作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《自然之道》教案 自然之道說課稿優(yōu)質(zhì)課篇一

《自然之道》是義務教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊的一精讀課文,。

課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個發(fā)人深省的故事,。作者和同伴及一個生物 學家向?qū)г谀咸窖笠粋€海島旅游時,，看到一只正離開巢穴爬向大海的幼龜被一只食肉鳥叼啄時，不顧向?qū)褡?，要向?qū)иs走食肉鳥,，把幼龜抱向大海。正當他們?yōu)樽约罕Ｗo小動物的善舉而沾沾自喜時,，卻發(fā)生了令人震驚的一幕：原來這只幼龜是偵察兵,，后面成群的幼龜?shù)玫搅隋e誤的信息,，以為外面很安全,，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的美餐,。他們陷入了深深的后悔和愧疚之中,。

選編這課文的意圖是豐富學生的見識，使學生認識到要按自然規(guī)律辦事,同時培養(yǎng)學生把握文章的主要內(nèi)容,、體會文章思想感情的能力,。

在教學時，要引導學生了解把握課文主要內(nèi)容的一般方法,。但要注意這是一項長期訓練的'內(nèi)容,，不能要求過高，不能急于求成,；在進行精讀課文時,，要讓學生交流的自己的閱讀感受，從中受到啟示：要按照自然規(guī)律辦事，不然好事變成了壞事,。

根據(jù)四年級學生已有的學習水平和課標的要求,，我制定了以下教學目標和重、難點：

1,、認識7個生字,，會寫14個生字，正確讀寫“旅游,、偵察,、愚蠢、爭先恐后,、若無其事”等詞語,。

2、有感情地朗讀課文,，理解課文內(nèi)容,，體會文章表達的思想情感，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的啟示,。

3,、豐富見聞，激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣,、

教學的重點是了解課文的主要內(nèi)容,，從中受到啟示；難點是理解向?qū)У脑?，體會文章所表達的思想感情,。

本課文講的是關于自然界的規(guī)律，內(nèi)容相對抽象,，與學生的生活,、知識水平有較大的差距，我準備采用視頻課件和談話法來導入新課,，激發(fā)學生的閱讀興趣,；接著，讓學生自讀自悟,，自學生字詞,，整體感知課文內(nèi)容，初步了解怎樣把握課文主要內(nèi)容,；然后,，引導學生抓住重點段落，突出重點,，精讀研討,，落實詞句段訓練，指導有感情朗讀；最后,，總結升華,，引導學生交流閱讀感受，明確做事要遵循“自然之道”,。

葉圣陶先生曾說過：“教是為了不教,。”四年級學生已經(jīng)有了一定的自學能力,，本課的教學,，我將引導學生采用先了解每部分內(nèi)容，再把各部分內(nèi)容連起來的方法,，把握文章主要內(nèi)容,；抓住文中描寫作者和向?qū)那樽兓?lián)系上下文,，采用對比,、抓重點詞句，體會思想感情并通過朗讀把體會到的表現(xiàn)出來,；通過交流感受或啟示,，拓展延伸，發(fā)展自己的創(chuàng)新思維和想象能力,。

（一）情境導入,，激發(fā)興趣

首先，我會用課件展示海龜?shù)昂托『｝敵鰵r遇到的各種危險情景,；接著,，我會讓學生說說：你看了這樣的情景，想說些什么,；在學生充分發(fā)表意見的基礎上,，老師用 “有一個人，親眼目睹了剛出生的小海龜被食肉鳥咬啄的情景,，他會怎么做,，你們想知道嗎”來導入新課,，隨后,，板書課題，讓學生說說：你讀了這個課題,，想知道些什么,？引導學生參與教學目標的制定。

