工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

二,、 增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，不系統(tǒng),，再加上學(xué)生們剛上初中,，自律能力不是太好,，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度,，這些都有待以后改進(jìn),。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

宋詞誦讀是我們五年級校本課程的內(nèi)容，也是我校的一項(xiàng)特色,。古詩詞是華夏文明的瑰寶,，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶,，是歷史的豐碑!誦讀古詩文對于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學(xué)期我們五年級開展每周一詞活動,，現(xiàn)總結(jié)如下： 一,、嘗試運(yùn)用的教學(xué)方法

（一）是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀,，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶,。讀多了,，自然成誦，有道是“書讀百遍,，其意自見”就是這個道理,。

（二）是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后,，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的宋詞,，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí),，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,，從而激起學(xué)生讀背古詩詞的.興趣。

（三）是誦讀想象法,。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面,，把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景，使學(xué)生有身臨其境之感,，加深對詩歌的理解和記憶,。 二、培養(yǎng)學(xué)生的能力

（一）經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的記憶力,，啟迪了他們的心智。

（二）學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化,、熏陶感染,，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),。 三、不足的地方

（一）學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達(dá)到,。

（二）檢測反饋需要改進(jìn),。背誦檢測的方式單一，都是組長檢查組員,，對于會背的沒有采用獎勵措施,，會背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會背的內(nèi)容越積越多,，兩級分化越來越嚴(yán)重,。以后檢測、激勵措施要跟上,。

（三）講解方式需要改進(jìn),。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式，但是我的講解太灌輸,，老師一句一句地講解,，耗時費(fèi)力，沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，邊讀原文邊看后面的注釋，學(xué)生讀不懂的,，提出來再讓老師幫助解決,。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

古詩詞誦讀可以澆灌學(xué)生的心靈,，可以讓他們更加熱愛自己的家鄉(xiāng),，熱愛祖國。以愛促發(fā)展,，以愛促行動,，只要有愛,，學(xué)生便會規(guī)范自己的行為，成為一個品學(xué)皆優(yōu)的學(xué)生,。學(xué)生通過“直面經(jīng)典,、誦讀背誦”的方式,，使之獲得經(jīng)典古詩文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶,，讓學(xué)生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的吟誦樂趣中,，受到教育和啟迪,。古詩詞誦讀可以提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底,，為學(xué)生打好人生起步的根基,。隨著古詩詞誦讀課程開發(fā)的深入，相信古詩中的智慧,、風(fēng)骨,、操守、意境,，將如“潤物細(xì)無聲”的春雨一樣滋潤著學(xué)生的心田,。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去,。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

教學(xué)常規(guī)要規(guī)范,、科學(xué)、合理,，常規(guī)檢查,、考核要程序化、整體性,，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展,。本學(xué)期，我們繼續(xù)鞏固,、推進(jìn)上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上,，針對上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端，進(jìn)行調(diào)整,、改進(jìn),，促其進(jìn)一步的完善。

學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查,，隨堂聽課外,，還將加強(qiáng)對作業(yè)批改（每周一小查——每周五下午都定期檢查,；一學(xué)期兩大查——期中教學(xué)檢查和期末教學(xué)檢查），幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見,。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題,，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

本學(xué)期，我們推出教研式集體備課,。以同年段同學(xué)科的備課組為單位,，每個備課組成員平均分擔(dān)本學(xué)期本學(xué)科全冊的備課工作，共同完成全冊教學(xué)資源包的集體備課形式,。教學(xué)資源包包括每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,、配套課件、作業(yè)練習(xí)以及單元檢測試題等,。資源式集體備課,，主要是為了減輕教師備課的負(fù)擔(dān)，為日常教學(xué)提供方便,。

1,、扎實(shí)推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”工作

認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的實(shí)施辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個嚴(yán)格”規(guī)定,，尋求“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑,，優(yōu)化“輕負(fù)高質(zhì)”的措施。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程計劃,；開全課程,、開足課時，尤其是對體藝課程的開設(shè),，必須嚴(yán)格按大綱要求,，不得刪減；要開好綜合實(shí)踐活動課程,，要堅決落實(shí)中小學(xué)生每天鍛煉1小時的目標(biāo)要求,；規(guī)范作息時間，控制作業(yè)量,，確保學(xué)生休息和體育鍛煉時間,；要求教師做好上課前準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)實(shí)效,，杜絕一切有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo),，特別是有償輔導(dǎo)。此外還要重視后20％學(xué)生的教育,，給予心理上的疏導(dǎo),、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),，生活上的照顧等，能使一切不該掉隊的學(xué)生不掉隊,。

