無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好,！
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。我的發(fā)言概括為“合作，欣賞,，溝通,，引導(dǎo)”。
1,、合作,。
一個班級的管理，靠的是班主任和科任老師齊抓共管,，需要班干部的積極配合,，這就是我說的“合作”。我們班的各科老師都很負(fù)責(zé)任,，課堂紀(jì)律,，自習(xí)紀(jì)律，作業(yè)等等這些管理中的主要問題,，老師都能各負(fù)其責(zé),，解決了我管理中的一大部分問題，我只需做一些班主任的常規(guī)管理,。從開學(xué)到現(xiàn)在,，沒有哪一科老師把他課堂上,，自習(xí)上或作業(yè)中的問題交給班主任來處理。所以我是幸運的,，我也很感謝這些老師,。班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，都能恪盡職守,，是我得力的助手,，堪稱左膀右臂，及時的反映班里的各種情況和學(xué)生的各項動態(tài),，使我能準(zhǔn)確的掌握班里的實際情況,。
2、欣賞,。
我所說的欣賞指善于挖掘?qū)W生身上的閃光點,，不要吝嗇自己的表揚。人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚,，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，由衷的去贊賞學(xué)生，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。
3、溝通,。
我所說的溝通指做好思想工作,，要疏不要堵。學(xué)生犯了錯誤,，調(diào)查清楚再做處理,。不夸大，不遷就,，就事論事,。學(xué)生反映化學(xué)作業(yè)交不上來，我找來學(xué)生調(diào)查，學(xué)生都說不會做題,，沒有化學(xué)自習(xí),，老師不在跟前學(xué)生時間長了難免會淡化對化學(xué)的學(xué)習(xí)。我了解了情況后，和化學(xué)老師將自習(xí)做了調(diào)整,，收效較好,。
4、引導(dǎo),。
絕大部分學(xué)生不知道怎樣學(xué)習(xí)，老師如果只知道指責(zé)批評是無濟(jì)于事的，應(yīng)該告訴學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí),，多灌輸一些學(xué)習(xí)意識，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí),，怎樣去生活,。告訴學(xué)生你該干什么而不僅僅是你不該干什么，告訴學(xué)生該怎樣做而不僅僅是這樣做不對,。
總之,，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。以上是個人點滴見解,，談不上經(jīng)驗,，這些方法對其他的班不一定適應(yīng)，望大家批評指正,。
各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快,！謝謝大家,。
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇二
各位老師們：
大家好！
一學(xué)期匆匆忙忙,，轉(zhuǎn)眼又接近尾聲了,，我覺得班主任是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點自己這學(xué)期的做法和體會,。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于一年級的孩子年紀(jì)比較小,，控制能力差，所以這學(xué)期很抓晨讀,、自習(xí)課的紀(jì)律,，課堂的紀(jì)律、午間管理等紀(jì)律,，要求做到老師在和不在一個樣,，不過這些都有學(xué)生分配組織的。不過一學(xué)期觀察下來感覺孩子管理效果還不錯,，特別是晨讀,。
上個學(xué)期我采取的是積分卡，一學(xué)期下來感覺不是很理想,，剛開始實施的時候興趣很濃,，過了一段時間后慢慢的淡化了，其中我也早了原因,，學(xué)生反應(yīng)是很容易掉,。所以這學(xué)期我全部改成印章，我們班的孩子字寫得很不好，我用了書寫頂呱呱和哭臉來表示,、晨讀表現(xiàn)得好的用書聲瑯瑯來表示,、、課堂上分別用聽講很專注和傾聽之星來表示等等,。這些印章蓋在書本上,，也不會弄掉，一個星期可以換到禮物,，孩子很喜歡,。
說到表揚，那就要及時,、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”,。例如,，我們班的楊哲宇同學(xué)，以前上課老師發(fā)呆,，學(xué)習(xí)也很一般,，我和他媽媽也溝通了好幾次，但是他媽媽說自己也很煩惱,，有一次偶爾的機(jī)會,，就是在上數(shù)學(xué)課的時候，我提了一個問題,，平時不舉手的他今天居然高高的舉起他的小手,，于是我第一個請了他回答，并表揚他今天的表現(xiàn),，允許他下課后到我這里來蓋章,，當(dāng)時他的表情別提多開心，當(dāng)天下午放學(xué)后馬上告訴了他媽媽,，媽媽也很開心,，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮,，還說下次還想得到這種獎勵,。有了這一次的獎勵，接下來當(dāng)然是在課堂上想變了一個人似的,，再也不發(fā)呆,，舉手也積極了，成績當(dāng)然也有了很大的進(jìn)步,。當(dāng)然像這樣的例子還有很多,，所以說好孩子是表揚出來的。
第一學(xué)期，我是發(fā)現(xiàn)那些自我管理能力強(qiáng),，做事有主見,、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法,，同時在學(xué)生面前樹立他們的威信,，放手讓他們工作。但是我認(rèn)為這樣任命的班干部很容易驕傲,，于是下個學(xué)期我決定用民主選舉的方法來選擇班干部,，這樣處理的不足之處則是，孩子們多是靠和誰玩的好選誰的,。雖然孩子們都有積極工作的意識,，但我們班的班干部們還是要加強(qiáng)培養(yǎng)的。也希望能通過學(xué)習(xí)找到更科學(xué)的方法來建立適合本班學(xué)生的班級管理制度,。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，我會在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階,。
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇三
大家好!首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,，同時也感謝在坐的同仁給我這個學(xué)習(xí)交流的平臺。我來這里才兩個月的時間,，剛一開學(xué),，擔(dān)當(dāng)四年級班主任兼語文教師，面對班上一張張嶄新的面孔,，班主任當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個學(xué)生的名字,，在最短的時間內(nèi)能以親切的語調(diào)與學(xué)生交流，使每個學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己,，尊重自己,，進(jìn)而對老師留下美好的第一印象，感受到老師的關(guān)愛,，體驗到尊重的愉悅,。有人說世界上最怕“認(rèn)真”二字，我說如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍達(dá)到預(yù)期的效果,。就一個班主任的管理而言我就是“認(rèn)真,、用心”地做到以下幾個方面的工作，現(xiàn)在與大家交流不妥之處,，請多多指導(dǎo),。
所謂了解學(xué)生，一是指對班上每一位學(xué)生的了解,，不但要了解學(xué)生干部,，也要了解一般學(xué)生;不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生,，也要了解后進(jìn)的、曾經(jīng)犯過這樣那樣錯誤的學(xué)生;不但要了解每個學(xué)生的情況,，還要了解學(xué)生之間的關(guān)系,，了解影響學(xué)生的各種因素。二是指對每個學(xué)生的各方面的情況都要了解,。不僅要了解學(xué)生的過去,，包括德、智,、體諸方面的發(fā)展水平,，成績、榮譽,、挫折和教訓(xùn),，更要了解他們的現(xiàn)狀，把握學(xué)生的思想脈搏,。三是指了解學(xué)生要經(jīng)?；瑢W(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的,，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期，他們的可塑性大,，加上受社會多種信息,、思想的影響，往往會發(fā)生這樣那樣的問題,。正如俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面教育人,，那么，首先就必須從一切方面去了解人,?！敝挥薪?jīng)常了解學(xué)生，并在正確的教育思想指導(dǎo)下分析研究學(xué)生,，從不同學(xué)生的實際出發(fā),，因材施教，有的放矢地組織教育活動,。而了解學(xué)生的方法有多種途徑,，有側(cè)面了解、個別談話,，注意觀察每個學(xué)生在各種活動中的表現(xiàn)等,，但最切實有效的途徑是開班會，大家暢所欲言,，把心里的話說出來,。
“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。為了很好地服務(wù)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，班主任要注重深入學(xué)生群體,。要做到這一點,，班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對他的尊重。班主任也要嚴(yán)格要求自己,，凡要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到。常言道,，有什么樣的班主任就有什么樣的班級,，學(xué)生是班主任的影子，班主任是學(xué)生的靈魂,。在帶班期間,，每當(dāng)下課后，我不會急于回辦公室,，而是走下講臺,，融入學(xué)生活動群體，與學(xué)生親切交流,，詢問學(xué)生情況,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑和生活苦惱;每當(dāng)課余活動，我會與學(xué)生快樂地做游戲;每當(dāng)大掃除,，我會與學(xué)生一起參與勞動,。這時候，我在學(xué)生眼中不僅是老師,，更是伙伴,、朋友、“自己人”,，學(xué)生會敞開心扉與我交流,，學(xué)生會把快樂與我分享，學(xué)生會把苦惱向我傾訴,。這樣,，我對學(xué)生的實際情況也有了深入了解，在工作中能對癥下藥,，教育教學(xué)工作能得以順序開展,。通過與學(xué)生近距離的接觸，學(xué)生對我增添了一份信任和愛戴,，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律,，上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了,，不愛完成作業(yè)的學(xué)生能按時交作業(yè)了，不遵守紀(jì)律的學(xué)生能上課安靜了,，不愛勞動的學(xué)生能積極參與了,。我想，這也許就是老師愛的力量,，榜樣的力量吧!
