在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任工作交流發(fā)言稿結(jié)尾 班主任工作交流發(fā)言稿簡短100字篇一

大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗,。其實在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗,。我作為一名普通的班主任,，談不上有什么經(jīng)驗,，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,，與大家分享，不足之處，還望多多指教,。

一,、巧用教師博客促進班級管理

博客的中文意思就是“網(wǎng)絡(luò)日志”,，有著極強的互動功能,。教師博客作為一種方便快捷的新型交流溝通平臺，可以營造和諧的師生關(guān)系,，盡顯班級的特色、師生的個性和特長,，提高家校協(xié)同教育的效果，很好地為我們的班級管理服務(wù),。

1、充分利用教師博客,，營造和諧的師生關(guān)系，建設(shè)共同的精神家園

良好的師生關(guān)系,，和諧的人際氛圍是一個優(yōu)秀班集體的標(biāo)志之一，也是班主任開展工作的重要基礎(chǔ),。一般情況下學(xué)生對老師,，尤其是班主任是既怕又敬。但有了班主任博客,，就改變了這種局面。我經(jīng)常將班級日常生活剪影,、我寫的一些小文章、讓我感動的哲理美文等放到博客里和同學(xué)們一起分享,，甚至在周末給他們提供一個好玩的小游戲,，利用博客全方位展示教師生活、學(xué)習(xí),、工作狀況，向?qū)W生打開了通往班主任心靈的一扇窗戶,。教師博客學(xué)生讓學(xué)生更理解班主任了，也更信任我了,，他們從我的生活歷程中感悟到了許多對自己成長有用的東西,，他們覺得我就是他們最可以信賴的大朋友,。

博客具有很強的互動性，師生都可以暢所欲言,，敞開心扉，不僅可以拉近師生間時間和空間的距離,，更重要的是心靈間的距離,。每個學(xué)期伊始,，我都在博客上發(fā)表《新學(xué)期寄語》，向全班同學(xué)提出新學(xué)期的希望和奮斗目標(biāo),，或者針對班級問題進行提醒等,。比如2009.9.3剛升入六年級時我在“開學(xué)了”中寫道開學(xué)了,，見到分別一個假期的學(xué)生們，心里非常高興,。他們都長高了，也更懂事了,。個個朝氣蓬勃,，紅撲撲的小臉上都洋溢著笑容,。多么可愛的一群孩子們啊!希望大家珍惜這小學(xué)階段的最后一年，團結(jié),、友愛,、進取,，把自己最美的形象留給母校,，用自己最好的成績回報母校。既讓學(xué)生感到親切,，同時又對他們提出新學(xué)期的要求。新學(xué)期伊始,，立刻進行這樣的教育,，效果非常好。博客點擊率非常高,，師生、家長都能廣泛參與,。班主任寄語能對學(xué)生產(chǎn)生積極的正面引導(dǎo)的作用,，對于班級學(xué)生成長和班集體培養(yǎng)都很有好處,。另外，我還利用博客開展網(wǎng)上生日會等活動,，班主任既給予溫馨的祝福，又給予及時的發(fā)展性評價,，拉近了師生之間的距離，有效增進師生感情,。還有我的博客學(xué)生都可以登錄，可以自由表達,，這對于增進彼此了解,，形成班級和諧的人際關(guān)系和正確的輿論導(dǎo)向都大有好處,?？此剖亲杂闪奶?，實則是利用班級博客的大環(huán)境潛移默化地影響學(xué)生,。通過“博客”這個特殊渠道，能加強與學(xué)生之間的溝通聯(lián)系,，洞察學(xué)生的心靈世界，能更加有的放矢進行教育,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而促進學(xué)生健康成長,，實現(xiàn)教育無痕,。

