(fā)表教學(xué)論文10余篇,，教研會(huì)8次,，備課組活動(dòng)6次。石增建老師被評(píng)為“四川省師德標(biāo)兵”,，文佳秀老師被選為省婦女代表,，石冕和石增建老師通過(guò)3年的省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，獲省級(jí)英語(yǔ)骨干教師稱(chēng)號(hào),，林凱,、羅志玲、謝重波被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師,，下面對(duì)本期工作作個(gè)簡(jiǎn)要回顧：

教育教學(xué)改革,、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想,、教學(xué)方式,、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí),、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段,、探索階段,，英語(yǔ)教師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)教學(xué)研討,、英語(yǔ)教師集體互幫備課，把握課改脈搏,。以實(shí)現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合”為最終目標(biāo),，即：與新一輪課程改革相結(jié)合；與全面實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合,；與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合,；與教育教學(xué)管理相結(jié)合。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目,，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,，在嘗試中成長(zhǎng)。教師以課堂教學(xué)為中心,，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī),。

轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,，是學(xué)校的工作重點(diǎn)，也是擺在英語(yǔ)教師面前最嚴(yán)峻的問(wèn)題,，“學(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數(shù)是最多的,。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作,。在做這項(xiàng)工作時(shí),，我們意識(shí)到：轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”光靠老師盲目地補(bǔ)、學(xué)生盲目的學(xué)是不可能收到實(shí)效的,，到頭來(lái)只會(huì)白白浪費(fèi)老師的時(shí)間和給學(xué)生造成更大的學(xué)習(xí)壓力，如何在短時(shí)間內(nèi)有效地捉高他們的成績(jī)呢,？經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教師的共同探索和實(shí)踐,，我們也總結(jié)出幾條經(jīng)驗(yàn)，即：

1,、及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，運(yùn)用“賞識(shí)教育”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；

2,、運(yùn)用形象,、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞,。比如學(xué)習(xí)單詞eye時(shí)，兩個(gè)e分別代表兩只眼睛,，一個(gè)y代表中間的鼻子,，合起來(lái)就是眼睛這個(gè)單詞。

3,、從“學(xué)困生”的實(shí)際知識(shí)水平出發(fā),，給學(xué)生編出幾套“階梯式”的習(xí)題，層層遞進(jìn),，使他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。

4、幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)我們的努力，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作也確實(shí)收到了實(shí)效,。

以往因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師們的工作量較大,，所教的班級(jí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，這個(gè)學(xué)期,，我們更加重視了批改工作,，學(xué)生的作業(yè)幾乎天天批，課內(nèi)的練習(xí)題盡量面批,，要求學(xué)生“有錯(cuò)必改”,。在批改中，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題,，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方,，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)方法，重新制定教學(xué)目標(biāo),，真正做到“有的放矢”,。

如何促進(jìn)教師快速成長(zhǎng),，有效提高教學(xué)質(zhì)量是迫在眉睫的問(wèn)題,。事實(shí)證明,，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑,。各備課組在固定的時(shí)間（每周二下午）和地點(diǎn)進(jìn)行商議。在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案,。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思,，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備,。

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重,，它的質(zhì)量高低直接決定了本教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，內(nèi)容要求統(tǒng)一,，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一,；在課堂教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核,、計(jì)劃總結(jié),。處理好教材的局部與全局、新與舊,、難與易,、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系,，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論,。在實(shí)際的授課過(guò)程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的`全面影響上,；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上,；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來(lái)。

1,、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實(shí),，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對(duì)教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn),，并組織一定的活動(dòng)予以檢查,。

2、個(gè)別教師對(duì)教研活動(dòng)不積極,，思想工作較難做,。有的只為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng),，使英語(yǔ)教師的既定計(jì)劃流于形式,。

3、作為教研組長(zhǎng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法,，但仍有很多不足,。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，力求更加完美。

高中英語(yǔ)教研工作總結(jié) 高中英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二年級(jí)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,，按時(shí)出勤,、上課、組織學(xué)生晨讀,，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽(tīng)課,、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。

立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先,，我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大,。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次,，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難,。在備課之前,，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材,，確定重難點(diǎn),；同時(shí)，備課不僅要備教材,，而且還要備教法,；除此之外，更要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫(xiě)好教案,，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足,。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)案,，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶,，做到有‘章’可循,。多鼓勵(lì)，少批評(píng),。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

授課之后，做到精講精練,。針對(duì)單詞,，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息,；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤,，就是該詞的詞形不對(duì),。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),。

