無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

課堂作文450字 課堂作文400字左右篇一

2. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象

3. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整

4. 文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點題突出中心思想

5. 文章將…寫得細(xì)致入微

6. 語言活潑明快,，富有情趣,。

7. 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切,。

8. 結(jié)尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻，耐人尋味,。

9. 以感受開關(guān),，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫,，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強,。

10. 結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切，感人至深,。

11. 文章含蓄的結(jié)尾,，既點題，又耐人尋味,。

12. 結(jié)尾處集中表達情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。

13. 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。

14. 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅,，其味無窮,。

15. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆,，概括之語,，短促而有力。

16. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了。

17. 文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀愛讀，不忍釋手,。

18. 雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

19. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人,。

20. 文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺。

課堂作文450字 課堂作文400字左右篇二

那天,，發(fā)生了一件記憶深刻的囧事,，讓我陷入了難堪。

我像往常一樣高高興興去上學(xué),，不知道會發(fā)生什么,，只是覺得會很正常度過這一天。

早上的課是數(shù)學(xué),，我最喜歡的科目就是數(shù)學(xué),，我對數(shù)學(xué)最感興趣了。老師上課講的題目我都會做,，這讓我漸漸有了點小驕傲,，時間一久，慢慢的老師講課,，我也不認(rèn)真聽了,，反正我都會了。

那天,，丁老師講了新課程,，是小數(shù)除法。丁老師指著黑板問＂誰會做這道題,？＂我一看到題目覺得非常簡單,，是兩位小數(shù)除以三位小數(shù)。我早就會了,，老師在講第一個例題的時候我就弄懂了,，而且還會舉一反三。

我立馬就高高的舉起了我的手,，用渴望的眼神看著丁老師,，生怕丁老師不請我上臺。丁老師好像讀懂了我的眼神,，請了我上臺做題,。我心里暗自得意，想著又可以展示我的實力了,。不一會兒我就做完了,，寫完后沾沾自喜地回到座位上,。擺出一副非常厲害的表情，等著聽老師的表揚,。這時只聽見丁老師說：“卞佳明,，這道題你做對了嗎？你沒認(rèn)真聽講??！”我一看，才發(fā)現(xiàn)自己把題目看錯,，少數(shù)了一個小數(shù)點,。同學(xué)們哈哈大笑起來，我的臉頓時變得發(fā)燙,，恨不得找個洞鉆進去,。

真是人生自古誰無囧，我再也不敢驕傲做題了,。