在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
畫匠閱讀理解閨女的作用是什么 畫匠畫廊篇一
①畫匠已經三年沒上銅山了。畫匠沒了銅山就沒有了生計,，沒有了生計眼看就要失了手藝,，畫匠心里焦急。
②閨女全看在了眼里,。這天,，她哄畫匠說,，“爹,，今天正月十六,，我陪你上山吧,，去看看木雕,，檀香的,，好聞著呢,?！碑嫿硠有牧?，決定跟閨女上山,。臨行,，他又帶上了最近塑的`幾十件小玩意。
③到了山門,，畫匠看到了一個相熟的朋友在景區(qū)門口賣香火。畫匠上去和朋友打招呼,，周遭的老商戶都和畫匠有些交情,，看見了不約而同圍上來,，說,，“這不是畫匠嗎?多日子沒見了?咋不來銅山了?”畫匠的朋友就上來打圓場,，說,，“來啥呢?泥爺泥奶都換成了木頭爺木頭奶了,，咱莊稼人還拜個啥勁?木頭里能長出麥穗來?”眾人附和,，畫匠的臉愁苦得能擰出水來,。進得山門,，畫匠直奔東大殿,。東大殿里供著如來佛，觀音菩薩和文殊菩薩,。畫匠記得當年塑文殊菩薩的坐騎時,，他還管閨女要了倆玻璃球，給青獅當眼珠子,，這是多年前的事了。閨女說,，“爹,，你聞聞,，香吧,，檀香木,。”
④畫匠正神游呢,，一下子被閨女拉回到了現實,，他抬頭看,，眼前是一排披紅掛綠的木雕神像,，素白的臉,，傲著呢,。他的眼睛猛然被木雕臉上的白光給刺傷了,，一低頭，眼淚落到了大殿的青磚地面上,。
⑤“走，走,?！彼冻堕|女的袖子，悻悻地往滴水崖去,。
⑥那個原本立在崖下,，樸素得像個鄰家婆婆的滴水奶奶也沒了，取而代之的是個菩薩樣的木雕神像,。畫匠的心里又疼了一下,。
⑦“你帶我去看看他們?！?/p>
⑧閨女知道爹說的是誰,，便帶著畫匠繞過一片茶園,，來到幾株竹子下,，指著遠處黑咕隆咚的山罅隙說,，“諾,，在那呢?！?/p>
⑨閨女說,，“爹，你別難過,，出頂的泥塑還留著呢，上去看看?
⑩畫匠說,，“不看了不看了，早晚也要……唉!我管不了他們,，看了凈心疼,，去人多的地方賣小玩意吧,?！?/p>
閨女就把畫匠帶到戲臺子那,，攤開紅絨布，把畫匠塑的小玩意擺擺好,，等人買。
畫匠坐在溜地上，從隨身帶的工具包里取出一團河泥,，拍拍搓搓，很快捏出一個彌勒佛的樣兒,。定了大樣后，又取出師父傳給他的一套象牙劈刀,，抽出最最小號的一個，認真地摳,、挖,、抹、摸起來,。
半個小時過去了，一個小時過去了,，直到彌勒佛塑成了，也沒有一個人來買,，哪怕是問個價碼也好。閨女有些不耐煩,。
“收了吧,，爹,?！彼f,。
“不收，等,?！?/p>
剎戲了,。人流洶涌著往山下去?！笆樟税?，爹,。”閨女又說,。
“不收,，等?！?/p>
終于,，一輛自行車調轉頭向他們來了?！皫煾担@些,，多少錢?那人從車上下來，小心地詢價,。
“二十塊錢一個,?！碑嫿硾]抬頭,，閨女替他說,。
“好!真好!”那人俯下身,，仔細地打量起這些小玩意，“我全要了,，你出個價吧師傅?！薄耙磺А,！遍|女說。
“好!成交,。”那人開始從包里往外數鈔票,，唰唰,，唰唰,。
閨女激動起來,，拍拍畫匠的手,，小聲說,，“這么多錢,，你也看看呀爹”畫匠這才抬起頭,，定定地盯著那人的臉看,?？戳艘粫?，說“你干嘛的?
