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暑期家教社會實踐心得字篇一

暑假的時間很長，對于我來講最值得一提就是這次的家教,，我是通過同學介紹然后經(jīng)過了面試開始家教經(jīng)歷,，這次讓我感覺時間很快，有了這份家教的經(jīng)歷我覺得自己的時間安排的很滿,，用來做自己喜歡的事情,，這是值得高興地，充實的過好每一天很多時候不會因為一些細節(jié)問題就感到自己不行,，經(jīng)過這里的實踐經(jīng)歷我覺得自己成熟了很多,，這不像是一名大學生應該有的樣子，但是我的心態(tài)逐漸在發(fā)生變化,。

在家教期間我覺得最讓我映象深刻的就是對于學生的一個教學方式,，我對這個很陌生在來家教之前我是做好了很多的準備，可是到了工作的時候我一開始也是很不適應,，這一點我還需要時間適應,，經(jīng)過了十幾天的一個磨合我覺得沒有什么問題了，我有了自己的講課方式,，整個家教期間不僅僅教導學生,，我其實一直在想著怎么更好的去指導，這是一個難題,，首先要跟孩子之間不斷的磨合,，拉進距離，這樣不會讓學生感受到什么壓力,，我非常的喜歡在講課的過程中,，保持一種輕松的氣氛，我覺得這是我的成就,。

這次的家教經(jīng)歷不僅僅是一個對我的鍛煉,，其實我在整個過程中也一直在學習，讓我難忘,，本來做這么一份工作就是突破了自,，通過這次的實踐我對于一些事情的臨時應變能力所有提高，知道了保持一份認真的心態(tài)去做一些自己喜歡的事情才是最輕松地,，做一個工作自己能夠喜歡有了這一點才會更加好,，這次實踐彌補了我很多，大學期間沒有做過的事情,，這次我做到了,，我深深的感受到了實踐的重要性,，若是在大學生期間還有這種機會我一定積極參加，為自己往后工作打一些基礎,。

暑期家教社會實踐心得字篇二

一,、責任心

在這里做輔導老師才真正體會到做老師的不容易，尤其是帶多個學生時!對于學生的問題,，我有責任把他教會,，學生選擇了我就是對我的信任，我不能拿著他們的錢去忽悠他們,。開始幾天我有些不適應,，特別是遇到個別學生問題太多并且影響我下班的時候，我總是很煩，不想跟他們仔細講，草草了事,。后來有個學生反映了我的不負責任的行為，經(jīng)過反思我認識到了自身存在的問題,。我們這個階段就是培養(yǎng)一些優(yōu)秀品質(zhì)的時候，越是苦就要需要我們付出更大的努力去克服它,，去做好它,。記得有人說過那么一句話：“要做就做好，不做就拉倒!”從此這句話就成了我工作的座右銘,。工作一個星期后我熟悉了環(huán)境以及自己的工作流程,，并且一直要求自己盡到一個老師的職責!在以后的日子了我經(jīng)常是最后一個下班的，有學生問問題,，我總是認真的跟他們講,。兩個星期以后給他們講題時，我再也沒有不情愿的情緒了,，我總是覺得給他們講題是天經(jīng)地義的,，是我的職責。后來老板還因此夸獎了我!

二,、細心

做這個工作更加磨練了我的細心,，如果有一絲馬虎就會在講題時發(fā)生錯誤，很有可能會誤導學生,，同時也體現(xiàn)了我們的不成熟與不穩(wěn)重,。也是對學生不負責任的表現(xiàn)。所以每次我多仔細的查看自己的備課,，講課時邊講邊想,，最后我發(fā)現(xiàn)在講課時我出現(xiàn)的口誤越來越少了。

