制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃學(xué)生篇一

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能,、語(yǔ)言知識(shí),、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力,。”“要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)自我的空間,?！边@里的“機(jī)會(huì)”和“空間”無(wú)疑是指學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境和興趣。因?yàn)楸娝苤d趣是學(xué)生最好的老師,。小學(xué)英語(yǔ)作為一門全新的學(xué)科，到底該如何教,？如何將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能最大化有機(jī)結(jié)合一直是困擾我們小學(xué)英語(yǔ)教師的重大問(wèn)題,。很多教師，特別是農(nóng)村教師,，他們盡管認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中如何尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，以游戲教學(xué)作為教學(xué)的載體和活動(dòng)方式，但是具體該如何操作,？如何改變現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中的機(jī)械操練,，死記硬背，機(jī)械重復(fù)等等弊端,？成為我們小學(xué)英語(yǔ)迫切需要解決的問(wèn)題,，也成為影響素質(zhì)教育在教學(xué)中進(jìn)一步推進(jìn)的一大障礙。小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的研究,，能在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也為廣大農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作者提供有效的借鑒,。

小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)研究,，旨在通過(guò)教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法等方面的研究和探索,，以迎合農(nóng)村小學(xué)生性格心理特征為起點(diǎn),，致力尋求適合農(nóng)村小學(xué)生心理、思維特征的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法和模式,。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，幫助農(nóng)村學(xué)生掌握適合各自特點(diǎn)的主動(dòng)學(xué)習(xí)方法的教學(xué)目標(biāo)。分析和研究英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程興趣化的可行性和主要實(shí)施方法,，以及興趣化教學(xué)對(duì)教師能力素質(zhì)的要求,。力求從根本上為提升農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量探索一條切實(shí)可行、效果明顯的興趣化教學(xué)道路,。

本課題是應(yīng)用培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的理論,，針對(duì)我校實(shí)際開(kāi)展的培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，為我們豐富,、完善新課程背景下的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)提供理論依據(jù),。在實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣培養(yǎng)的理念、方式等,，進(jìn)行科學(xué),、合理地移植應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)興趣培養(yǎng)的本土化,，從而構(gòu)建科學(xué),、高效的教育方式，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

1．興趣教學(xué)是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求,。素質(zhì)教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育主要的一點(diǎn)就是摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中機(jī)械、呆板的單向教學(xué)模式,，以情趣教學(xué),，樂(lè)感教學(xué)為發(fā)展方向。還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，寓教于樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力,。因此，小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的研究體現(xiàn)了素質(zhì)教育的這一總體要求,，與素質(zhì)教育發(fā)展的大方向是契合的,。

2．興趣教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有益嘗試。英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)已有數(shù)十年的歷史,，隨著社會(huì)國(guó)際化程度的發(fā)展也越來(lái)越受到重視,，各種改革嘗試幾乎沒(méi)有停止過(guò)。但小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大面積鋪開(kāi)還只是近幾年的事,。在教學(xué)模式上照搬中學(xué)乃至大學(xué)顯然因是行不通的,，如何融合素質(zhì)教育理念，把英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)和小學(xué)生心理,、性格特點(diǎn)相結(jié)合,，探索富于情趣特點(diǎn)的教學(xué)新模式，對(duì)于當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有極其重大的理論探索意義和現(xiàn)實(shí)必要性,。

3．興趣教學(xué)適合小學(xué)生的心理和性格特征,。小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng),，好奇心強(qiáng),，接受能力強(qiáng)，因此,，形式多樣的情趣教學(xué)容易為小學(xué)生接受,。同時(shí)小學(xué)生具有感性大于理性，情緒波動(dòng)大，耐心不足,，注意力易分散的特點(diǎn),，情趣教學(xué)期望通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力,，從而獲得較好的教學(xué)效果,，應(yīng)該說(shuō)是因材施教教的正確方向，具有廣闊的研究和實(shí)踐前景,。