2,、利用班級博客，建立班級檔案,，擴大班級對外宣傳，增強班級凝聚力,。

一個班級博客其實就是一個班級網(wǎng)站，加以利用能起到很好的對外宣傳的作用,。目前，我們的班級管理基本上是處于半封閉狀態(tài)的,，班級動態(tài)、班主任的工作方法,、經(jīng)驗，一般是很難知道得清楚的,，利用博客可以很及時的讓家長,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解班級具體情況,。我在博客的日志分類中設(shè)置“我愛我家”，把班級開展的活動,，取得的成績、榮譽等及時記錄下來,。并且做到圖文并茂,。再有班級博客本身也就是一個班級成長檔案。班級的風(fēng)貌,、學(xué)生的個性,、才情等全方位呈現(xiàn)出來,。博客的相冊功能、上傳圖片功能等使我們可以輕松搞定班級檔案整理工作,。學(xué)生的一些特色活動如趣味運動會,、六一匯演、新年聯(lián)歡會,、主題班會、到實驗基地學(xué)習(xí)等,，我都會用相機拍下來上傳到博客,，有的還制成動感相冊,，同學(xué)們經(jīng)常一邊興趣盎然的翻看一邊回憶當(dāng)時的美好情景。我還把自己教室里精美的文化布置,、學(xué)生辦的手抄報以及班級獲得的各種獎狀等都拍下來傳到班級博客里，當(dāng)學(xué)生欣賞著這些圖片,，歷數(shù)著班級的榮譽時，一股自豪之情油然而生,。家長看了自然也很高興,。這對于增強班級自信心和凝聚力，擴大班級影響,，加大對外宣傳,，無疑能起到一定的作用,。

3、通過博客的留言,、回復(fù)等功能，架設(shè)家校間交流溝通的橋梁,。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及和發(fā)展，不少家長和學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣,。班級博客正是搭建了班級管理的網(wǎng)絡(luò)平臺,，為師生交流,、家校互動提供了良好的環(huán)境,。

在班級博客里,，有留言區(qū),。班主任、學(xué)生及學(xué)生家長都可以留言或回復(fù),。在沒有班級博客前，家長想要了解孩子的在校的情況,，只能通過有限的幾次家長會或電話,。雖然有校訊通,，但由于有字?jǐn)?shù)的限制，使用起來不很方便,。有了班級博客，就可以及時了解孩子的情況,，家長與學(xué)校的溝通變得更直接,、更頻繁,、更方便了。我想這一點對于低年級來說顯得更為突出,。一年級學(xué)生剛?cè)胄＃袨榱?xí)慣培養(yǎng)至關(guān)重要,。而一年級小朋友年齡小,，語言表達能力還不強,，回家轉(zhuǎn)告家長都可能說不太清楚。那么,，教師對學(xué)生提出的要求，還需要家長積極配合,，通過反復(fù)督促,、反復(fù)多次鞏固才能逐漸形成習(xí)慣,。除了校訊通，班主任還可通過博客告知家長要協(xié)助學(xué)校做什么,、怎么做等等，能收到很好的教育效果,。

4、通過博客盡展學(xué)生風(fēng)采,，充分發(fā)揮其激勵導(dǎo)向功能,。

德國教育學(xué)家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒和鼓舞,?！逼鋵崳瑹o論是什么樣的學(xué)生都渴望得到老師的肯定和鼓勵,。而班級博客對學(xué)生有很好的激勵導(dǎo)向作用。學(xué)生的一次進步,、一個善舉，甚至是一個微笑,，只要班主任善于捕捉,，都可以成為表揚激勵的內(nèi)容,。我建有兩個博客，一個是大家都知道的,，另一個是“機場路小學(xué)04丫丫文學(xué)社”在這個博客里我除了發(fā)一些文學(xué)社輔導(dǎo)的資料供文學(xué)社社員課下學(xué)習(xí)外,，還鼓勵學(xué)生把自己的優(yōu)秀習(xí)作在博客上發(fā)表,，并相互評價，同學(xué)們興致很高,。同時有好多的同學(xué)都效仿著辦起了自己的博客，我也經(jīng)常瀏覽孩子們的博客,，常常把學(xué)生寫得好的作文,、片段甚至一個精彩的語句轉(zhuǎn)帖到我的在博客中,。還有學(xué)生的精美的丫丫報、寫得好的作業(yè),、考得好的試卷、獲得的證書,、獎狀等都可以拍下來然后在班級博客上展示，定期發(fā)一些有關(guān)學(xué)生評比方面的內(nèi)容,，如評選出來的先進學(xué)生的名單加上照片、先進事跡等,。這些東西放上博客，相當(dāng)于在家長,、學(xué)生間傳閱，對于學(xué)生來說這樣的表揚變得更為神圣,，這比班主任口頭表揚的效果不知要好多少倍。

