無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

漫畫老師語文篇一

第一段：介紹漫畫老師的職業(yè)背景和教學理念（200字）,。

作為一名漫畫老師，我一直以激發(fā)學生創(chuàng)造力和表達能力為己任,。漫畫是一種融合了文字和圖像的藝術形式,，它能夠幫助學生提升視覺思維能力、培養(yǎng)他們的藝術鑒賞力和表達能力,。我充分相信,，通過漫畫的教學，我能夠引導學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,，激發(fā)他們對藝術的熱愛。

第二段：漫畫教學的實踐和方法（300字）,。

在漫畫教學中,，我注重培養(yǎng)學生的審美品味和創(chuàng)造思維。我會安排學生觀看不同類型的漫畫作品,，并引導他們分析和解讀其中的繪畫技巧和故事結構,，以提高他們的藝術鑒賞力。同時,，我會組織學生進行創(chuàng)作實踐,，指導他們學習繪畫技巧，培養(yǎng)自己獨特的創(chuàng)作風格,。我相信,，只有了解和掌握了漫畫的基本構圖原理和線條表達技巧，學生才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。

第三段：漫畫教學的收獲和優(yōu)勢（300字）,。

漫畫教學的最大收獲之一就是學生們的成長和提升。通過漫畫的創(chuàng)作,，學生們逐漸學會了如何用線條表達情感和構建場景,，在他們的作品中展現(xiàn)出了獨特的創(chuàng)意和想象力。漫畫教學還能激發(fā)學生對藝術的興趣,，培養(yǎng)他們的審美情趣,，并且在創(chuàng)作中提高了他們的觀察力和細節(jié)處理能力。與此同時,，漫畫教學也幫助學生們提升了他們的團隊合作能力,，因為在漫畫創(chuàng)作中,，學生們需要相互交流和合作，共同完成一個作品,。

第四段：漫畫教學的挑戰(zhàn)和應對之策（200字）。

然而,，漫畫教學也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,，不同學生的創(chuàng)作基礎和水平不一,，所以我需要根據(jù)學生的實際情況進行個性化指導,，幫助每個學生克服難題。其次,，漫畫教學需要一些特殊的教學工具和材料，為此我會積極和學校合作,，爭取更多的資源支持,。同時,，我還會積極參與相關教育培訓和學術交流,，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)能力,，以更好地應對挑戰(zhàn)。

第五段：總結漫畫教學的意義和展望（200字）,。

通過漫畫教學，學生們不僅能夠提高藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力，更能培養(yǎng)他們的綜合能力和學習興趣,。漫畫教學是一種融合了藝術和教育的創(chuàng)新教學方式，它能夠激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,，幫助他們在逐漸變幻的世界中找到自己的位置和價值。展望未來,，我將繼續(xù)探索漫畫教學的新方法和新途徑，為學生們提供更豐富的教育資源和機會,，助力他們成為具有創(chuàng)造力和藝術眼光的全面發(fā)展的人才,。

漫畫老師語文篇二

劉老師是我們班的音樂老師,，中等個子。一頭黑棕色頭發(fā),，一雙亮晶晶的大眼睛,，一張瓜子臉......她的`嗓門特別大，比發(fā)動機多大,。

音樂老師有兩個特點,，一是嚴厲，二是對女生好,，偏心,。有一次，關懿航班把老師氣的不得了,！就想到一個招,，就叫起郭寶憶說5秒鐘里，你要不說出五個學號的話,，你的學號和后四個學號都有寫在黑板上,。我數(shù)了數(shù)，我的媽呀,！最后一個是我。我好無辜呀,！老師說：誰能把歌曲唱出來,，就可以解救三個無辜的人。教室里,，頓時鴉雀無聲過了,。過了一會兒劉羽政站了起來。把歌唱出來就像和原唱一樣,，老師讓劉禹政說三個學號,。他無可奈何地說：“7、8、9號老師走到我這兒說：“小樣吧,！”