通過(guò)研究,，探索一套以“游戲”為主的課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、豐富,，使課堂變得有趣,、活潑，使學(xué)生不僅善學(xué),、樂(lè)學(xué),，而且學(xué)有成效，學(xué)以致用,，培養(yǎng)一大批樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)的小學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫技能,，形成一定的英語(yǔ)運(yùn)用能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下扎實(shí)的知識(shí)和情感基礎(chǔ),。

1,、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)流程模式研究

農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，缺少像城市孩子一樣的設(shè)備,、環(huán)境,。所以，要想讓他們掌握和運(yùn)用英語(yǔ),，有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境幫助他們感知,、理解、掌握,、運(yùn)用英語(yǔ),。通過(guò)創(chuàng)設(shè)客觀真實(shí)的情境，介紹新語(yǔ)言、新語(yǔ)音,、意義及書寫,，為今后的交際運(yùn)用打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2探究農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的具體作模式

探究農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的模式,，即探究興趣教學(xué)的途徑和方法,。興趣教學(xué)途徑的探究的導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)是：以“美”為境界，以“思”為核心,，以“情”為紐帶,，以兒童主體學(xué)習(xí)為途徑，以兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線,。情境教學(xué)的方法探究要貫徹以情境出問(wèn)題,、以情境激興趣、以情境促互動(dòng),、以情境導(dǎo)踐行的思路,，使方法能行之有效。

根據(jù)上述研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容,，本課題主要采取如下研究方法：

1．比較觀察法,。觀察比較學(xué)生平時(shí)在課內(nèi)外教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)不同教學(xué)方法的反映和取得的教學(xué)效果，加以記錄和分析,，并得出結(jié)論,。

2．實(shí)驗(yàn)分析法：選取小課題，有意識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，記錄過(guò)程并分析作出結(jié)論,。

3．個(gè)案分析法：選取有代表性的學(xué)生個(gè)體作為長(zhǎng)期觀察對(duì)象，在不同階段有計(jì)劃運(yùn)用不同教學(xué)手段,，觀察并分析其發(fā)展動(dòng)態(tài),，進(jìn)行科學(xué)比對(duì)，最終得出結(jié)論,。

4．文獻(xiàn)法：在課題研究中積極查閱相關(guān)資料,，了解與本課題有關(guān)的理論，掌握本課題發(fā)展動(dòng)態(tài),，并積極吸取同行的研究成果,，不斷充實(shí)自己的研究。

本校三至六年級(jí)的學(xué)生

課題研究時(shí)間自20xx年6月至20xx年6月,，研究周期為一年,。本課題分五個(gè)階段進(jìn)行。

(1)準(zhǔn)備與反思階段：（20xx年6月——9月）

本階段的任務(wù)是：查閱資料,，反復(fù)醞踉,，定出方案,，修改論證。成立課題組,，確定實(shí)驗(yàn)人員,。

（2）調(diào)查研究階段（20xx年10月-12月）

組織教師通過(guò)多種方法對(duì)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)行為進(jìn)行調(diào)查分析，寫出調(diào)查報(bào)告,。

（3）深化研究階段（20xx年1月——3月）

本階段的任務(wù)是：采用多種教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué),，充分利用教學(xué)資源，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,，探索提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展的新途徑，建立以活動(dòng)課為主的課堂教學(xué)新模式,。

（4）總結(jié)與推廣應(yīng)用階段（20xx年4月－－20xx年6月）

1,、農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的調(diào)研報(bào)告,。

2,、課題階段性研究報(bào)告。

3,、農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究論文集,。

4、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的典型案例,、個(gè)案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃學(xué)生篇二

第二周： go home回家 go to school去上學(xué)

go swimming去游泳

watch tv看電視 wash your face洗你的臉

wash your hands洗你的手

thank you 謝謝你 you’re welcome不用謝

not at all 不用謝

listen to the teacher聽(tīng)老師說(shuō) listen to me聽(tīng)我說(shuō)

listen to the radio聽(tīng)收音機(jī)

1.i see.我明白了,。 too． 我也是,。 god! 天哪!