5,、通過班級博客，提高家校協(xié)同教育的效果,。

學(xué)校教育需要家庭教育的支持與配合,。家長的素質(zhì)參差不齊,，家庭教育的理念,、方法千差萬別,。對家長進行家庭教育指導(dǎo)是學(xué)校德育的一塊重要內(nèi)容。利用教師博客,，可以更好的進行家庭教育指導(dǎo)。一是針對班級情況,、學(xué)生年齡特點定期發(fā)布一些指導(dǎo)性文章，便于家長及時掌握班級動態(tài),，了解教育方法，增強家庭教育的針對性,。在我的博客里特設(shè)了一個《星星點燈》的類別，就家長關(guān)心的問題與困惑經(jīng)常向家長推薦一些家庭教育方面的文章,，進行一定的方法、理念上的引導(dǎo)。像進入高年級很多家長對孩子心理的變化,、青春期的教育感到困惑，我就及時的推薦一些相關(guān)文章加以引導(dǎo),。另外還結(jié)合班級讀書活動和學(xué)生年齡特點，向家長和學(xué)生推薦適合他們閱讀的書目等等,，這些做法都收到好的效果,。

6,、利用博客，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)啟迪學(xué)生智慧

學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間畢竟是有限的,，要想學(xué)到更多的知識,，就必須進行課外拓展，在我博客的日志分類中,，專門設(shè)了一項是“教學(xué)資料”，有每篇課文的教學(xué)設(shè)計,、課文內(nèi)容的拓展、語文基礎(chǔ)知識歸類整理,、趣味語文,、閱讀理解等,，方便了學(xué)生課外學(xué)習(xí);在每個學(xué)期的期中期末，我都會搜集或自己出一些適合學(xué)生的模擬試題,，讓學(xué)生通過這些練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識,。另外我還經(jīng)常把我讀到的經(jīng)典美文,、哲理小品等貼到博客中與學(xué)生分享,，啟迪學(xué)生智慧，教給他們做人的道理。

自20__年4月開博以來,，我的博客受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長們的關(guān)注和好評,，總訪問量達十六萬三千多人次。許多老師,、家長,、甚至不知名的網(wǎng)友都給予了贊譽和支持,。一位家長這樣評論：看了這篇文章，對您更加深了了解,。您是個特別有責(zé)任、細心的好老師,。我很慶幸孩子在您的班里學(xué)習(xí),。郭老師,，您辛苦了!一位不知名的網(wǎng)友在留言中這樣寫道我是一個五年級孩子的家長，雖然不在您教的學(xué)校,，但從去年起我就一直在關(guān)注您的博客了。感覺您是一位敬業(yè)而勤奮的好老師,。記得您的博客里曾對每一單元的課文有詳細的講解,，對我輔導(dǎo)孩子有很大幫助,，一直心存感激。學(xué)生韓昊宇的家長寫到郭老師你好：你的博客辦的太棒了,，很有教育意義,。感謝你為孩子們付出的辛苦，相信你一份付出肯定有一份收獲,。你的學(xué)生喜歡你,，你的親人和朋友同樣喜歡你,。你的文章也很精彩，我喜歡!學(xué)生家長(網(wǎng)名火冰)在日志中這樣寫道從三年級開始,，郭老師擔(dān)任孩子們的班主任，四年了,，馬上就要畢業(yè)了，無論是孩子還是家長都對老師充滿了感激和愛戴,。七十多個孩子，老師無微不至的從學(xué)習(xí)上,，思想上給予了孩子們巨大的幫助。他自己辦了博客,，還影響了相當(dāng)一部分孩子隨風(fēng)辦了博客，使孩子們學(xué)到了不少課本上學(xué)不到的知識,。從老師的博客上,，可以看到郭老師的才華,，看到老師的苦心。家長們也從老師的博客上學(xué)到了許多教育孩子的方法,，學(xué)到了如何與孩子們溝通。從郭老師的博客中,，我們看到了他的認(rèn)真、他的一絲不茍的教學(xué)和豐富的內(nèi)涵,、思想,。感謝郭老師四年來的付出，感謝他對孩子們視如己出,，感謝他對孩子們深厚的影響力，感謝他的敬業(yè)精神,。在孩子的學(xué)習(xí)生涯中，有這樣一位好老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)生活,，是一件幸事。

