范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我的班主任老師 作文篇一

第一名老師---楊香妮,，是我們一,、二年級的班主任，我們經(jīng)常親切稱呼她---香香,、香香老師,！她教學非常認真，對同學們又非常的親切,，但是有非常的的嚴格,！第二名老師叫---師蕾蕾，是我們?nèi)昙壍陌嘀魅?，我們稱呼---師老師,、師老師！今天,，我要講的還是我想念的香香老師,！

一年級時，一次語文課,，我覺得這節(jié)課沒有意義,，還覺得和幼兒園一樣，就和我的好朋友李瑾寰逃課了,，上課鈴一響,，倆人像箭一樣的竄到了衛(wèi)生間，李瑾寰小聲的對我說：“我有點害怕,！”我說：“有我在害怕個啥,！”正巧，剛出了衛(wèi)生間的門,，就被我們的班長曹璟昆給逮了一個正著,，曹璟昆拉著我們倆的手，大聲的說：“走,，和我到教室里去,！”我和李瑾寰就乖乖的向教室走去,，剛走到教室門口，就看見香香老師老師在門口,，雙手交叉在胸前,，瞪大圓圓的眼睛，緊閉的嘴唇,，這就是想想生氣的表情嗎,，我和李瑾寰同時渾身一顫，默默的說：“這下子完蛋了,！”

剛走到門口,，香香老師就狠狠的把我們兩個拽進了教室，首先問我：“干嘛去了,？”我哆嗦的不敢說,。直接用她那鋒利的指甲在我的脖子后面抓了三道印,！瞬間,，全班鴉雀無聲，我的兩行淚水刷的從眼睛里流了出來,，全班沒有一丁聲音,，只有我的哭泣聲......

時常心里還是默默的想念我的香香老師，想她上課時聲情并茂,、嚴肅認真的香香，課間活動時和我們一起歡笑的香香,。

從這件事情上我明白了：“放松是害,，嚴厲是愛！”

我的班主任老師 作文篇二

“去見下班主任吧,！”校監(jiān)輕輕地對我和爸爸說,。剛轉(zhuǎn)學到百仕達小學來，會不會遇到美女班主任呢,？我想著想著,，不禁笑出聲來。

“你高興什么呀,？之前你聽說要轉(zhuǎn)學不是還寧死不屈嗎,？”爸爸甩甩手臂，一臉不解,。

“嘿,，想不到我這么快就逃出“尚魔女”的手心啦（以前的班主任姓尚的）哈，可能新班主任是人很好又不布置很多作業(yè)的美女老師哦,！”說到這里我不由加快腳步,，但爸爸卻皺起了眉頭,。顯然他不喜歡我開的這個沒大沒小的玩笑。

走進教室,，一個中年男老師迎了上來,。“天哪,，怎么是男老師呀,？全世界為我默哀三分鐘吧！”我小聲地嘀咕道,。幸好這位新班主任沒有聽到,，他熱情和爸爸聊著。我重新打量了一下眼前這位老師,，中等個子,，說話簡潔有力。一般這樣的老師都是很古板,，很兇,，對工作一絲不茍，鞠躬盡瘁,。我的末日來啦,，我在心底吶喊。

接下來的日子,，我慢慢發(fā)現(xiàn),，其實上帝對我也不錯，張老師雖然離想象差不多,，但沒事時喜歡和我們開開玩笑,。

有一段時間，同學們喜歡玩一種叫“點穴”的游戲,。如果一個同學用手指點一下另一位同學,，被點的同學就不能動，需要另一位同學來解,。那一天,，張老師突然提起了這件事。他說：“最近,，我們班出現(xiàn)一些‘大俠’,。怎么說是大俠呢？因為他這么一點,，被點的就定了,，你們說這是怎么回事嘍！”張老師一邊說,，一邊模仿著同學“點穴”的動作,，大家立刻哄堂大笑起來,。

