在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇一

1,、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè),，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想,；

2,、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作,；

3,、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作,，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力,；

4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中,。

第一周為見(jiàn)習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境,，班級(jí)環(huán)境；了解教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況,；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排,；觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

第二三四周實(shí)施教育活動(dòng),，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，完善效果,；在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征,，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng),；組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言,、社會(huì),、自然、健康五大領(lǐng)域,。

每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié),，填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)周志,，另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng),。參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作,。

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月,，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng),，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高,，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用,。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸,，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題,。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智,。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo),。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高,，這也有賴(lài)于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo),，提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如,，在組織活動(dòng)方面,，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,，在處理幼兒小矛盾方面,，等等。這些都是很具體,、很細(xì)致的進(jìn)步,。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣,，還能鍛煉自己的能力,，提高自己，所以心理很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)期間,，欣喜自己取得了成績(jī),。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問(wèn)題,，但每一天,，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī),，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷腵經(jīng)驗(yàn),。的確，時(shí)間越往后,，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟,，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。

一個(gè)月的實(shí)習(xí),，與幼兒園的零距離接觸,，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高,，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體,、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,，要做好一名優(yōu)秀的園丁,，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力,。在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高,。因此,，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇二

時(shí)間過(guò)得飛快,，一年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和時(shí)間學(xué)習(xí)已挨近結(jié)尾，我告別了xx幼兒園,，告別了那些心愛(ài)的孩子們，還有親熱的教師,，一年的實(shí)習(xí)時(shí)間讓我了解到孩子們快樂(lè)的笑臉,，了解到該怎樣和他們共處，也學(xué)習(xí)到實(shí)踐理論常識(shí)和熟練的操作技術(shù),，為我往后成為一名合格的幼兒園教師奠定了根底,。

1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將校園學(xué)習(xí)的基本常識(shí)和根底理論,，更好地運(yùn)用于實(shí)踐,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中查驗(yàn),、穩(wěn)固,、前進(jìn)、豐厚所學(xué)理論常識(shí)和技術(shù),，開(kāi)端建立正確的教育思維。

2,、幼兒園的實(shí)習(xí)可使咱們這些正要進(jìn)入作業(yè)崗位的學(xué)生掌握教育教育辦法,，取得從事幼教作業(yè)的實(shí)踐才能。

3,、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培育咱們調(diào)查、了解幼兒的才能,。

4,、幼兒園的實(shí)習(xí),，可以使咱們更多地觸摸幼兒，能和幼兒建立深沉的愛(ài)情，酷愛(ài)幼兒,，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)咱們的事業(yè)心和作業(yè)責(zé)任感

5,、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使咱們進(jìn)一步了解幼兒園的全面作業(yè)，加深對(duì)幼兒園教育使命的了解,。

6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使咱們了解當(dāng)時(shí)幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)幼兒教育的要求。

在xx幼兒園一年的實(shí)習(xí)生計(jì)里,，小班,、中班,、大班的學(xué)生、教師我都有觸摸,，閱歷的每一位帶課教師身上都有其一起的閃光點(diǎn),，是值得我往后學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的，在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)異幼兒教師所必備的本質(zhì),。

剛進(jìn)入幼兒園時(shí),，我?guī)У氖切⌒“唷３跞雸@的孩子們無(wú)法習(xí)氣與家人的別離,，因此整天的哭鬧,。作為一個(gè)新上手的教師，之前也沒(méi)有與這個(gè)年紀(jì)階段孩子共處的閱歷,，面臨這種情況我感到束手無(wú)策,。在我蒼茫的時(shí)分是賀教師一步步的輔導(dǎo)我應(yīng)該怎樣和孩子們共處，怎樣樣才能讓她們?nèi)谌氲接變簣@日子中,。在搭檔的耐性,、愛(ài)心，對(duì)每一個(gè)孩子的那種大愛(ài)深深的影響了我,，讓我深入的了解到作為一名幼兒教師所必備的大愛(ài),。

接著我轉(zhuǎn)入到大班后，大班的孩子們?cè)谟變簣@一年現(xiàn)已養(yǎng)成了杰出的行為標(biāo)準(zhǔn),，他們最重要的使命是為升入小學(xué)做預(yù)備,，因此教師相對(duì)小班會(huì)更為嚴(yán)峻，上課辦法也有所不同,。在大班我學(xué)到的更多是怎樣來(lái)操控講堂,，引導(dǎo)學(xué)生,。

