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小學(xué)生作文寫(xiě)作技巧 好作文 初中600字篇一

——題記

我曾這般執(zhí)著,，渴望自己可以擁有令人羨慕的成績(jī),；我曾有過(guò)廢寢忘食的經(jīng)歷，有過(guò)奮戰(zhàn)良宵的傻癡,；也曾有“頭懸梁錐刺股”的瘋狂……但這一切都欺騙了我,，我得到的只是曇花一現(xiàn)的喜悅，我只嘗到了一點(diǎn)點(diǎn)成功的滋味,，只覺(jué)得自己在奮力舔成功者不慎滴落的一丁點(diǎn)果汁,，但始終不曾品嘗到那果肉的甘美。但失落歸失落,，傷心過(guò)后還得堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái),。

痛得深了，我反而更清醒,。仔細(xì)想想一直以來(lái)自己的瘋狂與執(zhí)著過(guò)于苛刻,，因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太扎實(shí),，要想一時(shí)把成績(jī)提上去，這有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí),。剎那間,，我的心明朗起來(lái)，想想自己像無(wú)頭蒼蠅一樣學(xué)習(xí)的一幕,，覺(jué)得好傻,，俗話說(shuō)“一口不能吃個(gè)大胖子”，要想成功,，需耐心積累,。如果盲目計(jì)劃，盲目實(shí)施,，會(huì)適得其反,。

在未感受初中生活之前，我總在夢(mèng)想著它的美好,。當(dāng)夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí),，我才發(fā)現(xiàn)一切不是我想象的那樣。

我起早貪黑,，課桌上累起了厚厚的書(shū)本,，鼻梁上架起了近視眼鏡。

當(dāng)一本本厚厚的資料撲面而來(lái)時(shí),，當(dāng)一次次考試接踵而至?xí)r,，我領(lǐng)悟到了初中生活的真正含義,。第二天,，我拖著疲憊不堪的身體來(lái)到教室，書(shū)聲一片,，推開(kāi)教室門,，一種奇異的目光向我投來(lái)。我意識(shí)到自己遲到了,。我像犯了罪似的,，低著頭回到座位上。我決定,，從此以后不再遲到,。自那以后我起的更早了。此時(shí)我品嘗出了初中生活中獨(dú)特的味道——苦,。

有時(shí)候,，面對(duì)一道難題，我苦思冥想,，我猶豫,，我彷徨,，是該放棄還是堅(jiān)持？然而最終還是理智讓我選擇看堅(jiān)持,，正當(dāng)我百思不得其解時(shí)智慧之神向我伸出了援助之手,，我終于攻克了這些難題。頓時(shí),，我感受到了成功的喜悅,。我品嘗到初中生活的另一番滋味——甜。

有時(shí)候,，我付出了很多,，而收獲甚微，我又在堅(jiān)持與放棄中徘徊,，此時(shí)成功樹(shù)上的一個(gè)個(gè)甜美的果實(shí)在向我召喚,，“堅(jiān)持就是勝利”！于是我又站了起來(lái),，重振旗鼓,，邁開(kāi)步子，向前方走去,。雖然一路荊棘難免,，但我在無(wú)數(shù)次跌倒之后，依然無(wú)數(shù)次的站起來(lái),。最后我迎來(lái)了成功,。我又一次品嘗到初中生活的滋味，苦中有甜,。

來(lái)到志成,，我懂得失去一樣就去得到另一樣，我得到了好成績(jī),，我練就了獨(dú)立的人格,，我得到了更多可以學(xué)習(xí)的時(shí)間。

我在汪洋大海中開(kāi)著小船不斷前進(jìn),，直到成功的彼岸,。

小學(xué)生作文寫(xiě)作技巧 好作文 初中600字篇二

吹不出漣漪的平靜日子，每個(gè)人心里都有不一樣的風(fēng)景,。

有人討厭網(wǎng)課,，討厭線上學(xué)習(xí)，討厭在家平淡無(wú)聊的日子,，日復(fù)一日的重復(fù),，面前的屏幕成了生活的全部?？捎械臅r(shí)候啊,，我其實(shí)挺喜歡線上學(xué)習(xí)的,。