（二）初讀課文,，整體感知

1,、出示自學要求，引導學生自讀自悟：

（1）、帶著剛才同學們提出的問題,，用自己喜歡的方法閱讀課文,，自學生字詞。

《自然之道》教案 自然之道說課稿優(yōu)質(zhì)課篇二

第三單元以“大自然的啟示”為主題,，主要是通過課文來進行觀察自然,、保護環(huán)境的延伸和拓展。其中《自然之道》是一以科學常識為主的敘事文章,。它以事情發(fā)展為順序,，講述了我和同伴去旅游時看到一只幼龜被嘲鶇啄食。他們不顧向?qū)У膭褡?，讓向?qū)О延敺湃氪蠛?，結果指使更多的海龜成為食肉鳥的口中之食。這個故事告訴我們,，如果不按照自然規(guī)律辦事,，往往會產(chǎn)生與我們愿望截然相反的結果。

通過本的教學,，繼續(xù)學習給課文分段,，歸納段意，理解課文內(nèi)容,，引導學生了解把握課文主要內(nèi)容的一般方法,。使學生認識到要遵循自然規(guī)律，不能違背自然之道,。

這課文我準備了兩個講授,，第一課時：導入，范讀課文,，自學生字,；理清脈絡，討論段落劃分,。第二課時：復習生字,，朗讀課文，讀后談感受,；教學課文,，理解詞語，總結全文,。

我著重講第二課時,，針對可是的安排和學生的認知實際，我確定以下的目標：

1,、思想教育的目標：使學生認識到在自然界中,，要遵循自然規(guī)律,，反之則會弄巧成拙；

2,、基礎知識的目標：理解詞語,，體會用恰當?shù)脑~語表達情意；

3,、基本技能的目標：把握文章內(nèi)容,，體會文章思想感情的能力。

了解課文內(nèi)容,，從中受到啟發(fā)是重點,；理解向?qū)У脑挘w會文章所表達的思想感情是難點,。

根據(jù)教材的特點和學生的生活閱歷,，本科選用了“細讀，精讀,，默讀整體感知,；討論體會”為主的教學方法。為什么尋用這種方法呢,？

豐富學生見識,，使學生受到啟發(fā)的文章。精讀,，品讀,，讓學生在讀中體會課文思想感情；默讀,，有助于提高學生的閱讀速度,，有利于思考問題。討論中培養(yǎng)學生的自主合作能力,。

教學的目的,，不僅要使學生學會，而且要引導學生會學,。這節(jié)課可知導學生掌握如何理解句子的學習方法,，知導學生以朗讀來理解；引導學生聯(lián)系上下文理解詞語或句子,。體會課文中關鍵詞在表情達意方面的作用,。

中年級的學生，開始有了自己的思想,，對大自然,，對社會都有很大的好奇心,，借助本課的學習,，對他們觀察大自然,，觀察社會有很好的幫助。

（ 一）釋題

板書課題,，什么是“道”,？自然之道是什么意思?自然界究竟有什么規(guī)律呢？

（二）回顧

1,、作者一行人的目的是什么,？

2、出示圖片,，了解太平洋綠龜?shù)南嚓P知識,。

（三）緊抓蠢事，引入探究

１,、是啊,，如此可愛的小海龜卻被我們不經(jīng)意間深深地傷害了，看大屏幕,，全班齊讀“我們干了一件愚不可及的蠢事”,。

（師出句子）理解“愚不可及”

這是一件什么樣的事令作者如此后悔呢，自由讀課文３～７自然段,，說說這是一件怎樣的事,。

（作者他們救了一只幼龜而害了許多只幼龜。）

概括板書“救龜”──“害龜”,。

“救龜”與“害龜”分別是哪幾段,？（３～４，５～８）

（四）抓關鍵詞,，學習“救龜”（３～４）

讀讀第三段,，你覺得這一段里值得你積累的詞語有哪些？（欲出又止,，躊躇不前）

找到這兩句話讀一讀,，聯(lián)系上下文，用你的動作來說明這兩個詞的意思,。（指名表演）

從這兩個詞中你感受到了什么,？（幼龜非常謹慎，寫出了“偵查”之意,。）

還有一個詞也說明了幼龜很謹慎,，你知道是哪個么？（突然,，說明其動作快,。）