一個成功的班主任,，不用家長式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那，而是用自己的言行舉止作榜樣,，并有意識地告訴學(xué)生“你有這方面的能力,，相信你能成功”，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。一個成功的班主任,，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯事的孩子，容忍孩子的一切過錯,，并告訴學(xué)生,，“老師相信你能改變”;用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和閃光點,，及時鼓勵表揚學(xué)生的點滴進(jìn)步,，真心做孩子的朋友、知己,。
我國教育家陶行知先生說：“播種行為,，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就收獲性格;播種性格,，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性,。我主要從以下幾方面做起：
1、習(xí)慣訓(xùn)練無小事,。
習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗的積累,。譬如，下課時關(guān)電燈,，可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣;放學(xué)排隊,，可以使學(xué)生養(yǎng)成按時離校，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。下課擺放學(xué)習(xí)用具,，可以使學(xué)生養(yǎng)成積極主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們班每天早上對學(xué)生進(jìn)行零用錢登記,，原則上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢到學(xué)校來,，即使帶來了也要向老師說明用處,，這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、珍惜勞動成果等好習(xí)慣,。
2、榜樣的力量,，教師要以身作則,。
俗話說，“近朱者赤,，近墨者黑,。”兒童時代是模仿力的時期,，他們的學(xué)習(xí)從模仿開始,，由于他們的認(rèn)識能力，分辨是非的能力非常有限,，因此,，老師要以身作則，做出榜樣,，正面誘導(dǎo)是十分重要,。
首先我從自身開始，身體力行,，自覺拾起一片廢紙,，扶正課桌椅，堅持使用普通話,，學(xué)生受到這種行為的影響也自覺堅持學(xué)習(xí),。榜樣對學(xué)生具有很強(qiáng)的說服力和感染力。我經(jīng)常向?qū)W生介紹一些科學(xué)家,、藝術(shù)家,、偉大和古人是怎樣的行為習(xí)慣，以及他們有什么良好的行為習(xí)慣等,。
另外凡是學(xué)生行為習(xí)慣好的,，有進(jìn)步的，改正缺點快的我就充分發(fā)揮星卡的激勵作用,。
3,、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”。
學(xué)生知道了要做什么,，也知道了為什么要這樣做,，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行，如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾和胸卡,，了解情況后得知,，學(xué)生多數(shù)情況是因為換衣服時不注意取紅領(lǐng)巾下來,，或者取下來隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了,，針對情況,，我建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里，這樣就可以解決這個問題了,。
4,、鼓勵上進(jìn)，鞏固習(xí)慣,。
為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,，我們班建立了一整套評比制度，開展文明小組,、愛學(xué)小組,、衛(wèi)生小組的評比活動，組織班干部互相督促檢查,，每月做好總評一次,。那個小組做得，給予鼓勵或獎勵,，一步一個腳印,，扣緊每一階段，利用每一件事,，用規(guī)范行為教育,，從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來的不良習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中,，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會,。
衛(wèi)生工作是班級日常事務(wù)，得靠每個學(xué)生的積極努力與配合,。我在確定個人負(fù)責(zé)制的同時,，時刻注意自己的榜樣力量?？吹降厣系募埿迹叶紩邮秩?。平時做值日都在旁邊指導(dǎo)提醒,。經(jīng)過一段時間，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了初步的養(yǎng)成,，這時候我放手讓學(xué)生自己去做,。除去每個人都有自己的職責(zé),多鼓勵多表揚先進(jìn),樹立榜樣之外,我抓衛(wèi)生不是抓全班,而是只抓衛(wèi)生委員一個人.只要班級衛(wèi)生差了,我就找他.而且我還教給他辦法:不要只是自己去撿,要責(zé)任下放,你可以把教室分成幾個區(qū)域,再責(zé)任到小隊長,小隊長再責(zé)任到小組長,小組長再責(zé)任到每個組員。雖然有點株連九族的意思了,。但責(zé)任明確了,不負(fù)責(zé)任怎么辦?當(dāng)然要制定科學(xué)嚴(yán)明的獎懲制度,。誰的責(zé)任感強(qiáng),可以得到星卡獎勵,組員是否可以獲獎,組長說了算,這樣層層上傳.如果不負(fù)責(zé)任或者有令不行,那么可以增加做值日的次數(shù),作為懲戒.我覺得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之前必須教育他真正認(rèn)識到自己的錯誤,這樣懲戒才會有效,。當(dāng)然我也考慮到這個學(xué)生的家長是否會對這種懲戒方式有不滿的情緒,懲戒之前我主動給家長解釋清楚,避免不必要的誤會和麻煩。再有,每天進(jìn)了教室我第一件事就是巡視一下,檢查衛(wèi)生,如果不滿,就先主動打掃,再追究責(zé)任,。
當(dāng)然還有班級的文化陣地,，家校配合聯(lián)系社會實踐活動等許多方面的工作，在此就不一一再交流,。
總之班主任工作是一次長期的復(fù)雜的工作,，是一個平凡的繁瑣的工作，你只有從點滴做起,，從小事做起,，并認(rèn)真，用心地做,，持之以恒,，堅持不懈，并做到精細(xì)化的班級管理,，才能把班主任工作做的到位,，才能得到你辛苦付出得到的相應(yīng)效果。最后讓我們互勉,，嚴(yán)于律已,，給學(xué)生更多的關(guān)注、關(guān)懷,、激勵,、鼓舞，用心澆灌祖國的美麗的花朵,，在班主任這個工作實踐中去探索更加行為效之的方法,，讓班級管理工作更上新的臺階，在德育工作這塊陣地上發(fā)揮更好的推動作用,。
謝謝大家!謝謝!
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁們：
大家好!
很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗，說是交流,，實際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來學(xué)習(xí)的,。我知道在座的.都是在班級管理工作中很有經(jīng)驗的班主任。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時間了,，但是,，經(jīng)驗談不上，在好多方面還存在許多的困惑?，F(xiàn)在就我在工作中的一點體會提出來和大家共享,，有說的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應(yīng)手,。
要想在學(xué)生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則,，講話文明，課堂上不隨意辱罵學(xué)生,。盡力尊重每一個學(xué)生,，即使他們犯錯的時候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們。還有要公平公正的對待每一個學(xué)生,，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生,，我們都應(yīng)該給予一個老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛，其實有時學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛,，他們長期生活在被歧視,，自卑的陰影里，缺乏自信,，有時就干脆破罐子破摔,。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求，哪怕是一個鼓勵的眼神,，一句溫柔的話語,，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度,，能讓他更加的尊敬老師,。特別是到了高年級，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面,，因為他們的不被重視,，甚至長期被歧視，可能讓他們自暴自棄,，而且會影響,，帶壞其他學(xué)生。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注,，讓他們感受到老師的關(guān)愛,。即使學(xué)習(xí)成績差也讓他們享受公平的待遇。
有幾個能干的班干部是班主任的幸福,。班干部就是班主任的左膀右臂,，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān)。所以我們在選擇班干部的時候一定要慎重,，選擇那些能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好,，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部,。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會一些工作方法，教他們怎樣管理學(xué)生,，怎樣與其他學(xué)生融洽相處,。一旦，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對班長有不尊行為,，要及時做好學(xué)生的思想工作,。讓其他學(xué)生認(rèn)識到班長是為全班學(xué)生在工作，他們犧牲掉自己好多的時間,，是為了保證大家能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓其他學(xué)生站在班干部的立場上，盡力理解班干部,。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方,，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作,，盡力維護(hù)班干部在班級中的形象,，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的。
記得我們班有這樣一個例子：一次,，兩個班長哭著給我訴苦,，說他們不想當(dāng)班長了，班上幾個調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常和班長頂嘴,。好多學(xué)生管理他們時都有程度不等的現(xiàn)象,。知道這個情況后，我意識到問題的嚴(yán)重性,，班長沒辦法管理全班學(xué)生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個,，也是情節(jié)比較嚴(yán)重的，我和他談了好長時間,，最后要求他給班長公開道歉,。最后他寫好道歉信，在班上流著淚很誠懇的給兩位班長道歉,，完了,，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動了，熱烈的給他鼓掌,，我在班上給他們分析了班長工作的辛苦,，以及班長工作對全班同學(xué)的重要性。在我的感召下,，曾經(jīng)頂過嘴的學(xué)生都主動向班長道歉,，幾乎是全班同學(xué)，最后全班哭成了一大片,。那是一堂有著深刻教育意義的課,，從那以后再沒有人反映過，而且同學(xué)們都比以前自覺多了。直至現(xiàn)在好多同學(xué)寫難忘的事都會寫到這件事,，也許這是他們永生難忘的一堂課,。
我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識，更重要的是教育他們怎樣做人,。抓住每件小事,，培養(yǎng)他們誠實、善良,、正直的品格,。特別是高年級學(xué)生，更應(yīng)該注重和他們情感的交流,，因為他們已經(jīng)有了一定的思想和主見,，有時我們對某些事情的處理不當(dāng)，可能造成他們的逆反心理,，給以后的工作帶來困難,。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動之以情,，讓他們覺得你并不是一味的批評他,，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育才更容易被接受,。
我們現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，學(xué)校向老師要成績，老師向?qū)W生要成績,。所以好多時候?qū)W生就是單調(diào)的寫作業(yè),，填資料。他們最盼望的就是班里能經(jīng)常舉行一些別開生面的活動,，在活動中,，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活,，增長了他們的知識,，還可以增進(jìn)師生的感情，增加學(xué)生們的互相了解,，增強(qiáng)班級的凝聚力,，何樂而不為呢?我們班主任有好多是語文老師，比如在班上開展一些詩歌散文朗誦比賽,，成語接龍賽,，演講比賽，或者歌詠比賽等等,，都是學(xué)生們歡迎的了,。對此,，我深有體會以。不管哪種內(nèi)容的比賽,，都可以在娛樂中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中娛樂，每一次活動他們或多或少的有收獲,。前段時間，我們班利用班會舉行了一次歌曲表演,。前兩周孩子們就利用課間和課余時間開始學(xué)習(xí)歌曲了,，都想到時露一手。到那天,，氣氛是高潮迭起,，首先他們就要求我先唱。我也只能率先垂范了,，這一唱,，感染了他們，也讓他們放開了膽子,?？粗麄兡敲锤吲d，下課還哼個不停,，還三個一伙,，五個一群坐在一起練歌。感覺他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了,。所以有時班級的一些活動還可以培養(yǎng)孩子們健康的興趣愛好,。
當(dāng)然，不同的年齡段,，不同的年級管理方式也不同,。以上只是我個人的一些拙見，有好多也是我意識到了,，但在工作中貫徹的也不是很到位,，只是在這里提出來，希望能起到拋磚引玉的作用,。說的不合理的地方還請大家多提寶貴意見,，大家共勉。再次感謝大家!
