每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

漫畫老師作文350字 漫畫老師作文600字篇一

牛老師和別人不一樣的地方就是嘴下面有一個非常大的黑點，就算有一萬個和牛老師長得一樣的人在一起,，我也能認出哪個是牛老師,。

牛老師是一個嚴格的老師。在一次考試中,，老師在考前對我們說：“每一題都要寫得干干凈凈的,，不能有一點臟痕，還有寫題不能寫出密封線,?！苯Y(jié)果有幾個同學不聽勸告，老師直接扣了他們十五分,，并對他們說：“如果這是期末考試,，改卷老師會扣你們更多分，所以你們一定要按照我說的方法寫卷子,?！?/p>

牛老師不僅是一個嚴格的老師，而且還是一個上課有趣的老師,。有一次我前面的同學買了一個新型的文具盒,，還能玩游戲。上課鈴聲響后,，我們還是在那個同學位上圍著,，直到老師來我們才各回各位。老師看了看那個文具盒說：“這個文具盒我收走了,?！贝蠹叶己荏@訝,，都想老師怎么連文具盒都收呀？正在那個同學要哭出來的時候,，老師又說：“把你們剛才的心情寫出來,，這就是我們今天要寫的作文，心理描寫,?！崩蠋熢捯魟偮洌覀兌脊笮α似饋?。

牛老師有時候很溫和,。有一次牛老師正在上課時，一個同學睡著了,，我報告老師,，可牛老師卻說：“別打擾人家睡覺，你別多管閑事兒,，我們繼續(xù)上課,。”到了放學的時候,，老師把那個同學留下來,，我還以為牛老師要給那個同學的家長打電話，結(jié)果不是我想的那樣,，其實是老師又把那一節(jié)的課給他單獨講了一遍,。

怎么樣，你喜歡我的牛老師嗎,？

漫畫老師作文350字 漫畫老師作文600字篇二

國字臉,，亮眼睛，大胃王,，松樹高，這就是我三年級時的數(shù)學老師——曹老師,。

曹老師個子很高,，我們在上課時總要抬起頭才能看見他的臉。他曾經(jīng)無意間把黑板擦隨手放在了黑板上方,，結(jié)果很多老師都夠不下來,。也許因為個子很高，他的胃口很大,。有一次我們班有同學過生日,，一個蛋糕，我們每人吃一小片就感覺很飽了,，然而他則不同——三下五除二就把剩下的半個蛋糕塞進了他那無窮大的胃里,。這個令我震驚的畫面至今還在我的腦海中揮之不去,，從此大胃王的稱號理所當然的就給了他。

曹老師給我最深的印象莫過于幽默風趣,。記得,，他曾經(jīng)無數(shù)次把我們的名字經(jīng)過修改放到他給我們的小灶——復習卷——里，在上課時,，我們每每因為聽到熟悉的名字出現(xiàn)在有趣的場景里哈哈大笑,，上課的勁頭就更足了，更喜歡聽曹老師講課了,。

雖然他很幽默,，但是他對學生的認真負責令我敬佩不已。

記得那一次,，我在學校里不知怎么的沒有控制好自己的情緒,，用腳踢了曹老師。曹老師雖然不是我的班主任,，他還是本著認真負責的態(tài)度請我的媽媽到學校談話,。得知媽媽被請到學校，我的心里不由得一緊：曹老師一定會大發(fā)雷霆的數(shù)落我和媽媽,。想到這兒,，我的心就更緊張害怕了。

媽媽到了學校,，被請到了一個幾乎沒有人會走的臺階上,。那里光線很暗，只能看見曹老師那張似乎在發(fā)亮的臉,?！斑@是一個比較嚴重的問題?！辈芾蠋熛乳_口了,，他的臉上此時竟沒有一點笑容。曹老師接著說：“但也不要緊張……”談話進行了很長時間,，我站得腳都發(fā)麻了,，曹老師還是那么精神抖擻。然而我的擔心顯然是多余的,，他不是向媽媽告狀,，更不是批評有我，而是從學習談到生活,，從生活談到學習,，還舉了他自己小時候的例子來說明問題，并提出一些建議,。我聽得心服口服,。媽媽也頻頻點頭,，表示理解和感謝。而我更為自己那極其不理智的行為后悔不已,。

我也不是曹老師唯一關心的人,。他關心著班里每一位同學，特別是學習有困難的同學,，被他照顧得無微不至,。那天，曹老師講了很多重點,，有的同學疑惑不解,，抓耳撓腮，但是又不敢說,，恐怕被別的同學笑話,。曹老師發(fā)現(xiàn)了這一點，問：“聽懂了嗎,？”大家都說：“聽懂了,。”可是曹老師立在那里,，一動不動,，眼睛似乎在說：“你們肯定有人撒謊！”終于,，有一個同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,，用蚊子般的聲音說：“我沒聽懂?！睕]想到,，曹老師大喜，給了那位同學十個評比的分值：“有問題就說,，別窩窩囊囊的,。”然后又細致地進行講解,。從此以后,，那些聽不懂的同學有問題就會大膽提出，成績顯著提升,。曹老師那敬業(yè)的形象在我心里越發(fā)清晰了。

這就是風趣幽默的曹老師,，這就是一絲不茍的曹老師,，他那張笑呵呵的臉孔在我心中永難磨滅了。