工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇一

一,、 認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二、 增強上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作,。

四、積極推進素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，不系統(tǒng),，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫,，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進行有一定的難度，這些都有待以后改進,。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二

宋詞誦讀是我們五年級校本課程的內(nèi)容，也是我校的一項特色,。古詩詞是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛,，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑!誦讀古詩文對于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。這學(xué)期我們五年級開展每周一詞活動，現(xiàn)總結(jié)如下： 一,、嘗試運用的教學(xué)方法

（一）是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀,，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀,，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶。讀多了,，自然成誦，有道是“書讀百遍,，其意自見”就是這個道理。

（二）是根據(jù)教材擴充學(xué)習(xí)法,。在教一新課后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的宋詞,，課外補充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí),，擴大了學(xué)生的知識面,，從而激起學(xué)生讀背古詩詞的.興趣,。

（三）是誦讀想象法,。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩詞的意境之中去,。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景，使學(xué)生有身臨其境之感,，加深對詩歌的理解和記憶,。 二,、培養(yǎng)學(xué)生的能力

（一）經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智,。

（二）學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染,，感受著中華文化的博大精深,，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。 三,、不足的地方

（一）學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到,。

（二）檢測反饋需要改進,。背誦檢測的方式單一，都是組長檢查組員,，對于會背的沒有采用獎勵措施，會背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段,。致使部分學(xué)生不會背的內(nèi)容越積越多，兩級分化越來越嚴重,。以后檢測、激勵措施要跟上,。

（三）講解方式需要改進,。雖然我改進了學(xué)生死記硬背的方式,，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解,，耗時費力，沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,。以后的方法準備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，邊讀原文邊看后面的注釋,，學(xué)生讀不懂的，提出來再讓老師幫助解決,。不增加學(xué)生的負擔(dān)。

古詩詞誦讀可以澆灌學(xué)生的心靈,，可以讓他們更加熱愛自己的家鄉(xiāng),，熱愛祖國,。以愛促發(fā)展，以愛促行動,，只要有愛，學(xué)生便會規(guī)范自己的行為,，成為一個品學(xué)皆優(yōu)的學(xué)生,。學(xué)生通過“直面經(jīng)典、誦讀背誦”的方式,，使之獲得經(jīng)典古詩文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶,，讓學(xué)生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的吟誦樂趣中,，受到教育和啟迪。古詩詞誦讀可以提高學(xué)生的人文修養(yǎng),，積淀他們的文化功底，為學(xué)生打好人生起步的根基,。隨著古詩詞誦讀課程開發(fā)的深入，相信古詩中的智慧,、風(fēng)骨,、操守,、意境，將如“潤物細無聲”的春雨一樣滋潤著學(xué)生的心田,。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去,。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇三

教學(xué)常規(guī)要規(guī)范、科學(xué),、合理,，常規(guī)檢查、考核要程序化,、整體性，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展,。本學(xué)期，我們繼續(xù)鞏固,、推進上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上，針對上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端,，進行調(diào)整、改進,，促其進一步的完善,。

學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查,，隨堂聽課外,，還將加強對作業(yè)批改（每周一小查——每周五下午都定期檢查；一學(xué)期兩大查——期中教學(xué)檢查和期末教學(xué)檢查）,，幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見,。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序,、高質(zhì)量地正常開展,，培養(yǎng)全體教師嚴謹,、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強課堂教學(xué)管理。

本學(xué)期,，我們推出教研式集體備課,。以同年段同學(xué)科的備課組為單位,，每個備課組成員平均分擔(dān)本學(xué)期本學(xué)科全冊的備課工作，共同完成全冊教學(xué)資源包的集體備課形式,。教學(xué)資源包包括每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、配套課件,、作業(yè)練習(xí)以及單元檢測試題等。資源式集體備課,，主要是為了減輕教師備課的負擔(dān)，為日常教學(xué)提供方便,。

1、扎實推進“輕負高質(zhì)”工作

認真貫徹落實《關(guān)于進一步推進“輕負擔(dān)高質(zhì)量”工作的實施辦法》,，嚴格執(zhí)行省教育廳“六個嚴格”規(guī)定，尋求“輕負高質(zhì)”的有效途徑,，優(yōu)化“輕負高質(zhì)”的措施。嚴格執(zhí)行中小學(xué)課程計劃,；開全課程,、開足課時,，尤其是對體藝課程的開設(shè)，必須嚴格按大綱要求,，不得刪減；要開好綜合實踐活動課程,，要堅決落實中小學(xué)生每天鍛煉1小時的目標(biāo)要求,；規(guī)范作息時間,，控制作業(yè)量，確保學(xué)生休息和體育鍛煉時間,；要求教師做好上課前準備,，提高課堂教學(xué)實效,，杜絕一切有加重學(xué)生負擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo)，特別是有償輔導(dǎo),。此外還要重視后20％學(xué)生的教育，給予心理上的疏導(dǎo),、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，生活上的照顧等,，能使一切不該掉隊的學(xué)生不掉隊,。