每天早上按下鬧鐘，不用糾結(jié)今天穿什么衣服,，迷迷糊糊打開(kāi)電腦,，進(jìn)入課堂，拿出筆,，自然而然地開(kāi)始一天的學(xué)習(xí),。可以聽(tīng)到老師親切的聲音,，同學(xué)熟悉的語(yǔ)氣,。其實(shí)和線下學(xué)校也沒(méi)有什么區(qū)別啊。雖然沒(méi)有同學(xué)在身旁,，沒(méi)有了上課時(shí)候的嘰嘰喳喳,，但是卻可以下課時(shí)隨時(shí)點(diǎn)開(kāi)對(duì)話框打下一句“在干嘛？”,。

我可以不用處理人際關(guān)系,，可以只和聊的最來(lái)的朋友溝通，分享各自生活的小樂(lè)趣,?？梢圆挥媒邮懿煌瞬煌年P(guān)注和目光，在自己的一方書(shū)桌前,，用最放松的姿態(tài)去學(xué)習(xí),。

每天也會(huì)坐在窗邊，聽(tīng)著課,，時(shí)不時(shí)的看看窗外,，想著，現(xiàn)在的學(xué)習(xí),，是為了迎接更美好的春天吧,，于是,，便會(huì)更加有熱情,。

我特別喜歡耳朵里聽(tīng)著老師講知識(shí)點(diǎn)，自己可以全心全意看著書(shū)本記筆記的感覺(jué),，在學(xué)校,，老師大多時(shí)候都要求看黑板啊，看屏幕啊,，總是不能專注在自己的書(shū)本上面,，線上學(xué)習(xí)滿足了我這種小小的習(xí)慣。我可以有疑問(wèn)隨時(shí)提出,，不必?fù)?dān)心影響其他同學(xué)的聽(tīng)課,，老師看到了我的提問(wèn),，就會(huì)解答。我可以想查資料的時(shí)候隨時(shí)打開(kāi)瀏覽器,，輸入下我心中的疑問(wèn),。沒(méi)有人的時(shí)候，我的放松變得很簡(jiǎn)單,，午休的時(shí)間,，我喜歡坐在窗臺(tái)，隨機(jī)放著歌,，打開(kāi)一本書(shū),。沒(méi)有周圍的嘈雜，也挺好的,。

線上學(xué)習(xí)生活,，本是我們?cè)?jīng)所幻想的，如今也竟成了真,。線下學(xué)習(xí)生活,，是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的。無(wú)論怎樣,，其實(shí)只要我們?cè)趯W(xué)習(xí),，方式都不是問(wèn)題。

平靜的日子總會(huì)轟轟烈烈,，灰暗的過(guò)往也終將明亮,。只要在學(xué)習(xí)，我們的未來(lái)就為這段時(shí)光加冕,。

每個(gè)人的風(fēng)景各異,，卻都有一個(gè)相同的目的地。

小學(xué)生作文寫(xiě)作技巧 好作文 初中600字篇三

山西省大同市城區(qū)46小學(xué)六年級(jí)（3）班 霍田田

許多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥的,、乏味的,，還很煩惱，但我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,。

在寫(xiě)作文時(shí),，我想著可能得來(lái)的稿費(fèi)和可能是受到的表?yè)P(yáng)，于是把平時(shí)積累的好詞好句加入其中,，把平時(shí)學(xué)到的`特殊句式結(jié)構(gòu)加入其中,，最后反復(fù)修改。等到作文發(fā)表領(lǐng)到稿費(fèi)時(shí),，我心里比吃了蜜還要甜,，臉上笑成了一朵花。

在做數(shù)學(xué)題時(shí)，每解開(kāi)一道題,，并且做對(duì),，我都有些開(kāi)心。

尤其遇到奧數(shù)題,，一看題目,，我傻眼了，不知從何下手,，最后經(jīng)過(guò)畫(huà)圖,、演算，終于得出正確答案時(shí),，我又會(huì)無(wú)比高興,，還會(huì)有一種微微的成就感。

在看課外書(shū)時(shí),，我就像在演一場(chǎng)話劇,。我會(huì)隨著主人公進(jìn)入故事，感受他們的歡樂(lè),、生氣,、緊張、害怕,，體驗(yàn)他們的生活,。

這時(shí)，我既能學(xué)到課外知識(shí),，又很開(kāi)心,。

我快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活還有許多，正是因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)很快樂(lè),，才感到學(xué)習(xí)挺輕松,。