接著老師又向我們說了這個“點穴”的利弊。教室里笑聲不斷,，從此,，大家再也沒有玩這個游戲了。

當然,，張老師生氣時的樣子也是令人生畏的,。每當我做錯試題時，張老師總會神不知鬼不覺地站在我身后,，用令你發(fā)毛的聲音說：“這道題的步驟是這樣的嗎,？”然后順手拿過我的本子說；“你做錯了,。應(yīng)該是……”如果有同學上課不專心聽講,，老師的臉馬上就會“烏云密布”，眼睛直直地瞪著他,，好像要噴出火來……

唉,！原來我的班主任是一個“兩面派”啊,！

我的班主任老師 作文篇三

我的班主任是王老師,，一位嚴謹認真又不失風趣幽默的老師。私底下,，我們愛叫他“隔壁老王”,。可不是嘛,，你說我們與王老師的關(guān)系似乎也只能用“隔壁”這個忽遠忽近的詞來形容了,。

有時他離我們很近，課堂上王老師愛用一些有趣的話來告訴我們道理,。讓我記憶最深刻的莫過于那句“你努力了，以后就喝著咖啡看別人掃大街,；不努力,，就掃著大街看別人喝咖啡吧！”這句話一說,，我們班的同學就像煮沸的水一樣你一句我一句地說了起來,，而王老師就站在講臺上淡淡地微笑，不會阻止我們一開始的激動,。

王老師課上有一個經(jīng)典動作——扔粉筆,。站在與講臺三尺遠地方，“咻”的一下那粉筆就在空中拋出了一個完美的弧線,，然后精準的落到粉筆盒里,，一次也不會掉出來,。上課時，我常會因為這個動作而分心,，默默贊嘆：王老師真的太厲害了,！下了課，幾個同學就走上講臺模仿,，卻常以失敗告終,，還會被底下的同學無情地嘲笑一頓。

當然,，王老師也有嚴肅的時候,，他站在講臺旁一本正經(jīng)地為我們講題目時，眉頭總會有些微皺,，手中的粉筆不停地在黑板上,！“刷刷刷”地寫著題目，反復強調(diào)“一定要記住??！”碰到一兩個同學不認真聽時就嚴厲地說道：“上課不認真聽，我看你以后怎么辦,！”他嚴肅的樣子總會讓人敬而生畏,，似乎，又遠了,。

記得第一次數(shù)學考試,，我只考了85分，我心里難過的要命,，我第一次在班里倒著數(shù),！后來王老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，就耐心地告訴我：“考卷上的錯題大部分錯在粗心,，只要改掉,，再保持良好的聽了習慣，你會學好數(shù)學的,！”這句話給了我莫大的鼓舞,，你說我們與王老師的關(guān)系，是不是又近了呢,？

王老師對我們的好我們應(yīng)該銘記在心,，用更好的成績來回報王老師，不辜負王老師,。我十分喜歡王老師,，他像我們的爸爸一樣照顧著我們。謝謝你，我們的“隔壁老王”,！

我的班主任老師 作文篇四

“師恩久難忘,，恩師永銘記”。在我心中永遠有那么一位好老師：他對工作認真負責,，關(guān)心學生的成長,，既是我們的大哥哥又是我們學習知識的領(lǐng)路人。他就是我們的班主任―歐老師,。

歐老師二十多歲,，高高的個子，尖尖的鼻子,，一雙明亮又銳利的眼睛,。看上去有幾分英俊,。歐老師的嘴角時常帶著微笑,，讓人樂意親近。在我們六（3）班,，歐老師就像一顆快樂之星,，讓我們總是快樂地度過每一節(jié)語文課。歐老師講課十分投入,，每節(jié)語文課,，都會給我們講得有聲有色，講得明白仔細,。老師的朗讀很有感情,，時常讓我們有身臨其境的感覺，我們對他真是佩服得五體投地,。

老師對我們的學習十分嚴格,，上課時如果有同學不專心，老師鷹眼般銳利的眼睛馬上就會盯上你,，讓你感到一陣心寒,。正因為這樣，上課不專心的同學只要看見老師那雙眼睛,，都會乖乖地認真聽課,。記得有一次，老師不小心把腳弄傷了,。為了不耽誤我們的課程，歐老師仍然堅持給我們講課他忍著痛,，站著給我們講了一節(jié)又一節(jié)的語文課,，每節(jié)課依然講得精彩生動。望著老師額頭上因痛楚而滲出的汗珠,，我的心里都不知有多感動,，我多想讓老師坐下來,，休息一會兒；多想攙扶著老師,，讓老師減少一分的疼痛,；多想為老師遞上一杯熱茶，讓老師潤一下嗓子,。那時老師高大的形象就烙在了我的心中,。