2,、搭建平臺讓學(xué)生自主展示才華

為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展，我們準備為學(xué)生搭建一系列的平臺：本學(xué)期,，我們將舉行1年級拼音能力測試、2年級開展?jié)h字書寫比賽,，3——6年級“作文競賽”、 1——2年級學(xué)生口算能力測試,、3——6年級數(shù)學(xué)能力測試。

新課程的實施,，促成教師從個體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型,。本學(xué)期我校的教研式集體備課也是以同年段同學(xué)科的備課組為單位,，是融備課、上課,、教研為一體的集體備課形式。教研式集體備課按“確定課題,，個人初備——討論交流，形成初案——反復(fù)研磨，討論修改——公開教學(xué),，研討反思”的流程進行。

同時為充分發(fā)揮我校骨干教師的作用,，借鑒總結(jié)先進的經(jīng)驗，遵循教師特點和成長規(guī)律,，做到以點帶面,，為骨干教師的專業(yè)成長提供的幫助,努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的骨干教師隊伍。

本學(xué)期我們重點推出骨干邀請課,、教研式集體備課、隨堂課,，讓這三駕馬車并駕齊驅(qū)，點亮學(xué)校的教科研之火,。

1,、課題管理常規(guī)化

教而不研則淺，研而不教則空,。只有兩者相輔相成，學(xué)生才能真正受益,。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)校發(fā)展的有效途徑,。

（1）結(jié)合教師繼續(xù)教育,，展開新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討，通過理論學(xué)習(xí),，各科教師熟悉新課標(biāo)內(nèi)容，能撰寫專題心得體會報告。

（2）積極組織教師參加各級各類教育科研,、教學(xué)研究競賽活動，提高論文發(fā)表和獲獎的層次,。

（3）鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的課題研究,，不斷提高自己的教科研水平。

2,、加大校本研訓(xùn)的力度

校本教研涉及到教師的面更廣,，更切合教師的實際,，更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升,。因而要加大校本研訓(xùn)的力度，進一步拓展校本研訓(xùn)的渠道,，增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容。本學(xué)期,，加大骨干教師的輻射作用，激發(fā)教師的自主學(xué)習(xí)的興趣,。同時,，要擠出一定經(jīng)費聘請名師來校指導(dǎo)或外派教師學(xué)習(xí),。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。

★主要內(nèi)容和基本形式：

（1）專業(yè)精神

①每學(xué)年組織一次先進教師經(jīng)驗交流會,；

②扎實開展全員讀書活動。創(chuàng)造讀書條件,，設(shè)立專項經(jīng)費購置一定數(shù)量的書籍供教師閱讀，每位教師根據(jù)學(xué)科特點,，征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作，撰寫至少1篇xxxx字的讀書心得,。

③結(jié)合課堂教學(xué)，每學(xué)期至少撰寫三篇質(zhì)量較高教學(xué)案例,、反思或論文,，并上交教務(wù)處作為考核依據(jù),。

（2）專業(yè)知識與技能

①學(xué)校每年至少組織12次（每學(xué)期6次）各學(xué)科集體備課活動；

②深入開展各學(xué)科團隊賽課活動,，繼續(xù)提高教育科研含量。以研究的狀態(tài)進一步開展主題式團隊賽課活動,；

③每位教師每學(xué)期聽評課不少于10節(jié)，評課至少2節(jié),；

④每位教師每學(xué)年至少參加一次評價研究活動；

⑤學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動,。

⑥有效開展與學(xué)校工作實際緊密聯(lián)系的課題研究。倡導(dǎo)各教研組確定研討主題,，加強教研組建設(shè),，同時讓教師們在研究過程中，學(xué)習(xí)理論,、更新觀念、矯正行為,、促進發(fā)展。

（3）專題培訓(xùn),、加強業(yè)務(wù)理念和能力培訓(xùn)。在學(xué)校和學(xué)科組,、班主任層面及時組織開展教育科研、德育,、法制教育、心理健康,、信息技術(shù)等方面的專題培訓(xùn)。

(4)學(xué)校特色

①開展師徒結(jié)對,，優(yōu)勢互補活動。

②科研型團隊賽課

★基本形式

①學(xué)校培訓(xùn)：采取集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí),、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,。集中培訓(xùn)主要通過專家或本校骨干、先進教師的講座開展校本培訓(xùn),。