指導(dǎo)教師：張平

小學(xué)生作文寫(xiě)作技巧 好作文 初中600字篇四

開(kāi)學(xué)已經(jīng)有九天的時(shí)間了，其中的七天,，我們都是在學(xué)校渡過(guò)的,。在這七天里，陳老師已經(jīng)n次給我們講述了新規(guī)矩,。我們班同學(xué)私下里從中選擇了幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,，構(gòu)思了一篇文章，叫做《上學(xué)注意事項(xiàng)》,，我現(xiàn)在就給大家說(shuō)說(shuō)其中的一小節(jié):

每天早上應(yīng)做到如下內(nèi)容:

一,、每天早晨必須在7點(diǎn)50之前到校,。

二,、到校后必須按照當(dāng)天的課程進(jìn)行早讀。

三,、打掃工地的同學(xué)每天必須在7點(diǎn)30到校,。

每天中午應(yīng)做到如下的內(nèi)容:

根據(jù)當(dāng)天的課程安排來(lái)選擇中午輔導(dǎo)的老師,，而且如果是數(shù)學(xué)老師的輔導(dǎo)時(shí)間，就不允許做語(yǔ)文作業(yè),，如果是語(yǔ)文老師的輔導(dǎo)時(shí)間,，則相反。

注意事項(xiàng)還涉及到方方面面,，我就不逐一贅述了?，F(xiàn)在，我就說(shuō)說(shuō)同學(xué)們聽(tīng)到了這些規(guī)定后的反應(yīng),。最初同學(xué)們都感到非常的不滿,。因?yàn)橐郧鞍嘀魅卧谶@些方面對(duì)我們的要求很寬松。像這些新規(guī)定,，我們從來(lái)就沒(méi)遇到過(guò),，就算規(guī)定了都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。因此,，我們班多數(shù)同學(xué)依然我行我素,。

以前我們都是利用中午的時(shí)間寫(xiě)完數(shù)學(xué)、語(yǔ)文以及各科的作業(yè),?？墒沁@學(xué)期第一天的中午，李月正在往黑板上抄數(shù)學(xué)作業(yè),，陳老師慢步走進(jìn)了教室,。看見(jiàn)大家在做數(shù)學(xué)作業(yè),，便問(wèn)大家:“今天是我守你們,，為什么在做數(shù)學(xué)作業(yè)?”我們便把過(guò)去的習(xí)慣告訴了老師，老師聽(tīng)了后,，說(shuō):“原來(lái)你們以前是這樣的,，現(xiàn)在我就宣布一條新規(guī)定。哪一科的老師守就做哪一科老師的作業(yè),，因?yàn)檫@樣有利于你們集中學(xué)某科知識(shí),今天就暫時(shí)算了,。”我們聽(tīng)了老師的話都很吃驚,，但沒(méi)有立刻向老師提出意見(jiàn),。

就這樣過(guò)了幾天，我們?cè)趺匆擦?xí)慣不了,。這樣就出現(xiàn)了作業(yè)質(zhì)量差,，被陳老師批評(píng)的情況。老師好像也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，所以花了很長(zhǎng)的時(shí)間向我們講道理,。但是最近兩天,，作業(yè)量總是不斷地增加。因?yàn)槲艺n外還有很多的興趣愛(ài)好,，每天都要花時(shí)間練習(xí),，以便不斷提高水平。但是老師的作業(yè)布置多了,，中午又不能做,，晚上就要花很多時(shí)間在寫(xiě)作業(yè)上，這樣我的空閑時(shí)間也就不夠用了,。所以我對(duì)老師的這個(gè)規(guī)定始終無(wú)法接受,。

前兩天，我跟媽媽講了我的這個(gè)煩惱,，媽媽聽(tīng)了,，說(shuō):“其實(shí)你應(yīng)該站在老師的角度考慮這個(gè)問(wèn)題。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排她教你們班,，她在短時(shí)間內(nèi)對(duì)同學(xué)們的情況還不是非常了解,。你要給老師足夠的時(shí)間去找到她和你們都認(rèn)為更好的方法。要相信老師,，她很快就能解決這個(gè)問(wèn)題,。在你的一生中還會(huì)遇到很多這樣的事情，在學(xué)校,，老師會(huì)換,，在單位，領(lǐng)導(dǎo)和同事也會(huì)換,，甚至于你的工作也會(huì)換,，碰到這樣的情況，最好的解決辦法就是讓自己去適應(yīng)遇到的一切問(wèn)題,。至于老師布置的作業(yè)不適量,，這也是可以理解的。因?yàn)槔蠋熯€不知道你們的領(lǐng)悟能力如何,，知識(shí)掌握情況如何,，給老師點(diǎn)時(shí)間，她一定會(huì)發(fā)現(xiàn)最適合你們的作業(yè)量,?！甭?tīng)了媽媽的話，對(duì)陳老師的不滿立即煙消云散了,。

