每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

畫里少了什么課后閱讀答案 畫里少了些什么篇一

1,、 同學(xué)們，放松一下,，欣賞海底世界的圖畫,，美嗎?如果是一個(gè)真正的海底世界，還會(huì)有什么?(生紛紛回答)那么,，這時(shí)的海底世界就會(huì)更加的“豐——”(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“豐富多彩”,，齊讀三遍，師板書),。

2,、 你想當(dāng)海底世界里的.誰(shuí)?為什么?猜猜老師相當(dāng)誰(shuí)?孩子們，海底的生物和我們一樣,，無(wú)論大小,，都有自己獨(dú)特的美麗和作用，這個(gè)世界正因?yàn)橛辛诉@么多不同的“我”“我”“我”,，才形成“我們”這個(gè)奇妙的大世界,。讀“我們和我”。

教學(xué)過(guò)程：

1,、 導(dǎo)入：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我們和我”中的“開(kāi)卷有益”,，讀一遍，什么意思?

2,、 這節(jié)課就讓我們一起來(lái)開(kāi)卷有益,，分享益處，共同學(xué)習(xí)《畫里少了什么》,。

3,、 請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、用學(xué)過(guò)的方法獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞,，讀通課文;

3,、 懂得分工合作的道理，能正確對(duì)待自己;

同學(xué)們,，打開(kāi)課本第50頁(yè),，自由朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字詞問(wèn)老師或同桌,，標(biāo)上拼音,。

檢測(cè)：1,、我會(huì)讀：鋪開(kāi) 畫卷 珊瑚 聯(lián)合 爭(zhēng)先恐后 分工合作

2,、我會(huì)填：課文主要講了美術(shù)老師叫( ),，可是( )，后來(lái)在老師的引導(dǎo)下,，同學(xué)們( ),，畫下了一幅豐富多彩的海洋世界。

默讀課文,，思考：畫里少了什么?用——畫出來(lái),。

想一想，你從文中明白了什么道理?

自主學(xué)習(xí)大約5分鐘,。

小結(jié)：孩子們,，來(lái)看51頁(yè)的插圖，我們?cè)诋嫯嫷臅r(shí)候,，關(guān)注了顯眼的大魚,，也關(guān)注了不起眼的小海馬、小海龜,，你還會(huì)畫上什么?

對(duì)了,，這樣分工好，我們才能畫出豐富多彩的海洋世界,。其實(shí)生活也是如此,，我們要關(guān)注聲名顯赫的大人物，也要關(guān)注身邊普普通通的你,、我,、他，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和作用,，只有互相尊重,、合理分工、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，就一定能把每件事情做好!

過(guò)渡：我們自讀《畫里少了什么》,，我們感悟到了深刻的道理，這真是“開(kāi)卷有益”啊!

五,、 接下來(lái),，讓我們“開(kāi)卷有益，乘勝追擊”,，一起學(xué)習(xí)《一朵小花》,。

看提示：1、默讀課文,，思考：你從文中明白了什么?

2,、用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)：

不厭其煩 意味深長(zhǎng) 漫不經(jīng)心 委婉 會(huì)心

自己讀后，可以和同桌商量一下，說(shuō)給老師聽(tīng),。

八,、今天這節(jié)課真是開(kāi)卷有益啊，我也給大家準(zhǔn)備了一份小小的禮物,，自己看看,，你明白了什么?

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，隨著下課鈴聲的響起,，我們也結(jié)束了這節(jié)閱讀課之行,，但愿“開(kāi)卷有益”成為我們生命的永恒，讓我們?nèi)巳硕?讀書,，明事理的好孩子,。

板書：我們和我

【開(kāi)卷有益】 畫里少了什么

豐富多彩

認(rèn)識(shí)自我 分工合作

畫里少了什么課后閱讀答案 畫里少了些什么篇二

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

師導(dǎo)語(yǔ)：課前我從美術(shù)老師那知道,，很多同學(xué)喜歡畫畫。這節(jié)課我們就來(lái)讀一篇跟繪畫有關(guān)的課文,。大家齊讀課題,。(從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。)