②教務(wù)處培訓(xùn)：以教研組為單位,，開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容以年段,、學(xué)科為單位，組織各學(xué)科集體備課活動,；

③自我培訓(xùn)：教師自定個人發(fā)展計劃，為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案,。

3、人人動筆寫文章,，及時捕捉教育教學(xué)問題。

本學(xué)期,，我們要求每位老師撰寫15——17篇教學(xué)反思,，同時每位老師必須選取其中一篇原創(chuàng)的教育教學(xué)論文,、教學(xué)案例或教育教學(xué)敘事，學(xué)校組織評比,，推薦一些優(yōu)秀作品參加縣級評比,。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇四

為融合學(xué)校的辦學(xué)理念,，確立了校本課程開發(fā)的方向。

學(xué)校的思路是,，讓輪滑運動立足學(xué)校特色，促進校園文化的形成,，建立學(xué)校體育特色項目，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣和愛好,，使學(xué)生養(yǎng)成具有一定耐挫力,、獨立性,、奮發(fā)向上、敢于競爭的良好人格,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育意識。

我校輪滑隊歷盡風(fēng)風(fēng)雨雨走過了豐碩的一個學(xué)期,，下面把這學(xué)期的訓(xùn)練進行總結(jié)如下：

根據(jù)《新課程標(biāo)準》的指導(dǎo)思想，融合學(xué)校的辦學(xué)理念,，確立了校本課程開發(fā)的方向。

學(xué)校的思路是,，讓輪滑運動立足學(xué)校特色,，促進校園文化的形成,，建立學(xué)校體育特色項目,。

在訓(xùn)練過程中,，結(jié)合我校的學(xué)生身體素質(zhì)特點和環(huán)境,，制定了適合我校學(xué)生訓(xùn)練的計劃，開學(xué)初期,，只教輪滑的基本功，讓學(xué)生打下好的輪滑底子,，為以后學(xué)習(xí)輪滑奠定基礎(chǔ)，中期學(xué)習(xí)輪滑

的技術(shù)技能,，加強學(xué)生的體能鍛煉，后期學(xué)習(xí)賽場經(jīng)驗,，以及技巧，規(guī)則,。

讓學(xué)生了解比賽。

經(jīng)過一學(xué)期的艱苦訓(xùn)練,，學(xué)生能熟練掌握并表演出輪滑的基本動作,，能很熟練并能進行表演直道滑行,。

能順暢的進行彎道滑行，并且能動作規(guī)范,。

能熟練的掌握停止法和向后滑行。

校輪滑隊每天下午5點到6點在學(xué)校操場,、體育館進行訓(xùn)練,，風(fēng)雨不誤,，學(xué)生們都能刻苦訓(xùn)練，身體體能上,、運動技能上、賽場經(jīng)驗上都得到了很大的提高,。

學(xué)生的輪滑裝備也有很大的提高，并在市區(qū)多次運動會中進行表演,。

極大的鼓舞了我校輪滑隊的士氣,。

1。訓(xùn)練隊的人員不足,。

由于我校學(xué)生升源比較復(fù)雜,，所以訓(xùn)練隊員的挑選有些困難,。

2,。訓(xùn)練隊員的訓(xùn)練時間不能保證,。

主要是班主任怕耽誤學(xué)習(xí),，不讓學(xué)生訓(xùn)練,。

1。積極主動的進行運動員的挑選,，挖掘有潛力的學(xué)生。

2,。積極跟班主任溝通,，和學(xué)生家長溝通，確保學(xué)生訓(xùn)練時間,。

3,。在學(xué)校操場上創(chuàng)設(shè)好的技能訓(xùn)練場地，確保學(xué)生安全和訓(xùn)練精力,。

4。積極的進行梯隊建設(shè),，確保輪滑隊員的后繼力量,。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇五

本學(xué)期本人參與學(xué)校音樂校本教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)和實踐現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃,，我開設(shè)了大聲樂教學(xué)”音樂校本課程。每周三下午第七節(jié)上課,，平時課外活動時間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)聲樂是一種很好的藝術(shù)實踐,。對于音樂課少,、學(xué)習(xí)緊張的初中生來說，學(xué)習(xí)唱歌對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。學(xué)生們平時就對唱歌很感興趣,，在教學(xué)中一般難度不大，只是民族唱法的教學(xué)稍微難一點,。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生愉快地掌握民族歌曲的演唱方法和技巧,，能唱出幾首難度不等的歌曲,。