2,、搭建平臺讓學(xué)生自主展示才華

為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展，我們準(zhǔn)備為學(xué)生搭建一系列的平臺：本學(xué)期,，我們將舉行1年級拼音能力測試,、2年級開展?jié)h字書寫比賽，3——6年級“作文競賽”,、 1——2年級學(xué)生口算能力測試,、3——6年級數(shù)學(xué)能力測試,。

新課程的實(shí)施,，促成教師從個體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型。本學(xué)期我校的教研式集體備課也是以同年段同學(xué)科的備課組為單位,，是融備課,、上課、教研為一體的集體備課形式,。教研式集體備課按“確定課題,，個人初備——討論交流，形成初案——反復(fù)研磨,，討論修改——公開教學(xué),，研討反思”的流程進(jìn)行。

同時為充分發(fā)揮我校骨干教師的作用,，借鑒總結(jié)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，遵循教師特點(diǎn)和成長規(guī)律，做到以點(diǎn)帶面,，為骨干教師的專業(yè)成長提供的幫助,努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的骨干教師隊伍。

本學(xué)期我們重點(diǎn)推出骨干邀請課,、教研式集體備課,、隨堂課，讓這三駕馬車并駕齊驅(qū),，點(diǎn)亮學(xué)校的教科研之火,。

1、課題管理常規(guī)化

教而不研則淺,，研而不教則空,。只有兩者相輔相成，學(xué)生才能真正受益,。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。

（1）結(jié)合教師繼續(xù)教育,，展開新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討,，通過理論學(xué)習(xí)，各科教師熟悉新課標(biāo)內(nèi)容,，能撰寫專題心得體會報告,。

（2）積極組織教師參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動,，提高論文發(fā)表和獲獎的層次,。

（3）鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的課題研究,，不斷提高自己的教科研水平,。

2、加大校本研訓(xùn)的力度

校本教研涉及到教師的面更廣,，更切合教師的實(shí)際,，更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升,。因而要加大校本研訓(xùn)的力度,，進(jìn)一步拓展校本研訓(xùn)的渠道，增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容,。本學(xué)期,，加大骨干教師的輻射作用，激發(fā)教師的自主學(xué)習(xí)的興趣,。同時,，要擠出一定經(jīng)費(fèi)聘請名師來校指導(dǎo)或外派教師學(xué)習(xí)。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平,。

★主要內(nèi)容和基本形式：

（1）專業(yè)精神

①每學(xué)年組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會,；

②扎實(shí)開展全員讀書活動。創(chuàng)造讀書條件,，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購置一定數(shù)量的書籍供教師閱讀,，每位教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，征訂一本教育教學(xué)雜志,。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作,，撰寫至少1篇xxxx字的讀書心得。

③結(jié)合課堂教學(xué),，每學(xué)期至少撰寫三篇質(zhì)量較高教學(xué)案例,、反思或論文，并上交教務(wù)處作為考核依據(jù),。

（2）專業(yè)知識與技能

①學(xué)校每年至少組織12次（每學(xué)期6次）各學(xué)科集體備課活動,；

②深入開展各學(xué)科團(tuán)隊賽課活動,，繼續(xù)提高教育科研含量。以研究的狀態(tài)進(jìn)一步開展主題式團(tuán)隊賽課活動,；

③每位教師每學(xué)期聽評課不少于10節(jié),，評課至少2節(jié)；

④每位教師每學(xué)年至少參加一次評價研究活動,；

⑤學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動,。

⑥有效開展與學(xué)校工作實(shí)際緊密聯(lián)系的課題研究。倡導(dǎo)各教研組確定研討主題,，加強(qiáng)教研組建設(shè),，同時讓教師們在研究過程中，學(xué)習(xí)理論,、更新觀念,、矯正行為、促進(jìn)發(fā)展,。

（3）專題培訓(xùn),、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理念和能力培訓(xùn),。在學(xué)校和學(xué)科組,、班主任層面及時組織開展教育科研、德育,、法制教育,、心理健康、信息技術(shù)等方面的專題培訓(xùn),。

(4)學(xué)校特色

①開展師徒結(jié)對,，優(yōu)勢互補(bǔ)活動。

②科研型團(tuán)隊賽課

★基本形式

①學(xué)校培訓(xùn)：采取集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí),、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn),、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)主要通過專家或本校骨干,、先進(jìn)教師的講座開展校本培訓(xùn),。

②教務(wù)處培訓(xùn)：以教研組為單位，開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容以年段,、學(xué)科為單位,，組織各學(xué)科集體備課活動；

③自我培訓(xùn)：教師自定個人發(fā)展計劃,，為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案,。