(二)感知內(nèi)容,，讀有所獲。

課文講了一件什么事?把全文濃縮成一句話,，這就是讀書的收獲,。(學(xué)生在讀準(zhǔn)課文后，在教師的引導(dǎo)下初步了解文章大意,，為下一步的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備,。)

(1)學(xué)生質(zhì)疑。

我記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,?！痹谧x課文時(shí)你有什么問(wèn)題嗎?結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑板書。學(xué)生可能提出的問(wèn)題是：為什么說(shuō)這是一幅奇怪的畫?畫里少了什么?真正的海洋世界是什么樣的?等,。(本環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出問(wèn)題,，如果學(xué)生提出的問(wèn)題與文章內(nèi)容偏差很大，教師也可參與提出問(wèn)題,。有的問(wèn)題較容易可以請(qǐng)學(xué)生當(dāng)時(shí)解決)

(2)制定目標(biāo),。

再讀課文按課文的敘述順序應(yīng)先解決哪個(gè)問(wèn)題?學(xué)生讀書后，師生共同梳理問(wèn)題,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：為什么說(shuō)這是一幅奇怪的畫?畫里少了什么?(在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生明確課文的敘述順序，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。)

(三),、精讀領(lǐng)悟，讀懂課文,。

(一)解決“為什么說(shuō)這是一幅奇怪的畫?”結(jié)合52頁(yè)的句子進(jìn)行對(duì)比練習(xí),。深入理解句子含義,，并為后文的學(xué)習(xí)埋下伏筆,。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的句子,，抓住重點(diǎn)詞句,，結(jié)合課前預(yù)習(xí)理解了這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)滲透讀書方法,。)

(二)解決“畫里少了什么?(學(xué)生自學(xué)課文后,，從語(yǔ)言文字理解到畫里少了豐富多彩的海洋生物。)

教師相機(jī)引導(dǎo)：海洋生物還有什么,，你能介紹幾種嗎?學(xué)生回答后,，教師播放海洋世界的錄像。(學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)及課后預(yù)習(xí),，回答問(wèn)題,。通過(guò)觀看錄像，對(duì)海洋世界有了更充分的了解,。)(課件出示：一幅大魚圖),。教師導(dǎo)語(yǔ)：海洋世界這樣美，可同學(xué)們?yōu)槭裁磪s畫了一幅大魚圖呢?你們認(rèn)為問(wèn)題出在哪呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)認(rèn)真真讀讀第16自然段,。(課件出示第16自然段)(學(xué)生在上一環(huán)節(jié)對(duì)海洋世界有了感性的認(rèn)識(shí),，通過(guò)自讀課文，知道畫里少了豐富多彩的海洋生物,。教師出示大魚圖,，引起學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究,。)

課堂練習(xí)

1,、 同桌之間互相檢查11、12單元的字會(huì)不會(huì)認(rèn),，要求會(huì)寫的字會(huì)不會(huì)寫?如果都學(xué)會(huì)了,，獎(jiǎng)勵(lì)自己三個(gè)五星。

2,、 你能給這些字分分類嗎?

亻_(kāi)_________________ 氵_(dá)___________________ 女 ________________________

(在教學(xué)中可加入這種回顧總結(jié)的練習(xí),。分析生字偏旁的含義，能使學(xué)生更快掌握認(rèn)字方法，了解漢字造字規(guī)律,。如有可能也可讓學(xué)生把自己積累的生字拿到學(xué)校分類,，使其他學(xué)生更擴(kuò)大識(shí)字量。)

作業(yè)安排

同桌之間互相講講一個(gè)成語(yǔ)故事,。

附錄(教學(xué)資料及資源)：

教材及教師教學(xué)用書

自我問(wèn)答：

說(shuō)說(shuō)本課設(shè)計(jì)理念?