在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中互相比較,、互相交流,，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍,。合唱訓(xùn)練學(xué)習(xí)時學(xué)生能全身心的融進音樂中,，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受,，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn),。學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)了隊員們的自信、自律,、積極向上的良好品質(zhì)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，同學(xué)們在不同方面都有了很大進步,。

有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂音樂基礎(chǔ)差,，所以在學(xué)習(xí)中往往會遇到一些困難,，所以再今后的教學(xué)工作中，我會多加強音樂素養(yǎng)和樂理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，從而彌補學(xué)生基礎(chǔ)差的問題。還有學(xué)生平時的學(xué)習(xí)太忙,，沒有時間去認真系統(tǒng)練習(xí)也會影響到學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)，其實每天學(xué)習(xí)累了的時候,，練習(xí)一會既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài),，也練習(xí)了一門技能,，何樂而不為呢,？主要這個問題主要還是在學(xué)生和家長的觀念上,。

希望今后能夠加強各個方面的配備，比如電腦投影多媒體等設(shè)施過于陳舊,，以及購置部分光盤音像資料、聲樂學(xué)習(xí)教程書籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考,。

在今后要多加強自己的專業(yè)技能，多學(xué)習(xí),，多充電，以提高自己的專業(yè)水平,，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識和技能。

音樂教育是實施德育,、美育、進行音樂文化素質(zhì)教育的必修課,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué)、一把是文字、一把是音樂,?！敝袑W(xué)音樂教育對促進學(xué)生德智體美諸方面和諧、主動的發(fā)展有不可替代的作用,。把培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,，健全的人格和良好的審美創(chuàng)造能力作為重點。

通過總結(jié)和反思,，相信在今后的教學(xué)上我會更踏實、認真,，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，不但學(xué)習(xí)一門技藝有所收獲，而且也能放松身心,、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩,。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇六

20xx年下期七年級上冊校本教學(xué)工作總結(jié)教師—尹龍霞本學(xué)期,，我堅持“以校為本”，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題,充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上,，多做課件、用課件,，用好課件。

1、教師自主學(xué)習(xí),，課題研究，集中探討,，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩,，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進行,。

2、加強理論學(xué)習(xí),。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。我把業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案，改進教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，不斷完善自身的.知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,。

3,、重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。

在新的學(xué)年里,，我要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗,，不斷改進。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇七

在開校初的《校本教研工作計劃》中,，成立了以校長為組長,，以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，有力的督促和推進了校本教研的工作進程。在開展工作中,，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中,，全力促進素質(zhì)教育,，圍繞科研氛圍的營造,、教育理論的宣傳,、常規(guī)教研的落實,、考試改革的研究等重點工作，開拓創(chuàng)新,，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源,。

開校初，各教研組根據(jù)教育局教研室,、中樞二小及校本部教研工作要點，結(jié)合各組教師實際,，均制訂出了切實可行的學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科課題工作計劃，加強了對教師教研,、教改的課題指導(dǎo)。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念,，建立教學(xué)研究的`保障機制，整合學(xué)校教科處,、教導(dǎo)處,、教研組、年級組和課題組等的力量,，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò),；充分發(fā)揮教師個人,、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息,、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供了平臺,。

學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn),、并進行分析,，最終解決,。正基于這點，我們組織教師不斷提高研究水平,，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識,，不斷提高研究的解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí),、共同切磋,、分享交流、提高教學(xué)研究水平,。

本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合實際,，將原來的13個教研組整合為現(xiàn)在的7個教研組,，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈,。

1,、語文組：

學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué),，牢固樹立學(xué)生為主,、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，并照計劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課。

2,、數(shù)學(xué)組：

注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì),，并以新課改為契機,，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實驗,，做好課題研究。本學(xué)期,，加大了對一,、二年級課改班的研究力度，利用集體備課,、集體學(xué)習(xí)等形式，針對教師在實施新教材中遇到的問題,，研究新教材的特點、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方式，努力探索具有我校特點的教學(xué)模式,。

3、英語組：

組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準》,，提高了英語教師教學(xué)理論，開展了“班級英語現(xiàn)狀”,、“如何對待班中后進生”等教學(xué)沙龍，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

4、藝體組：

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力提高教師業(yè)務(wù)能力,。開展了具有特色的藝體活動，促進學(xué)生全面發(fā)展,。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運會。

5,、綜合組：

在教研活動上突出一個“新”字,。《科學(xué)》,、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討、說課,、上課評課活動,。并進行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn),，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6,、遠程教育教研組：