3、人人動筆寫文章,，及時捕捉教育教學(xué)問題,。

本學(xué)期,，我們要求每位老師撰寫15——17篇教學(xué)反思，同時每位老師必須選取其中一篇原創(chuàng)的教育教學(xué)論文,、教學(xué)案例或教育教學(xué)敘事,，學(xué)校組織評比，推薦一些優(yōu)秀作品參加縣級評比,。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

為融合學(xué)校的辦學(xué)理念,，確立了校本課程開發(fā)的方向。

學(xué)校的思路是,，讓輪滑運(yùn)動立足學(xué)校特色,，促進(jìn)校園文化的形成，建立學(xué)校體育特色項(xiàng)目,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣和愛好,，使學(xué)生養(yǎng)成具有一定耐挫力、獨(dú)立性,、奮發(fā)向上,、敢于競爭的良好人格。

培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育意識,。

我校輪滑隊歷盡風(fēng)風(fēng)雨雨走過了豐碩的一個學(xué)期,，下面把這學(xué)期的訓(xùn)練進(jìn)行總結(jié)如下：

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，融合學(xué)校的辦學(xué)理念,，確立了校本課程開發(fā)的方向,。

學(xué)校的思路是，讓輪滑運(yùn)動立足學(xué)校特色,，促進(jìn)校園文化的形成,，建立學(xué)校體育特色項(xiàng)目。

在訓(xùn)練過程中,，結(jié)合我校的學(xué)生身體素質(zhì)特點(diǎn)和環(huán)境,，制定了適合我校學(xué)生訓(xùn)練的計劃，開學(xué)初期,，只教輪滑的基本功,，讓學(xué)生打下好的輪滑底子，為以后學(xué)習(xí)輪滑奠定基礎(chǔ),，中期學(xué)習(xí)輪滑

的技術(shù)技能,，加強(qiáng)學(xué)生的體能鍛煉，后期學(xué)習(xí)賽場經(jīng)驗(yàn),，以及技巧,，規(guī)則。

讓學(xué)生了解比賽,。

經(jīng)過一學(xué)期的艱苦訓(xùn)練,，學(xué)生能熟練掌握并表演出輪滑的基本動作,，能很熟練并能進(jìn)行表演直道滑行。

能順暢的進(jìn)行彎道滑行,，并且能動作規(guī)范,。

能熟練的掌握停止法和向后滑行。

校輪滑隊每天下午5點(diǎn)到6點(diǎn)在學(xué)校操場,、體育館進(jìn)行訓(xùn)練,，風(fēng)雨不誤，學(xué)生們都能刻苦訓(xùn)練,，身體體能上,、運(yùn)動技能上、賽場經(jīng)驗(yàn)上都得到了很大的提高,。

學(xué)生的輪滑裝備也有很大的提高,，并在市區(qū)多次運(yùn)動會中進(jìn)行表演。

極大的鼓舞了我校輪滑隊的士氣,。

1,。訓(xùn)練隊的人員不足。

由于我校學(xué)生升源比較復(fù)雜,，所以訓(xùn)練隊員的挑選有些困難,。

2。訓(xùn)練隊員的訓(xùn)練時間不能保證,。

主要是班主任怕耽誤學(xué)習(xí),，不讓學(xué)生訓(xùn)練。

1,。積極主動的進(jìn)行運(yùn)動員的挑選，挖掘有潛力的學(xué)生,。

2,。積極跟班主任溝通，和學(xué)生家長溝通,，確保學(xué)生訓(xùn)練時間,。

3。在學(xué)校操場上創(chuàng)設(shè)好的技能訓(xùn)練場地,，確保學(xué)生安全和訓(xùn)練精力,。

4。積極的進(jìn)行梯隊建設(shè),，確保輪滑隊員的后繼力量,。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

本學(xué)期本人參與學(xué)校音樂校本教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)和實(shí)踐現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃,，我開設(shè)了大聲樂教學(xué)”音樂校本課程,。每周三下午第七節(jié)上課，平時課外活動時間訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)聲樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的初中生來說,，學(xué)習(xí)唱歌對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。學(xué)生們平時就對唱歌很感興趣，在教學(xué)中一般難度不大,，只是民族唱法的教學(xué)稍微難一點(diǎn),。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生愉快地掌握民族歌曲的演唱方法和技巧,，能唱出幾首難度不等的歌曲,。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中互相比較,、互相交流,，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍,。合唱訓(xùn)練學(xué)習(xí)時學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂中,，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受,，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn),。學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)了隊員們的自信、自律,、積極向上的良好品質(zhì),。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在不同方面都有了很大進(jìn)步,。