答：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級(jí)閱讀教學(xué)要讓學(xué)生在誦讀中感受閱讀的樂(lè)趣,，并展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn),。在教學(xué)中,，教師將采用多種形式的讀，品讀感悟全文,，體會(huì)烏鴉心情的變化,，并充分運(yùn)用遠(yuǎn)教資源豐富的形、光,、聲,、色，激發(fā)孩子參與活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，激活學(xué)生的思維和想象力。創(chuàng)設(shè)平等,、合諧,、民主的課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自主化,、個(gè)性化,。

畫里少了什么課后閱讀答案 畫里少了些什么篇三

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，會(huì)寫7個(gè)生字,。能夠正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、提高學(xué)生與人合作的能力和閱讀能力,。

3,、學(xué)生真正體會(huì)到集體要做好一件事，需要大家分工合作,，重要的事要有人做,，次要的事也要有人做的道理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，在日常學(xué)習(xí)中真正做到分工,、合作,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)生認(rèn)識(shí)到真正的海洋世界是豐富多彩的,，只有分工合作才能聯(lián)合畫好海洋世界;真正體會(huì)到集體要做好一件事,，需要大家分工合作，重要的事要有人做,，次要的事也要有人做的道理,。

拓展習(xí)題

1、 會(huì) 繪

( )畫 開(kāi)( ) ( )議 彩( )

2,、 班 斑

( )紋 ( )級(jí) ( )長(zhǎng) ( )馬

1,、同學(xué)們立刻圍上前去，爭(zhēng)先恐后地動(dòng)起筆來(lái),。

2,、同學(xué)們有的畫大魚,，有的畫小魚,，有的畫水草，有的畫珊瑚,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖,、錄音機(jī)、課件等,。

教學(xué)過(guò)程：

1,、同學(xué)們，喜歡大海嗎?見(jiàn)過(guò)大海的同學(xué)能向大家介紹一下大海嗎?學(xué)生介紹大海,。

2,、老師這兒有一幅《海洋世界》圖，看到這幅畫你想說(shuō)什么?(教師出示一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和這幅畫有關(guān)的課文,。

3,、出示課題，齊讀,。

4,、課題質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么?

1,、自讀課文,，理解生詞。

(1)自由朗讀課文,，畫出不認(rèn)識(shí)的字,，想辦法認(rèn)識(shí)它;把遇見(jiàn)的生詞畫下來(lái);另外想一想剛才同學(xué)們提出的問(wèn)題。

(2)集體交流：學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的生字,，畫出的新詞,，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解,。

2、聽(tīng)課文錄音,。

學(xué)生隨著錄音小聲地讀課文,，注意把字音讀的更加準(zhǔn)確，把課文讀的更加流利,。

3,、整體感知

同桌交流自己讀懂的內(nèi)容，并且把不明白的地方提出來(lái)在小組里交流一下,。

4,、質(zhì)疑

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論：我們都知道在海洋世界里有魚、蝦,、螃蟹,、烏龜、水草,，還有海帶等很多的海洋生物,，那他們?cè)趺磿?huì)只畫大魚呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題再讀讀課文，然后在小組里交流,。

1,、學(xué)生默讀課文，想一想從課文中明白的道理,。想好以后在小組交流,。

2、集體交流,，教師適時(shí)點(diǎn)撥,。

(1)教師點(diǎn)撥：我們分工合作才能聯(lián)合畫好海洋世界。(板書：聯(lián)合)如果你們組聯(lián)合來(lái)畫這幅畫,，你們會(huì)怎樣來(lái)分工合作?

練習(xí)朗讀第16自然段：自由練讀,，學(xué)生評(píng)價(jià)，齊讀,。

(2)教師點(diǎn)撥：剛才學(xué)生明白了聯(lián)合畫畫的道理,，如果聯(lián)合做其他的事情該怎樣?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。

1,、個(gè)人自由練讀,。

2、指名讀,，學(xué)生評(píng)價(jià),。

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里分工合作,，聯(lián)合讀一讀這篇課文,。

4,、小組在全班展示朗讀。

1,、同學(xué)們,，我們學(xué)習(xí)了《畫里少了什么》后，你懂得了什么道理?

2,、請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)合把這幅畫完成,，讓它成為一幅真正的海洋世界。