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇五
我成為一名班主任的時間并不長,。今天,，在這么多班級管理經(jīng)驗豐富的班主任面前我不敢談什么經(jīng)驗，也無經(jīng)驗可談,。但是,，這幾個學(xué)期的“主任生活”讓我感觸頗深,，今天，我想結(jié)合所見所聞及自己的親身實踐,，來談?wù)剬Π嘀魅喂ぷ鞯膸c體會,。
我們的管理對象具有復(fù)雜性。我們是世界上最小的主任,，卻要管理有幾十人的團(tuán)隊,。這個團(tuán)隊里每個人我們都要顧及到、照顧到,。都說孩子是天使,，而這些天使們隨時又會變成老師們頭疼的“惡魔”?？梢坏┧麄?nèi)缒闼?，成為“牽線木偶”，那些專家們又會說我們扼殺孩子最可貴的天性和創(chuàng)造力,。因此,，想要管理好這個團(tuán)隊付出的艱辛必然不少。班主任工作又很繁瑣,。它是件腦力活,，我們要睜大眼睛去觀察每天孩子們的變化；我們要想著法子拉近與學(xué)生的距離,；我們要督促學(xué)生形成良好的常規(guī),；我們還要想盡辦法讓班級具有凝聚力。它其實也是件體力活,，從早上7點多到下午放學(xué),，我們都在因為學(xué)生忙忙碌碌。不但要教會他們知識還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。
去年暑假8月3日甘州區(qū)教育局組織的班主任培訓(xùn),，全國特級教師丁榕老師講的一句話，我記憶憂心“希望老師們能在工作崗位上幸?？鞓?，而教師的幸福快樂是建立在學(xué)生的幸福泡面作文快樂之上的,，如果你能得到學(xué)生的喜歡,，那么你必然是一位幸福快樂的老師,，反之,，你的教育生活將痛苦不堪但愿老師們能苦中做樂,，樂中施愛，愛中得福,！愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，先要要做到愛學(xué)生,。工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事,！“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親,。一個好的班主任，他不會發(fā)怒,，而是耐心地給予教育和引導(dǎo),；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，能觀察入微,，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題,；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，能“扶”起學(xué)生,，鼓勵其樹立堅定的意志和信心,。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情,，特別是班中的“后進(jìn)生”,，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心,，更多的信任和更多的愛,，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。
抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”,，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點,，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,，當(dāng)教育學(xué)生的“時機(jī)”未到時，要善于等待,；當(dāng)“時機(jī)”來臨時,，要立即抓住,；當(dāng)“時機(jī)”已過,，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機(jī)”,?？鬃诱f：機(jī)不可失，時不再來,。
以上是我對班主任工作的感悟和理解,，這幾學(xué)期的班主任工作中，我也遇到了各式各樣的問題,，還有許多不足的地方,。比如：我經(jīng)常會不由自主在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生。我深知這樣的方式批評,，沒有效果,，還打亂了其它學(xué)生的上課節(jié)奏，很不應(yīng)該,。其次,，如何形成良好的常規(guī)?？吹綄W(xué)生思想開小差或者沒有良好的讀書習(xí)慣,、書寫習(xí)慣時，我會急忙提醒,?？墒牵@種提醒過多之后,，我發(fā)現(xiàn)他們沒有自制力,，并沒有用心去記這些常規(guī)，他們只是被逼迫去遵守,。如此一來,，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣無法形成。還希望各位班主任能夠給我一些建議,，讓我今后在班級管理上有一個更清晰明確的方向,。
曾經(jīng)看到過這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好,，是一名合格的班主任,；班主任不在,，學(xué)生能做好，是一名優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一名失敗的班主任,。一句話,，幾字之差，帶給了我很大的思考,。班主任在與不在,，學(xué)生都能做好！這是我們班主任為之奮斗的目標(biāo),，也是我們最大的回饋,。在這一學(xué)期的班主任工作中，我會多向身邊的老師們請教,，尋找合適的方法,，用心工作，早日成為一名合格的班主任,。
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家下午好,！
在今天的班主任工作經(jīng)驗交流會上,，各位班主任做了精彩的發(fā)言，給了我很大的啟發(fā),。智慧來自思考,，真知來自實踐。我們期待相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。今天，我想談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ髟趯W(xué)校工作中的作用的看法,。首先感謝大家對我的支持,、信任和鼓勵。說實話,，我在你面前有點害怕,。畢竟你比我優(yōu)秀，但所有的重任都由我承擔(dān),。我似乎覺得自己很空靈,，但事實是，如果我談?wù)摻?jīng)驗,，我真的不能談?wù)撍?。畢竟,，我沒有什么特別的經(jīng)驗。在這里,，我將談?wù)勅绾喂芾?3班以及如何去做,。
在我接班之初，學(xué)生們至少在各個方面都不符合我的“品味”,。學(xué)生們非常隨意,，有一種隨心所欲的感覺。比如下午自習(xí)時,，學(xué)生可以隨意下樓走出教室,，名字是:交作業(yè)問老師;男女學(xué)生的書包一般都是休閑包，女學(xué)生的發(fā)型相同,、片面;用他們的話說,，男生的頭發(fā)過去可以通過檢查，但現(xiàn)在不行了,。我受不了這些東西,。接班后，我與他們打交道,，糾正他們心中的標(biāo)準(zhǔn),。以理發(fā)為例。在第一次大檢查文明禮儀前,，我反復(fù)向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了理發(fā)要符合的標(biāo)準(zhǔn)和不理發(fā)的后果,。結(jié)果在第二周，至少有七八個男生的頭發(fā)不合格,，我就開始當(dāng)理發(fā)師了,。我故意給一個男生的頭發(fā)剪了一個不平整的發(fā)型，故意刁難他,，其他男生也都搞砸了,，結(jié)果達(dá)到了“以儆效己”的效果。這次的“親力親為”讓同學(xué)們明白,，不可能達(dá)到我的要求,。當(dāng)然，我們也應(yīng)該感謝學(xué)生們的友好和合作,。我們班的男生喜歡在外面打開一件衣服來表現(xiàn)他們的“瀟灑”,。我開始告訴他們:如果你們熱了，請在外面脫掉衣服;如果你覺得冷,，請把衣服拉起來,。你是熱還是冷?我經(jīng)常取笑他們:如果你在里面穿的是皮埃爾·卡丹的衣服，你打開衣服的時候就能看出來。現(xiàn)在,，你和我一樣,，既不穿名牌，也不穿時尚,。請脫掉你的衣服,。有些學(xué)生根本不聽。比如韓陽健,，我看到他不脫衣服,，就叫他脫下來。我把他的衣服直接從四樓扔了下去,。其他學(xué)生愣了很長時間,。從那以后，那個敞開衣服的男人就消失了,。在這個過程中,，我并不缺乏嚇唬學(xué)生的硬性措施。
這個班雖然有諸多的“不是”,，但也不乏進(jìn)取心的孩子,，羅浩就是其中一個，我接手時,，他是年級第18名,，經(jīng)過一段時間的接觸，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素,，但同時也有些信心不足,，我找到他談話，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣,，只要自己努力,，相信自己,，每個同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的,，這種思想也成了他前進(jìn)的動力，在各位老師和同學(xué)的幫助下,，再加上自己的努力,，第一學(xué)月考試，他躍居年級第6名,，半期考試年級第5名,。思想意識決定行動，張婷就是其中一個,，我接手時,，她年級46名，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的變化，現(xiàn)在她躍居年級第16名,，這樣的例子還有很多,。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，有這樣的意識,，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步,。
我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要。品德決定你的人生,，學(xué)習(xí)成績的好壞,，只是你人生中的一段路，也許在這段路上,，你比別人更優(yōu)秀,，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用,，這些話,，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷,，讓學(xué)生指導(dǎo)老師也是這樣辛苦過來,，才有了今天的生活，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會有收獲,。我還投其所好,，給學(xué)生講nba、cba,，講姚明,，講麥迪，講劉翔,；我還給學(xué)生講流行,、時尚的'明星、影星,，聽得那些學(xué)生心曠神怡,，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對我也另眼相看了,。這樣我取得學(xué)生的信任,，就很容易和學(xué)生打成一片。
在接班的第一個月,，我每天都去上學(xué),，給同學(xué)們留下了堅持不懈的印象;客觀公正地處理事情也給學(xué)生留下了良好的印象。在教學(xué)中,，我喜歡活躍的課堂氣氛,。這種狀態(tài)的形成取決于教室里不時的沉默,。在教學(xué)中，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)驗,，用自己的語言和行動讓學(xué)生沉浸其中,。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過自己的時間，同時讓學(xué)生學(xué)到知識,。我個人認(rèn)為這是教學(xué)最理想的境界,。只有學(xué)生愿意上你的課，他們才會真誠地聽你講課,。