那人樂了,，“師傅,，你莫不是嫌錢少，后悔了?我沒那么多錢,，我是美院的學生,，我來這采風的,?！碑嫿陈朴频卣f，“這些,，不要錢,，另外還送你一套泥塑刀?！?/p>
畫匠邊說邊從工具包里往外取象牙刀具,。這下可把閨女嚇壞了,，她哭喪著臉說，“爹,，你干嗎呢?這可是你的寶貝,?！?/p>
畫匠把象牙刀和泥塑鄭重地交托到學生的手上,。畫匠笑了,，紅絨布上的泥塑彌勒佛仿佛也笑了,。
(選自《小小說選刊》有刪改)
4.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞,，不正確的一項是( )
a.④節(jié)劃線句運用擬人,、夸張的修辭手法,，以畫匠置身于東大殿受到的強烈心理沖擊為情節(jié)的特寫點,，生動逼真地刻畫出了畫匠對泥雕像的深厚感情。
b.小說中閨女孝順,，善解人意，推動了小說情節(jié)的發(fā)展,，上山看木雕，擺攤賣泥塑等情節(jié)都是在閨女的提議,、參與下完成的。
c.畫匠傳承了師傅的手藝,，他對待這門手藝認真專心，對泥塑懷有深厚的感情,，泥塑被木雕取代，畫匠的手藝就面臨失傳,，所以傷心欲絕,。
d.小說運用了肖像,、神態(tài),、語言和動作等描寫來刻畫人物,，通過人物的塑造和曲折的敘述提出了傳統文化如何傳承的命題。
5.請簡要概括小說第③段在文中的作用,。
6.請?zhí)骄啃≌f最后一段的豐富意蘊,。
答案：
4.d
5.①借友人之口交代山上泥塑都換成木塑。②呼應開頭,，交代了畫匠內心憂慮的原因,，解開懸念。③為下文具體寫畫匠看到山上的泥雕塑換成木雕神像落淚心疼的情節(jié)作鋪墊,。
6.①“畫匠的笑”是畫匠對自己的泥雕像終于獲得別人認可時的高興;②“畫匠的笑”也傳達出畫匠對喜好泥雕像的美院學子有一種覓得“知音”的欣喜;③“畫匠的笑”體現自己手藝后繼有人的欣喜,。④“泥塑的笑”讓我們看到了在現代商業(yè)氣息下,，傳統藝術傳承雖然不易,，但還是有人欣賞，還會傳承下去,。
畫匠閱讀理解閨女的作用是什么 畫匠畫廊篇二
光緒四年，父親打聽得有位雕花木匠,，名叫周之美的，要領個徒弟,。托人去說，一說就成功了,。
這位周師傅,，在白石鋪一帶,，是很出名的，用平刀法雕刻人物,，是他的絕技。我跟著他學,，他也耐心地教我,。我很佩服他的本領,，又喜歡這門手藝，學得很有興味,。
經過一段時間，學會了師傅的平刀法,，又琢磨著改進了圓刀法。那時雕花匠所雕的花樣,，千篇一律,。我就想法換個樣子,，在花籃上面,，加些葡萄石榴果子或花木,。還搬用平日常畫的飛禽走獸,，造出許多新花樣,，果然人人都夸,。
光緒八年,，在一個主顧家中,，無意間見到一部乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》。仔細看了一遍,，實在是好,。向主顧借了來,，在我掙來的工資里,，勻出些錢,，買了紙、顏料和毛筆,，晚上用松油柴火為燈,，一幅一幅地勾影,。足足畫了半年,，把一部《芥子園畫譜》,，除了殘缺的一本以外,，都勾影完了,，訂成了十六本。從此,，我做雕花木活,，就用《芥子園畫譜》做根據了,。