4. no way! 不行! 5. come on．來(lái)吧 6. see you．再見(jiàn)。

up! 閉嘴! job! 做得好!

9. i am full．我飽了,。 10. i am hungry. 我餓了,。

11. good luck! 祝好運(yùn)! 12. of course! 當(dāng)然了!

13. be careful! 注意! 14. how much? 多少錢?

15.i am lost.我迷路了。 do i.我也一樣,。

not?為什么不呢,？ ’s up有什么事嗎？

第三周：

針對(duì)不同問(wèn)題的回答：

is your name? what is your english name?

my name is xiao. my english name is ken.

old are you? i am 8 years old.

class are you in? i am in class 4,grade 2.

are you from? i am from guangzhou, china.

many people are there in your family? there are five people. my grandfather , grandmother,

father, mother and me.

you play table-tennis? yes, i can.

you like your school? why?? yes. because it is very large and beautiful. teachers

are very nice and classmates are very friendly.

many bananas are there in this picture?

第四周：

birthday生日快樂(lè) rry christmas 圣誕節(jié)快樂(lè)

teachers’ day教師節(jié)快樂(lè)

children’s day兒童節(jié)快樂(lè)

me, sir先生,，對(duì)不起 me 跟我來(lái)

n’t worry別擔(dān)心 8.i love you 我愛(ài)你 小游戲（listen and touch）

第五周：

口語(yǔ)必備話題：天氣 時(shí)間 顏色 等等

1. what day is it today? 今天星期幾,？

today is monday / tuesday/ wednesday/ thursday/ friday/ saturday/ sunday.

2. what is the weather today? 今天天氣怎么樣啊,？ it is sunny/ rainy/ cloudy/ windy. 晴天/雨天/陰天/多風(fēng)的

3. what time do you often get up/go to bed? 你通常幾點(diǎn)起床/睡覺(jué)

at about 7 o’clock. 7點(diǎn)整 nine thirty/half past nine九點(diǎn)半

4. what color do you like? 你喜歡什么顏色,？ green/ purple/ yellow/ red/ brown/blue/ black/white 綠色/ 紫色/ 黃色/ 紅色/ 棕色/ 藍(lán)色/黑色/白色

小游戲（找顏色）目的：練習(xí)紅,、黃、藍(lán),、綠,、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：彩紙做的紅,、黃,、藍(lán)、綠,、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品,，如水果、手偶,、文具等）,。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置,。

2. 點(diǎn)一位學(xué)生上來(lái),，蒙住她的眼睛，用英語(yǔ)告訴她"find the blue...."

3.根據(jù)自己的記憶,，走向相應(yīng)顏色的五品,，并將它拿起。那對(duì)的就得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì),。

第六周：

口語(yǔ)必備話題：運(yùn)動(dòng) 食物 職業(yè)等等

1. do you like playing basketball/ table-tennis/ football/ computer games 你喜歡玩籃球/乒乓球/足球/電腦游戲嗎,？ yes，i do. i like playing table-tennis very much. no, i don’t like it.

2. what is your favorite food? 你最喜歡什么食物 beef and egg 牛肉和雞蛋 sugar糖果 peach桃子

3. what is your father’s/mother’s job?你爸爸/媽媽做什么工作,？ my father is a teacher. he is nice and handsome. my mother is a nurse. she is beautiful.

4. do you like yao ming? why? 你喜歡姚明嗎,？為什么？ yes, i do. because he is very tall and good.

羽毛球：badminton 排球：volleyball 跑步running

游泳：swimming 醫(yī)生：doctor 售貨員salesperson 清潔工人cleaner 警察：policeman 司機(jī)：driver

英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃學(xué)生篇三

很多學(xué)生讓我給他們做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃, 我估計(jì)更多人想要知道怎樣學(xué)雅思, 我依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給大家分享,希望對(duì)多數(shù)人適用.