當(dāng)然,，形成一個好的班級是一項長期而艱巨的任務(wù)。班主任付出了很多,，學(xué)科教師的配合也至關(guān)重要,。這個班的學(xué)生被教導(dǎo)在班主任面前要舉止得體。這就是我們常說的:在班主任眼里,，班級是一片光明的未來,，但我想強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)科老師看到的才是最真實的,。83班取得今天的成績,，離不開我們老師的辛勤付出。我代表83班向我們的老師表示衷心的感謝,。我們的每一個進(jìn)步都離不開你們的幫助,。謝謝你的辛勤工作。
八十三班就像一顆破土而出的幼苗,。它的成長需要各方的呵護(hù),。我希望它能得到更多的關(guān)注，讓它茁壯成長,，成為一棵參天大樹,。我的演講到此結(jié)束。謝謝你,！
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁，大家上午好：
首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的交流機(jī)會,。今天我和大家交流的題目是《教育路漫漫,，上下苦求索》,。
班主任工作千頭萬緒,，不動腦筋，不講方法,，即使全天坐在教室里監(jiān)督,，也未必能換來良好的紀(jì)律和優(yōu)異的成績。班主任工作絕不是拼了力氣和花了時間就能做好的，而是要根據(jù)學(xué)生的特點采取適當(dāng)?shù)姆椒?。初中階段的學(xué)生心理特點較為復(fù)雜,，束之過嚴(yán)，他們會產(chǎn)生逆反心理,，全力反抗,；縱之過寬，他們又會任意妄為,，針對中學(xué)生的心理特征,，我著力從以下幾個方面入手開展工作：
一、加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè),。
常言道：“火車跑得快,，全靠車頭帶”。班干部就好像整個班級的火車頭,。因此,，要培養(yǎng)一支有責(zé)任心，敢于負(fù)責(zé)任的班干部隊伍顯得尤為重要,。我們初一六班的班級考核能夠一直名列第一,，誰的功勞最大呢？不是我,，而是我們的班長彭嬈同學(xué),。去年9月1日新生剛?cè)雽W(xué)，我沒有急于選班干部,，而是先通過觀察,，對學(xué)生進(jìn)行全面了解。一周后,，在班會課上通過推薦與自薦的方式產(chǎn)生了班干部候選人,，又通過競選的方式組建了班委會。我們班彭嬈當(dāng)選班長后,，我連續(xù)幾周對她及班委會成員進(jìn)行培訓(xùn),。我告訴她衛(wèi)生要到什么標(biāo)準(zhǔn)，紀(jì)律要達(dá)到什么要求,，對違紀(jì)學(xué)生如何進(jìn)行批評指正等等。除了培訓(xùn),，剛開始我每天要聽他們是在管理中遇到的問題及處理方式,，對他們的真心管理、大膽管理表示贊賞,，并同他們探討有無更好的方式,。這樣,，使他們自尊心得到尊重,，也使他們嘗到了成功的喜悅，班干部的管理能力迅速提升,。然后我大膽放手，給班干部更多的權(quán)力,，我在班上要求,，你們看見我的時候，我說了算,，看不見我的時候,，班長彭嬈說了算，不聽班長指揮就是不尊重班主任老師,，班干部獲得了更大的管理空間,。獲得尊重的班干部管理班級的干勁自然是不言而喻的，良好班風(fēng)在班干部的精心管理下很快形成,。
二,、上好每節(jié)班會課，
的班集體朝著積極健康的方向成長和發(fā)展,。
三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
美國的心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運?！绷?xí)慣一旦形成,，便成為一種半自動化的潛意識行為。平時我以身作則,，注意培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。比如我要求學(xué)生看到垃圾，要隨手撿起來,。平時進(jìn)教室只要我一低頭,，學(xué)生們就知道我要撿垃圾了,，所有學(xué)生也迅速低頭看自己附近有沒有垃圾,，所以到現(xiàn)在我即便不進(jìn)教室,，學(xué)生們也會隨時維護(hù)自己周圍的衛(wèi)生。我覺得搞好班級建設(shè),，塑造美好心靈從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手,，是班主任首先要做的。
四,、培養(yǎng)合作意識,，依托小組管理。
為便于管理,，我同班干部商量將我班學(xué)生根據(jù)情況分成幾個學(xué)習(xí)小組,。記得第一次分組后的星期日，我收到了一個小組長的短信：老師,，我覺得不公平,，為什么我們組的差學(xué)生最多？我給她回了電話,，她在電話那頭哭了：“老師,，班里的同學(xué)都笑話我們組，說我們組肯定得倒數(shù)第一??”等她說完了,，我才說到：“這個情況老師了解,，但你是班干部，我是故意那樣安排的,，我覺得咱們班就你有這個能力,，你肯定能夠帶好這個組，讓你的組員都能取得進(jìn)步,，以你的能力,，你認(rèn)為你們組會得倒數(shù)第一嗎？如果你們組不是倒數(shù)第一,，是不是別的同學(xué)就會無話可說了呢,？他們會從心里佩服你的，這對你今后的工作也會有很大幫助,，相信老師,，為了咱們整個班級的利益，你還有意見嗎,？”她不哭了,，向我保證：“老師我想通了，我一定盡我最大努力,，完成這項任務(wù),?！苯Y(jié)果是從小組考評開始，這個組從沒有得過倒數(shù)第一,，從而也激起了其他各組的斗志,。組與組之間的競爭進(jìn)行的熱火朝天。
果能耐心細(xì)致地進(jìn)行辨別,、分析,，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，就能夠激發(fā)其相互幫助的學(xué)習(xí)動機(jī),，來喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，產(chǎn)生合作學(xué)習(xí)的愿望。
五,、為師者要有平等意識,，關(guān)注后進(jìn)生。
老師要對學(xué)生一視同仁,，激勵每一個學(xué)生上進(jìn),，賞識每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生積極參與,，期待每一個學(xué)生獲得成功,。我始終認(rèn)為我的學(xué)生人人都是材，人人都成才,。我常常把我的愛更多的給那些比較后進(jìn)的學(xué)生,。我們班的周德蘭同學(xué)，去年的入班成績是語文數(shù)學(xué)一共46分,，尤其是數(shù)學(xué),，對她來說，加減法混合運算都是難題,。她也曾想著放棄學(xué)習(xí),，但我鼓勵她，老師只看重你學(xué)習(xí)的過程,，你有沒有努力,，你在年級的排名成績有沒有進(jìn)步？通過半年的努力,，現(xiàn)在德蘭的成績是年級排名從以前的160多名上升到了現(xiàn)在的140名,。她不僅學(xué)習(xí)獲得了進(jìn)步，還成為班里最有愛心的一位同學(xué),，得到了老師和同學(xué)們的.好評,。
我比較注意培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，使全班學(xué)生都成為班級管理的主人。每個班有幾十名學(xué)生,，人人都想被關(guān)注,、被重視，人人都想為班級服務(wù),，人人都有參與班級管理的愿望,。給學(xué)生事干，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，他就有一種歸屬感,、成就感,，就能培養(yǎng)他的責(zé)任心,。就會形成班級事事有人做，班級人人有事做的局面,。所以,，我借鑒了魏書生老師的辦法，結(jié)合本班實際,，把工作做實做細(xì),。我和學(xué)生們商量制訂了較詳盡的班級管理制度，設(shè)立各類具體事情負(fù)責(zé)人,，建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng),，并張貼到教室的墻上，使學(xué)生真正成為班級管理的主人,，實現(xiàn)班干部管理基礎(chǔ)上的自我管理,。學(xué)生自我教育、自我管理使我從原來的事無巨細(xì)中得以脫身,，這樣我就能夠把更多的精力放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，從而實現(xiàn)了班主任工作和教學(xué)工作的和諧統(tǒng)一。
碰到棘手的問題,，我會尊重同學(xué)們的意見,。記得前兩周，我們班張迪同學(xué)沒有完成周日的作業(yè),，上課時我把他叫到教室講臺前,，我心想這一次一定要殺雞給猴看，想起到殺一儆百的作用,，但是沒想到我話說重了,，反而起了反作用，張迪哭喊著“我不上了”跑出了教室,。
我一驚,，自己怎么又犯了不該犯的錯了呢？我趕緊跟了出去，把張迪拉回來后對著全班學(xué)生說了一段話：“張迪同學(xué)這次沒完成作業(yè),，我想他肯定有自己的理由,，有一點我想請大家考慮，如果現(xiàn)在站在這里的是你,，你的感覺是怎樣的,？你能承受得了嗎？所以,，這一次張迪雖然犯了錯,，跑了出去，但這個錯誤是可以原諒的,，大家說是不是,？如果我們歡迎張迪同學(xué)回來的話，我們大家就一起鼓掌表明我們的態(tài)度,?！比嗤瑢W(xué)鼓掌，其實是我為自己找了臺階,，在熱烈的掌聲中,，張迪的臉上現(xiàn)出了激動的神色。在接下來的課中,，張迪聽得特別專注,，雖然他沒有舉手發(fā)言，但是從他堅定的目光中我能看出來,，他已經(jīng)在我面前屈服了,。我利用課下時間又和他談了心，交流了意見,，做好了批評后的教育善后工作,。
在今后的工作中，我會繼續(xù)在班級管理中實踐求實,、求細(xì),、求新的精神，踏踏實實地研究班級管理中存在的問題,，想出具體可行的方法去解決它,、改進(jìn)它，從而使我們的班級管理更科學(xué),、更合理,，班級更合諧，使學(xué)生更全面,、健康地發(fā)展,。最后轉(zhuǎn)借屈原的一句話來表達(dá)我的理想：“教育路漫漫，上下苦求索?！弊屛覀児餐砷L,，將自己的班級經(jīng)營的更加出色。謝謝大家,。
文檔為doc格式,。
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇八
大家好：今天在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前發(fā)言，真是班門弄斧了,。我來這里將近一年的時間,，擔(dān)當(dāng)四年級（6）班主任兼語文教師，面對班上一張張嶄新的面孔,，班主任......
在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見,，表達(dá)觀點為主,，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿,。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒,？以下是小......