有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，音樂音樂基礎(chǔ)差，所以在學(xué)習(xí)中往往會遇到一些困難,，所以再今后的教學(xué)工作中,，我會多加強(qiáng)音樂素養(yǎng)和樂理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，從而彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)差的問題,。還有學(xué)生平時的學(xué)習(xí)太忙,，沒有時間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會影響到學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)，其實(shí)每天學(xué)習(xí)累了的時候,，練習(xí)一會既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài),，也練習(xí)了一門技能，何樂而不為呢？主要這個問題主要還是在學(xué)生和家長的觀念上,。

希望今后能夠加強(qiáng)各個方面的配備,，比如電腦投影多媒體等設(shè)施過于陳舊，以及購置部分光盤音像資料,、聲樂學(xué)習(xí)教程書籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考,。

在今后要多加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，多學(xué)習(xí),，多充電,，以提高自己的專業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識和技能,。

音樂教育是實(shí)施德育,、美育、進(jìn)行音樂文化素質(zhì)教育的必修課,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué)、一把是文字,、一把是音樂,。”中學(xué)音樂教育對促進(jìn)學(xué)生德智體美諸方面和諧,、主動的發(fā)展有不可替代的作用,。把培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，健全的人格和良好的審美創(chuàng)造能力作為重點(diǎn),。

通過總結(jié)和反思,，相信在今后的教學(xué)上我會更踏實(shí)、認(rèn)真,，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，不但學(xué)習(xí)一門技藝有所收獲，而且也能放松身心,、陶冶情操,，并為以后人生道路增添光彩。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

20xx年下期七年級上冊校本教學(xué)工作總結(jié)教師—尹龍霞本學(xué)期,，我堅持“以校為本”，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題,充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上,，多做課件,、用課件，用好課件,。

1,、教師自主學(xué)習(xí)，課題研究,，集中探討,，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩,，案例分析,，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我把業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案,，改進(jìn)教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，不斷完善自身的.知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。

3、重視教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思,，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。

在新的學(xué)年里,，我要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

在開校初的《校本教研工作計劃》中,，成立了以校長為組長，以教導(dǎo)主任,、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開展工作中,，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中,，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營造,、教育理論的宣傳,、常規(guī)教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作,，開拓創(chuàng)新,，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源,。

開校初,，各教研組根據(jù)教育局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點(diǎn),，結(jié)合各組教師實(shí)際,，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科課題工作計劃，加強(qiáng)了對教師教研,、教改的課題指導(dǎo),。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的`保障機(jī)制,，整合學(xué)校教科處,、教導(dǎo)處、教研組,、年級組和課題組等的力量,，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò),；充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息,、分享經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺,。

學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地,。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn),、并進(jìn)行分析,，最終解決。正基于這點(diǎn),，我們組織教師不斷提高研究水平,，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí),、共同切磋,、分享交流、提高教學(xué)研究水平,。

本學(xué)期,，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，將原來的13個教研組整合為現(xiàn)在的7個教研組,，使得各教研組的教研方式多種多樣,，活動精彩紛呈。

1,、語文組：

學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué),，牢固樹立學(xué)生為主、以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課,。

2,、數(shù)學(xué)組：

注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì),，并以新課改為契機(jī),，努力探索新的教學(xué)模式,。積極參加課改實(shí)驗(yàn)，做好課題研究,。本學(xué)期,，加大了對一、二年級課改班的研究力度,，利用集體備課,、集體學(xué)習(xí)等形式，針對教師在實(shí)施新教材中遇到的問題,，研究新教材的特點(diǎn),、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式,，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式,。

3、英語組：

組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，提高了英語教師教學(xué)理論,，開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍,，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

4、藝體組：

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力提高教師業(yè)務(wù)能力,。開展了具有特色的藝體活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運(yùn)會,。

5、綜合組：

在教研活動上突出一個“新”字,?！犊茖W(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討,、說課,、上課評課活動。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》,、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn),，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6,、遠(yuǎn)程教育教研組：

進(jìn)一步作好向教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育宣傳工作,，探討遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)整合的途徑和方法,；組織培訓(xùn)青年教師使用計算機(jī),，利用遠(yuǎn)程教育資源制作實(shí)際上課所用的多媒體課件,，更好地利用遠(yuǎn)程教育資源；建立健全現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育檔案,。

7,、信息技術(shù)教育教研組：

該教研組圍繞“研”字作文章。本學(xué)期開校初,，根據(jù)實(shí)際情況新增建信息技術(shù)教育教研組。本組本著從現(xiàn)代信息技術(shù)教育的研究出發(fā),，開展形式多樣的教研活動,，取得良好的效果。