1. 聽(tīng)力: 記得上學(xué)時(shí)是在每天早上背半個(gè)小時(shí)單詞就開(kāi)始練聽(tīng)力了. 因?yàn)樯鷨卧~背太長(zhǎng)時(shí)間就容易忘記之前的, 屢次如此就造成對(duì)單詞的厭惡, 等于是把英語(yǔ)的基礎(chǔ)的奠基徹底打破. 因此要量力而行.早上的聽(tīng)力可以練習(xí)2個(gè)小時(shí),因?yàn)槟菚r(shí)的精力比較旺盛. 晚上十點(diǎn)之后繼續(xù)練習(xí).

2. 口語(yǔ): 這一門真的是點(diǎn)滴積累, 不要放掉任何時(shí)間. 在路上, 家里, 車上都可以把曾經(jīng)背誦的好句子和詞組回顧和復(fù)習(xí), 大家一定要隨時(shí)思考, "學(xué)而不思則罔, 思而不學(xué)則怠" 古人的話太有道理了. 見(jiàn)到老外要主動(dòng)去交往, 那真是很寶貴的英語(yǔ)氛圍.

3. 閱讀: 我個(gè)人認(rèn)為一定要在飯前和晚上8點(diǎn)學(xué)這一門, 因?yàn)樗枰浅＜凶⒁饬? 否則很難有所成. 飯前和晚上8點(diǎn)是精力旺盛期, 大家有沒(méi)有感覺(jué)到飯后和九點(diǎn)段會(huì)感到困倦. 同時(shí)把早上背的單詞在以上定的時(shí)間復(fù)習(xí)然后應(yīng)用.

4. 寫作: 積累就可以輸出, 在閱讀中多積累好的用詞, 觀點(diǎn), 架構(gòu), 隨著時(shí)間的積累就可以寫出好的`句子. 寫作自然不難. 要練習(xí)寫一篇的話可以在晚上１２點(diǎn)左右,，那時(shí)夜深人靜,，有利于構(gòu)思．

以上是我的個(gè)人心得，大家可以試試．作為老師最大的心愿是：每個(gè)學(xué)生都得到理想的分?jǐn)?shù)從而實(shí)現(xiàn)自己的理想．

英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃學(xué)生篇四

在開(kāi)放式教育中,，跟全日制的學(xué)校是有著很大的區(qū)別的,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的同時(shí)還要把一半的重心放在工作上，做到兩者兼顧是有困難的,，所以我們要做到有計(jì)劃的去學(xué)習(xí),。

在安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃前，要認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的不足之處并想出解決的辦法才能制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，總結(jié)為：

1,、學(xué)英語(yǔ)很難做到持之以恒。最總要的一點(diǎn),，也是所有人很難達(dá)到的一點(diǎn),，雖然要達(dá)到這點(diǎn)很難,，但我希望自己只要有空，就多看多讀多聽(tīng),。

2,、沒(méi)有好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。想要學(xué)好英語(yǔ),，就要一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍,。去國(guó)外這個(gè)條件看我是很難達(dá)到了，那我就只能自己營(yíng)造出氛圍：聽(tīng)歌聽(tīng)英文歌,、看電視看國(guó)外的,、反正是一切能夠接觸到英語(yǔ)的都應(yīng)該多多去了解。

3,、害怕把英語(yǔ)說(shuō)出口,。總覺(jué)得自己說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)確,，語(yǔ)法錯(cuò)誤,，怕鬧笑話?？戳死铌?yáng)的瘋狂學(xué)英語(yǔ)后,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)是大多數(shù)人的通病，要克服這種心理問(wèn)題,，看樣子只能一步一步來(lái)了,，盡量讓自己多用英語(yǔ)去交流,。

4,、單詞總是死記硬背，但又總是記了又忘,。聽(tīng)老師說(shuō)這是最蠢的單詞記憶法,。單詞不能一個(gè)一個(gè)的去記，要放到一個(gè)句子里面去讀,，這樣的記憶才能深刻,。