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天能有這樣一個機(jī)會和大家一起交流感到很榮幸,。其實在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，談不上班級管理經(jīng)驗，在這里說一說我對班級管理的一點看法,。作為班主任,，我們深有體會,，工作瑣碎，繁雜,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,，班級的紀(jì)律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管,。要想搞好班級工作,，應(yīng)從抓好每一件事，管理好每一天開始,。
好習(xí)慣,，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。當(dāng)五十多個天真爛漫的孩子走到一起,，組成新的班集體時,，我就下意識做到抓好開端，嚴(yán)格訓(xùn)練,。利用晨會,、班會甚至專門抽出時間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣,；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育他們課間做安全有益的游戲,，等等,。剛開始一段時間，班主任一定要跟上,，時刻注意觀察學(xué)生的'行為,，對各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查,，常落實,，充分利用晨會班會進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，表現(xiàn)好的學(xué)生給予肯定的表揚,，讓他們逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真完成作業(yè)、講文明,、懂禮貌的好習(xí)慣,。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力,，老師要說話算話,，對學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止,。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔廢紙,，主動撿紙的習(xí)慣，首先,，發(fā)現(xiàn)班級中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時處理,，讓孩子意識到老師對待這類事情的態(tài)度。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面的作用,。班干部必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚他們優(yōu)點,幫助小干部樹立威信;其二,鼓勵班干部大膽工作,指點他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生,，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;比如，眼保健操時,，即使我在那兒,，也會讓班長同學(xué)出來巡視監(jiān)督，把權(quán)力放給學(xué)生,，充分發(fā)揮他們的管理職能,。其三：班干部要以身作則，責(zé)任心強(qiáng),。其四：具體到人,，分工明確。哪些方面該誰管你要努力做好,。對于表現(xiàn)好的在班會晨會上給予表揚,，她們的干勁更足了。平時我們一定不要吝惜表揚,。注重學(xué)生的激勵教育,。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵,，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來,。其五：盡量讓每個孩子都有事做,，充當(dāng)班里的每個角色。雖然有時老師說的話像領(lǐng)圣旨一樣,，但是孩子們干的高興。對于四年級孩子來說,有時讓他們到辦公室拿支筆,，送個作業(yè)本,，他們都會感到很榮幸。
俗話說的好：親其師,，信其道,。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。只要有學(xué)生主動與我交流,，我會耐心傾聽,，這樣也多了一個了解孩子的機(jī)會，尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子,，他們各方面習(xí)慣都比較好,，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己，約束其他同學(xué),，因為他們覺得老師值得信賴,。
老師是學(xué)生的榜樣,，各個方面都潛移默化的影響著學(xué)生。因此,，我盡力做到：上好每一節(jié)課,，不讓學(xué)生感到課堂的空洞乏味，練習(xí)形式有新意,。力爭讓學(xué)生佩服,，欣賞與信賴。
在游戲和活動中,，盡可能參與其中,，而不是站在旁邊當(dāng)一個管理者，加深學(xué)生對老師的理解與信任,，減少了距離感,。
我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨練提高,。今天僅僅是湖光掠影,，淺淺而談，以上說的不當(dāng)之處,，敬請大家批評指正,。
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今年我擔(dān)任一年級二班的班主任,，我深知我肩負(fù)的責(zé)任,，明白一年級是學(xué)生求學(xué)生涯中最重要的一個階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，養(yǎng)成教育，都是在這一年奠定基礎(chǔ)的,。如果有一個好的開端,，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中會逐步進(jìn)步，形成良好的發(fā)展趨勢,，反之,，則影響孩子今后的發(fā)展。
回顧這些年的班主任工作,，有辛酸,，有汗水，也有喜悅和收獲,。學(xué)生們在成長,，同樣我也在成長。在與這一班的孩子相處的這段時間里,，傾注了我許多的心血,，但看到他們得到不同程度的成長,，又使我感到無比的欣慰，給予了無比的動力,?？偨Y(jié)這些年來經(jīng)驗，總覺得還太少,，還不夠成熟,。今天，也許我在這里談的所謂經(jīng)驗有些淺薄,，也許還不全面,。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師，能直言不諱,，提出意見,，幫助我在以后的教育教學(xué)中能有所改進(jìn)。
下面我就從幾個方面來談?wù)勎业慕?jīng)驗和總結(jié)：
一,、從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而一年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),，會使學(xué)生在各方面得到提升,。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說,，就顯得尤為重要了。剛開學(xué)的時候,，我就把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點,。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿,、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,。也注意學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,，教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛護(hù)我們新的課桌椅,，愛護(hù)墻壁。為了強(qiáng)化學(xué)生的這些行為,，采用兒歌的形式,，如：鈴聲響,，進(jìn)教室。書放好,，坐端正,。老師講，仔細(xì)聽,。同學(xué)講,，專心聽。有問題,，要舉手,。站起來，大聲講,。學(xué)生在上課過程中,，時間一長，注意力會不集中,，小動作就會多起來,。我會及時組織教學(xué)。這時采用口令式的語句,，如：一二三四,，坐好姿勢：五六七八，閉上嘴巴;眼睛看前方,。并點名批評坐姿不好的同學(xué),，同時表揚做得端正的學(xué)生。習(xí)慣的培養(yǎng)對于小學(xué)生來說,，需要的是一個不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過程，因此,，我經(jīng)常會利用早讀課,、班隊課反復(fù)強(qiáng)調(diào)、鞏固這些習(xí)慣,，讓學(xué)生的習(xí)慣得到很好的養(yǎng)成,。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。
剛開學(xué)時，班里有位學(xué)生叫陳梓萱的,，每天上課,，手一下閑不住，無論什么東西都會玩得津津有味,，從不認(rèn)真聽課,。剛開始時，我對他進(jìn)行批評教育,，有時還會給一點?。☉土P），但不見效果,，后來我改變方法,，不能總是批評。有一次我提了一個簡單的問題,，讓他回答,，她真的回答對了，我讓全班同學(xué)給他鼓掌,，并且對他說,，今天你上課認(rèn)真聽講了，老師真高興,，來,，獎勵一只鉛筆（因為當(dāng)時講臺上就有同學(xué)拾到的鉛筆），從那一天起,，他就養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，運用語言激勵和物質(zhì)獎勵，也是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的一種很好的方式,。
二,、正確處理學(xué)生愛告狀的小毛病。
小學(xué)生愛告狀,，這是讓我很疼的事情,。往往，老師正在講課,，就會有學(xué)生舉手告狀,。比如誰拿了她的鉛筆,，誰在做小動作，誰在說話,。諸如此類的小事情,，處理的話,，會耽誤上課時間,，不處理吧，又怕產(chǎn)生不好的影響,。也擔(dān)心不為學(xué)生當(dāng)調(diào)解官,，會降低老師在學(xué)生心中的威信。所以我采取的處理辦法是：
1,、要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課。這樣,，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了,。
2、延遲批評,，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和醒悟的機(jī)會。我把批評留在每天下午自習(xí)課的時候,，完成教學(xué),，再利用幾分鐘總結(jié)這一天孩子們給我告狀的情況，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,，我只要加以批評指導(dǎo),，就能很好地解決問題。
三,、不吝嗇的多給予學(xué)生表揚,，教育以表揚為主，批評為輔,。
俗話說好孩子是夸出來的,。表揚的力量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評的。
大家都知道一年級學(xué)生的思維比較單純,，只要是老師大力宣傳的,、表揚的事情，他們都爭著搶著去干,。老師要準(zhǔn)確,、及時的表揚孩子。如課堂上哪個孩子坐的端正,，哪個孩子手舉的好,，哪個孩子回答問題聲音大，哪個孩子字寫的漂亮，還有,，哪個小組衛(wèi)生打掃的好,，哪個孩子幫助了別人。老師一定不要吝嗇語言的獎勵,。在老師的表揚聲中,，為其它孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺地向受表揚的孩子學(xué)習(xí),。但教育并不是一味地表揚,，要賞罰分明，對那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)呐u,。讓他們逐漸明辨是非,，也給全班同學(xué)一面鏡子，有效地整合出優(yōu)良的'班風(fēng),。
四,、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部,，建立班級管理制度,，鍛煉孩子的管理能力。
在班級管理中,，我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點,，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉孩子的各方面的能力,。挑選那些自我管理能力強(qiáng),，做事有主見、有勇氣的孩子,，教給他們管理的正確方法,，同時在學(xué)生面前樹立他們的威信，讓學(xué)生自己管理自己,。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，也讓學(xué)生覺得自己能行。比如收發(fā)作業(yè),、檢查作業(yè),、檢查衛(wèi)生等。各種鍛煉的機(jī)會,，各盡所能,。既要培養(yǎng)一批班級管理尖子，又要面向全體,，發(fā)揮每個孩子的長處,，鍛煉孩子多方面的能力,。
五、做好家長的溝通工作,。