緊張忙碌的一學(xué)期已過去,，回頭看看我們走過的路,，有我們值得回味的，因?yàn)槲覀円黄鹋^,、奮斗過,；也有我們感到遺憾的，因?yàn)槭軛l件的制約,，我們還有很多做得不夠好,。我們堅信，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取,，我們一定會突破一個個瓶頸,，從勝利走向勝利！

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高二年《種植與養(yǎng)殖技術(shù)》校本選修課程的教學(xué),，作為一門校本課程,，重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)有關(guān)種植與養(yǎng)殖的一些基礎(chǔ)知識，為部分學(xué)生將來走上社會,，發(fā)家致富,，自主創(chuàng)業(yè)提供一點(diǎn)思路?；仡櫛緦W(xué)期工作,，總結(jié)如下:

1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，制定教學(xué)計劃,。

作為一門實(shí)驗(yàn)課程，對于教材,，我并不十分熟悉,，加之學(xué)生沒有教材，為了更好的完成教學(xué)任務(wù),，我認(rèn)真研究教材內(nèi)容,，嚴(yán)格按照國家下發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn),，制定相應(yīng)授課計劃，力求保質(zhì)保量完成任務(wù),，提升學(xué)生的思想素質(zhì)

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

本門課的重點(diǎn)內(nèi)容在于掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，如何引領(lǐng)學(xué)生走上正確對待種植與養(yǎng)殖技術(shù)是本門課的重點(diǎn),，為此,，我大量的想關(guān)門教材，利用網(wǎng)絡(luò)搜索案例,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，備教材、備學(xué)生,、備教法,，力求在課上完成授課任務(wù)，并獲得相應(yīng)效果

3,、精減作業(yè),，全批全改

為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為給考察性學(xué)科讓路,，本學(xué)期,，我盡量減少學(xué)生作業(yè)量，盡量避免課下布置作業(yè),，并做到全批全改,，了解每名學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中心理、思想發(fā)生的變化

4,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，開拓課程知識面

本課程開放性較大，學(xué)生思維活躍,，為應(yīng)對課堂中出現(xiàn)的各種情況,，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，與其他教師溝通,、交流,，并隨時更新自己在授課中的反思，取已之長,、補(bǔ)己之短,。

作為一門校本選修科目，要想讓學(xué)生獲得知識,，就必須利用好上課時間,，如何在有限的時間獲得最大的效率是本課需要解決的一個重要問題，本學(xué)期，在授課過程中,，我引入大量實(shí)例,，加強(qiáng)與學(xué)生互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識,，取得了良好的效果

1、部分學(xué)生仍存在對學(xué)科的偏見心理,，對本門學(xué)科的學(xué)習(xí)從思想上不重視

2,、因沒有考試壓力，學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固效果較差

3,、由于社會現(xiàn)實(shí)的原因,，學(xué)生對學(xué)過的一些內(nèi)容無法應(yīng)用于實(shí)踐

1、進(jìn)一步研究教材,，做到細(xì)備精講

2、研究學(xué)生心理,，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,，努力使學(xué)生主動學(xué)習(xí)

3、重視理論知識應(yīng)用于實(shí)踐

一年的時間,，我陪伴著七年級學(xué)生完成了本門科目的學(xué)習(xí),，有得有失，更多的是看到學(xué)生的成長,，今后,，我會再接再厲，完成好校本課程的教學(xué)工作,。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

校本課程中的小知識閱讀部分不僅科學(xué)性強(qiáng),，而且圖文并茂，通俗易懂,。以體育鍛煉重在參與,、科學(xué)鍛煉的基本原則、合理安排運(yùn)動負(fù)荷與休息,、學(xué)會運(yùn)動負(fù)荷的自我監(jiān)測知識的學(xué)習(xí)掌握,，這幾個方面的知識較好地把學(xué)生引入了科學(xué)鍛煉身體的環(huán)境。,，學(xué)生在鍛煉身體方面的積極性和科學(xué)性提高,，學(xué)生基本懂得了根據(jù)自己的情況安排運(yùn)動計劃。如不同年級,、不同體質(zhì),、不同選修項(xiàng)目的同學(xué)能夠自己制作比較合理的運(yùn)動處方，在鍛煉身體過程中能用科學(xué)的方法指導(dǎo)鍛煉,，目的性更明確,。