進一步作好向教師進行遠程教育宣傳工作，探討遠程教育資源與學(xué)科課程教學(xué)整合,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)整合的途徑和方法,；組織培訓(xùn)青年教師使用計算機，利用遠程教育資源制作實際上課所用的多媒體課件,，更好地利用遠程教育資源；建立健全現(xiàn)代遠程教育檔案,。

7、信息技術(shù)教育教研組：

該教研組圍繞“研”字作文章,。本學(xué)期開校初,，根據(jù)實際情況新增建信息技術(shù)教育教研組。本組本著從現(xiàn)代信息技術(shù)教育的研究出發(fā),，開展形式多樣的教研活動，取得良好的效果,。

緊張忙碌的一學(xué)期已過去,，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的,，因為我們一起努力過,、奮斗過；也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約,，我們還有很多做得不夠好,。我們堅信，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進取,，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利,！

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高二年《種植與養(yǎng)殖技術(shù)》校本選修課程的教學(xué),，作為一門校本課程，重點在于讓學(xué)生學(xué)一點有關(guān)種植與養(yǎng)殖的一些基礎(chǔ)知識,，為部分學(xué)生將來走上社會，發(fā)家致富,，自主創(chuàng)業(yè)提供一點思路,。回顧本學(xué)期工作,，總結(jié)如下:

1、依據(jù)課程標(biāo)準,，制定教學(xué)計劃。

作為一門實驗課程,，對于教材,，我并不十分熟悉，加之學(xué)生沒有教材,，為了更好的完成教學(xué)任務(wù),，我認真研究教材內(nèi)容,，嚴格按照國家下發(fā)的課程標(biāo)準,，制定相應(yīng)授課計劃,，力求保質(zhì)保量完成任務(wù)，提升學(xué)生的思想素質(zhì)

2,、認真?zhèn)湔n

本門課的重點內(nèi)容在于掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，如何引領(lǐng)學(xué)生走上正確對待種植與養(yǎng)殖技術(shù)是本門課的重點,，為此,，我大量的想關(guān)門教材，利用網(wǎng)絡(luò)搜索案例,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備教材,、備學(xué)生,、備教法,，力求在課上完成授課任務(wù),，并獲得相應(yīng)效果

3,、精減作業(yè),，全批全改

為減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，為給考察性學(xué)科讓路，本學(xué)期,，我盡量減少學(xué)生作業(yè)量，盡量避免課下布置作業(yè),，并做到全批全改,，了解每名學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中心理、思想發(fā)生的變化

4,、利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓課程知識面

本課程開放性較大,，學(xué)生思維活躍，為應(yīng)對課堂中出現(xiàn)的各種情況,，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源,，與其他教師溝通,、交流,，并隨時更新自己在授課中的反思,，取已之長、補己之短,。

作為一門校本選修科目，要想讓學(xué)生獲得知識,，就必須利用好上課時間,，如何在有限的時間獲得最大的效率是本課需要解決的一個重要問題,，本學(xué)期,，在授課過程中，我引入大量實例,，加強與學(xué)生互動交流,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識,，取得了良好的效果

1、部分學(xué)生仍存在對學(xué)科的偏見心理,，對本門學(xué)科的學(xué)習(xí)從思想上不重視

2、因沒有考試壓力,，學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固效果較差

3,、由于社會現(xiàn)實的原因,，學(xué)生對學(xué)過的一些內(nèi)容無法應(yīng)用于實踐

1,、進一步研究教材,，做到細備精講

2、研究學(xué)生心理,，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，努力使學(xué)生主動學(xué)習(xí)

3,、重視理論知識應(yīng)用于實踐

一年的時間，我陪伴著七年級學(xué)生完成了本門科目的學(xué)習(xí),，有得有失，更多的是看到學(xué)生的成長,，今后，我會再接再厲,，完成好校本課程的教學(xué)工作。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇九

校本課程中的小知識閱讀部分不僅科學(xué)性強,，而且圖文并茂，通俗易懂,。以體育鍛煉重在參與、科學(xué)鍛煉的基本原則,、合理安排運動負荷與休息、學(xué)會運動負荷的自我監(jiān)測知識的學(xué)習(xí)掌握,，這幾個方面的知識較好地把學(xué)生引入了科學(xué)鍛煉身體的環(huán)境,。，學(xué)生在鍛煉身體方面的積極性和科學(xué)性提高,，學(xué)生基本懂得了根據(jù)自己的情況安排運動計劃。如不同年級,、不同體質(zhì)、不同選修項目的同學(xué)能夠自己制作比較合理的運動處方,，在鍛煉身體過程中能用科學(xué)的方法指導(dǎo)鍛煉,，目的性更明確。