5、語(yǔ)法太差是我的一個(gè)重要缺點(diǎn),，只能多去閱讀英文文章,，慢慢的提升語(yǔ)法水平。

通過(guò)對(duì)自己在英語(yǔ)水平上的了解,，在時(shí)間的合理安排下,，制定了一個(gè)相對(duì)于輕松的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容是：

1,、上課做到認(rèn)真聽(tīng)課,，把老師布置的作業(yè)按時(shí)的完成,。

2、做到課前預(yù)習(xí),，在學(xué)習(xí)是才能跟得上老師的講課速度,。

3、每天堅(jiān)持記憶一個(gè)生詞,，務(wù)必要做到記憶深刻,。

4、看電影堅(jiān)持看歐美電影,，中英雙譯的字幕,，遇到有趣的口語(yǔ)，可以停下來(lái)熟記,。

5,、堅(jiān)持一個(gè)星期聽(tīng)一首英文歌，反復(fù)的聽(tīng),，做到可以熟記歌詞,，能夠邊聽(tīng)邊譯。

6,、看歐美電影時(shí),，可以跟讀電影人物的對(duì)話，大聲的說(shuō)出來(lái),，克服說(shuō)英文時(shí)的膽小心理,。

7、在閑暇時(shí)間,，可以多多去瀏覽英文網(wǎng)頁(yè),，如果在網(wǎng)上能夠交到國(guó)外朋友是最好不過(guò)的了。

以上就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，可能很多人都會(huì)說(shuō)太簡(jiǎn)單了點(diǎn),，但是我不想給自己太大的壓力，希望自己能在興趣的學(xué)習(xí)中,，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高自己的英語(yǔ)水平,。

英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃學(xué)生篇五

小學(xué)五年級(jí)的孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以后，已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,，也已基本養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫習(xí)慣,。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。作為老師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。但是他們還不能夠很好的控制情緒,，集中注意力，因此就需要老師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中作為教學(xué)活動(dòng)的組織者,，學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)者,，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)者,，以及問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)者,，運(yùn)用導(dǎo)入，呈現(xiàn),、操練,、交際等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能,。特別針對(duì)于孩子們的英語(yǔ)讀寫能力,，作為老師更應(yīng)該多花時(shí)間和精力，引導(dǎo)孩子們打好扎實(shí)有效的基礎(chǔ),。

目標(biāo)如下：

1．養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3. 能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。

4．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,，并做到大膽開(kāi)口，積極參與,，發(fā)音清楚,，語(yǔ)調(diào)正確。

6．能在圖片,、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料,。

7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8．能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲,，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

本冊(cè)教材共包括六個(gè)單元,，其中五個(gè)單元的新授課,，一個(gè)單元的復(fù)習(xí)課,。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要包含以下八個(gè)特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。教材在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際，層層緊扣,，體會(huì)了任務(wù)型教學(xué),，讓學(xué)生在輕松愉快的語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、注重能力培養(yǎng)

教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,，學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,，如：ask and find out /talk together /touch and say等活動(dòng).同時(shí)在教材中還特別設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目,如：self-assessment/reflection,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)孩子們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),有利于孩子們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。 3.突出興趣激發(fā)

教材在內(nèi)容,、形式 、方法,、 插圖及設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,，如日常夢(mèng)境,，學(xué)校、家庭,、運(yùn)動(dòng),、數(shù)字,、時(shí)間、身高等,。語(yǔ)言材料真實(shí),，簡(jiǎn)單易學(xué)，同時(shí),，突出內(nèi)容的思想性,、科學(xué)性、系統(tǒng)性,、實(shí)用性,、啟發(fā)性和創(chuàng)造性，教學(xué)形式多樣化,，其中包括故事，對(duì)話,、歌謠,、歌曲、游戲,、任務(wù),、繪畫、剪貼等,，使學(xué)生能夠在豐富多彩,、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言,。本套教材全部采用卡通式插圖,，色彩鮮艷，圖文并茂,，設(shè)計(jì)精美,。

4、重視雙向交流

教材重視雙向交流和中西文化的介紹,。根據(jù)年齡特點(diǎn)選編了一些與學(xué)生日常生活中密切相關(guān)的中西方文化知識(shí),。

5.融合學(xué)科內(nèi)容

教材重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的的兼容并儲(chǔ),精選學(xué)生需要了解的,感興趣的,易學(xué)會(huì)的有普及價(jià)值的,與日常生活緊密相連的.

