學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

植物學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇一

起初對(duì)實(shí)習(xí)沒(méi)抱有太大的熱情,，因?yàn)槿ネ饷鎸?shí)習(xí)必然要乘車，而我暈車,，是特暈的那種,，見(jiàn)到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰,，車子走得可真慢呀,，尤其是在盤(pán)山公路上蜿蜒蛇形時(shí)，我感覺(jué)我的胃都要出來(lái)了,，我真的想跳車?yán)病? 但是下車稍作休整之后,，我頓時(shí)被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發(fā)著綠的生機(jī),，迷人的花香沁人心脾,，我還沒(méi)來(lái)得及駐足欣賞，老師就帶著大隊(duì)人馬浩浩湯湯席卷過(guò)來(lái)了,。我這才意識(shí)到此次實(shí)習(xí)不是出來(lái)游山玩水的,，于是只能打起精神，掏出紙筆,，追隨人流而去,。山上的植物可真多呀,，我一生也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多植物，更何況需要一一辨認(rèn),。但是環(huán)顧四周,，一個(gè)個(gè)同學(xué)如狼似虎，見(jiàn)到植物就挖,，發(fā)現(xiàn)新的植株就搶,，這場(chǎng)面近乎瘋狂，我也等不及啦,，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊(duì)伍中,，所過(guò)之處，植株欲哭無(wú)淚呀,，高大的喬木尚能自保,，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪,，畢竟兩個(gè)班五六十人呢,，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂(lè),，同學(xué)們對(duì)這也樂(lè)此不疲,。整個(gè)過(guò)程中，我基本做到了認(rèn)真聽(tīng)從老師指導(dǎo),，細(xì)心辨認(rèn)植物,、采集標(biāo)本，留心做記錄,，生怕記漏,、記錯(cuò)任何一個(gè)種名兒，遇到特別的植株與同學(xué)相互討論,，解決不了的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標(biāo)本,，并記好實(shí)習(xí)日記,。第一天收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)了116種植物,，了解了部分植物的用途,，譬如唇形科的益母草、北京黃芪,，景天科的景天三七具有藥用價(jià)值,，而殼斗科的栓皮櫟樹(shù)干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸,，也叫馬褂木,，它的葉子可以用來(lái)寫(xiě)情書(shū),，多么浪漫呀。這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)近距離接觸大自然的機(jī)會(huì),，我通過(guò)對(duì)植物的辨認(rèn),，了解植物的科屬特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本上的理論知識(shí),，我深切感受到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實(shí)習(xí)是難忘的,，用心學(xué)到的東西將使我終身受用,。實(shí)習(xí)也對(duì)大家的體力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力提出了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，如果第一天的實(shí)習(xí)用“累”來(lái)概括,，那么第二天的實(shí)習(xí)就應(yīng)是疲憊了,。第二天，目的地是北京植物園,，本想樂(lè)游園一番,，無(wú)奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒(méi)有停歇,，于是我們?cè)谟曛邢硎芰诉@一場(chǎng)值得回味的特別實(shí)習(xí),。

度的感覺(jué)。雨中植物園,，別樣的景致，別樣的風(fēng)情,。

在接下來(lái)兩天的植物鑒別考試中,，樂(lè)趣仍然層出不窮，這是一場(chǎng)人與植物兩情相悅的走秀,，但不在本文所涉之列,，不可說(shuō)不可說(shuō)??