一是教材淡化了動作技術(shù)難度,，不過多強(qiáng)調(diào)技術(shù)，但對一些基本的動作技術(shù)項(xiàng)目加強(qiáng)了,，如休閑動作的難度大大降低,，增加了學(xué)生喜聞樂見的“三門球、風(fēng)箏”等趣味性內(nèi)容,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；二是教材又提出了發(fā)展性的學(xué)習(xí)與內(nèi)容，主要體現(xiàn)在球類的項(xiàng)目上,，對于個性化學(xué)習(xí)提供了可能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了提高的選擇，對于發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動水平起到了積極的作用,。教材把普及與提高較好地結(jié)合起來,，較好地適應(yīng)了不同層次的學(xué)生需要，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,。

一是教材淡化了體育教學(xué)評價的甄別,、選拔功能，學(xué)生通過自己選擇適合自己的項(xiàng)目參加測試,，降低了項(xiàng)目測試難度,，學(xué)習(xí)的自信心加強(qiáng)；二是教材對過程評價提出了一定的要求,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能看到自己的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)的積極性增加；三是自評,、互評,、師評三種評價方式的結(jié)合，讓學(xué)生感到了多方的評價與激勵,，學(xué)習(xí)信心倍增,。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的同時又能享受運(yùn)動帶來樂趣,。

教材為學(xué)生自己的身體,，掌握體育與健康知識，加強(qiáng)身體鍛煉,，學(xué)會評價身體素質(zhì)及運(yùn)動能力的方法,，豐富體育文化等方面為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助，為學(xué)生科學(xué)地從事體育鍛煉的實(shí)踐活動提供具體指導(dǎo),。因而,，教材的自主性很強(qiáng)，這就要求我們在教學(xué)過程與方法運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,，我們把“自主與合作學(xué)習(xí)”作為重要教學(xué)方式運(yùn)用于教學(xué),，這種方式比較好地適應(yīng)了教材的要求，與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、指導(dǎo)思想和目標(biāo)體系相一致,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識與技能的效果，教師在實(shí)驗(yàn)中也摸索出了一些適合我校的教學(xué)模式,，如：交互學(xué)習(xí)模式,，情感學(xué)習(xí)模式，展示與分享學(xué)習(xí)模式,，這些學(xué)習(xí)模式在我校體育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用,。

《校本》教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)校體育特色和時代特點(diǎn)，把學(xué)生參與,、體驗(yàn),、探索作為課程的內(nèi)容，使目標(biāo)性教育與選擇性教育,、課業(yè)性教育與娛樂性教育,、健身性教育與生存性教育有機(jī)結(jié)合起來，在培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，良好的人際交往能力，競爭意識和合作精神等方面發(fā)揮更大,、更積極的作用,。

《校本》著力要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些調(diào)控自己身心健康的必要方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心健康意識,、行為習(xí)慣,，重視幫助學(xué)生提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，逐步建立科學(xué)進(jìn)步,、文明健康,、積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度和生活方式,，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和體能,，提高自我保護(hù)和救助他人，以及與自然,、社會環(huán)境相適應(yīng)的能力,。

在教學(xué)評價上淡化了甄別、選拔功能,，強(qiáng)化了激勵,、發(fā)展和創(chuàng)新功能，以新觀念指導(dǎo)學(xué)生了解自己身心發(fā)展的過程和變化，認(rèn)識和理解影響自己身心發(fā)展的要素,，學(xué)會掌握和應(yīng)用基本的體育與健康的知識和運(yùn)動技能,，培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，使之身心愉快地參與體育和健康教育實(shí)踐,，為終生體育奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束,?；仡^，反思一學(xué)期的校本教學(xué)——環(huán)保道德教育,，可以說是收獲頗多,。既有成績也有不足。現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生認(rèn)識并了解了關(guān)于環(huán)保方面的知識與技能,。垃圾給我們的生活帶來了極大的方便，在教學(xué)中使學(xué)生學(xué)會給垃圾進(jìn)行分類,。生活中我們要學(xué)會節(jié)約用紙,，使用可再生的紙，我們不能揮霍它,，用我們的愛心,，用我們的行動回報它的快樂。

1,、學(xué)生浪費(fèi)紙的現(xiàn)象少了許多,。

2、學(xué)生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強(qiáng)環(huán)保意識,。

3,、學(xué)生知道了今后應(yīng)如何做，來給我們的社會做貢獻(xiàn),。

4,、學(xué)生能積極地配合教學(xué)，響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查,。

5,、學(xué)生能積極主動的做一些力所能及的環(huán)保實(shí)踐活動。

1,、在課堂教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例,，來加以說明,。

2,、在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際,，多觀察,、多思考、

多動手,，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案,。

3、確保每周一節(jié)環(huán)保道德教育課,，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生,。

4、利用多媒體,、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識,，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

