報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

小學畢業(yè)班工作總結報告篇一

一．關注學生,，鏈接情感 “誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。

1．心理輔導,，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學生學習任務重,，他們面臨著升學,，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升,，孩子們承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮,。特別是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點初中提前錄取時，有部分孩子看不到希望的曙光,，有破罐子破摔的心理,，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師,，我注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題,，及時找學生進行細致的談心,，分析問題；也可以與家長溝通,，共同解決存在問題,。

2．制定目標，激勵不斷進步,。

在復習期間,，我給孩子們講了跨欄的原理,，告訴孩子們學習就是我們面前的一個欄，同樣的任務引人而異,，我們先不管是否能跨過去,，先看自

己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期學習目標,。在六（1）班，每一個學生都有兩個目標分,，一個是最低目標分,，一個是最高目標分。實際操作表明,，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分,，就等于是有了很明確的目標,。只要學生平時作業(yè)能基本完成，考試時認真答卷,，考到最低目標分是相對容易的事情,，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到,。在六（1）班,，除了有分數(shù)目標，還有一個競爭對手,，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比,，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手,，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性，認真對待每一次平時測驗,。

二,、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班集體,。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向,。做為六年級學校最高年級，本應該在各方面都成為其它班的榜樣,。于是本學期的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展,。由學生自己建立了班級公約，由于是學生自己制定的,，所以都能遵守,。針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔,、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,，別人能做到的,，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心,。一個學期過去了,，我的做法讓我看到了實效其實，拋開成績,，每個孩子都是有自尊的,，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里,，當成績在老師,、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐,。例如有的學生因成績差,，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫,，便認為自己確實很笨,，產(chǎn)生了強烈的自卑心理。成績好的同學常受老師的表揚,，思想很容易引導,，各種觀念易灌輸；

而成績較差的同學思想包袱重,，就有一種事不關己,，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥,、抗拒,。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊,，如何調動每個同學的內(nèi)在積極因素,。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認,，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任,。所以捕捉學生的閃光點，幫助他們建立自信,，找到奮斗上進的精神支柱,，讓每一位學生都有建立自信的機會,，熱心班級活動,，在這樣的基礎上,，就容易樹立學生的集體榮譽感,。所以在每周一次的班隊課上，我們的班干部也總是將表演的機會讓給那些自卑的同學,，讓他們在活動中找回失去的信心,。

三、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，我對其進行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒,，要

想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動,。我堅信這一點，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機,。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上點點以前總也不愛寫作業(yè),，我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象,，可就是控制不了自己,。我跟他約好，一個星期為限,，保證一個星期內(nèi)完成,。一個星期，兩個星期他做到了,。每當看到他熬過一星期,，我就會在旁邊跟他說:不錯，你堅持住了,。繼續(xù)努力,。其實他的作業(yè)質量很差，但我想不能急于求成,，要慢慢來,。到畢業(yè)考試結束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。

臨近畢業(yè)的學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的.提高，而且也有利于學習效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵學生下課時出去運動,，不能只坐在教室里吃，一定要勞逸結合,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛

盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

六、與家長取得聯(lián)系,，齊抓共管,。

為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，在期中考試后及時召開家長會,與家長取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進行雙向管理,。平時也經(jīng)常通過電話交流了解情況,出現(xiàn)問題及時解決,特別是這個階段的學生有去網(wǎng)吧、打游戲機等現(xiàn)象，而且六年級的學生處于一個逆反心理很強的年齡階段,，學生不希望家長管頭管腳,，與家長之間沒有溝通點，通過與家長共同監(jiān)督,及時采取耐心教育的方法,，去解決一些問題,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果,。

當班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的,！

小學畢業(yè)班工作總結報告篇二

又忙碌了一學期,，即將送走畢業(yè)班，感覺充實而欣慰,。平穩(wěn)地度過小學最后的階段,，沒有任何事故發(fā)生,，圓滿地完成本學期工作。

從一年級到六年級我一直擔任這個班的班主任,，所以對孩子們的學習生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進孩子們的天地,。