家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,，一年級學(xué)生因為年齡小，其家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響尤其重要,。往往通過孩子的不良表現(xiàn)，就可以猜測學(xué)生的家庭教育是怎樣的,。通過各種形式,，一年以來，對本班大部分學(xué)生的家庭情況我都有了一定的了解,。學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,，往往有一個好的家庭環(huán)境，家長素質(zhì)高,，有一定的文化知識,，有些家長對學(xué)生學(xué)習(xí)重視，能及時有效地給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助,。而學(xué)習(xí)差和學(xué)習(xí)沒進(jìn)步的學(xué)生,，往往是沒有家長有效的幫助。這些學(xué)生中有一部分是留守兒童,，家里只有爺爺,、奶奶照顧,，或是父母忙于生計,，根本無暇孩子的學(xué)習(xí),，或是對學(xué)生的學(xué)習(xí)不重視，也有的文化知識水低，甚至認(rèn)識的字沒有一年級學(xué)生多。對于這些家長，我在感到無奈的同時，也更加憐惜學(xué)生,，也深切感到學(xué)生的改變更需要老師的努力。我通過打電話,，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說理,，讓家長明白學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性贏得家長的信任,、支持和配合。實踐證明,，老師和家長共同努力,，對學(xué)生壞習(xí)慣的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，有明顯的實效,。
做為一年級的班主任，我總結(jié)了要做到“三勤”,，嘴勤,，腿勤,，手勤,，要有“三心”,，即留心觀察，用心琢麼,，耐心引導(dǎo)。教師這個職業(yè)是注定一輩子做“小事”的,。特別是我們低年級的班主任,，天天與小孩子打交道,，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“學(xué)校無小事,，事事皆教育”,。班主任工作就是細(xì)節(jié)決定成敗,！我認(rèn)為班主任工作沒有什么捷徑可走,，如果能夠把每一個細(xì)節(jié)做好，班主任工作必定能夠做好,。
以上是我在班主任工作的一點粗淺見解,，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見。
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇十一
其實,，我和所有班主任一樣,，早來晚走，辛辛苦苦,，為班級工作任勞任怨,，所不同的是我很幸運，這次受領(lǐng)導(dǎo)安排和同仁們做交流,。在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗實在是不敢當(dāng),。在座的各位，比我有經(jīng)驗的多的是,，承擔(dān)班主任工作以來,，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都覺得無怨無悔！
我覺得我所做的事太平凡,、太平常,，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。我從教20多年,，擔(dān)任班主任工作也有十幾年了,，班主任工作瑣碎、繁雜,，不但要教好所任學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，有時會讓你寢食難安,、心力交瘁,，有時又會讓你心花怒放、沉醉其中,。
今天談不上什么經(jīng)驗交流,，下面只是簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺埽?/p>
俗話說，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正，下梁歪,，說明了這個道理,，作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做,，要求學(xué)生做到,，自己首先做到，大到愛國，小到撿起一張紙,，一言一行,，都是一種潛移默化。
小組的建立,，由班上成績前六名的同學(xué)任組長,，由組長像我們平時分班一樣，采用雙向選擇的形式,，確立組員名單,，明確一幫一的幫扶對象，共成長,，同進(jìn)步,。學(xué)習(xí)紀(jì)律一把包，組和組形成競爭,，效果挺好,。還有經(jīng)常做到事事做總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié),，組長要總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，我班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，積累寶貴財富。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長,，生活成長不可缺少的一環(huán),。
不論哪個班我?guī)О嘀魅危话阆扰囵B(yǎng)他們品德,，再培養(yǎng)習(xí)慣,，然后才培養(yǎng)成績。學(xué)生一定要有禮貌,，文明,，尊老愛幼，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，學(xué)生做好人好事，拾金不昧等等,，我都把它當(dāng)成大事在班上表揚,。金無足赤,，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。我所帶的每一屆學(xué)生，我總以最短的時間,，了解每一個學(xué)生,，了解他們的心理，然后因材施"教".誰說他們沒有優(yōu)點,？抓住契機(jī),，鼓勵上進(jìn)。如學(xué)校每年舉行的運動會,，有的同學(xué)學(xué)習(xí)雖然成績不行,，但體育好，我就抓住機(jī)會,，做一些學(xué)生思想工作,，讓他們愛運動，然后愛學(xué)習(xí),，因此,，我覺得要適時的引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。又如有時上課班上突然冒出那些從不回答問題的學(xué)生，可能因為心情好在課上突然主動回答出問題了,，很出乎我的意料,，這是意外的收獲，我又抓住這個契機(jī),，對全班同學(xué)進(jìn)行鼓勵,，說他們其實都非常聰明，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,，但我相信,，經(jīng)過努力，他們的學(xué)習(xí)成績必將是班上的進(jìn)步較大的,，這之后班上部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績有所提高,。捕捉閃光點，抓住機(jī)會,，鼓勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。還有用主題班會去鼓勵學(xué)生,，主題班會針對性強(qiáng),，教育面廣。像學(xué)校舉行的文明禮儀,，安全教育,，考風(fēng)考紀(jì)，法制教育等等,，我都作了充分準(zhǔn)備,，一定要開出效果，讓學(xué)生真正受到教育和感化,。
對學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì),，付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的，愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,，如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行,，當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情,，班上有學(xué)生自覺性稍差的,，他還主動叫我對他嚴(yán)格些。作為一名教師,，特別是班主任,，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生,，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,，才能讓學(xué)生信服,。"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生",也就是對學(xué)生有一種愛心,，多一份耐心，給學(xué)生一點信心,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，班級就像一個大家庭，教師就是家長,，要對自己的子女充滿愛,，這就要求我們班主任得扮演多重角色,，即是教師任的角色，又扮演家長的角色,，也許是女同志原因,，觀察細(xì)微，像天氣冷熱,，孩子穿衣問題,，男女學(xué)生生活，衛(wèi)生垃圾食品,，安全等,，這些事幾乎天天"嘮叨",看起來平常，但我動真情,，換來了學(xué)生對自己工作的承認(rèn),，家長對自己工作的認(rèn)可。每一屆班上學(xué)生我都能了如指掌,，當(dāng)學(xué)生有困難時,，我就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛他們，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺,，時時要對學(xué)生有一種牽掛,。我經(jīng)常也跟學(xué)生發(fā)火，老師也是人,，所以學(xué)生有時既怕我又尊重我,，這就是女班主任一點優(yōu)勢。我也"體罰"過學(xué)生,，學(xué)生違紀(jì)后,，我視情節(jié)輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生，抄一篇或五篇英語課文,?；蛘弑扯蝺?yōu)美句子給我聽等等。當(dāng)然賞罰一定要分明,。
在擔(dān)任班主任工作的實踐中我深深體會到：要想把一個班集體帶好,，并且使每個學(xué)生在德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,，必須做到"知已知彼",也就是要了解每個學(xué)生的心聲,，知道他們每天都在想什么，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題,，用無記名的形式告訴我,，并且能及時給予解決和答復(fù),。這樣，整個班集體的情況就能了解透徹,，就不會產(chǎn)生盲目的發(fā)號使令,，因為我們教育的對象是學(xué)生，只有對他們了解的非常深,，才能對"癥"下藥，切好每個學(xué)生的脈,；才能因材施教,，做到百戰(zhàn)百勝，讓他心服口服,。不讓一個學(xué)生掉隊,。
例如對我在授課時有什么意見和要求，班里發(fā)生了什么事,，對自己有什么影響等等,，只要對學(xué)習(xí)有妨礙的因素，都要寫出來,，每周一交給組長,。我以最快的速度看完，做好一切解決問題的思想準(zhǔn)備,。通過寫的形式,，密切了師生關(guān)系，促進(jìn)了教學(xué),，找出了教學(xué)中的不足,。它把學(xué)生們當(dāng)面難以言表的事，通過文字的方式反饋于老師,，使師生為了一個共同的目的而努力,。通過寫，使班主任成為學(xué)生們的良師益友,。我通過這一招,，使我更加認(rèn)識到班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁,。
多年來取得的成績，當(dāng)然跟全體和我合作過的科任老師的合作是密不可分的,。我們之間時常保持交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴，總結(jié)近況,，一起實施班級管理制度,，包容學(xué)生,。組織開展一系列的活動，各位老師都非常支持,，給予諒解,，合作是很愉快的。
當(dāng)班主任多年來我為學(xué)生們怒過,，為他們笑過,，為他們嘆息過，更為他們喝彩過,，因為有了他們,，我的人生也豐富起來，他們就像是我的孩子,，我愿意為他們付出一個老師,，一個母親應(yīng)當(dāng)且能夠付出的！
當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很操心，有時還會很心煩,，這都是免不了的,。但是，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了,，變得懂事聽話了，愛學(xué)習(xí)了,，有禮貌了,，關(guān)心人了，本來膽小,，現(xiàn)在膽大了等等……那快樂是從心里往外涌的,！今后，我將再盡我最大的努力,，為教育事業(yè)作出點貢獻(xiàn),！我覺得工作著是美麗的！
總之一句話,，當(dāng)一個班主任不容易,，當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任更不容易。我覺得當(dāng)好一個班主任有一個前提，要做到嘴勤,，腿勤,，口勤，還要有高度的責(zé)任心,。還有我還要多向在座的各位有經(jīng)驗的班主任多多請教,，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處,。
最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們班主任工作的支持與肯定,，同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利、身心健康,！
謝謝大家,！
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇十二
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好,！
首先我在這里真誠的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對3班的關(guān)心！感謝3班所有科任老師辛勤的付出和對班務(wù)工作的鼎力相助,。