5,、開展一些環(huán)境教育相關(guān)的活動,。

6、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各科教師的大力支持,。

7,、用板報進(jìn)行宣傳環(huán)保常識，提高學(xué)生的環(huán)保意識,。

1,、有些學(xué)生仍然沒有節(jié)約資源的意識。

2,、有些學(xué)生故意破壞周圍的環(huán)境,。

總之，在今后的教育教學(xué)活動中,，我會繼承一些好的做法，改正以往的不足,，結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際,，開展一些環(huán)境專題活動，力爭使學(xué)生的風(fēng)貌能有所改變,，讓學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)有一定的改觀,。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

本學(xué)期，我校本著以師生共同發(fā)展的原則,，狠抓校本教研,，在教研中尋找發(fā)展，采用立足本校教研,，以請進(jìn)來,，走出去,，同伴互助的形式開展了系列活動，并取得了一定的成效,。具體工作總結(jié)如下,。

1、搭建專家引領(lǐng)平臺,，語文組借助“溫州市語文教科研基地”之平臺,，確定了教研主題，主抓兒童閱讀教學(xué),，以提升兒童閱讀力為目標(biāo),，開展系列活動，10.21日縣小學(xué)文學(xué)社團(tuán)基地校經(jīng)驗(yàn)交流推進(jìn)會中潘勝女圍繞閱讀教學(xué)主題上了《窗邊的小豆豆》班級讀書會匯報課得到了縣教研員徐賢烤老師的`好評,，12月23日舉行了“聚焦兒課外閱讀,，提升兒童閱讀力”專題研討活動，并邀請了麗水市語文學(xué)科帶頭人麻愛麗老師,、溫州市教育研究院曹鴻飛老師進(jìn)行指導(dǎo),。

2.加強(qiáng)校際交流，11月份,，與箬岙小學(xué)舉行了教學(xué)聯(lián)誼活動,，由學(xué)校徐麗芳、潘碎奶老師送出了兩堂展示課,，獲得了好評,。

3、操練教師基本功,，并于11月8日至9日舉行了教師教學(xué)基本功比賽,，從中推薦優(yōu)秀教師參加縣級比賽，在縣基本功比賽中,，老師們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績,，英老師獲得了語文學(xué)科楊素一等獎，陳凡飛老師獲數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎,，胡金芝老師獲英語學(xué)科一等獎,，潘慧賢獲美術(shù)學(xué)科二等獎，陳貴燕老師獲品德學(xué)科二等獎,。

4,、開發(fā)校本課程，結(jié)合本?！凹t領(lǐng)巾小書院”,，語文組開發(fā)了課前預(yù)習(xí)單，數(shù)學(xué)組組織骨干教師相繼開發(fā)了三至六年級的課前預(yù)習(xí)單并付諸實(shí)施,，音樂組和體育組合作開發(fā)了韻律操,，深受師生的喜歡,。

5、教研組活動有序開展,，學(xué)期初各組就確定本學(xué)期教研主題,，圍繞主題有效開展了系列教研活動，除語文數(shù)學(xué)組定期開展組內(nèi)教學(xué)周活動外,，其他學(xué)科更是把活動做得各具特色,，第九周英語組公開教學(xué)周中，校本教研活動開展的如火如荼給全校的組內(nèi)活動開了個好頭,，第十二周美術(shù)信息組公開教學(xué)周活動開展得形色兼?zhèn)?，第十五周音樂組主題校本教研“小學(xué)音樂歌唱教學(xué)規(guī)范化及有效性研討”開展的有聲有色。第十六周體育教學(xué)公開周活動開展的風(fēng)風(fēng)火火,，第十七周的科學(xué)教學(xué)公開教學(xué)周也是做的有板有眼,。

6、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,，關(guān)注各梯隊教師成長,，本學(xué)期學(xué)校共有11位見習(xí)生，涉及面廣,，為了能讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,，促使他們快速成長，學(xué)校組織骨干教師與他們結(jié)成師徒關(guān)系,，指導(dǎo)他們教育教學(xué)工作,，并于10月26日舉行了師徒結(jié)對儀式，促使新老教師共同成長,。本學(xué)期加大教師培訓(xùn)的力度,，除校本培訓(xùn)外，外出培訓(xùn)的老師達(dá)80多人次,，累計200多天,。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以健康第一為指導(dǎo)思想,，開發(fā)和利用了寶貴的民族傳統(tǒng)體育資源,，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，我校將其作為校本教材，引入課堂教學(xué)中,。本學(xué)期校本以發(fā)展學(xué)生主動性,、自主性為設(shè)計目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生個性發(fā)展和能力的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，發(fā)揮學(xué)生主動精神,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分認(rèn)識到自己才是學(xué)習(xí)的主體,、學(xué)習(xí)的主人,。《抖空竹》一課在教學(xué)中以引導(dǎo)——嘗試——合作為教學(xué)主線,，將空竹技巧直觀的展示給學(xué)生,。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神，在構(gòu)建民主,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上,，讓每個學(xué)生體驗(yàn)到“我能行”的喜悅，從而使學(xué)生主動獲取知識,，積極探索學(xué)習(xí),，完成目標(biāo)目的。

