每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
二年級我的班主任老師作文篇一
記得二年級的時候，我是一名副班長,，但是我寫的字卻很難看,。
有一次，我的寫字本因為寫得不好,，宋老師給我批了“重寫”,，我只好乖乖的重寫一遍，然后我拿去給宋老師看,，宋老師看了看說：“這才是班長的字嘛,。”
我說：“我的字沒寫好,，是因為太馬虎了,。”
宋老師鼓勵我說：“你這次重寫的字不錯,，但你還要努力,。”
從那以后,，我認(rèn)認(rèn)真真的寫字,，通過不斷努力,，終于有一次我的寫字得到了第一個“優(yōu)+”，那次我看到了老師眼中露出了滿意的眼神,。
我喜歡我的老師,，我有一個好老師。在她的關(guān)心下,，我的寫字水平提高了很多,。
二年級我的班主任老師作文篇二
我的班主任老師是黃老師。
黃老師有一頭棕色的頭發(fā),，橢圓形的臉，彎彎的眉毛,，下面有一雙大眼睛,，眼睛里有一顆“黑寶石”中等身材，漂亮極了,！
黃老師的后腦勺還長著一雙大“眼睛”,。
有一次，我們正在上語文課,，我后面的兩個同學(xué)的“嘰嘰喳喳”地說個不停,，黃老師后腦勺的那雙“眼睛”看到了，立刻停止了寫字,，轉(zhuǎn)頭盯著我后面那兩個同學(xué),，那兩個同學(xué)似乎看到了老師的眼神，立刻坐好了,。
黃老師還有一顆關(guān)心同學(xué)的心呢,！
有一次，我有一道題不會寫,，我絞盡腦汁也沒有找到辦法,，正當(dāng)我發(fā)愁的時候，老師輕輕地走到了我面前,，親切地問：“怎么,？遇到難題了？”我支支吾吾,，不好意思,，黃老師似乎明白了，看了看題,，教了我一遍,，可是，老師走后,，我還是不會寫,。于是，我再去問黃老師，黃老師并沒有生氣,，而是細(xì)心地教我,，一直到我弄懂為止。
哈,！這就是我的班主任老師,，黃老師！
二年級我的班主任老師作文篇三
我的班主任金老師是教我們語文和科學(xué)的,，從一年級開始教我們,，她會一直教到我們小學(xué)畢業(yè)。
有一次我和別的同學(xué)沒有及時到操場上做操,，結(jié)果下課被叫到金老師辦公室批評了,，到上課時才讓我們回教室，下課后還要再來,。我們幾個人就洪亮還沒來,，老師給我們一次機(jī)會，又說：“去把洪亮抓來”,。我們把他給帶來了,，結(jié)果他被打了重重的“鐵板炒肉絲”。還好我和其他同學(xué)都來了,，不然我們也得嘗嘗“鐵板炒肉絲”的滋味,，那個疼啊,！我不想說出來了,。
上課的時候要是哪個同學(xué)開小差都逃不過她銳利的眼睛。她悄悄走過去,，用教科書輕拍走神的同學(xué),。
下課時，她總喜歡喝一些豆奶,，的確喝豆奶很健康,。
放學(xué)的時候，金老師會帶我們跑跑步跳跳長繩,，大家都很開心,。跳長繩時，我們一組一組的跳,。我和童孝云來甩繩,，但是大家總跳不好，那是因為沒有配合好,，還沒有默契,。金老師會很有耐心的陪著我們,。
這就是我們的班主任金老師。