在我心中，老師還是一位關(guān)心學生的好老師,。記得那一次,，一位同學在中午上學的路上受傷了，正在午睡的老師一聽到消息,。馬上從宿舍飛快地跑到教導處,，給這位同學處理傷口?？吹窖鞑恢?，歐老師抱起這位同學就往村的醫(yī)務(wù)室里趕，直到這位同學沒什么大礙,，老師才放下心來,。望著渾身是血回到學校的老師，我深深地感受到老師對我們?nèi)嗤瑢W的愛,。

從三年級到現(xiàn)在,，歐老師一直是我的班主任。課上或課后,，老師常常鼓勵我,，要我不管面對什么的困難，都要以一顆上進的心去克服它,。他常說：只要有信心,，通過自己的努力，就能實現(xiàn)心中最美好的愿望,。

我將永遠記住這位好老師,，歐老師。

我的班主任老師 作文篇五

我初中的班主任是丁老師,。剛上中學那會兒,，我還不怎么適應(yīng)，每次看到他,，總覺得他眼里有千把利劍刺向我,，心中感到非常害怕。這種恐懼感還緣于報到那天的第一次交鋒。

那天由于我起床晚了,，到學校來得比較遲,。一進教室門便乍乍乎乎地嚷道：“我的座位在哪兒？”坐在教室的丁老師立馬給我來了個“下馬威”,。他瞪著我說：“喊報告了嗎,？第一天就遲到，一看就是個自由散漫的學生……”從此,，我見到丁老師就有些畏懼,。

然而，他了解到我是單親家庭而且經(jīng)濟情況不好后,，每個學期都把我作為貧困學生上報,。到目前為止，讓學校和各級政府為我解決生活費1000多元,，解了我的燃眉之急,。為此，我對他又充滿感激,。

這學期有一天,，我感覺肚子特別疼痛，好不容易熬到下課,，跑到學校對面的朱嶺村醫(yī)務(wù)室去看,，結(jié)果沒開門。正不知怎么辦時,，剛好丁老師騎著摩托車出校門,，見我捂著肚子一步一挨的難受勁兒，焦急地問：“你怎么了,？”我說：“肚子疼,。”他連忙讓我上了摩托車,，直奔坪壩醫(yī)院,。先把我?guī)У絻嚎崎T診找劉醫(yī)生，又按照醫(yī)囑帶我去驗血,、稱體重,。劉醫(yī)生確診我是慢性結(jié)腸炎，給我開了藥方,，還告訴我要養(yǎng)成良好的生活習慣,。之后，丁老師替我付了錢,，拿來了藥,，還叮囑我說：“劉爺爺?shù)脑捰涀×藳]有,？要養(yǎng)成良好的生活習慣。我呆會兒有一節(jié)課,，就不能陪你打針了，我去跟你姨媽說一聲,，讓她來照顧你,。”說完,，他便走了,。

現(xiàn)在回想起來，多虧了丁老師,。他外表看似嚴肅,，內(nèi)心其實十分善良。后來,，丁老師為我寫材料,，讓我參加“荊門市優(yōu)秀家庭角色之星”的競選，我作為提名獎參加了頒獎晚會,，還獲得500元獎金,。我知道，這是丁老師為我花費不少心血才弄來的名額,。他其實是想通過這個途經(jīng),，讓更多的人幫助我，解決我上學的后顧之憂,。