中班的孩子是比較難辦理的,，他們現(xiàn)已習(xí)氣了幼兒園日子，可是還沒(méi)有構(gòu)成體系的標(biāo)準(zhǔn),。因此在中班的見(jiàn)習(xí)進(jìn)程中,，我從教師身上學(xué)到的是怎樣樣來(lái)和頑皮的孩子交流，做為一名中班的帶班教師需求更多的耐性和戰(zhàn)略,。

在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,，我更多的是在做保教的作業(yè)。在保育作業(yè)中,，我活躍和保育員教師調(diào)配,。體現(xiàn)了“教中有保,，保中有教”。常常要依據(jù)孩子們的特色,，安排戶(hù)外活動(dòng),，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾,，增減衣物,；回到教室里，要催促孩子去洗手,；喝水的時(shí)分,，提示孩子不要說(shuō)話(huà)，培育孩子安靜喝水的好習(xí)氣,；吃飯時(shí),，調(diào)查每一位孩子的進(jìn)餐情況，提示幼兒吃飯時(shí)安靜,，不挑食,，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí),，做好巡視作業(yè),，為孩子蓋好被子。在日常日子中引導(dǎo)幼兒了解自己與團(tuán)體的聯(lián)系,，讓幼兒知道自己是團(tuán)體中的一員,，并樂(lè)于參與團(tuán)體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷團(tuán)體,，關(guān)懷伙伴,，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有品德,、有才智、有禮貌的好孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)定見(jiàn)，依據(jù)幼兒在家時(shí)的體現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行對(duì)癥下藥,，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)氣,。

在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,，我還掌管舉行過(guò)幾回家長(zhǎng)會(huì)，舉行家長(zhǎng)座談會(huì)使家長(zhǎng)教師一起教育幼兒的辦法,。為了開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì),，我進(jìn)行了精心預(yù)備,。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)端前，我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)略交流,。如幼兒的自理才能,，學(xué)習(xí)才能等，并恰當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及主張,。家長(zhǎng)會(huì)上,，除了將近期首要業(yè)務(wù)奉告家長(zhǎng)外，還對(duì)一些優(yōu)異幼兒的體現(xiàn)進(jìn)行了恰當(dāng)表彰,，對(duì)單個(gè)幼兒也指出了缺陷及改進(jìn)的主張,。在會(huì)議完畢的時(shí)分對(duì)會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支撐給予感謝,。這次家長(zhǎng)會(huì),，因?yàn)轭A(yù)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo),、輔導(dǎo)教師和家長(zhǎng)的一起好評(píng),。

一年的實(shí)習(xí)生計(jì)讓我置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道,，和小朋友搞好聯(lián)系,，同其他任課教師的日常交流中學(xué)到了許多曾經(jīng)講堂上學(xué)不到的課外常識(shí)。

在一年的實(shí)習(xí)進(jìn)程中,，我收成甚多,，總結(jié)一下幾點(diǎn)：

1、幼教作業(yè)要有耐性,、仔細(xì),、愛(ài)心、責(zé)任心偏重,，一起也需求有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧,，了解幼兒的生理，心理特色,；掌握幼兒的年紀(jì)特色,；性情差異，因人而異,，對(duì)癥下藥,。

2、應(yīng)了解和掌握大,、中、小班每個(gè)年紀(jì)階段幼兒的身心開(kāi)展特色及其在保教作業(yè)方面的差異,，別的,，作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育作業(yè)之外，還要做好與保育員,，其他教師及家長(zhǎng)的協(xié)作與和諧,。

3、要試著讓自己變成小朋友,，融入他們的日子,，這樣才會(huì)取得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任,，一起還要用母親般的心去呵護(hù)他們,。

4、一馬當(dāng)先,，為幼兒建立典范,。幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng),，都有幼兒在仿照,，所以咱們平常要端正自己，重視平常的習(xí)氣,。

5,、要從小班開(kāi)端抓慣例，班上的慣例欠好,，上課或許活動(dòng)時(shí)就很費(fèi)力,，練習(xí)氣例是一個(gè)進(jìn)程，往后作業(yè)時(shí),，必定要從帶班開(kāi)端就練習(xí)氣例,，并且從一些很小的作業(yè)上下手，給孩子,，給自己的班級(jí)養(yǎng)成杰出的習(xí)氣,。

6、安全警鐘長(zhǎng)鳴,。無(wú)論是室內(nèi)仍是室外,，課中，活動(dòng)中,，仍是歇息,，安全都是放在第一位的，特別是留意分小組活動(dòng),，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求,，并且必定要多著重。