6.重視靈活擴(kuò)展

考慮到學(xué)校差異,教師差異和學(xué)生個(gè)別差異對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響,在教材安排中具有的一定的靈活性.

7.提供多媒體的配套材料

教材是一套以學(xué)生用書為核心,集文字,音響為一體的多種媒體的教材. 知識(shí)點(diǎn)梳理：

一般過(guò)去時(shí)，部分常規(guī)動(dòng)詞的過(guò)去式,，序數(shù)詞,，日期，比較級(jí) 四,、教改主攻方向及教研課安排

1,、根據(jù)各單元的課題，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和孩子們的實(shí)際情況,，將課題與情景結(jié)合起來(lái),，達(dá)到語(yǔ)言的實(shí)用交際功效。

2,、 上好導(dǎo)言課。借此機(jī)會(huì)熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

3,、 在會(huì)話教學(xué)中，融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練,，在交際活動(dòng)中用。

4,、 發(fā)展語(yǔ)言的創(chuàng)造性表演,，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合,，擴(kuò)展會(huì)話,。

5、 融詞匯于會(huì)話中,，力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)新詞,，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。

6,、 充分發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),，讓兒童在聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)中刺激大腦皮層，激活記憶,，從對(duì)各指令的反映中自然習(xí)得語(yǔ)言,。

7、 將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生在玩中鞏固語(yǔ)言知識(shí)。

8,、 做好過(guò)程性評(píng)價(jià),，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生不斷看到成績(jī),，取得進(jìn)步,。

9、為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，尋求小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最佳途徑,，多聽(tīng)英語(yǔ)課，每期至少上一節(jié)英語(yǔ)教改課,，積極參與組上的英語(yǔ)教研課學(xué)習(xí)交流,并計(jì)劃在第四周星期五早上第一節(jié)在二年級(jí)五班上教研課,。

1、放慢教學(xué)進(jìn)度,，指導(dǎo)督促孩子們做好課前預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí),。

2、家庭作業(yè)的布置做到少而精、注重作業(yè)的質(zhì)量而不是數(shù)量,。

3,、注重課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量和功效。

4,、不私下征訂學(xué)習(xí)資料,。

英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃學(xué)生篇六

新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的有關(guān)安排,，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：

以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神,。按照新課標(biāo)和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng),。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操,。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排,，我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練,，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒,，努力提高自身專業(yè)素質(zhì),，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

（一）教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣,。

2,、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容,。

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流,。

4,、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等。

（二）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

一年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力,。

二年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例句會(huì)“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)造句能力,。

三年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力,、獨(dú)立進(jìn)行完整的問(wèn)答對(duì)話練習(xí)的能力。

（三）方法措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”,。做到“生活中有英語(yǔ),，英語(yǔ)中有生活”。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

總而言之,，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材,，提高課堂效率,，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想,、學(xué)習(xí)更上一層樓,。

英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃學(xué)生篇七

首先，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有清晰的認(rèn)識(shí),。通過(guò)對(duì)平時(shí)的單元練習(xí)測(cè)試分析進(jìn)行一個(gè)匯總,，從而弄清學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生掌握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間,，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較難的則要想辦法，通過(guò)講解,、練習(xí),、分析、總結(jié)等方法,，把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破,。

其次，進(jìn)行有效訓(xùn)練,，從而提高學(xué)生成績(jī),。所以教師必須深入題海，精選題目,，提高訓(xùn)練實(shí)效,。在實(shí)踐中，一類是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，如四會(huì)要求的單詞,、詞組、句子的默寫訓(xùn)練,；另一類是針對(duì)考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目,，讓學(xué)生在適量的訓(xùn)練中熟能生巧，掌握答題技巧,。準(zhǔn)備幾本優(yōu)秀的習(xí)題集,、試卷集，供我們參考,、選擇,，經(jīng)過(guò)復(fù)印,、剪貼和重組，就能得到最適合我們學(xué)生,、教學(xué)實(shí)際的練習(xí),，為達(dá)到有效的訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)造條件。