認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性,，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤,；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正,。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ),、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě),。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jī),。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，多學(xué)習(xí),，勤反思,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高中英語(yǔ)教研工作總結(jié) 高中英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇七

我們高中英語(yǔ)教研組現(xiàn)有英語(yǔ)教師14人,。多年來(lái),，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗,、博愛(ài)學(xué)生、教育得法,，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬,，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，歷年高考成績(jī)?cè)谠a山市中位于同類(lèi)學(xué)校前列,，多次獲教研員的贊揚(yáng),，總結(jié)這些年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

雖然我們組女教師較多,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中,，師徒之間經(jīng)常相互聽(tīng)課,，老教師教新教師如何上好課，如何編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義,，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下,，他們進(jìn)步很快,。劉志星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師,，劉國(guó)康老師的傳幫帶下,，加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，所教班級(jí)在歷次考試中,，取得較好的成績(jī),。所開(kāi)的高三觀摩課，獲得其它學(xué)校老師的好評(píng),。吳玲娣,、趙峰老師工作第二年，已能勝任本年級(jí)的教學(xué)工作,。此外,，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,，為英語(yǔ)教學(xué)的直觀性,、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。羅敏,、孟永祥,、謝耀玉工作還未滿(mǎn)一年，在王玉琴老師,、韋娟娣老師的指導(dǎo)下,，很快適應(yīng)了高一的英語(yǔ)教學(xué)。在公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中,，一人上課,、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手,。

為了提高自身的素質(zhì),，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》,、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，并自己訂閱報(bào)刊,，通過(guò)學(xué)習(xí),，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平,，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,，明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò),。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)

重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高,；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意查三屆補(bǔ)缺,，引導(dǎo)學(xué)生從橫向,、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,。

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材,，詞匯量大大擴(kuò)大,，對(duì)老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難,，在王玉琴老師,、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材,，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快,、學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好，效率高,。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)?，F(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件,。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練,。

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗,。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué),。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一,，內(nèi)容要求統(tǒng)一,，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一,；在課堂教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持備課,、上課、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo),、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真,。處理好教材的局部與全局,，新與舊,，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn),，知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系,，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過(guò)程中,，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上,；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來(lái),。

每個(gè)教師的課堂教學(xué)

方法,，教學(xué)藝術(shù)各有特色,，堅(jiān)持聽(tīng)課,、評(píng)課能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。因此,，我們常常實(shí)行老教師上示范課,，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽(tīng)課,、新教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)六,、七十節(jié)，老教師達(dá)三,、四十節(jié),。聽(tīng)課、評(píng)課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng),。

我們?cè)诟愫媒滩暮徒谭ㄑ芯康耐瑫r(shí),，我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu),，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。同時(shí)老師們積極撰寫(xiě)論文,、吳紅蓮老師,、劉國(guó)康老師撰寫(xiě)的多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，劉志星老師撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)兩次獲區(qū)一等獎(jiǎng),，趙峰老師的設(shè)計(jì)獲區(qū)三等獎(jiǎng),，吳紅蓮老師的錄像課獲“中陶會(huì)”一等獎(jiǎng)。另外,，每屆高二學(xué)生在每年舉行的全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中都能獲得二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),。

我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教研中心外語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,。在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗,。

高中英語(yǔ)教研工作總結(jié) 高中英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇八

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,。在本學(xué)期,，本人按照學(xué)校的安排，任教計(jì)算機(jī)一班,、數(shù)控一班數(shù)學(xué),，教師都希望學(xué)生樂(lè)于接受自己所講知識(shí)，但學(xué)生能否主動(dòng)接受,，在很大程度上取決于教師傳授知識(shí)的方式和技巧,。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深深感到：濃厚的興趣,，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，能培養(yǎng)學(xué)生探索精神，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造能力,；濃厚的興趣,，還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績(jī),，一直以來(lái),，我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，現(xiàn)作工作總結(jié)如下：

課前準(zhǔn)備——備好課。在本學(xué)期工作中,，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,。堅(jiān)持聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是——決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境,，但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生,，逐漸培養(yǎng)他們對(duì)生物的興趣。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)了老教師的課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。我和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,，還是有差距的，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的教師,。

學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物,，提優(yōu)扶差是這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣,。

數(shù)學(xué)知識(shí)很枯燥,。要求我們要認(rèn)真、虛心,。在備課過(guò)程,，除了依仗手頭材料外，要通過(guò)各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí),。剛剛踏上講臺(tái),，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以更加努力工作,，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,，整體成績(jī)提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,，也希望各位老教師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷提高我自己,。