于是，我和我的學生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋,，有的關心他人……

為了當好班主任,，說確切些，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、對學生進行思想品德教育，關注學生的心理健康,。

學生已經(jīng)進入了六年級,，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,，這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。我常常走入學生中間去了解學生,，了解學生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導學生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學會關心他人,、關心身邊的事，從我做起,、從身邊的小事做起,，正確認識自我，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操,。

二、把握談心的.尺度

作為母親,，我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。相比較一下,，每個學生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的。

當然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。

三,、自主管理宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報分別交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。

四、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。

如果,，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調查,，開會商討，提出解決的辦法,。比如,，早上，學生大部分來得都比老師早,，此時,，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書,，組織講故事比賽等等,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六x班的班風,。

五,、有效利用集體活動，增強班級的凝聚力

我經(jīng)常跟學生說我們六（x）班是一個家,，在這里學習,，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步,。在學校組織的各項比賽中我都帶領他們積極參加,，在這些活動中，他們也取得了很好的成績,。

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，讓學生對各科的學習都有真人的態(tài)度,。在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

即將送走學生,，可以松一口氣，但又有太多的不舍,。盡管班主任工作勞心勞力,，但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,，直到永遠,！

小學畢業(yè)班工作總結報告篇三

作為畢業(yè)班的語文教師兼班主任，在學生畢業(yè)之際,，靜下心來,，反思一年工作的得失，將本期語文教學作如下總結：

一,、重視夯實基礎知識

“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”,。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,，我要求學生從把字寫認真,、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫,。其次,，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習,。此外,，對于語文的作業(yè),，要求上課專心，不懂多問,，力求掌握于課內(nèi),。在充分了解、分析學生的基礎上,，因材施教,，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

二,、做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。首先,，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,，課前的預習也是很重要的,。因此，我強調學生的預習習慣的養(yǎng)成,，平時,，常親自抓學生的預習情況。其次,，我強調上課專心聽講,，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習。再者,，重視指導學生一天學習的回顧,。還要督促學生堅持，因此,，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況,。

三、努力創(chuàng)建高效課堂

1,、創(chuàng)設平等的民主氛圍,，將師生活動建立在友好、親切,、和諧的`氛圍之中,。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學生獨立分析,、解決問題的能力,。

2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動,。課堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁,，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3,、教法設計盡量做到靈活多樣，來引發(fā)學生的興趣,，創(chuàng)設愉悅的氛圍,，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望,。

在課堂教學中,，努力踐行“三步導學”模式，營造高效課堂,。

四,、注重課內(nèi)外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,?！绷硗猓倚Ｒ颜Z轟烈烈的開展著書香校園建設,，因而,，我在教學實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,。比如說當我們學完《三打白骨精》一文后,，我就要求學生讀讀《西游記》，了解了解文中的故事情節(jié)。通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎,。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了,。

今后努力的方向：

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,。

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力,。

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

小學畢業(yè)班工作總結報告篇四

忙碌了一學期，送走了畢業(yè)班,，感覺充實而欣慰,。平穩(wěn)地度過小學最后的階段，沒有任何事故發(fā)生,，圓滿地完成了本學期工作,。回首這三年與孩子的朝夕相處,，終于到了離別的時刻,，心中也充滿了不舍。雖然淘氣,，但也可愛,。下面對這一學期的班隊工作做一個簡單的小結,。

一、 狠抓學習,，關鍵沖刺

孩子們在這個學期似乎能夠很深刻地感受到畢業(yè)班那濃濃的學習氛圍,。我們班的孩子出了名的淘氣，總愛玩耍,，對于學習呢,，全都是不放在心上的，為了能在小學階段畫上一個圓滿的句號,，老師們卯足了勁兒,，天天對孩子們進行查漏補缺，抓基礎,、講重點,。也許孩子們也看出了老師的用心良苦，也開始投入狀態(tài),，雖然基礎不夠扎實，但是努力迎頭趕上,，超越自己,！