一位遠房本家,，名叫齊鐵珊的，他很關心我的畫,。有一次，他對我說：“蕭薌陔快到我哥哥家里來畫像了,，我看你何不拜他為師!”這位蕭師傅,，紙扎匠出身,，畫像是湘潭第一。我就到他家去拜師。他把拿手本領都教給了我,，畫像這一項,，就算初入門徑了。
光緒十五年剛過年,，我第一次見到壽三爺,。壽三爺名叫胡自倬，號沁園,。那天正是他們詩會的日子,，到的人很多。壽三爺聽說我到了,，很高興,，當天就留我同詩會的朋友們一起吃午飯。
他家延聘的教讀老夫子名叫陳作塤,，號少蕃,，學問很好，也是湘潭的名士,。吃午飯的時候,，壽三爺說：“你如愿意讀書的話，就拜陳老夫子的門吧!”吃過飯,，按照老規(guī)矩,，先拜了孔夫子，我就拜了胡,、陳二位,，做我的老師。
少蕃師對我說：“畫畫總要會題詩才好,，你就去讀《唐詩三百首》吧!詩的一道,，本是易學難工，就看你有心沒心了!”我小時候讀過《千家詩》,，幾乎全部能背出來,，讀了《唐詩三百首》，上口就好像見到了老朋友,，讀得很有味,。少蕃師又叫我在閑暇時，看看《聊齋志異》一類的小說,，還時常給我講講唐宋八家的古文,。我覺得這樣的讀書，真是人生最大的樂趣了,。
讀書的同時,，我跟胡沁園老師學工筆花鳥草蟲,。他對我說：“石要瘦,，樹要曲,，鳥要活?！蔽页３．嬃水?，拿給沁園師看，他都給我題上了詩,。他還對我說：“你學學作詩吧!光會畫,，不會作詩，總是美中不足,?！蹦菚r正是三月天氣，牡丹盛開,。沁園師約集詩會同人,，賞花賦詩，他也叫我加入,。我放大了膽子,，作了一首。沁園師看了,，念道：“‘莫羨牡丹稱富貴,，卻輸梨橘有余甘?！@兩句不但意思好,，十三譚的韻，也押得很穩(wěn),?！边@一炮，居然放響,，是我料想不到的,。我在胡家，讀書學畫,，有吃有住,，心境安適得很，眼界也廣闊多了,，只是總想起家里的光景,。那時照相還沒盛行，畫像這一行生意是很好的,。沁園師知道我這個意思,，到處給我吹噓,，附近的人都來請我去畫。后來我又琢磨出一種精細畫法,，能夠在畫像的紗衣里面,，透現出袍褂上的團龍花紋，人家都說這是我的一項絕技,。人家叫我畫細的,，就送我四兩銀子，從此就作為定例,。我覺得畫像掙的錢比雕花多,，又省事，就扔掉了斧鋸鉆鑿一類家伙,，改了行專做畫匠了,。
生意越做越多，收入也越來越豐,，祖母笑著對我說：“阿芝!你倒沒有虧負了這支筆,，從前我說過，哪見文章鍋里煮,，現在我看見你的畫,，卻在鍋里煮了！”（節(jié)選自《白石老人自述》）
15．文中提及齊白石哪幾次重要的學藝經歷,，促成他從雕花匠轉變?yōu)楫嫿?？?分）
16．齊白石曾用“學我者生，似我者死”來告誡學生要跳出老套,，立志創(chuàng)新,。文中他的哪些做法體現了這一藝術主張？（6分）
17．文中畫線句子的含義是什么,？結尾段蘊含哪些情感,？（6分）
15．（1）勾影《芥子園畫譜》；（2）跟蕭薌陔老師學畫像,；（3）跟胡沁園老師學工筆畫,。（每點2分）
16．（1）雕花工藝上改進圓刀法；（2）雕花的花樣上造出許多新花樣,；（3）畫像上琢磨出一種精細畫法,。（每點2分）
17．含義：可以靠賣畫養(yǎng)家糊口了。（2分）情感：表達了祖母對孫子以藝持家的贊賞與鼓勵,，也表現了齊白石對自己畫藝的滿意,。（4分，每點2分）