還有一次9號和趙子良打起來了,。（9號同學是個女生）他們邊上的小關同學告訴老師，劉老師大發(fā)雷霆一下子拉起趙梓良,，說：“女孩兒不可能這樣......”老師說地喋喋不休,，直到下課了都沒有完！9號在期中考試的時候,，她唱的也非常好,，老師又開始表揚她了,。看老師多偏心,！小關同學又開始唱起來了,。老師一氣之下讓他旁邊的都站起來，可惡小關同學既然太可惡了。

雖然她生氣起來,，如兇神惡煞一般，但是我們知道她的假象，假象的背后是她關心我們的心。常言道,，松是害，嚴是愛呀,！

我們愛您——音樂老師！

漫畫老師語文篇三

我有一位英語老師,，她的名字第一個字的發(fā)音為y,，所以我經常私下叫她小y老師,。

她很美麗,，在上課時,，每一次一轉身，那黑發(fā)都垂下來,，像水一樣流動,，眼睛不是太大，也不是太小,，但是笑起來卻是彎彎的像月牙,。

她上課和下課都差不多，但是還是有一點區(qū)別,。她上課的時候很嚴格,，說話也比較快，吐出的單詞就像連珠炮似的,，下課就很溫柔,，說話又慢，嘴角總是向上翹,。

有一次,，我的好朋友說了一個很好笑的笑話，小y老師嘴角是微微向上,。有一次,，我們全班考的分數(shù)都在95分以上，小y老師開心起來了嘴角向上,。

小y老師非常幽默,，總能在課上給我們講有意思的句子，讓課堂氣氛活躍起來,。有時她還會表演呢,，連比劃帶彈跳，像一只活潑的“小猴子”,，一點也不像老師,。同學們再也沒人走神了，都被她的講解牢牢吸引,。

我們有這樣的一位老師,。讓我們班從不喜歡英語到喜歡，從喜歡到更喜歡呢,。

漫畫老師語文篇四

有人說老師像園?。挥腥苏f老師像蠟燭,；但我覺得他更像一根粉筆,。他縮短了身體，為我們學習鋪平了道路,。他總是默默無聞地在黑板上耕耘,，為我們播下希望的種子,。他是我的班主任，金老師,。

金先生也是我們的英語老師,。他工作一絲不茍，勤奮努力,。正因為如此,，才有了這樣一個優(yōu)秀的班級群體。

七年級時,，金老師對我們的課堂練習非常嚴格,。所以每當有閑暇時間，就組織學生看廣播練習的視頻,，一個動作一個動作的調節(jié),，從而達到統(tǒng)一。為此,，金老師還通過輪戰(zhàn)的方式選出了獲勝的隊伍,，也調動了學生的積極性，取得了很好的效果,?？梢娊鹣壬_實下了一番苦心。

在冬季長跑中,，為了讓我們盡最大努力,，金老師每天都為學生調整動作?？粗鹣壬唤z不茍的工作,，我真的很佩服他。

還有一次,，金老師生病了,。休息了幾天還沒恢復。他因病來給我們講課,。他聲音嘶啞,，臉色有點憔悴，但還是堅持教我們知識,。

每次進辦公室都能看到金先生忙碌的身影,。我們每次寫字考試，他都是一字不差,，哪怕是一個小小的標點符號,。有時候金老師會給我們準備課件，但是他會一直忙到凌晨兩三點,，這樣我們才能更快更好的理解知識點,。

有人說,，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進的方向,；有人說，老師是最涼爽的山泉,，用甘甜的泉水澆灌著我們幼小的樹苗,；有人說，老師是一片郁郁蔥蔥的樹葉,，用他強壯的身體呵護著我們未來的花朵和骨骼,。金老師雖然平凡，卻用自己的行動完美詮釋了“責任”的真諦,。

漫畫老師語文篇五

如果我要給老師畫一幅畫,，我一定會這樣畫：一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的長發(fā),，上面還扎著一條小辮子呢!一張小小的圓臉,，里面還嵌著一張薄薄的紅唇。而她最喜歡穿的一件衣服——一件布滿花朵的連衣裙,。怎么樣,？我們的曹老師，一個美麗而嚴厲的老師,。