二、多多關注,，心理健康

孩子們到了六年級,，隨著生理發(fā)育，心理健康也是非常值得關注的一個方面,。對于孩子們的青春期教育,，作為班主任老師也應該盡早關注。有許多孩子由于年紀的增加變得不愛講話,，或者受一些社會上不好的風氣影響學會了一些不好的習慣：比如自私,、蠻橫、不講理,，事事斤斤計較自我中心意識十分強烈,。有些孩子甚至一句批評也承受不了，對于這些特有的青春期現(xiàn)象,。我常常會及時找一些學生談心,，把孩子們當朋友，六年級的孩子們,，已經(jīng)能懂得老師的話中的道理,。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的`困擾,。

三,、不吝贊美，增強信心

有時候在家中，發(fā)現(xiàn)家中的小外甥女常常會因為一句：你真棒,，做的真好,，而特別有自信、特別懂事,。相比較一下,，每個學生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的。當然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。

四,、家校練習，合作管理

本學期由于校訊通的開啟,，無疑給老師和家長搭建了一個很好的平臺,，我借校訊通這一平臺，更快捷,、方便的跟家長溝通,，能讓家長及時了解孩子們在學校的動態(tài)。學校有什么活動我及時發(fā)布,，模擬考試成績我及時發(fā)送,，讓家長可以更快捷地跟老師練習。反饋孩子們的動態(tài),。

轉眼間,，孩子們就要離開這個學習、生活了六年的校園,。祝他們能夠在初中的學習生活中百尺竿頭,，更進一步,！

小學畢業(yè)班工作總結報告篇五

窗間過馬，時光消逝的很快,，這六年的時光已經(jīng)結束了,，帶著這個班走了很遠的路，最終走到了終點時覺得甚是不舍,?？偟膩碚f，帶畢業(yè)班的這一年,，每天都很忙,，尤其是今年遇到了一些大的變動，更是讓這最后的一段路變得坎坷,，但不論如何,，我們都順利的走過來了，孩子們成功的步入了初中,，我也順利的完成了這一份任務和責任,，不免的松了一口氣。在此對這次的`班主任工作進行一次總結,。

一,、分工合作，鞏固不足

帶畢業(yè)班的這一年,，我主要采用了一個分工合作的機制，具體的實行方式是,，把整個班分為不同的小組,，比如說語文組，數(shù)學組,，英語組,，每個學生選擇一個小組加入，前提是要選自己成績最好的那一門加入,，形成一個科目優(yōu)勢組,，語文成績相對而言好的在一個組，數(shù)學成績好的在一個組,，英語成績好的在一個組,，然后三個組之間互相合作，互相幫助,，提升彼此比較薄弱的一部分,。語文組可以幫助其他兩個組補習語文，反過來其他組也是一樣的,。有了這種明確的分工,，大家對自己也自信了,，對學習也有了更大的激情，一些不足之處也鞏固起來了,，總體而言,，還是取得了不錯的效果的。

二,、加強反思,，提升技巧

對于我來說，教學反思是這個學期最重要的核心,。平時在教學當中,，是由很多細節(jié)是我們教師掌控不了的。唯一可以掌控的就是孩子們的一些反饋,，所以每隔一段時間我就會對學生們做一個關于我的調查,，看哪些方面還需要我加強的。這個工作執(zhí)行下來也讓我對孩子們了解的更多了,，教學反思也做得越來越好,，教學技巧也快速的提升了上去。

三,、關愛學生,，鼓舞學生

這一年帶畢業(yè)班讓我感觸很深的一點是，有一次一個孩子突然跑到我的辦公室跟我說,，他突然意識到了自己已經(jīng)六年級了,，他很舍不得我，我當時還沒反應過來,，但是那個孩子眼眶已經(jīng)紅了,。我安慰了她一會，她對我說我是唯一一個這么照顧她的老師,，她平時總是默默無聞,，表現(xiàn)也不是很出彩，但是我能夠把目光停留在她的身上讓她很感動,。通過這件事情,，我突然明白每個孩子其實都是出眾的，有時候可能是因為我們關心不夠多,，對他們了解不夠多,，所以導致出現(xiàn)了部分孩子有點無法展露的問題。在我的教學當中,，我會繼續(xù)關愛自己的學生,，多鼓勵他們，多給他們展示自己的機會,，增強自我信心,。