班主任工作交流發(fā)言稿結(jié)尾 班主任工作交流發(fā)言稿簡短100字篇二

各位老師：

大家好,，今天坐在這里要和大家做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我感到有點緊張,。上星期，我接到通知后,，我左思右想,，我覺得我所做的事情很平常,，和其他班級相比較，也沒什么兩樣,，更談不上經(jīng)驗。等一下說的不妥之處,，望大家見諒,。

班級管理工作是瑣碎而繁雜的,，就拿我們低年級班主任來說吧,，班級衛(wèi)生方面的活，就比高年級的班主任干得多,。原因是什么呢?那是因為低年級孩子還小，有些事情做不了,，也不會做,。不會做怎么辦呢?我們班主任只好自己做。但是我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的班主任在做的時候,，旁邊總是站著幾個小孩子,，這是為什么呢?不會你就跟著學(xué)羅,。這樣堅持一個段時間,，小孩子學(xué)到了本領(lǐng)，鍛煉了能力,，班主任也做得省心省力些，何樂而不為呢?

下面我就自己的一些措施與體會,，拿來與大家交流一下。

一,、采用分工到位，讓學(xué)生有主人翁意識,。

一個班級就是一個大家庭,，每個學(xué)生身為這個大家庭中的一員,，就應(yīng)該為這個大家庭服務(wù)。從我一接手這個班以來,，我就一直向?qū)W生強調(diào)這一點。在每個學(xué)期第一節(jié)班隊課上,，我們就要召開一次“家庭會議”。當(dāng)然在坐的各位班主任也是這么做的,。在這次隊會上，大家一起商量該設(shè)立哪些班級小崗位,。像我班衛(wèi)生方面：就有班級地面衛(wèi)生崗、走廊衛(wèi)生崗,、墻面衛(wèi)生崗,、包干區(qū)衛(wèi)生崗等。然后采用讓大家根據(jù)自身的實際情況自愿報名和集體討論相結(jié)合的方法,，使得“班級中的人，人人有事做;班級中的事,，事事有人做”?，F(xiàn)在,，通過近一個半學(xué)期的實施，每天早晨,，孩子們一到學(xué)校先交掉作業(yè)，接著就會各就各位,，掃地的掃地，擦窗臺的擦窗臺,，檢查的檢查……班主任只需在旁指導(dǎo),、督促,，遇到問題時再幫上一把。我們老師不是保姆,，不該將學(xué)生的一切事務(wù)包辦代替，而應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造條件,，讓他們學(xué)著承擔(dān)責(zé)任、解決問題,。慢慢地，學(xué)生就會在實踐中自然形成對集體的責(zé)任心,。