我所帶的3班是文科平行班,，有30為男生，43位女生,，其中走讀生14人,，藝體生16人，學(xué)生層次多,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，報名第一天與學(xué)生見面,，從他們的言行舉止,，服飾打扮等，我就感覺沒有幾個省油的燈,，我想,，要帶好他們將是一個長期和他們斗智，斗勇,，斗信心,，斗耐力的過程。為了了解和掌握他們的基本情況和心態(tài),。我做了個學(xué)情調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)他們都認(rèn)識到了自己在高一貪玩了，沒管住自己,，沒認(rèn)真,。但是沒有一個人有放棄或是得過且過的的想法。有的目標(biāo)雖然很低,，有個學(xué)生說：老師,，我以前每科很少考過50分,。進(jìn)入高二后，除了數(shù)學(xué),，我爭取其他科考上50分,。從他們的所寫的中我看到他們想學(xué)好，都想在高二改變自己,，提高自己,。在學(xué)情調(diào)查中，我了解到了他們的中考成績,，絕大多數(shù)的學(xué)生中考成績都在570以上,，再結(jié)合我在數(shù)學(xué)課堂上的反應(yīng)和作業(yè)反饋，其實大部分學(xué)生都有很大的潛力和學(xué)習(xí)基本素養(yǎng),。所以我在在班級管理中主要做了一下幾個方面的工作：
大家都知道我們這類班的學(xué)生生活習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)慣差，毛病多,，但本質(zhì)并不差,，情商不低，有些人感覺分到平行班又學(xué)習(xí)動力不足,，有的又很活躍,。我感覺面前就像有半桶魚，要讓這些魚活下去又不亂跳,，那么只有多摻水進(jìn)去,。首先我利用下午第四節(jié)的時間和班會課時間，給學(xué)生讀一些有秀的勵志文章,，如《從一名保安到中央電視臺著名節(jié)目主次人》的主人公朝聞天下主持人趙普的成功歷程,，臺灣著名畫家《謝坤山》的堅強(qiáng)自立事跡。用我自己的數(shù)學(xué)課和班會放了電影《隱形的翅膀》,，《里克,，胡哲》進(jìn)行情感勵志教育，并寫心得體會,。電影《永不放棄》進(jìn)行斗志教育,，讓他們明白不是你不行，也不是別人說你不行你就不行,，只要你努力做了就行,，就不會被別人看不起。你不行是因為你不愿意去做或是不相信自己,。電影《蒼鷹的重生》告訴他們要有蛻變的勇氣和重生自我戰(zhàn)勝自我的勇氣,。《余敏洪關(guān)于三文魚的演講》讓他們知道，都是人,，為什么他能這樣,，我不能。借一學(xué)月的考試成績和進(jìn)入a優(yōu)b1,，b2的同學(xué)大張旗鼓的造勢,，一學(xué)月有兩位進(jìn)入年級前75位，有13為同學(xué)在年級一百多位,，給學(xué)生說不是我們差,，我們不差，只要努力我們一樣能進(jìn)入年級前200名100名或50名,。其次是在教室里面貼上激勵標(biāo)語,，教室前面左邊給男生的標(biāo)語是：男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀,。右邊給女生的標(biāo)語是：豪氣猶可沖天起,，巾幗豈能讓須眉。后面兩邊是：勇者,，必以決斗之勇氣與六張試卷一決勝負(fù),；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)輸無疑,！我想通過這些去感染激勵他們，讓他們的情感,，思想,，行為在潛移默化中有向正確的方向發(fā)展。有利于他們的學(xué)習(xí)和做人做事,。其次就是對班上的藝體生和一些后進(jìn)生多進(jìn)行情感教育,，這類學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都一時半會是難以改變的，在平時的管理中單獨給予一些關(guān)心,，如學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，上課抽答問題，或是單獨談?wù)剬W(xué)習(xí)方法,，督促搞好文化課,。在做這些的時候我也清楚百分之九十是無用功，他依然要睡覺,，要看雜志,，但是要的效果是至少讓他知道老師并沒放棄他，對他是公平的,，不在班上搗亂影響其他人,，不得和你對著干，犯了錯誤很老實，班上的集體活動也踴躍參加,，這樣班上整體氛圍也和諧,。
首先，培養(yǎng)一支高效率負(fù)責(zé)的班干部隊伍,，培養(yǎng)班干部的方法有：
（1）給班干部戴高帽子,。注意在時間和場合上把握好。
（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,，處理好與同學(xué)的關(guān)系,，讓他們知道班主任是他們的堅強(qiáng)后盾，給他們撐腰,。
由班干部和學(xué)生代表制定合理的班規(guī),，每個同學(xué)發(fā)一份，并強(qiáng)力推行,。開學(xué)初,，很多學(xué)生自由散漫，毫無紀(jì)律和時間觀念,，無論正課還是自習(xí)課遲到,，曠課如家常便飯。為了扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種習(xí)慣,，首先在教室里掛上時鐘,，在規(guī)定的時間內(nèi)不能遲到，在教室門上和黑板前面貼上提示語“到點即齊,，入室即靜,，入室即學(xué)，學(xué)則有效”,。其次,，在教室進(jìn)門出貼上遲到簽到表，任何時間段該進(jìn)教室的時間以鈴聲為準(zhǔn),，遲到的自己簽名,，由專門的紀(jì)律委員和全班同學(xué)監(jiān)督，10天清理一次,。三次以上一切按班規(guī)處理,。遲到的學(xué)生自己簽的名字白紙黑字，他也毫無怨言,，也不得找班干部麻煩,。這樣遲到現(xiàn)象大為好轉(zhuǎn)。再次對于曠課和各類違紀(jì)現(xiàn)象,，先講清楚道理,，對曠課者,，班干部同學(xué)做好登記的同時自己也簽名，開始按班規(guī)處罰,，超過兩次就給家長聯(lián)系,，凡是不在教室就給家長打電話，叫家長給學(xué)生聯(lián)系,，以前喜歡找各種理由逃課的現(xiàn)在也基本不逃,。經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生建立個人檔案收集違紀(jì)證據(jù)，該寫檢討的寫檢討,，該請家長的就請家長,，以此來達(dá)到約束和教育的目的。但是在處理學(xué)生違紀(jì)的時候,，又時候要強(qiáng)攻,，有時候智取。對癥下藥,。文科生之所以學(xué)文科,，一部分是愛好文科，也很有一部分是因為他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，不得已而為之,。所以在學(xué)習(xí)上很多人缺乏自信，于是干脆放縱自己,。他們身上存在許多缺點,，他們也往往毫不在意，但是他們并非不可救藥,。用發(fā)展的觀點來看待,，他們身上有許許多多不被人注意的閃光點。同時,，也要多在是非觀,、人生價值趨向,、集體觀念,、勞動觀念上給予新的指導(dǎo)，使他們知道那些事情可做,，那些不可做,；懂得人的行為、意愿絕不能只顧自己不顧別人,，從而形成大局,、集體觀念，改變自私利己的行為,；要使他們記?。褐挥凶鲆粋€正直的學(xué)生,，習(xí)慣好的學(xué)生，積極向上的學(xué)生,，尊重別人的學(xué)生才能得到別人的關(guān)心和尊重,。
首先。幫助學(xué)生把握文科各科的學(xué)習(xí)特點,，現(xiàn)在開始把現(xiàn)有的課程學(xué)好,，學(xué)牢，該記的記,，該背的背,，不要在欠債，重視基礎(chǔ)知識,，夯實基礎(chǔ),；早上，和晚自習(xí)前提前10分中進(jìn)教室背綜合科,，平時加強(qiáng)積累,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，不懂多問,，多練,。其次，分層次找學(xué)生談話,，鼓勵他們,，尤其是在考試前的兩周就要作動員，特別是b2上下的學(xué)生,，和他們交流,，一是可以聽聽他們的心生和想法，二是可以給他們信心的鼓勵和學(xué)習(xí)積極性也能提高,。作為班主任多關(guān)注再次,，與家長加強(qiáng)溝通，特別是問題學(xué)生和可上可下的學(xué)生,，家校統(tǒng)一思想和方法,。
總之。班務(wù)管理紛繁復(fù)雜,，學(xué)生也是形形色色,。正如陶行知先生說的，“在你的教鞭下有瓦特,，在你的冷眼中有牛頓,，在你的譏笑中有愛迪生”，不放棄他們,，對學(xué)生我是軟硬兼施,，盡到我的心,，盡到我的責(zé)任，運用各種方法教育他們,。以上就是我個人的一些看法和做法,，有不妥之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指正，我也是摸著石頭過河,，還得向在座的各位老師多多學(xué)習(xí),！謝謝大家。
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的各位同事：
大家好,！
感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個平臺進(jìn)行交流和探討。本人很激動,，不知道要說什么,，只好東抄西拼，胡扯瓜藤,。如有不對,，會后請多加批評指正！
在座的班主任經(jīng)驗都是非常豐富的,，勤心又勤力的班管高手,。你們的精神令我欽佩，是我學(xué)習(xí)的榜樣,，我不斷在你們身上汲取到營養(yǎng),！在我們的團(tuán)隊中，女有“五虎”之稱,，男有“五老”之號,。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上,，吃完午飯或是利用買菜的空檔,，走南闖北，大街小巷,，留下的是叮嚀,，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師,，素有“孔子”之稱,，頭頭是道,，出口成章,。總是讓學(xué)生陶醉在詩情畫意之中,，他自己也時常夢游于“廬山之境”,。有一次我們在討論班風(fēng)建設(shè),，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生，實在是佩服,，真投入,，這些班主任好可愛。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生,，親切又自然,；黃愛杏老師，對學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著,；邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績優(yōu)秀的同學(xué)買獎品,，禮物雖小，意義重??！還有我們的林偉玲老師，當(dāng)他聽到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧,，自告奮勇,，挺身而出，讓他住在自己家里,，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師,，“門前三包”。這是當(dāng)代“活雷鋒”,，人世間的“活菩薩”在二中,，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉。
我本人當(dāng)班主任不是很久,，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助,。幾年下來始終沒有走出教育的死胡同，老一套模式：一罵,，二嚇,，三罰，四推,，五卡,。“上課為什么要說話,，有沒有腦子,，面腫腫”先罵；“再這樣不給你進(jìn)教室,，打電話叫家長來…”二嚇,；“去，抄寫課文一千,，二千,，教室門口去站”,，三罰；“你這學(xué)生我沒法教,，我交給校長,，真氣人”四推；“實在忍受不了,，下學(xué)期不給你報名”,，卡！唉呀呀,！真沒勁,，整天繃著臉除了對立就是沖突。下面是我當(dāng)班主任的幾點感觸：
入老師這一行如無可選擇的話,，寧可帶著沖突,，不情愿的態(tài)度來對待學(xué)生，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛的責(zé)任,。都這么多年了,，我們能改變什么？反而讓我們失去了很多：失去了威信,，失去了學(xué)生對我們的信任,；失去了能力，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會,。同事們,，反正是那點工資，把我們的胸懷展開,，境界提起來,，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生，我們是為了祖國的下一代而教,！念頭一轉(zhuǎn)變,，情操就高尚！真正做下去會得利益,，至少我們會過得很開心,！
每天都在重復(fù)同樣的話，紀(jì)侓,，衛(wèi)生,，禮貌，天天說,，月月說,，可我們的學(xué)生無動于衷，反而在背后說，“管家婆”“啰嗦”,，百說不如一做，“為政不在多言,，身正心正不令而從,，”我們自己要做一個好榜樣，學(xué)生自自然然就跟從,。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃,，這一幕感動了我們“麻木“的同學(xué)，二班,，三班,，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃,。這就是典型的身教,。此時無聲勝有聲！我抓住機(jī)會一聲令下,，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動的一幕,。這是活生生的例子，言教不如身教??！
我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌，忠信,，愛眾,，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學(xué)生，壞的學(xué)生,；只有懶的,，不爭氣的學(xué)生”。我們要向?qū)W生傳遞這種信息,，老師的眼里只有好學(xué)生,。叛逆期就是要多一點鼓勵，多一點激勵,。教育要肯定人性本善,，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的,！每一個人的本性都是善的,，好學(xué)生是教出來的，壞學(xué)生也是教出來的,。我們班的宣傳口號是,；“自主，自立，自信,，自強(qiáng),。”提倡做五好人,，“存好心,，說好話，行好事,，做好人,，讀好書”。真正做到這幾點走出社會參加工作自然貴人扶助,。你看我們的賴書記是最好的例子,。