她有一對“魔法”眼睛和“奇特”嘴巴,，令人一看，一聽就不由自主地閉上了嘴巴,。

上課了,，我們卻沒聽到鈴聲，有的在竊竊私語,，有的在玩游戲,，還有的在打架，而身為語文課代表的我也忘記了維持紀律,，“啪啪”,，曹老師進來了，并拍了兩下桌子,，看我沒反應,，便用那一雙有“魔法”的眼睛看向了我，我恍然大悟,，便紅著臉管起了紀律,。

還有一次，在上課時,，程藝涵問了我一道題,，我回答時,，被曹老師發(fā)現(xiàn)了，但她沒有當面批評我,，而是說了一聲：“第一組前排請別講話,。”當時我立刻反應了過來,，連忙坐好,，而曹老師也沒有追究了。

我還很敬佩曹老師,，因為每當去老師辦公室搬作業(yè)時,，從給老師批改作業(yè)到老師那兒搬作業(yè)時，前后不到30分鐘,，這改作業(yè)的速度令我贊嘆不已,。

這，就是我親愛的曹老師,。

漫畫老師語文篇六

她,，是我的素描老師，有著粟棕色的短發(fā),，一雙亮閃閃的大眼睛,，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個小辮子,。

她特別喜歡二次元動漫之類的,，整個畫室里有許多許多二次元手辦，她經常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾,。

每一次上素描課,，指導時間往往是自由發(fā)揮的時間的十分之一，甚至百分之一,，所以同一個幾何圖形就可畫出了不少“神奇”的畫作,。在課堂上，老師的語言經常令大家哄堂大笑,，有時候,，老師嚴肅得似乎空氣都能靜止了。

他們有的說,，老師像一個惡魔,，有的說，像一位天使,，有的更直接,，說老師是一位二次元控。我覺得，老師是一名園丁,，一名幫助我們在成長道路上越走越遠的園丁,。

有一次，我不小心把桌子上的一個動漫粘土手辦弄壞了,，我望著被弄壞的手辦,，急得像熱鍋上的螞蟻，沒辦法,，手無寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位,，裝成無所事事的樣子。老師來了,，恰好看見了那一個手辦，知道是我弄壞了,，便拿出一些粘土,，說“你不是故意的吧，但是要做出相應的賠償”,。然后我用粘土做了一個很丑的小人偶作為賠償,，但我已經努力了!

我愛老師，愛那個幫助過我,，教育我的老師,。

漫畫老師語文篇七

我喜歡思維縝密的數(shù)學老師，也喜歡知識淵博的語文老師,，但我最喜歡搞笑幽默對學習一絲不茍的英語老師,。（舉例+抒情開頭，文筆生動,，引出下文,。）。

我們叫他吳老師,，他今年35歲,，身材高大，圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛,，光滑而又白嫩的皮膚,，最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的就數(shù)他那大大肚子了。（肖像描寫,，過渡,，給讀者印象深刻！）,。

他常說別看我的肚子大,，里面裝的可都是英語，是知識的海洋，我們都被他這種說法逗的哈哈大笑,，別看他很搞笑,，但他上起課來那真的是一絲不茍。

記得有一次英語課上,，吳老師給我們批改練習,，他以最短的時間檢查完之后，就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說：“小明,，小剛,，你們兩個的練習呢？你們可以做錯了及時改正,，但要有端正的態(tài)度和一顆積極向上的心,！”（語言描寫，符合人物身份,，值得借鑒?。┻@就是我的英語老師。（寫文章不能只是一味地運用語言描寫,，還要加強其他描寫技巧的訓練才行,！望你今后作文，加強描寫技巧的訓練,，多看老師空間里的優(yōu)秀范文,，你會有所借鑒和思悟的！）,。