班主任就是這樣為我排憂解難?，F(xiàn)在，班主任在我心目中,，不僅是老師更酷似兄長,，我在學習和生活上有什么困難總會想到他……

我的班主任老師 作文篇六

某新聞：”某校家長湊重金為老師買金條，以回報老師們的辛勤付出,?！斑@便是別人所謂的”夸夸我的好老師“，夸夸我的好老師又何必以此”俗“的方式,，還不如寫一篇通俗的文章來夸老師,，送金條給老師搞得世人皆知，這是對老師幾年來辛勤付出的侮辱與踐踏,，這難道是那老師想要看到的嗎,？老師所想看到的是自己的學生將來可以回學校看看,，以自己能力憑自己做慈善事業(yè),，給學校建個操場圖書館什么的,。而不是現(xiàn)在憑家長的能力給老師校領(lǐng)導買幾根金條。正確的價值觀又是什么,，或許他們沒有幾個清楚,。

——題記

看看，那個操場上的帥小伙,，正陪著他們班的同學上體育課呢,。個頭并沒有矮得離譜，也沒有瘦得一塌糊涂,。他,，正是我的初中班主任兼英語老師。

初高中都在一個學校上陪同學們運動,，喜歡喝牛奶,，一有空閑去班級門口暗暗望望課，所以也能有機會隔三差五望見他,，他也和以前一樣沒事,。

自打小學剛接觸英語以來還是對英語蠻有興趣的，但后來英語頻繁換老師,，風格又不一樣,，小學生當然不喜歡枯燥的英語課。到了初中我倒挺喜歡我們老師上的英語課,，挺合大眾胃口,。初中我們班英語也是比較強的，所以我向來沒考過班一,，不過我們老師倒一直記得我一次考了個98拿了班二,，以此來鼓勵我。

他似乎就是我們的同齡人,，他談到自己中考體育,，以前一直不行，后來努力練習,，最終拿了滿分的故事,，不，是勵志故事,。

幽默便是他的特點,，初中也許是快樂的，他上的班會課也不錯,，不過有時我們做得不好,，他也可以用一節(jié)課的時間”講道理“，這種臨場發(fā)揮的本領(lǐng)不是一般人具備,。

許許多多的老師在我的人生中留下了好得回憶,，老師們無私付出了許多,，為了讓學生走上前途光明的道路。真心感謝每一位老師,，也真心祝愿我呆過最久的學?！闹心芘囵B(yǎng)出越來越多的棟梁之才。

我的班主任老師 作文篇七

當看到偵探這個詞時,，你首先會想到的是誰呢,？福爾摩斯？還是007呢,？但我腦海中的偵探就是班主任黃老師。

有一天,，黃老師為班上準備了一份零食大禮包做獎品,，這可是大家最喜歡的了。不料,，臨發(fā)放前,，發(fā)現(xiàn)大禮包里少了一小袋。但是始終沒有人主動承認,。于是,，老師就開始立案偵查了。

因為我和小天都去過辦公室,，自然被同學們認為嫌疑最大,。

隨后，黃老師把我和小天單獨請到辦公室,。黃老師看看委屈得直跺腳的我,，先是安慰了我一下，又給我遞了張紙巾,，讓我擦擦眼淚,。

接著，黃老師又將我倆從上到下打量了一番,，問道：你們兩個昨天都穿了這件校服,？我和小天不約而同地點了點頭。

黃老師一言不發(fā),，只是溫柔地看著我們,。這時候我更著急了：老師，真不是我,！這時候邊上的小天紅著臉,，支支吾吾地說道：老師，別告訴我爸爸媽媽可以嗎,？

哦,？那要看看你怎么解釋這件事情了,。

小天小聲抽泣起來，老師,，昨天中午我沒吃飽,。后來我看到這個巧克力棒，就忍不住了,。

黃老師轉(zhuǎn)身拿了紙巾遞給小天,，然后摸摸我倆的腦袋，微笑著說：下次餓了,，直接跟老師說就好,，老師請你吃。事情一下子就明朗了,，后來黃老師又遞過來兩根巧克力棒,。

回到教室后，我耐不住好奇,，又跑回去問黃老師,。

你去看看小天校服右手的袖口就明白了。原來小天用袖口擦過嘴巴,，留下了巧克力的痕跡

黃老師簡直就是我心目中的福爾摩斯?。?/p>

她不僅覺察到了細節(jié),，還了我一身清白,。更讓我明白了不管在什么場合，未經(jīng)他人同意,，不能隨意拿別人的東西,。