實(shí)習(xí),，讓我增長(zhǎng)了才智,，更知道到了自己的缺乏：

1.我的言語(yǔ)不行美麗,，不行招引小朋友，表情,、動(dòng)作不行豐厚,，不行感染小朋友，或許是因?yàn)樽约盒郧槠珒?nèi)向,，一時(shí)沒(méi)有鋪開(kāi),，沒(méi)有很好的用小朋友最可以承受的口氣、語(yǔ)調(diào)與他們交流,；

2.沒(méi)有照料到每個(gè)孩子,，因?yàn)椴惶私獍嗌系挠變海虼藳](méi)有較好的做到對(duì)癥下藥,，應(yīng)在調(diào)集幼兒心情的一起,，讓幼兒欣然承受新鮮事物，新的常識(shí),；

3.教育安排辦理水平有待于前進(jìn),，這些還要在往后的教育日子中進(jìn)行鍛煉。

盡管實(shí)習(xí)現(xiàn)已挨近結(jié)尾,，但我從中所得到的收成或許或許是終身都受用無(wú)盡的,。感謝帶教教師，正是你的不辭勞怨,，才有了我豐厚的實(shí)習(xí)閱歷,，為我的人生留下了名貴的財(cái)富。也感謝其他幾位教師的關(guān)懷和照料,，有了他們們的熱心關(guān)懷,，讓我一年的實(shí)習(xí)生計(jì)留下了夸姣的回想。

幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇三

1）將該班級(jí)小朋友集合在一起按照一定順序排好座位,；

2）小組成員除主試以及以輔助實(shí)驗(yàn)的同學(xué)外剩余四人分別負(fù)責(zé)記錄3個(gè)孩子在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn),。

3）主試按照預(yù)先制定計(jì)劃展開(kāi)實(shí)驗(yàn)：

首先將被試的注意力集中于本次實(shí)驗(yàn)的主試，主試按照一定的次序（圓形,、正方形,、三角形、長(zhǎng)方形,、半圓形,、梯形、菱形,、平行四邊形）向在場(chǎng)被試展示手中的圖形卡片,，記錄人員在數(shù)據(jù)錄入表格欄記錄相關(guān)被試的正確與否；

然后，主試向在場(chǎng)被試分別展示五組相似圖形,、不同大小的圖片和五組不同圖形不同大小的圖片,，記錄人員記錄相關(guān)被試辨別正確的個(gè)數(shù),。

最后,，主試逐個(gè)詢(xún)問(wèn)參與被試上、下,、左,、右、前,、后等空間方位,，記錄人員記錄相關(guān)被試是否可以正確辨別。

注：實(shí)驗(yàn)期間為不斷集中兒童的注意力,，主試采用相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施（表現(xiàn)較好,、較積極的兒童給予小紅花或者已用完的實(shí)驗(yàn)道具）。

? 5,、15:10--15:30與該班兒童以及負(fù)責(zé)老師自由交流,。

實(shí)習(xí)后期：

1、整理實(shí)習(xí)筆記,；

2,、綜合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；

3,、結(jié)合相關(guān)資料對(duì)實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析,。

實(shí)習(xí)結(jié)果：

一）舞蹈課（8:50-9:20）

課前練習(xí)：

教師導(dǎo)語(yǔ)：起立，請(qǐng)說(shuō)“我起立”,，并從座位上站起,。

……

教師導(dǎo)語(yǔ)： 立正，小朋友們說(shuō)‘1,、2’,。（若兒童做錯(cuò)，則被老師點(diǎn)名）

知識(shí)回顧：朗誦《新年小詩(shī)獻(xiàn)給媽媽》

教師導(dǎo)語(yǔ)：我們一起表演一下上節(jié)課**老師教你們的《新年小詩(shī)送給媽媽》來(lái)給這些客人看,，好不好,？首先小朋友們應(yīng)該干什么呢？

（部分個(gè)子較高的小朋友立正姿勢(shì)站好,，準(zhǔn)備跟隨老師一起表演,，部分個(gè)子矮小的小朋友不知所措）

教師導(dǎo)語(yǔ)：我說(shuō)‘立正’，你們應(yīng)該怎么做,？

（部分小朋友再次立正姿勢(shì)站好,，有幾個(gè)大聲回應(yīng)老師，老師指導(dǎo)個(gè)子較小的兒童做立正姿勢(shì)）

教師面帶微笑過(guò)分夸張的可愛(ài)表情引導(dǎo)小朋友們誦讀《新年小詩(shī)獻(xiàn)給媽媽》并和有上肢動(dòng)作，于此同時(shí)教師不斷要求兒童要充感情的誦讀,，面部表情要豐富,。第二遍表演教師要求其中做的比較好的小朋友帶領(lǐng)其他小朋友一起誦讀以上兒歌。