一是教材淡化了動作技術(shù)難度,，不過多強調(diào)技術(shù)，但對一些基本的動作技術(shù)項目加強了,，如休閑動作的難度大大降低,，增加了學(xué)生喜聞樂見的“三門球,、風(fēng)箏”等趣味性內(nèi)容,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；二是教材又提出了發(fā)展性的學(xué)習(xí)與內(nèi)容,，主要體現(xiàn)在球類的項目上,，對于個性化學(xué)習(xí)提供了可能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了提高的選擇,，對于發(fā)展學(xué)生的運動水平起到了積極的作用,。教材把普及與提高較好地結(jié)合起來，較好地適應(yīng)了不同層次的學(xué)生需要,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想。

一是教材淡化了體育教學(xué)評價的甄別,、選拔功能,，學(xué)生通過自己選擇適合自己的項目參加測試，降低了項目測試難度,，學(xué)習(xí)的自信心加強；二是教材對過程評價提出了一定的要求,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能看到自己的進步，學(xué)習(xí)的積極性增加,；三是自評、互評,、師評三種評價方式的結(jié)合，讓學(xué)生感到了多方的評價與激勵,，學(xué)習(xí)信心倍增。因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的同時又能享受運動帶來樂趣。

教材為學(xué)生自己的身體,，掌握體育與健康知識，加強身體鍛煉,，學(xué)會評價身體素質(zhì)及運動能力的方法，豐富體育文化等方面為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助,，為學(xué)生科學(xué)地從事體育鍛煉的實踐活動提供具體指導(dǎo)。因而,，教材的自主性很強,，這就要求我們在教學(xué)過程與方法運用新的教學(xué)理念進行大膽改革與創(chuàng)新,，結(jié)合課堂教學(xué)實際,，我們把“自主與合作學(xué)習(xí)”作為重要教學(xué)方式運用于教學(xué),，這種方式比較好地適應(yīng)了教材的要求,，與課程標(biāo)準的基本理念,、指導(dǎo)思想和目標(biāo)體系相一致，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識與技能的效果，教師在實驗中也摸索出了一些適合我校的教學(xué)模式,，如：交互學(xué)習(xí)模式,，情感學(xué)習(xí)模式，展示與分享學(xué)習(xí)模式,，這些學(xué)習(xí)模式在我校體育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。

《校本》教材強調(diào)了學(xué)校體育特色和時代特點,，把學(xué)生參與、體驗,、探索作為課程的內(nèi)容,，使目標(biāo)性教育與選擇性教育、課業(yè)性教育與娛樂性教育,、健身性教育與生存性教育有機結(jié)合起來，在培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，良好的人際交往能力，競爭意識和合作精神等方面發(fā)揮更大,、更積極的作用,。

《校本》著力要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些調(diào)控自己身心健康的必要方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心健康意識,、行為習(xí)慣,，重視幫助學(xué)生提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，逐步建立科學(xué)進步,、文明健康、積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度和生活方式,，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和體能,，提高自我保護和救助他人,，以及與自然、社會環(huán)境相適應(yīng)的能力,。

在教學(xué)評價上淡化了甄別,、選拔功能，強化了激勵,、發(fā)展和創(chuàng)新功能，以新觀念指導(dǎo)學(xué)生了解自己身心發(fā)展的過程和變化,，認識和理解影響自己身心發(fā)展的要素，學(xué)會掌握和應(yīng)用基本的體育與健康的知識和運動技能,，培養(yǎng)運動的興趣和愛好，使之身心愉快地參與體育和健康教育實踐,，為終生體育奠定堅實的基礎(chǔ),。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束,。回頭,，反思一學(xué)期的校本教學(xué)——環(huán)保道德教育，可以說是收獲頗多,。既有成績也有不足。現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生認識并了解了關(guān)于環(huán)保方面的知識與技能。垃圾給我們的生活帶來了極大的方便,，在教學(xué)中使學(xué)生學(xué)會給垃圾進行分類,。生活中我們要學(xué)會節(jié)約用紙，使用可再生的紙,，我們不能揮霍它，用我們的愛心,，用我們的行動回報它的快樂。

1,、學(xué)生浪費紙的現(xiàn)象少了許多,。

2、學(xué)生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強環(huán)保意識,。

3、學(xué)生知道了今后應(yīng)如何做,，來給我們的社會做貢獻。

4,、學(xué)生能積極地配合教學(xué)，響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。

5,、學(xué)生能積極主動的做一些力所能及的環(huán)保實踐活動。

1,、在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂,，多舉實例,，來加以說明。

2,、在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實際,，多觀察、多思考,、

多動手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案,。

3、確保每周一節(jié)環(huán)保道德教育課,，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。

4,、利用多媒體、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識,，以此來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