他不會責罰學生,，還會不斷得給我們講道理，告訴我們什么是好的,，什么是壞的,，他也是一個非常盡責的老師，他記得我們每個人的筆跡,，只需看一眼他就知道這是誰的作業(yè),。（樸素抒情，升華文章主題?。?。

看，這就是我的搞笑又認真的英語老師,，你喜歡他么,？（反問結尾，耐人尋味,。）,。

漫畫老師語文篇八

劉老師是我們的數(shù)學老師,，也是我們以前的班主任，大家都很喜歡她,。

劉老師有一雙會說話的大眼睛,，戴著一副時尚的眼鏡，扎著馬尾辮,，很漂亮,。

劉老師還很幽默，隨便一個數(shù)學舉例都能把我們逗樂,。而且臺下還有幾個同學附和,，全班在歡聲笑語中學到了新的知識。

有一次,，我有一件煩心的事情,，一直很苦惱，直到在數(shù)學課上,，劉老師又講了一個有趣的話題,。我一笑，心里的煩惱就像烏云一樣散了,，我頓時感到很輕松,。

劉老師不僅幽默,，還很關心同學,。有一次，我不小心把眼角劃傷了,，下意識地用左手捂住眼睛,，心里很害怕。我旁邊的同學趕緊報告老師,，這時候,，劉老師急忙跑到我身邊，把我送到醫(yī)務室,，她就像媽媽一樣焦急地問我：“你還有哪里不舒服,？還有哪里受傷了？是怎么受傷的……”劉老師的話如一股暖流,，安撫了我的心靈,，使我不再疼痛了。

這就是劉老師,，一位幽默且風趣,、溫柔且善良的老師。

漫畫老師語文篇九

叮鈴鈴,，第二節(jié)的下課鈴打響了,。

同學們一下子沖出了教室，個個都笑逐顏開，他們都在談論下節(jié)體育課要干什么,。只聽見上課鈴聲一響,，我們一擁而下，來到了樓梯口,?？晌覀儏s都大吃一驚，只見徐老師一把將同學們推到教室里,，大聲宣布：“怎么?你們還想上體育課?人家六班從來都不上的!”同學們個個撇撇嘴,。

“而且今天體育老師有事，你們還想上?”徐老師一臉嚴肅,，嘴角拉下,，一副“你敢上嗎?”的表情。同學們在下面議論紛紛：“人家六班每次都上體育課,，老師就會吹牛,。”“就是,，想占課就直說,，還說什么有事!”我暗暗罵道：“你個徐大媽，每次都占我們的體育課,，干脆直接叫徐占課好了!”

徐老師在上面滔滔的講著計算公式,，唾沫橫飛到無精打采的同學們頭上。同學們都在暗暗罵著徐老師,，我一把從課桌里拿出一本漫畫書看了起來,，還有許多同學們在底下吃著小零食，做著小動作,，說著悄悄話……我們毫不猶豫地一齊無視徐老師,。

終于我們的行為好像把徐老師給激怒了。只見他把一只油筆丟向了一個看漫畫書看的入迷的同學,，他頓時被打得眼冒金星,。徐老師把書一把扔到講臺上，眼里仿佛噴著火,，眉頭皺成了倒八字,，大吼道：“誰再做別的事，我就把他扔到外面去!”

同學們被嚇得連忙直起了腰桿,，雙手放在課桌上,，個個頭上頓時被驚出了冷汗。我連忙把漫畫書扔到了地上,，擺出一副炯炯有神的樣子,，冷汗瞬間汗?jié)窳巳?，空氣似乎被凝固住了，靜寂的教室里只聽見了我們緊張的心跳聲,，“砰砰——砰砰——”是什么讓我們不敢說話?是徐老師的吼聲;是什么讓空氣都凝固住了?是徐老師的吼聲;又是什么讓我們如此恐懼?還是徐老師的吼聲,。