植物學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二

1. 實(shí)習(xí)任務(wù)與目的：

植物分類學(xué)野外實(shí)習(xí)時(shí)植物分類學(xué)教學(xué)中必可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐,，我們形象生動(dòng)的了解并熟悉了植物的形態(tài)特征,，分布規(guī)律和生活習(xí)性，在了解生態(tài)環(huán)境的同時(shí),，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)植物的科屬及特征甚至功能,，初步學(xué)會(huì)植物標(biāo)本采集，壓制,，鑒定和保存等方法,，在鞏固課堂認(rèn)識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)我們觀察，分析和解決問(wèn)題的能力,，我們團(tuán)結(jié)一致,，互幫互助爭(zhēng)取順利完成實(shí)習(xí)任務(wù),，在了解祖國(guó)山河的壯麗的同時(shí)，提高保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),，培養(yǎng)我們熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)祖國(guó)山河，實(shí)習(xí)的同時(shí),，鞏固課堂知識(shí),，學(xué)習(xí)使用解剖鏡，認(rèn)識(shí)了解常見(jiàn)植物,。

2. 實(shí)習(xí)地點(diǎn)介紹：

實(shí)習(xí)基地包括內(nèi)蒙古烏蘭察布市蠻漢山,，呼市和林格爾縣南天門(mén)，小井溝,，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)校園及周邊環(huán)境,，哈達(dá)門(mén)國(guó)家森林公園。

⑴ 內(nèi)蒙古烏蘭察布市蠻漢山：蠻漢山為實(shí)習(xí)第一站,，早晨的陽(yáng)光,，早晨的雨露，在新鮮空氣的滋潤(rùn)下,，我們?cè)诮鼉蓚€(gè)小時(shí)的行程后抵達(dá)目的地蠻漢山,，清晰的記得路口的門(mén)狀假樹(shù)，遠(yuǎn)看枝葉茂盛,，頗有生機(jī),，下車后，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)和帶領(lǐng)下,，開(kāi)始工作,，首先陪老師完成錄制記錄工作后，各小組分頭行動(dòng),，此地三面環(huán)山,，遠(yuǎn)看比較空曠，我們邊爬山,，邊采集植物,，此處多為草本，還有少數(shù)喬木,，灌木較少,，時(shí)間飛逝，午時(shí)來(lái)臨,，烈日炎炎下,，我們下山在路旁午餐，午餐

后將商務(wù)采集的標(biāo)本壓制后繼續(xù)上另一座山,，再次采集標(biāo)本,，大約下午三點(diǎn)左右,，乘車返回學(xué)校，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)給植物換吸水紙,，進(jìn)行壓制,。新鮮刺激的第一次實(shí)習(xí)就此畫(huà)上句號(hào)，疲乏之余,，備感欣慰,，因?yàn)槲覀兪斋@了知識(shí)。

⑵ 呼市南天門(mén)：蠻漢山實(shí)習(xí)之后,，進(jìn)行了一點(diǎn)的鑒定整理,，緊接著抵達(dá)第二實(shí)習(xí)基地南天門(mén)，天朦朦朧朧,，我們也睡眼朦朧,，乘車后一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)抵達(dá),，只見(jiàn)山路十八彎,，頓時(shí)心曠神怡，下車后,，有老師,，學(xué)姐的引導(dǎo)，我們爬上密布小灌木的山峰,，此處花香四溢,，雖無(wú)鳥(niǎo)語(yǔ)，但各種昆蟲(chóng),，尤其是毛毛蟲(chóng),，必令你大吃一驚，爬山路,，一路艱難，帶著沉重的工具和剛采的植物,，直沖峰頂,，品味自備午餐，在山頂,，放眼望去,，山連著山，真想一座一座爬個(gè)夠,，只可惜時(shí)間不允許,，徒步沿著盤(pán)山路下山，氣喘吁吁,，烈日?qǐng)?zhí)著的烘烤著大地,，毫不留情,，我們累了，下山壓制標(biāo)本,，期待著歸來(lái),。 ⑶ 小井溝：所有人員的那種新鮮感和好奇心已無(wú)影無(wú)蹤，剩下的只是堅(jiān)持完成任務(wù),，小井溝位于呼市東北方向,，我們像往常一樣抵達(dá)目的地，晨霧彌漫,，昨日的雨打濕了所有的大地生物,，我們踩著露珠，帶著畏懼昆蟲(chóng)的心又一次爬山,，只感覺(jué)峰更遠(yuǎn)山更陡,，在采集的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)灌木葉子被蟲(chóng)子侵蝕的慘不忍睹,，很多有個(gè)性的有特點(diǎn)的奇花異草竟生長(zhǎng)在石縫等令人難以想象和接觸的地方,，但我們還是成功的采集到了，小井溝,，是我們最有收獲最令人流連忘返的地方,。