再次,，要進(jìn)行反思,。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)首先要引導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集，把練習(xí)中錯(cuò)誤的題目集中到一個(gè)本子上,，便于學(xué)生在一個(gè)階段后的反思,、復(fù)習(xí)，減少學(xué)生在同一種題型上犯同樣的錯(cuò)誤,，并培養(yǎng)他們“舉一反三”的解題能力。

在具體復(fù)習(xí)中,，我們還有如下幾點(diǎn)：

1,、以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑，要讓學(xué)生多讀,，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,，所有單詞、詞組,、句子等都是閱讀材料,，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，對(duì)四會(huì)單詞,、詞組要一一過(guò)關(guān),，進(jìn)行默寫。

2,、采用分層教育,，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上,。

3、以教材為重點(diǎn),，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)和梳理,。在復(fù)習(xí)順序上，我覺(jué)得還是先局部,，再整體,，即先單元復(fù)習(xí)字,、詞、句,、篇基礎(chǔ)知識(shí),，再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí),、訓(xùn)練,，并要注意不斷反思，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容,、方法等,。首先對(duì)每?jī)?cè)書的單詞進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。四會(huì)的單詞要求每個(gè)學(xué)生必須會(huì)背寫,，與此同時(shí)教師要進(jìn)行語(yǔ)音的指導(dǎo),，在上課時(shí)適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練。其次要以每單元為單位進(jìn)行句式的復(fù)習(xí),，我們要把重要句式進(jìn)行總結(jié)讓每位同學(xué)摘抄,，以加深印象。對(duì)重要句子學(xué)生不僅能書寫還能運(yùn)用,。主要措施是讓學(xué)生練習(xí)寫句子和做一些相應(yīng)習(xí)題,。

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi),，我們要以學(xué)生為主體,，努力從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,，不但在考試中取得好成績(jī),，也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃學(xué)生篇八

1,、全面分析,，正確認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確找出自己 的長(zhǎng)處和短處,，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn),、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能,。

2,、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo),。

訂計(jì)劃時(shí),，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低,，要依據(jù)：(1)知識(shí),、能力的實(shí)際,；(2)“缺欠”的實(shí)際；時(shí)間的實(shí)際,；教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜,。

3,、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排,。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo),、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo),。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo),；(2)培養(yǎng)能力目標(biāo)；掌握方法目標(biāo),；達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo),。

長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間,；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃,，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

4,、突出重點(diǎn),，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn),；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容,。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間,，集中精力保證重點(diǎn),。

5、計(jì)劃要全面,，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合,。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作,、為集體服務(wù)的時(shí)間,；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間,。時(shí)間安排上不能和班級(jí),、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突,。

6,、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間,。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間,。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高,。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研,，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng),。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行,，這樣做,，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一,。

7,、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排,。

在安排計(jì)劃時(shí),，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排,。比如,，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒,，再回來(lái)學(xué)習(xí),；(2)安排科目時(shí)，文科,、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi),，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；同一學(xué)科的材料,，用不同的方法學(xué)習(xí),。

8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率,，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容,。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間,，可安排著重記憶的科目,，如英語(yǔ)科等；(2)心情比較愉快,，注意力比較集中,，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目,；零星的或注意力不易集中的時(shí)間,，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率,。

9,、計(jì)劃要留有余地。

10,、注意效果,，定期檢查，及時(shí)調(diào)整,。

檢查內(nèi)容：(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成,？(2)是否基本按計(jì)劃去做？學(xué)習(xí)效果如何,？得失,，找出偏差，分析原因,，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理,，自我控制,，自我激勵(lì)、自我調(diào)整,。