三遍兒歌結(jié)束,。

教師導(dǎo)語(yǔ)：坐下,。

小朋友：小手背后，小腳擺齊,。

如此不斷重復(fù)直到幾乎所有小朋友都能夠聽(tīng)指令行動(dòng),。

手指操：《小魚(yú)》

教師導(dǎo)語(yǔ)：肅靜。

小朋友：1,、2,。

幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇四

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，是苦中有甜，累中有樂(lè),，回味無(wú)窮,。

剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力,，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,，事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效，因?yàn)閯傞_(kāi)始我的教學(xué)是特別的死板,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不是特別愿意學(xué),，尤其我代的是小班小朋友,，這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩，但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了,，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

在實(shí)習(xí)時(shí)中,，聽(tīng)到園長(zhǎng)給我講了很多對(duì)幼兒教學(xué)的問(wèn)題,，怎么啟發(fā)幼兒的思維？怎么讓幼兒思維凝聚一點(diǎn),？怎么讓幼兒的思維更闊野些,？這一切的種種在我實(shí)習(xí)當(dāng)中全部解答出來(lái)了,。

每個(gè)教師都能為幼兒提出問(wèn)題,，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整,。有些幼兒思路不是很集中,，但會(huì)一直跟著老師的思路，這時(shí),，我會(huì)問(wèn)自己原因到底是在哪里,？在實(shí)習(xí)這些天，聽(tīng)了很多的教師給幼兒上課的過(guò)程,，每個(gè)教師都有一顆亮點(diǎn),。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，能夠充分激發(fā)幼兒,，讓幼兒從提問(wèn)——教師隨即讓幼兒猜測(cè)——答疑,，幼兒從這三點(diǎn)就會(huì)被激發(fā)出來(lái)興趣和比較高的積極性。在實(shí)習(xí)中,，我出現(xiàn)了很多教學(xué)方面的錯(cuò)誤,，是老師及時(shí)改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ)。

長(zhǎng)期以來(lái),，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù),，根據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)制訂教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應(yīng)該是怎么樣的,，而忽略了孩子實(shí)際上是怎么樣的,，往往缺乏鼓勵(lì)幼兒探索的意識(shí)，仰制了幼兒的發(fā)展,。教師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)仍在知識(shí)與技能上,，在對(duì)幼兒實(shí)施教育的過(guò)程中，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需要所在,，是教師比較難以把握的,，也是教師需要加強(qiáng)的一點(diǎn),。

接下來(lái)，我為大家介紹一下我的實(shí)習(xí)計(jì)劃,。

1,、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育工作的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè),，忠誠(chéng)教育事業(yè),，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想；

2,、了解幼兒園一日生活常規(guī),，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；

3,、了解幼兒園教育工作的一般特點(diǎn),，實(shí)習(xí)幼兒園教師工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力,；

4,、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,、技巧,、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

1,、第一周為見(jiàn)習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境,，班級(jí)環(huán)境；了解師幼,、幼幼,、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排,；觀察教師組織教育活動(dòng),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；

2,、第二三四周實(shí)施教育活動(dòng),，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，完善效果,；在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征,，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng),；組

織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言,、社會(huì),、自然,、健康五大領(lǐng)域；

3,、每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié),，填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)周志；

4,、另外還協(xié)助老師日常工作,，初步組織幼兒的日常活動(dòng),。

在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月,，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng),，但對(duì)我實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí),，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用,。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作,，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),，組織游戲與運(yùn)動(dòng),，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo),。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴(lài)于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo),，提出很多受用的寶貴意見(jiàn),。例如，在組織活動(dòng)方面,，在與幼兒交流方面,，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面,，等等,。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步,。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,，但也有樂(lè)趣,，還能鍛煉自己的能力，提高自己,，所以心理很踏實(shí),。

在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績(jī),。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況,，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天,，我都在提高,，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī)，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn),。的確,，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟,，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸,，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高,，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體,、深刻,。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,，得付出多大的努力啊,，我還要繼續(xù)努力,。

幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇五

實(shí)踐目的： 鍛煉自己面對(duì)社會(huì)的能力，更多的了解社會(huì),，幼兒園暑期實(shí)習(xí)報(bào)告,。

實(shí)踐地點(diǎn)： xxx幼兒園

實(shí)踐時(shí)間： xx.07.10-xx.08.24

實(shí)踐內(nèi)容：

大學(xué)生是黨和國(guó)家培養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)的建設(shè)者和接班人，所以必須不斷提高我們大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,，歷史責(zé)任感以及綜合能力,。大學(xué)是我們邁向社會(huì)的過(guò)渡階段，在學(xué)校中的學(xué)習(xí)更加專(zhuān)業(yè),，全面,，細(xì)致，更加貼近社會(huì)實(shí)際,。大學(xué)也是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要階段,，實(shí)踐不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)得以利用，而且為我們將來(lái)走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn),，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。暑假是我們實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要時(shí)間,，所以我絕對(duì)不會(huì)放過(guò)這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