⑷ 農(nóng)大校園周邊環(huán)境:在內(nèi)蒙各院校中內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)校園是植被類型最多,綠化面積占本校占地面積比例最大的校園.不僅美化環(huán)境,更新空氣,還為農(nóng)學(xué)生提供了便利的實(shí)地考察條件.在校園采集植物,可自由分配時(shí)間,邊采邊壓,同時(shí)可鑒定解剖,我們?cè)谵r(nóng)大東西區(qū)留下了足跡,采集了基本所有校園中的物種,此處的物種保存比較完善,如紫薇科的梓樹(shù),葉形大而奇特,還有薔薇科的玫瑰.

⑸ 哈達(dá)門(mén)森林公園;最后一站,哈達(dá)門(mén)森林公園.這不僅是一次實(shí)習(xí),還是一次激蕩人心的旅游.再次路過(guò)小井溝,在此附近停駐,在河槽附近進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的采集,繼續(xù)前進(jìn).在兩座山峰之間駐足,采集了不少帶鮮花異果的植株.隨后抵達(dá)旱生草原，那叫一個(gè)空曠,。由于枯枝枯草依舊殘存,，植被少而小，所以采集植物不是很多,。一番瘋狂的奔跑之后,，享受了武川的羊肉莜面，淳樸的老鄉(xiāng),，熱情的招待,，特色的食物，別有一番滋味,。原以為午餐后的前行會(huì)去更遙遠(yuǎn)的植物他鄉(xiāng),，但沒(méi)想到兜了一圈回到了起點(diǎn)。沿途又一次的山路十八彎,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)遙望了長(zhǎng)城,，經(jīng)歷了懸崖等奇險(xiǎn)地勢(shì)。我們內(nèi)心有一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情懷,。

3. 內(nèi)容和方法：實(shí)習(xí)內(nèi)容大體包括前期準(zhǔn)備工作,，親身實(shí)踐和最后的完善工作三大部分

⑴ 前期準(zhǔn)備工作：認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，然后再實(shí)踐中熟能生巧。在實(shí)習(xí)前,，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，提醒我們要注意安全，上山帶好工具,，

藥品及食物,。其次發(fā)放實(shí)習(xí)工具：標(biāo)本夾，枝剪,，鎬頭,，野外記錄簽，小簽和吸水紙,，并教我們?nèi)绾尾杉袃r(jià)值,，有意義及常見(jiàn)的植物，采后如何壓制等必備性知識(shí),。

⑵ 親身實(shí)踐環(huán)節(jié)：首先各班以小組為單位,，分工合作，上山采集植物,。采集的標(biāo)本包括灌木,，喬木和草本植物。在采集植物時(shí),，盡量剪取或挖掘根莖葉花果實(shí)的植物,，然后，將采集的植物當(dāng)場(chǎng)壓制,，并記錄其形態(tài)特征,。完成采集和壓制工作后，返回實(shí)驗(yàn)室,，根據(jù)課堂知識(shí)及老師指導(dǎo),，鑒別各植物的科屬種，并認(rèn)識(shí)其形態(tài)特征,。隔一定時(shí)間,，給植物換吸水紙，以免灼傷或損壞植物,。我們的實(shí)習(xí)基地包括蠻漢山,，南天門(mén)，小井溝,，校園及其周圍，哈達(dá)門(mén)森林公園等地方,，進(jìn)過(guò)兩周的團(tuán)結(jié)努力,，采集近一百五十種植物，涉及到川續(xù)斷科，唇形科,，檉柳科,，禾本科，胡頹子科,，虎耳草,，楊柳科，罌粟科,，鳶尾科,，遠(yuǎn)志科，榆科,，蕓香科,，亞麻科，薔薇科,，茄科,，茜草科，?？?，傘形科，松科,，山茱萸科,，十字花科，薯蕷科,，石竹科,，木賊科，牻牛兒苗科,，木樨科,，馬錢(qián)科，毛茛科,，菊科,，景天科，桔?？?，豆科，大戟科,，椴樹(shù)科,，紫葳科，紫草科,，旋花科,，玄參科,，柏科，百合科,，百花丹科,，忍冬科，瑞香科,，蓼科,，蘿藦科。采集過(guò)程給我們留下深刻的印象,，高山的巍峨,，草原的遼闊，云霄的妖嬈,，令人賞心悅目,。 ⑶ 完善工作：在所有的采集，壓制,，鑒定工作完成后,，各小組各人員熟記所采集的科屬種及其形態(tài)特征，并從中選出5種作為個(gè)人植物,，上臺(tái)紙,，貼標(biāo)簽。上臺(tái)紙時(shí),，將植物用針線縫在臺(tái)紙上,，