三,、專業(yè)的重要性

雖然我學的是生物技術(shù),，但是中學的知識是基礎,，并且到了大學很多知識都是相通的，我們學的更加深入了而已,。在授課的過程中，我還是感覺到知識的局限性,。那些題讓我做雖然都沒有問題,，但是有些理論我自己都弄不清楚。由此可見學習知識不僅要知道結(jié)果還要知道前因后果!這也給我以后的大學學習提了一個醒,，要學好專業(yè)知識,，學精。這樣才能在以后有所創(chuàng)新,，有所作為,。

四、溝通技能

在這里雖然接觸的人不是很多,，但是去面對的是一群不同性格的人,，而我又要想法把他們聚集起來調(diào)動大家的學習興趣。同時還要與同時與老板進行溝通,。即使是這樣的情況我還是有了新的個人理解,。大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜,，我想也很難說清楚,，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,，大家為了工作走到一起,，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,，就看你怎么把握了,。我想說的一點就是，在交際中,，既然我們不能改變一些東西,，那我們就學著適應它。如果還不行,，那就改變一下適應它的方法,。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步,。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累,。遇到不懂的地方,，自己先想方設法解決,，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。在那里,，有個別的問題我也嘗試著去向其他同時請教!

五、組織能力的鍛煉

在現(xiàn)代城里邊,，有很多的管理員,，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理,，就必須要有好的管理方法,，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬,，你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理,。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法,，意思就是說：在管理時,，要因人而異!

我?guī)Я宋鍌€學生，我屬于被管理的對象同時也是一個管理者,。對于學生可能談不上管理,，我要嘗試去更好的組織好他們有秩序有紀律的學習，把他們凝聚在一起,，認真學習,。幫他們提高成績!

六、自強自立

俗話說："在家千日好,，出門半"招"難!"意思就是說：在家里的時候,，有自已的父母照顧，關心,，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,，但是，只要你去到外面工作的時候,，不管你遇到什么困難,，挫折都是靠自已一個人去解決，在這一個多月里,，讓我更加學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立,。雖然當我看到同學朋友都回家了還是會想家,，但是我越來越多的是把那種思念轉(zhuǎn)化為我工作的動力。

七、實踐的重要性

在注重素質(zhì)教育的今天,，學生假期社會實踐作為促進學生素質(zhì)教育,，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措,，作為培養(yǎng)和提高學生實踐,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視,。社會實踐活動一直被視為學校培養(yǎng)德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑,。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,，了解社會,。同時，實踐也是學生學習知識,、鍛煉才干的有效途徑,，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式,。多年來,，社會實踐活動已在我校蔚然成風

在開始工作的時候老板要求要培訓幾天，當時我有些不樂意,，因為我認為教幾個學生就不需要培訓,，我們都是學生應該沒有什么問題。但是事實證明我錯了,，真實的情況是第一節(jié)課我就用上了培訓的內(nèi)容,。我不該用學生的思維去教學生，去教育學生,。我們不僅要教他們知識還要叫他們一些做人處事的道理,。此時我懂得了什么是教師。

實踐才能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,，才能除去我們的過分自信,，才能讓我們知道其實我們除了會學習固定的知識什么都不會，才能然我們體會到學校生活與社會生活的巨大區(qū)別,，才能讓我們明白我們要利用課余時間去體驗社會,，去融入社會。

八、知識的力量

這次實踐我選擇了教育行業(yè),，事后我感覺是正確的,，這里更加體現(xiàn)了那句古語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,，書中自有千鐘栗,。”因為有不少同學選擇去南方一些廠里從事沒有多少鍛煉能力的工作,，每天還要工作接近12個小時,。最后在單位時間里所得報酬遠小于教育行業(yè)。所以如果我們把知識運用到社會中生活中,，它所帶來的效益遠好于某些行業(yè),，知識的力量就顯示出他的優(yōu)勢了。

在以后的大學生活中我要好好學習文化知識,，同時好好去體驗社會,，學習社會技能，在畢業(yè)時能更好的了解社會,，更快的去融入社會,。充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識，真正把知識轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力!