二,、采用激勵措施,，讓學(xué)生懂得自我約束。

低年級的學(xué)生,，自我約束,、自我管理的能力還很差,，班級中經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本的現(xiàn)象，這著實讓我頭疼,。哪怕我在學(xué)校里叮囑再三,，可第二天還是有忘帶的,，怎么辦呢?我想只好讓家長來督促了。于是我通過校訊通給家長提建議,，希望在家長的幫助下，能讓孩子改掉丟三落四的毛病,。可是好不了多長時間,，家長也做不到天天督促檢查，“老毛病”又來了,?？磥磉€是要讓學(xué)生自己養(yǎng)成好習(xí)慣,，不依賴于老師和父母。到底該怎么辦呢?一段日子這個問題一直困擾著我,。我于是把班級中比一比誰的紅花多這塊和上交回家作業(yè)掛起鉤來。告訴學(xué)生,，如果誰能在一個星期里一次也不忘帶東西，老師就獎勵他一個水果粘紙,。因為我們班有集滿五個水果粘紙換小紅花的活動等到了期末，我們來比一比,，看誰得的五角星多，老師將進行獎勵,。這一招真管用,，丟三拉四的現(xiàn)象明顯減少了。之后,，我又在紅領(lǐng)巾、胸卡佩戴,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、眼保健操,、為班級爭光等方面,，也制定出了相應(yīng)的激勵措施。當(dāng)然,，有獎勵也要有處罰，這叫“賞罰分明”嘛,，對于做得不夠好的或是做了錯事的，就要適當(dāng)?shù)亟o他減去一朵小紅花,，有時是暫時的，等他表現(xiàn)好了,，再給他加回去,。

三,、建立建全班干隊伍。

一個班集體面貌如何,，很大程度是由班干部決定的。班干部是班級的靈魂,，對班集體有著“以點帶面”和“以面帶全”的作用，他們是班主任工作的左右手,。因此,，我接手一個班級,，我必慎重選拔和培養(yǎng)班干部，使他們成為我做好班級工作的得力助手,。對班干部的選拔，因二年級人小,，我采用班主任任命制任命班干部。入選班干部的條件是：

1.思想品德好,，工作能力強，且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好;

2.熱心班級工作,，有較強的責(zé)任感;

3、積極性高的,，熱心助人的。根據(jù)這三個標(biāo)準(zhǔn),，我細心地分析了班內(nèi)每位同學(xué)并和數(shù)學(xué)老師商量了一下,，才選出合適人選，組建了班隊委員會,。

選拔好班干部后，就是要培養(yǎng),，在我所帶的班里,，班干部有很大的權(quán)威,，但也有很具體的任務(wù)，并不是一個空頭銜,，我對他們的工作進行非常明確的分工,，如班長要管好班級紀(jì)律,，自修課上，有人吵要幫助解決，某人經(jīng)常講話,，屢次不聽,，班長可以按照班級制度進行處理等,。副班長管好學(xué)生的眼操。學(xué)習(xí)委員管好學(xué)生的晨讀,。一開始，我都是手把手地帶,，教給他們處理問題的方法，同時也鼓勵他們有自己好的處理方法?，F(xiàn)在，我覺得我班的班干部表現(xiàn)真不錯,，畢竟還是二年級的孩子。在此,，我要向各位老師夸夸班中的小干部,，像我們班的沈佳妮,、顏詩音、葉琳真的很能干,。比如早上小朋友們到了學(xué)校后，她們就會認(rèn)真負責(zé)地組織同學(xué)們早讀,，而且他們的早讀，并不是單純的讀讀,，他們也學(xué)著我平時課堂上讀的形式,，變換著方式的讀,。一個在上面領(lǐng)讀，還有兩個在巡視,。我看到這些孩子這么能干,，我真的是從心底里感到高興,。在他們的帶領(lǐng)下，每天早自修之前我們班就讀的書聲瑯瑯了,。

各位老師，上面所說的只是我班級管理的一些做法,，有些地方還存在著很多不足之處。以后,，我會一如既往,，持之以恒的做好這個工作,，讓我們的班級在各方面取得更好的成績。