將花，葉等用膠水粘上,，并貼上詳細(xì)的編號(hào)及標(biāo)簽,，將標(biāo)本按科屬種有序排列，并寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,，記錄實(shí)習(xí)的全過(guò)程,，等待實(shí)習(xí)考試及測(cè)評(píng)的來(lái)臨，整理完后,，將工具,，植物等歸還老師，并清理實(shí)驗(yàn)室,。

4. 采集植物過(guò)程：

(1) 所有工具：標(biāo)本夾,，吸水紙，枝剪,，鎬頭,，野外記錄簽，小簽,，

植物志,，臺(tái)紙,，針線，膠水等,。

(2) 采集步驟：

a.草本：用搞頭攫取整株植物，盡量選擇根莖葉花果全的植物,。灌木：用枝剪截取具有莖葉花果的一枝,。喬木：用枝剪截取具有莖葉花果的一枝，并在不破壞植物的情況下去一塊樹(shù)皮,。 b.將采集到的植物按類裝入采集袋中,，同時(shí)用野外記錄簽記錄其特征。

(3) 壓制步驟：

a.在標(biāo)本夾上放幾層吸水紙

b.將采集的植物完整的整齊的平鋪在吸水紙上

c.再放幾層吸水紙,，以此類推

d.夾上標(biāo)本夾,，將其放在較干燥的地方

e.要適時(shí)的合理的給植物換吸水紙，直到標(biāo)本成型完全干燥為止

⑷鑒定步驟：

a.根據(jù)課堂知識(shí)和老師指導(dǎo)判斷各植物的科及屬

b.在植物志上查找該植物,，并補(bǔ)充更正野外記錄簽上的形態(tài)特征記錄,，必要時(shí)用解剖鏡觀察c.對(duì)所鑒定的植物進(jìn)行編號(hào)分類

⑸標(biāo)本制作步驟：

a.選取質(zhì)量高結(jié)構(gòu)完整代表性強(qiáng)的植物

b.用針線將其固定在臺(tái)紙上

c.貼上記錄簽標(biāo)簽等說(shuō)明性記錄簽

5.體會(huì)和總結(jié)：實(shí)習(xí)即實(shí)踐教學(xué)，使我們迅速增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，增強(qiáng)我們對(duì)本專業(yè)的了解認(rèn)識(shí),，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備量和專業(yè)知識(shí)及常識(shí)，增進(jìn)同學(xué)及師生間的友誼,，讓我們深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量,。文化知識(shí)即可提升個(gè)人思想素質(zhì)，又可實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,，讓我們不僅學(xué)會(huì)了為人處事也收獲了知識(shí),，友誼。清楚的知道植物分類學(xué)的重要性,，學(xué)會(huì)如何采集如何壓制標(biāo)本,，如何使用解剖鏡等。希望在以后的實(shí)習(xí)中能有更充裕的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),，而不止是為了完成任務(wù),，還希望老師多提醒同學(xué)們不要浪費(fèi)植物，吸水紙等資源,。