做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù)，煩,，很煩,，每天同樣有干不完的“活”。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時千萬不要跟他們較真,?！坝型瞬綍r須退步，得饒人處且饒人”,，退一步是一種寬容和大度,；鉆牛角尖，不依不饒,，反而是一種小氣,，沒理智。處理學(xué)生問題不能解決時,，應(yīng)回頭反省,，檢討自己。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得,，反求自己”,，我們一只手指指責(zé)別人時，另外四只手指在指責(zé)我們自己,。萬一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生,，這時我們要使出我們的內(nèi)功家法，他們耍賴皮,，我們耍太極,！不搞“氣”功。忍無可忍要動用“氣”功,，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界,。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過身幾個包子吃下肚，心不跳，臉不紅,。
親愛的同事們,，為了您，為了孩子千萬不要整天繃著臉,，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉,，落下一身病，傷害的是自己,！謝謝大家,！
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇十四
大家好,！組織安排我到咱們計生局工作,，來挑局長這個擔(dān)子，我深感使命光榮,、責(zé)任重大,。我雖然參加工作已二十六年多，但一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn),，可以說對于縣局工作還很生疏,，但我堅信，有縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo),，有歷任局領(lǐng)導(dǎo)班子打下的良好基礎(chǔ),，有我們同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致,，盡職盡責(zé)的工作,，有我們這樣一支朝氣蓬勃的計生干部隊伍，我們計生局的工作一定會再上新臺階,。
在今后的工作中我們班子特別是我要做好以下幾點：
一,、狠抓學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),。
我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作多年,，今天到這里來工作，對我來說既是一項全新的事業(yè),，更是一片嶄新的領(lǐng)域,，許多方面需要我盡快熟悉和掌握，希望能得到各位的支持和幫助,，我也要靜下心來學(xué)習(xí)政策,、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)理論,，并注重向同志們學(xué)習(xí),，向在座的各位學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)到的知識與實際工作結(jié)合起來,，不斷提高解決實際問題能力,，切實做到盡心盡力,，盡忠盡智工作。
二、以誠相待,，團(tuán)結(jié)合作。
在多年的領(lǐng)導(dǎo)工作中,，我深深感受到,，領(lǐng)導(dǎo)班子是各項事業(yè)成功的關(guān)鍵，而團(tuán)結(jié)是領(lǐng)導(dǎo)班子的生命,，是一個重大的政治問題,。實踐證明，領(lǐng)導(dǎo)班子只有搞好團(tuán)結(jié),，才能出凝聚力,、戰(zhàn)斗力；才能出智慧,、出成績,，才能出干部、出人才,。大家在一起共事,，是事業(yè)的需要、組織的重托,、群眾的期望,。所有班子成員一定要識大體、顧大局,，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),，用堅強(qiáng)的黨性保證團(tuán)結(jié)，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié),，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié),，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。
我個人認(rèn)為,，搞好團(tuán)結(jié),，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項規(guī)定,。凡是重大決策,、重大項目、人事問題和大額度資金使用,，都要充分發(fā)揚民主,，廣泛聽取意見,，多溝通多商量，集思廣益,，擇善而從,，集體討論決定，絕不能搞“一言堂”,，一個人說了算,。集體決策一旦做出，即便個人有保留意見,，也要各負(fù)其責(zé),，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義,，發(fā)出“兩種聲音”。班子成員一定要有強(qiáng)烈的合作意識,，大家必須明白,，班子成員之間,，是事業(yè)上的搭檔，不是競爭的對手,；是工作上的分工,，不是權(quán)力的分配,。相互理解、相互支持,、相互配合，不攬權(quán),、不爭功、不諉過,，班子和諧之路就會越走越寬廣,。
懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會團(tuán)結(jié)是大本事,，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問題上,，最能看出一個人的黨性,，也最能看出一個人的品行。班子成員工作經(jīng)歷,、認(rèn)識水平、性格特征各不相同,，看問題難免有意見分歧,，干工作難免磕磕碰碰,。維護(hù)團(tuán)結(jié)，就要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，以高尚的人格魅力為班子營造心情舒暢、和諧共處的良好環(huán)境,。我認(rèn)為寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑,，班子成員要有寬廣的每一個班子成員只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。一個班子,、一任領(lǐng)導(dǎo)，如果團(tuán)結(jié)出了問題,，就是最大的失職,。在今后的工作中,，我將高度重視班子團(tuán)結(jié)，平時多溝通,，遇事多協(xié)商，努力營造一個既能充分發(fā)揚民主,，又能有效實現(xiàn)集中的良好氛圍,。
三,、改進(jìn)作風(fēng)，求真務(wù)實,。
各項工作成敗與否重在抓落實,，貴在求實效。我們要制訂實施嚴(yán)格的問責(zé)制度,，簡化辦事流程，注重督查推動,，嚴(yán)格獎懲激勵。定下來的事,，必須無條件,、無阻力,、無障礙地堅決執(zhí)行、迅速落實,，做到高效率,、快節(jié)奏,，強(qiáng)力推動各項工作落實,。利用一切機(jī)會,，多深入基層，多調(diào)查研究,，做到聽民聲,，察民情,，知民意，盡自己最大努力多為群眾辦實事,，辦好事，把黨和政府的溫暖及時送到群眾的心坎上,，決不做徒有虛名的樣子官，華而不實的清淡官,，無所作為的糊涂官,。我將大力倡導(dǎo)辦實事、求實效,、抓落實的工作作風(fēng),，一件事一件事地抓好落實,，一個問題一個問題地加以解決，做到既心存高遠(yuǎn),，又腳踏實地。
四,、嚴(yán)于律己,，清正廉潔,。
“公生明、廉生威”,，清正是為官之德，廉潔是民心所向,。我將始終牢記自己是人民的公仆,，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和權(quán)力觀，大力發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),，廉潔勤政，保持一顆平常心,，做到權(quán)為民所用,、情為民所系,、利為民所謀，堅持自重,、自省、自警,、自勵,，筑牢黨性原則、思想道德和法律法規(guī)三道防線,，堅持做到不正之風(fēng)不染,、不法之事不為,、不義之財不取、不德之事不干,，清清白白做人，坦坦蕩蕩從政,。同時,，請局領(lǐng)導(dǎo)班子成員向我看齊,，凡是要求大家做到的，我一定首先做到,；凡是要求大家不做的，我?guī)ь^堅決不做,。我將以身作則,，率先垂范,，時刻保持清醒頭腦，盡心竭力,，腳踏實地的做好工作，以實際行動影響班子,，帶好隊伍。
同志們,，面對新的環(huán)境，新的崗位,，新的工作，今后的困難肯定不少,，但是事在人為,，我堅信在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有各位的大力支持,，我一定不辜負(fù)組織的重托和全局干部職工的期望,，恪盡職守,、努力工作、勤奮務(wù)實,、奮發(fā)圖強(qiáng)，在其位,、謀其政,、盡其責(zé),、立其業(yè)，保持高度的政治感和使命感,，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，不斷研究新情況,，解決新問題，開拓新局面,，為我縣計生事業(yè)的發(fā)展盡職盡責(zé),。
以上是我個人的表態(tài),，也請大家在今后的工作中與我共勉。
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇十五
各位班主任：
大家辛苦了!
班主任工作,，對于學(xué)校和學(xué)生成長都有十分關(guān)鍵的作用和意義。于學(xué)校,，不僅要不折不扣地負(fù)責(zé)把學(xué)校的工作和思想逐一傳達(dá),，而且要有智慧地執(zhí)行和落實(捐款事例);于學(xué)生,，則是行為、學(xué)識、思想乃至人生的引路人,。作為過來人，我們更多的是記住了班主任的教導(dǎo),，很少是一般的任課老師,。班主任的一個眼神,、一個習(xí)慣性動作，或是口頭禪,，都會成為學(xué)生津津樂道的內(nèi)容，經(jīng)久不忘,。上面千條線,，下面一根針,。面對處于叛逆期的初中生和復(fù)雜的社會環(huán)境，我們的班主任工作不好干,。在此，謝謝各位的辛勤付出!
今天,，我們抽了一節(jié)課的時間召開這次會議，主題定位《班主任一日常規(guī)》,，目的有三：
首先，逐步厘清一日常規(guī),。班主任工作事無巨細(xì),，先前也沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn),，什么樣地做法才稱作常規(guī)，才規(guī)范,。通過大家之言，慢慢地體會我們的一日常規(guī),，形成共識，從而來指導(dǎo)日常工作。
其次,，抱團(tuán)取暖、共同提升,。通過交流我們彼此的工作經(jīng)驗和體會，每個人的做法中,，可取之處,，我們下一步可以借鑒和嘗試;一些遺憾或失誤,，能給我們以啟示和警覺。正如古人云：他山之石,，可以攻玉。
記得海爾集團(tuán)前總裁張瑞敏說過：把簡單的事做好就是不簡單,，把平凡的事做好就是不平凡,。因此,，我希望老師們關(guān)注過程中的每一環(huán)，把簡單的事高質(zhì)量地重復(fù)做,，把平凡的事做到極致。
謝謝大家!
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好!
大家好,，我是高一(14)班班主任,。首先很榮幸能在這里和大家交流。在座的于工作上都是我的前輩和榜樣,。作為一名90后的班主任，在剛畢業(yè)時就擔(dān)任這項工作起初我認(rèn)為是既然生命給我一張一望無際的大臉,，那就讓我接受這個慘淡的事實,，經(jīng)過一段時間的工作,，我覺得自己還是很幸運，真心感謝學(xué)校的信任給我這個鍛煉自己的平臺。于自己,，我一直認(rèn)為壓力越大，激發(fā)出的潛力越大,，能做的，做的好的事情越多,。因此,，我相信這幾年是我最需要努力,，進(jìn)步最大，成長最快的時候,。
班主任工作的確是一項繁雜龐大又需要耐心和智慧的細(xì)活兒,。剛接手一個班級,，作為一個毫無經(jīng)驗的新手，整天都在慌忙中度過,，所以感謝在這期間所有給我指正，幫助的前輩老師們,。
我的班級工作主要分為以下幾個大塊,。一,，每周一個值周班長(從班干部開始到普通同學(xué))記錄班級的日常情況，班主任簽字,。目的是記錄班級的常規(guī)紀(jì)律，衛(wèi)生,，儀容儀表,，出現(xiàn)的問題,，班主任強(qiáng)調(diào)過的重點，班級工作計劃,，為班級做出貢獻(xiàn)的同學(xué)等等,。這項工作對記錄孩子的成長和面對家長的問詢都有好處。二,，每一科的學(xué)習(xí)情況每天由各科課代表向?qū)W習(xí)委員匯總,，班主任簽字,。便于班主任和家長及時了解學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找原因,，處理解決。三,，考勤,。每天早晨九點,，中午三點過五分，準(zhǔn)時打考勤,。任何請假一律附上班級統(tǒng)一打印請假條。
出現(xiàn)的問題,，面對四十多個來自不同家庭,，不同背景,，不同生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，不同思維的學(xué)生每天都會出現(xiàn)五花八門各種問題,，怎樣合理有效的處理，怎樣通過個體帶動全班,，建立班級的量化考核,，長期規(guī)劃,。