就這樣我們老老實實的聽完了這節(jié)課，頓時感覺收獲頗豐,。

雖然徐老師是一個愛占課的老師,，但是正是因為他的占課提高了我們集體的學習成績，讓我們班一直名列前茅,。

漫畫老師語文篇十

我的數(shù)學老師是c老師,。

她頭上頂著一頭齊耳短發(fā)，成了一處小小的瀑布,，眼睛水汪汪的,，簡直就是兩泓立著的.水塘，那高鼻子成了極具藝術感的膚色冰錐,，讓她看起來樸素又親切,，聰明又干練。c老師的確很熱愛數(shù)學,，也感染了我們,。

鈴鈴鈴，她走進了教室,，邊走邊說：

“同學們,，拿出口算，預備,，開始,?！?/p>

兩分鐘后,，“時間到，交換,?！?/p>

緊接著就是念答案，一路行云流水,，一秒鐘都不待停頓,。

——別看她讓我們寫口算時這么干練，但一遇到重要知識點,，她就開始“滔滔不絕”,。

這不，她加重語氣,，道：“大家記住,，小數(shù)加減法和小數(shù)乘法不一樣,，一個是小數(shù)點對齊，一個是末位對齊,，一定要記住!”“小數(shù)除法在轉化后,，一定要記得，一些情況下,，除數(shù)要劃零,。”惜字如金的她,，也時常會成為一個嘮叨的老奶奶,。

這還算好，要誰受傷了,，那就……?

前兩天h同學磕碰了,，正巧被c老師看見了，她趕快跑過來,，邊找碘伏邊問：“你磕哪了?疼不疼,，嚴重嗎?要不要去醫(yī)務室?坐下來忍著點，別怕……”她的嘮叨也許真的可以療傷呢!

這就是我們的c老師,，時而干練,，時而嘮叨，時時都讓我們喜愛的c老師,。

漫畫老師語文篇十一

在一個陽光明媚的清晨,，潔白似雪的云兒在空中飄蕩，一陣風突然匆匆地經過,，一位自帶厚實脂肪,，大一的人騎著他的小摩托車呼嘯而過，這個人就是今天的百變少年杜老師,。

百變少年之——貌

杜老師,，擁有一個與世無爭的大肚子，因此,，我們班一位同學和我給它起了一個好聽的綽號大度,，老師那多老師長的十分的幽默，他的臉中白中透紅,，肉嘟嘟的,，跟個小孩子一樣，小紅豆大的眼睛上還有兩片厚實,，五筆的眼鏡片,，再加上極有質感的qq彈彈的肉更好玩了呢！

百變少年之——逗

杜老師之所以被我稱為百變少年,，那是因為有原因的,，先從百變一次開始說吧,，杜老師，每一次上課的時候,，她總會挺著圓圓的肚子,，大步向我們走來，但是他課的時候,，一旦讓我們唱歌,，我們就會毫不猶豫的跑掉，大概是我們的喉嚨太任性了吧,？一聽到這,，他就會用東北大爺?shù)恼{子說，這咋還跑調了呢,？他就通過這一句話,，引得我們班上的同學們哈哈大笑。每當這時,，她又覺得我們實在是太不安靜了,，她又馬上開始翻臉，只聽她用狼的咆哮樣子說道你們給我安靜,，如果你們再不安靜,，就去老師辦公室報道去！這下子,，沒人再敢說話了,。

每當下課之時，有一大群女生就會抱住杜老師的手啊,，腿呀,，或者肩膀。也不松手,。杜老師每每這時就會對他們溫和的說,。你們像這樣抱折讓我休息，那我下節(jié)課還要繼續(xù)去別的班上,，你們還得跟著我一起去上嗎,？雖然這句話很平常,，但是它的腔調無法形容,，因為實在是太好笑了。杜老師,，有時候也是很溫暖的：有的時候我們很喜歡在外邊打鬧,，可是一不小心把身體的某個部位給撞上了一個口子，哪怕就是撞掉了一點皮,，被杜老師看見,，他也會急忙的跑過來扶起那位同學,，并關心地問道你是不是這里摔倒了呀？疼不疼,？要不要去拿創(chuàng)口貼給包扎一下呀,？…這就是我們的音樂杜老師，一位樂觀向上,，溫暖體貼,，幽默風趣的老師。