1,、培養(yǎng)學(xué)生參與特色體育的積極性和主動性,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編活動的熱情。

2,、學(xué)會各種抖空竹的技術(shù)動作,，發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生積極思維,、嘗試創(chuàng)新的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣,。

校本教學(xué)——抖空竹：單個動作：跳鋼絲,、望月、天平秤,、黃瓜架等,。

重點(diǎn)：兩臂用力將抖竿和抖線拉直、拉緊,。

難點(diǎn)：空竹跳動的高度不要太高,，套接空竹時動作要小。

1,、運(yùn)用的教學(xué)方法：示范法,、分解法、完整法,、糾正法,、競賽法。

2,、運(yùn)用的器材及場地：空竹,、錄音機(jī),、學(xué)校操場。

人數(shù)：一人,，也可多人一起玩,。

玩法：抖空竹者雙手各持一根2尺長的小木棍，其頂端系一根長約5尺的線繩,，兩手握小木棍兩端,，使線繩繞軸兩三圈，一手提一手送地抖動,，加速旋轉(zhuǎn)使之發(fā)出鳴叫聲,。

玩者用上肢做提、拉,、抖,、盤、拋,、接,，下肢做走、跳,、繞,、落、蹬,，眼做瞄,、追，腰做扭,、隨,，頭做俯仰、轉(zhuǎn)等動作,，還需要做到反應(yīng)快,、時間準(zhǔn)、動作靈敏協(xié)調(diào),。

除基本技法,，常見的特技花樣有“齜桿”、“扔高”,、“換手”和“放地軸”等等,。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

四年級禮儀教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任《小學(xué)文明禮儀教育》課程教學(xué)，面對新的工作任務(wù)和新課程,，仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展,，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進(jìn)一步認(rèn)識到德育教學(xué)和禮儀課程在小學(xué)學(xué)校中的重要性。半學(xué)年來在學(xué)校的正確引導(dǎo)下工作有了新的變化,，也有許多不足之處，工作中有許多感想現(xiàn)將個人教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、以身作則,，樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”禮儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性,，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的,。在眾多任課教師中，學(xué)生對禮儀教師的一舉一動最關(guān)注,。因此,，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行,，穿衣戴帽,，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造,。

二,、明確要求，集體教育

對學(xué)生提出要求具體,、明確,、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，是每個學(xué)生心中有數(shù),。打好基礎(chǔ),，形成氛圍，做示范,，教表演,，使學(xué)生知道怎么去做，

首先對學(xué)生提出要求明確,、具體,、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù),。一開始就重視禮儀訓(xùn)練,，打好底子，對學(xué)生進(jìn)行禮儀

教育,。既要使學(xué)生明白“理”,，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合,，以練為主。做示范,、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做,。讓學(xué)生形成正確的動作定勢,，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在語言方面,，從說好“您好,、請、謝謝”這三句話為切入點(diǎn),，同學(xué)們還補(bǔ)充了“對不起,、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語,，并結(jié)合日常生活實(shí)際討論了這些禮貌用語的用法,。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣，教師從正面加以引導(dǎo),，學(xué)生則舉反例說明沒有好習(xí)慣的`危害,，一正一反，一莊一諧,，使學(xué)生對“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了認(rèn)識和理解,。

三、持之以恒,，堅持到底

文明禮儀教育,，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練,，持之以恒,，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù),，這是一種正常的現(xiàn)象,，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù),、反復(fù)抓,、扎扎實(shí)實(shí)，堅持不懈,。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時,，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過,，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里、上學(xué)的路上,，還是在校園之外,，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明,、懂禮貌的自覺性和主動性,。我堅持正面教育，注意樹立典型,，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤,，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué),，進(jìn)行及時的肯定。

學(xué)生禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象,。學(xué)生可塑性大,，有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的,。但由于受家庭,、社會

和環(huán)境的影響，學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特點(diǎn),。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求,，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持,；再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈,、社會環(huán)境的負(fù)面影響等也會使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象,，不要?dú)怵H,，應(yīng)對學(xué)生充滿信心。我們經(jīng)常提醒學(xué)生見到老師,、客人主動問好,；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好,、或者行鞠躬禮,，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性,。

總之,，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該依靠家長、社會共同來完成,，才能取得令人滿意的效果,。