5,、開展一些環(huán)境教育相關(guān)的活動。

6,、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各科教師的大力支持,。

7、用板報進行宣傳環(huán)保常識,，提高學(xué)生的環(huán)保意識,。

1,、有些學(xué)生仍然沒有節(jié)約資源的意識,。

2、有些學(xué)生故意破壞周圍的環(huán)境,。

總之，在今后的教育教學(xué)活動中,，我會繼承一些好的做法,，改正以往的不足,，結(jié)合學(xué)生自身實際,，開展一些環(huán)境專題活動,，力爭使學(xué)生的風(fēng)貌能有所改變，讓學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)有一定的改觀,。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十一

本學(xué)期，我校本著以師生共同發(fā)展的原則,，狠抓校本教研，在教研中尋找發(fā)展,，采用立足本校教研，以請進來,，走出去，同伴互助的形式開展了系列活動,，并取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下,。

1、搭建專家引領(lǐng)平臺,，語文組借助“溫州市語文教科研基地”之平臺，確定了教研主題,，主抓兒童閱讀教學(xué)，以提升兒童閱讀力為目標(biāo),，開展系列活動，10.21日縣小學(xué)文學(xué)社團基地校經(jīng)驗交流推進會中潘勝女圍繞閱讀教學(xué)主題上了《窗邊的小豆豆》班級讀書會匯報課得到了縣教研員徐賢烤老師的`好評,，12月23日舉行了“聚焦兒課外閱讀，提升兒童閱讀力”專題研討活動,，并邀請了麗水市語文學(xué)科帶頭人麻愛麗老師、溫州市教育研究院曹鴻飛老師進行指導(dǎo),。

2.加強校際交流，11月份,，與箬岙小學(xué)舉行了教學(xué)聯(lián)誼活動，由學(xué)校徐麗芳,、潘碎奶老師送出了兩堂展示課，獲得了好評,。

3,、操練教師基本功，并于11月8日至9日舉行了教師教學(xué)基本功比賽,，從中推薦優(yōu)秀教師參加縣級比賽，在縣基本功比賽中,，老師們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績,，英老師獲得了語文學(xué)科楊素一等獎,，陳凡飛老師獲數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎,，胡金芝老師獲英語學(xué)科一等獎，潘慧賢獲美術(shù)學(xué)科二等獎,，陳貴燕老師獲品德學(xué)科二等獎。

4,、開發(fā)校本課程，結(jié)合本?！凹t領(lǐng)巾小書院”,，語文組開發(fā)了課前預(yù)習(xí)單，數(shù)學(xué)組組織骨干教師相繼開發(fā)了三至六年級的課前預(yù)習(xí)單并付諸實施,，音樂組和體育組合作開發(fā)了韻律操，深受師生的喜歡,。

5、教研組活動有序開展,，學(xué)期初各組就確定本學(xué)期教研主題，圍繞主題有效開展了系列教研活動,，除語文數(shù)學(xué)組定期開展組內(nèi)教學(xué)周活動外，其他學(xué)科更是把活動做得各具特色,，第九周英語組公開教學(xué)周中,，校本教研活動開展的如火如荼給全校的組內(nèi)活動開了個好頭，第十二周美術(shù)信息組公開教學(xué)周活動開展得形色兼?zhèn)?，第十五周音樂組主題校本教研“小學(xué)音樂歌唱教學(xué)規(guī)范化及有效性研討”開展的有聲有色,。第十六周體育教學(xué)公開周活動開展的風(fēng)風(fēng)火火,，第十七周的科學(xué)教學(xué)公開教學(xué)周也是做的有板有眼,。

6,、加強培訓(xùn)力度,，關(guān)注各梯隊教師成長，本學(xué)期學(xué)校共有11位見習(xí)生,，涉及面廣，為了能讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,，促使他們快速成長，學(xué)校組織骨干教師與他們結(jié)成師徒關(guān)系,，指導(dǎo)他們教育教學(xué)工作,，并于10月26日舉行了師徒結(jié)對儀式，促使新老教師共同成長,。本學(xué)期加大教師培訓(xùn)的力度，除校本培訓(xùn)外,，外出培訓(xùn)的老師達80多人次，累計200多天,。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十二

