當品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧,。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

狂人日記讀后感字篇一

其實我想我還不算是叛逆的孩子，對于父母從來沒有頂撞只是不再按照他們的意愿做事;對于學習,，成績不至于科科掛紅燈只是不再像從前那樣一根筋地往書堆里扎;對于時下年輕人所說的時尚,，我既不哈日也不哈韓,，既不仰慕誰也不崇拜誰。因此,，結論是我還算是一個規(guī)規(guī)矩矩的中學生,。

然而在更多的時候，我在想自己活了這么些年,，究竟干了些什么?呵,，17年，值得光榮的是完成了一項巨大的工程：就是把自己從一個無憂無慮的小孩,，變成一個正值花季雨季的高中生，但是很顯然這是一個錯誤的轉變,，但是在這17個365天的日子里,，我除了吃得飽飽的,，讓自己快快長大之外，還干了些什么?而10余年的中國式教育又給我?guī)砹耸裁?已經在理科班里混了一年的我,，早已回答不出鴉片戰(zhàn)爭什么時候爆發(fā),，南京條約的具體內容是什么,，而這些問題，在高一時為了應付考試,，我可是滾瓜爛熟,，想想這是不是所有中國學生們的悲哀,，為了考試，我們可以把整本厚厚牛津英語詞典背熟;為了考試,，我們可以把十幾本資料書填得密密麻麻;為了考試,，我們可以犧牲掉所有的興趣和愛好,。然而，然而當我們結束掉一切考試,，走出這個校門時,，關于那些定理那些法則我們能記得多少?多年的校園生活,，能夠讓我們回味的珍藏的又能有多少?

我們都是一群瘋子!深知自己根本不適合這種近乎摧殘教育的體制，卻依然義無返顧地往里陷,，深知這不是的出路,，卻把它看得太重太重,。

身處在這種教育體制中,，我們無法盡情地笑，無法痛快地哭,，無法肆無忌憚地揮舞翅膀，無法致死不渝地堅持青春的夢想,。于是,，當我們看到某個人跳出來把中國教育批得一文不值時,，我們痛快。當我們看到某個人另尋他路成才時,，我們羨慕,。而然后呢,，我們還是會跑到書店去看那些所謂的高考狀元們的學習方法,，還是會扎在學生堆里討論數理化，語政史,，還是會在無數個漫漫長夜里孤軍奮戰(zhàn)。因為身處在這種教育制度中,，我們還有太多無奈,。

我們矛盾著,，我們猶豫著,，但最終還是無法擺脫這種教育的束縛，于是我們繼續(xù)沉默著,，因為我們深深的知道背后那無數雙充滿期望的眼睛,，我們辜負不起;十余載的青春歲月,，我們賭不起……因此,，我們只能讓自己成為瘋子,，沒有快樂和痛苦，只是麻木地機械地學習的瘋子,。在偉大的中國精英式教育下的一群瘋子,。

后記：既然已是瘋子,，就只能毫不在意的繼續(xù)瘋下去，雖然不知道前方的路是該向左還是向右,，雖然不知道自己還能走多遠,，但只能跌跌撞撞地繼續(xù)走,，繼續(xù)走……相信是路，總該會有盡頭,。

狂人日記讀后感字篇二

魯迅的第一篇白話文《狂人日記》令我印象深刻,。里面的“狂人”在現在人看來就是”瘋子“,，但我細細品味,，卻有了自身的見解。

書中狂人說：“我三十年未見過明月,，......趙家的狗惡狠狠地看我?guī)籽?，似乎馬上就要吃了我了......”當然這都是假的,，一個人怎么可能三十年沒見過月亮呢?狗怎么會見誰吃誰呢?所以，這都是“狂人”瘋癲的想象,。如果真把這當做想象的話,，那就真的是在看瘋子的日記。

在我看來狂人口中的吃人是在批判封建禮教制度的毒害下,，人們心理扭曲，卻還要對下一代灌輸封建理念，將下一代埋葬在這吃人的封建禮教之中,。而在這樣幾乎人人都被封建禮教“吃掉”的社會中,，被封建禮教毒害得太深的人們又要把未被污染的人們拉進“吃人”的圈子,。民眾的愚昧更是在對孝子應割肉煮了請生病的爺娘吃上體現出來?？梢哉f實際上主人公發(fā)狂的階段是他短暫的從封建禮教中醒悟過來的時期,。然而很可惜,，主人公的醒悟之語，在當時只被人誤解為是發(fā)瘋是所說的瘋言瘋語,。事實上,，在世人取笑狂人時，他心里正苦澀的吟著“世人笑我太癡狂,，我笑世人看不清?！?/p>

也許是預料到自己在短暫的醒悟后,，終于還是要被吃人的封建禮教所吞沒,，于是他在自己被吞沒前的最后一篇日記中發(fā)出了“沒有吃過人的孩子，或者還有?救救孩子……”的呼喚。作者借狂人的日記,，借其狂的狀態(tài)呼喚著被封建禮教所毒害的人們的人性的回歸。那些沒有吃過人的孩子,，正是還未被封建禮教毒害的赤子,。他們是這個國家和民族的未來,。

在這樣現實與想象相交融的日記里，魯迅先生表達了自己對中國歷史的深刻理解和獨特發(fā)現,。這樣的理解我或許達不到，我僅能借助先生的視角去看那我所不熟悉的歷史。