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電功率教學設計及反思篇一

本節(jié)課是中考物理電學專題復習部分，《電學實驗及電功,、電功率綜合計算》這部分知識在中考中非常重要,，占有重要的比例，主要涉及到電學實驗復習歸納總結,，電功,、電功率的概念、公式,、規(guī)律的總結和綜合應用電學知識的整合提高,。提高學生解電學實驗題的能力和掌握綜合應用電學知識解決實際問題的能力是本章的教學重點，也是初中物理的重點基礎知識,中考物理必考知識點,。但對于學生來說,，本章知識很抽象，學生很難理解,，是在中考較常失分的地方,。為了突破本章的重難點，在本節(jié)的復習課中做了充分的準備,。利用精美,、充實、形象,、逼真的課件來輔助本節(jié)課的教學,。這節(jié)課上完之后，基本上達到了預想的復習目標和任務,，本人認為這節(jié)課比較可取之處有以下幾點：

一,、根據(jù)學生的實際情況精心制作了精美、充實,、形象,、逼真的課件來輔助本節(jié)課的教學。

因為本塊知識很抽象,，學生很難理解,，知識點多,，比如電學實驗很多同學經(jīng)常會弄錯，例如連接線路及儀器的選擇和使用最容易錯,。為了解決這個問題,，我利用flash格式的電學畫板現(xiàn)場操作演示電學實驗(如伏安法測電阻)的全過程，同時讓學生當場思考并參與分析如何更好的做好這個實驗,，這樣起到較好的效果,。同時在教學中歸納了所有初中電學實驗，使學生更完整更系統(tǒng)的掌握整個初中物理電學實驗,。在教學過程中,，通過圖象引導學生善于利用圖象法這一直觀、有效的數(shù)學工具對數(shù)據(jù)進行處理復雜的物理問題,。學會利用圖象對圖像本身所表達的信息推理分析,，形成科學結論。

二,、能夠聯(lián)系生活實際來復習物理知識點,，使學生學會利用物理知識解決實際問題的能力。在課堂教學中,，引入例子,，將增加課堂的趣味性，調動學生學習的積極性,，提高課堂教學效率,，同時達到復習掌握知識的目的。

三,、本節(jié)課堂容量大,，但能把握中考復習的重難點，知識點復習條理清晰,，知識點復習全面,，講解到位。

經(jīng)過這節(jié)課的教學,，本人也意識到教學中還有許多方面不足,，均有待于提高。比如在分析電學中的電路故障時,，例子較少,，可多增加一些例子，還有如課堂教學語速偏快,，如果時間允許,，可放慢速度，多給學生一些思考問題的時間,，這樣效果會更好,。在今后的教學中我會不斷努力改進不足的地方,，努力堅持教學要面向全體學生，以人為本,、為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展而設計課堂教學方案及科學實驗探究活動,，努力為學生創(chuàng)設條件，全面提高課堂教學質量,，為學生的后繼學習奠定基礎。

電功率教學設計及反思篇二

電功率是初中教學的重點和難點,，由于內(nèi)容較多,，計算較復雜，為此我安排上三節(jié)課,。第一節(jié)講電功率的意義,、公式簡單的計算，第二節(jié)學習額定功率的意義及其適用條件,，接著用一節(jié)課講計算,，三節(jié)課的知識內(nèi)涵和深度是相同的，只是從不同方面來加強和鞏固,，使學生達到對電功率的理解和掌握,。

這部分知識的難點是學生對額定電壓、額定功率與實際電壓,、實際功率混淆不清,，解題中需把電功率公式和歐姆定律公式反復運用，更加造成了困難,。為了解決這一困難，我是這樣做的：首先把有標記的小燈泡接入不同電壓的演示實驗做好，其次是解題中分析好每一道題所給條件,，挖掘隱含條件明確要求什么然后分步計算,，把每一步的已知什么求什么弄清楚。由于這部分知識是在學生知識準備不足,，分析解決問題的能力還有限,，使一大部分同學掌握不好，為解決此問題,，在今后教學中,，對這部分知識還要進行強化練習。

今后的改進意見：

1,、在講解用電器所消耗的電能時要告訴學生,，它就是電流所做的功。

2,、第一節(jié)課中提到電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量,，同時說明假如一只燈泡電功率大說明它消耗電能快,。

3、在講解練習題時,，主要引導學生根據(jù)已知條件和挖掘隱含條件,，再結合問題合理選擇公式，并要進行強化練習,。