以《新課程標(biāo)準》為依據(jù)，以健康第一為指導(dǎo)思想,，開發(fā)和利用了寶貴的民族傳統(tǒng)體育資源,，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，我校將其作為校本教材，引入課堂教學(xué)中,。本學(xué)期校本以發(fā)展學(xué)生主動性,、自主性為設(shè)計目標(biāo)，強調(diào)教學(xué)中學(xué)生個性發(fā)展和能力的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生主動精神,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分認識到自己才是學(xué)習(xí)的主體,、學(xué)習(xí)的主人?！抖犊罩瘛芬徽n在教學(xué)中以引導(dǎo)——嘗試——合作為教學(xué)主線,，將空竹技巧直觀的展示給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神,，在構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上,，讓每個學(xué)生體驗到“我能行”的喜悅，從而使學(xué)生主動獲取知識,，積極探索學(xué)習(xí)，完成目標(biāo)目的,。

1、培養(yǎng)學(xué)生參與特色體育的積極性和主動性,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編活動的熱情。

2,、學(xué)會各種抖空竹的技術(shù)動作，發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì),。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極思維,、嘗試創(chuàng)新的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣,，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣,。

校本教學(xué)——抖空竹：單個動作：跳鋼絲,、望月、天平秤,、黃瓜架等。

重點：兩臂用力將抖竿和抖線拉直,、拉緊。

難點：空竹跳動的高度不要太高,，套接空竹時動作要小,。

1,、運用的教學(xué)方法：示范法,、分解法、完整法,、糾正法、競賽法,。

2、運用的器材及場地：空竹,、錄音機、學(xué)校操場,。

人數(shù)：一人，也可多人一起玩,。

玩法：抖空竹者雙手各持一根2尺長的小木棍，其頂端系一根長約5尺的線繩,，兩手握小木棍兩端，使線繩繞軸兩三圈,，一手提一手送地抖動,，加速旋轉(zhuǎn)使之發(fā)出鳴叫聲。

玩者用上肢做提,、拉、抖,、盤、拋,、接，下肢做走,、跳、繞,、落、蹬,，眼做瞄、追,，腰做扭、隨,，頭做俯仰、轉(zhuǎn)等動作,，還需要做到反應(yīng)快、時間準,、動作靈敏協(xié)調(diào)。

除基本技法,，常見的特技花樣有“齜桿”、“扔高”,、“換手”和“放地軸”等等。

校本課學(xué)期總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十三

四年級禮儀教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任《小學(xué)文明禮儀教育》課程教學(xué),，面對新的工作任務(wù)和新課程,，仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展,，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進一步認識到德育教學(xué)和禮儀課程在小學(xué)學(xué)校中的重要性,。半學(xué)年來在學(xué)校的正確引導(dǎo)下工作有了新的變化,，也有許多不足之處，工作中有許多感想現(xiàn)將個人教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、以身作則，樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！倍Y儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性,，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中,，學(xué)生對禮儀教師的一舉一動最關(guān)注。因此,，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行,，穿衣戴帽，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。

二,、明確要求，集體教育

對學(xué)生提出要求具體,、明確,、詳細的文明禮儀常規(guī)，是每個學(xué)生心中有數(shù),。打好基礎(chǔ)，形成氛圍,，做示范，教表演,，使學(xué)生知道怎么去做，

首先對學(xué)生提出要求明確,、具體,、詳細的文明禮儀常規(guī),，使每個學(xué)生心中有數(shù),。一開始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子,，對學(xué)生進行禮儀

教育。既要使學(xué)生明白“理”,，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合,，以練為主。做示范,、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做,。讓學(xué)生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

在語言方面,，從說好“您好,、請,、謝謝”這三句話為切入點，同學(xué)們還補充了“對不起,、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語,，并結(jié)合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法,。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣,，教師從正面加以引導(dǎo),，學(xué)生則舉反例說明沒有好習(xí)慣的`危害，一正一反,，一莊一諧，使學(xué)生對“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了認識和理解,。

三、持之以恒,，堅持到底

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育,。通過教育訓(xùn)練，持之以恒,，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣,。出現(xiàn)反復(fù),，這是一種正常的現(xiàn)象,，應(yīng)對學(xué)生充滿信心,，抓反復(fù)、反復(fù)抓,、扎扎實實,，堅持不懈,。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時,，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過,，就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,，不論是在樓道里、上學(xué)的路上,，還是在校園之外,，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明,、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育,，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們,。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué),，進行及時的肯定。

學(xué)生禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象,。學(xué)生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點，強化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的,。但由于受家庭、社會

和環(huán)境的影響,，學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特點,。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求,，就是不能很好地去執(zhí)行,，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈,、社會環(huán)境的負面影響等也會使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象,，不要氣餒，應(yīng)對學(xué)生充滿信心,。我們經(jīng)常提醒學(xué)生見到老師、客人主動問好,；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論在哪兒見到客人,、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮,，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性,。

總之，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠遠不夠的,，還應(yīng)該依靠家長,、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果,。