除了這件事以外,，還有一件事給我的印象很深,。這周星期三，我們班要辦黑板報(bào),，我寫(xiě)完了我負(fù)責(zé)的板塊便趕緊跑回了家,。星期四的早晨,，我一早就來(lái)到了學(xué)校,，心想，板報(bào)到底會(huì)辦成什么樣子呢?路上正好碰到了羅天歌,，她是負(fù)責(zé)板報(bào)繪畫(huà)的,，我趕緊問(wèn):“板報(bào)辦得怎么樣?”“不怎么樣，陳老師還罵了我們,，說(shuō)畫(huà)的太單調(diào),。”我聽(tīng)了,，心里一驚,，想，怎么會(huì)呢?板報(bào)的效果應(yīng)該很好啊!邊想邊走進(jìn)了教室,。

第二節(jié)語(yǔ)文課上,，陳老師自顧自地讀起了課文，根本不管我們,。我們被老師的一舉一動(dòng)弄得糊里糊涂的,。讀完課文后，她看了看我們,，滿臉怒容地說(shuō):“我昨天晚上想了想,，我何必把精力放在你們身上，我只要混過(guò)這兩年就行了,。你們昨天的表現(xiàn)實(shí)在是太讓我寒心了,。我六點(diǎn)多回到教室，想看看板報(bào),。結(jié)果我第一眼就看見(jiàn)了一頭穿著裙子的豬,，這就是你們對(duì)老師的評(píng)價(jià)嗎!這就是你們送給老師的禮物嗎!”接著又講了許許多多的話。其實(shí)我當(dāng)時(shí)很想對(duì)老師說(shuō):“老師,，你誤會(huì)了,。其實(shí)本來(lái)我是建議畫(huà)個(gè)背書(shū)包的小女孩，但羅天歌總是畫(huà)不好女孩的眼睛,。我走的時(shí)候,，她還在努力地畫(huà)著。我估計(jì)最后變成豬,，實(shí)在是她的繪畫(huà)技巧有問(wèn)題,。為了完成任務(wù),，女孩的頭就變成了豬頭了。后來(lái),，我也問(wèn)過(guò)她們,，其實(shí)她們決定畫(huà)豬是因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)同學(xué)都屬豬，畫(huà)個(gè)豬是祝愿全班同學(xué)學(xué)習(xí)好,。另一個(gè)意思就是“豬”和‘?！簦墙o老師的祝福,，希望老師身體健康,、萬(wàn)事如意?！钡且?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)很生氣,，所以沒(méi)敢告訴老師。

下課后,，我一直在想,，假如我是老師，遇到了這種事,，我會(huì)怎么做?后來(lái),，我總算想到了一個(gè)完美的方法。假如我是老師,，遇到了這種事,，我會(huì)先問(wèn)同學(xué)們那只豬畫(huà)得好嗎?如果他們回答好或不好，我都會(huì)說(shuō):“同學(xué)們,，一幅畫(huà)的美是在一定的限度里才會(huì)擁有的,。如果超出了這一個(gè)限度，美就可能會(huì)變成丑,。所以同學(xué)們考慮一下,，是否可以換一個(gè)和主題較為相符的畫(huà)，比如一個(gè)小女孩背著書(shū)包上學(xué),?！蔽艺f(shuō)完后，會(huì)從同學(xué)里面選一些同學(xué)們認(rèn)為畫(huà)畫(huà)得好的來(lái)重新畫(huà)一幅,。

由于對(duì)老師來(lái)說(shuō),，學(xué)生是新學(xué)生，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師是新老師,。所以開(kāi)學(xué)后這短短的幾天里，同學(xué)和老師之間就產(chǎn)生了很多的誤會(huì),。我相信通過(guò)一段時(shí)間的接觸,，老師和同學(xué)的關(guān)系一定會(huì)越來(lái)越融洽的,。