時光不老,，我們不散,，但愿杜老師可以永遠的陪在我們身邊，當我們的音樂老師,！

漫畫老師語文篇十二

我三年級的英語老師是一顆炸彈,。

劉老師是一位年老的女老師，因為她經常爆炸,，所以臉上的皺紋和紅痘痘就更加明顯了,。她很瘦，隨著年紀的增長,，手上的肉已經消失的無影無蹤了,，但是手的力氣卻絲毫未減。

丁零零,！上課了,！但教室還充滿吵鬧聲，劉老師走到教室門外,，停住了,，站了好久才氣憤地走進來。她雙眼瞪著同學們,，又用力一拍講臺,，同學們聞到濃濃的火藥味，頓時便鴉雀無聲了,。幸好再沒有人講話,，不然這顆炸彈就真的爆炸了！

不過,，逃得過初一躲不過十五,。正當劉老師教我們唱英文歌時，有一對同桌正在彈橡皮玩,。劉老師正好看見了他們,，便立刻停下了唱歌,，走到他們的.面前盯著他們,，但他們依然沉浸在自己的玩樂當中。我看到劉老師的眼珠子變成了紅色,，恨不得要噴出來。隨后,，劉老師一邊用力拍著他們的桌子一邊厲聲呵斥：“滾出去,！快！”這時,，兩個同學被嚇了一大跳,，屁滾尿流地出去了。

劉老師就是這么嚴厲,，我從來不敢引爆她,！

漫畫老師語文篇十三

三年級時，我遇到了一位會“變臉”的老師,，她就是我的語文老師——劉老師,。

劉老師四十歲左右，有一頭烏黑的長發(fā)像瀑布一樣披在肩上,，彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛,，課堂上這雙眼睛盯著我們，讓我們不敢分神,，課后這雙眼就又如媽媽般的溫柔慈祥,。她能說會道的小嘴里裝滿了知識，一張一合,，灌輸給我們的都是精神食糧,。長長的臉因少許魚尾紋的襯托，顯得知識越發(fā)的淵博,，這張臉可是變化多端的,。

首先，讓我們來看看劉老師的第一張臉——嚴厲的臉,。一天下午上語文課,，老師在講臺上講得繪聲繪色，而講臺下的同學們卻東倒西歪,，昏昏欲睡,。劉老師發(fā)現(xiàn)有的同學趴在桌子上睡著了，有的眼睛瞇著,，頓時就“怒發(fā)沖冠”,，她大聲喝道：“都給我坐好，我站在臺上給你們講課,，而你們卻在這兒打瞌睡,，那我講課給誰聽？”聲若巨雷,，勢如奔馬,。同學們都嚇了一大跳，打瞌睡的人瞬間就沒有睡意,，開始坐好認真聽課,。劉老師這張嚴厲的臉好厲害！

接著,，我再帶大家看看劉老師的第二張臉——慈祥的臉,。一天下午，天氣很熱,，我貪圖涼快,，買了一瓶冰鎮(zhèn)飲料，一口氣喝完了,。輔導時還沒事,，第一節(jié)語文課時，我的肚子開始“搗亂”了,，剛開始還不怎么疼,，可過了一會肚子就被疼痛細胞完全占領，像是孫猴子在我的肚子里翻跟頭,，疼得我汗珠直流,。劉老師看到了，趕緊走過來,，摸著我的頭溫柔地問我：“孩子,，你怎么了？”我有氣無力地說：“我冷飲料喝多了,，肚子疼”,。老師拉著我就往診所去，到診所吃完藥,，我好多了,，劉老師這才給媽媽打電話讓我回家休息休息。并再三叮囑“以后不能再喝冰鎮(zhèn)的水,，很傷胃,！”看著劉老師這張慈祥的臉，我好喜歡,！

這就是我三年級的語文老師,，一位會“變臉”的老師，我喜歡她,，更喜歡她“變臉”的技能,！