影視表演專(zhuān)業(yè)涉及的方位很廣泛,，要求我們聲,、臺(tái)、形,、表樣樣都行,，化妝、穿衣搭配,、形象氣質(zhì)也是我們學(xué)習(xí)的范圍,，并且在學(xué)習(xí)中專(zhuān)業(yè)老師不斷釋放我們的天性，使我們?cè)趹?yīng)聘工作的面試中占有很大的優(yōu)勢(shì),，所以感覺(jué)自己對(duì)于找工作信息十足,。回家之后我很快進(jìn)入找工作的狀態(tài),。我的第一個(gè)打算是去電臺(tái)實(shí)習(xí),，但是感覺(jué)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的幫助，就放棄了這個(gè)想法,，實(shí)習(xí)報(bào)告《幼兒園暑期實(shí)習(xí)報(bào)告》,。想去婚紗攝影店，但是被他們婉言拒絕了,。第一站就沒(méi)成功,，有點(diǎn)小失落，但我沒(méi)有氣餒,！第二站，應(yīng)征小學(xué)生暑期舞蹈培訓(xùn)班舞蹈老師,，這份工作很順利的過(guò)關(guān)了,，但我以前有帶過(guò)舞蹈班，想再?lài)L試一下別的工作,，就準(zhǔn)備再去找一份工作,。第三站，應(yīng)征話(huà)務(wù)員,，經(jīng)過(guò)面談,，主管對(duì)我比較滿(mǎn)意，讓我準(zhǔn)備第二天上班,。但是經(jīng)過(guò)家人的商討,，我還是去了暑假培訓(xùn)班。

這個(gè)培訓(xùn)班是一個(gè)幼兒園臨時(shí)開(kāi)的,，招了五十多個(gè)孩子,。因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促,，所以比較簡(jiǎn)陋。我和一個(gè)泰山學(xué)院舞蹈專(zhuān)業(yè)的一個(gè)女生搭班,。一開(kāi)始的幾天,，我們兩個(gè)有些吃力——舞蹈班，沒(méi)有把桿,，沒(méi)有鏡子,，更不要說(shuō)電視機(jī)、dvd,、音響了,。不過(guò)，我們是絕對(duì)不會(huì)被難倒的,，沒(méi)有條件,，我們就創(chuàng)造條件，沒(méi)有把桿,，我們找凳子,，校園里找合適高度的東西當(dāng)把桿，沒(méi)有鏡子,，我們就一遍遍糾正,，沒(méi)有電視音響我就把自己的電腦帶去用,。并且那些孩子還小,，大部分才上一二年級(jí)，沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈,。幾天過(guò)后,，我們就摸索出了一個(gè)適用于這群孩子的學(xué)習(xí)模式：學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，嚴(yán)厲與微笑相結(jié)合,。小孩子都比較貪玩,，如果只讓他們單純的學(xué)舞蹈，他們肯定感到枯燥乏味,，并且還經(jīng)常給惹點(diǎn)事,，讓學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，是小孩子們都會(huì)對(duì)舞蹈感興趣,。對(duì)小孩子還要有耐心,，小孩子都是哄的嘛，但是嚴(yán)厲也是不可少的,，要在孩子心中樹(shù)立一個(gè)老師的形象,。經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生們有了很大的進(jìn)步，大部分孩子小叉,，大叉,，下腰，都學(xué)會(huì)了,，并且還學(xué)會(huì)了好幾個(gè)舞蹈,，有小燕子、綠光,、喜洋洋與灰太郎,、我是女生、男女孩街舞,、童年,，我還給他們排了一個(gè)小品叫《妙訣》，還有個(gè)相聲《假如我是爸爸》,。在培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候,，我們還舉行了一個(gè)盛大的晚會(huì)，把一個(gè)暑假學(xué)到的東西表演給孩子的家長(zhǎng)們看,。那些家長(zhǎng)看到自己的孩子有如此精彩的表演,，都沒(méi)有后悔把孩子交給我們?？吹阶詈蠛⒆觽兊木时硌?，想想，那些苦,，那些累,，那些委屈，真的值了,！

實(shí)踐總結(jié)：

社會(huì)實(shí)踐,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是第一次了，但這一次是感觸最深的一次,，也是學(xué)的最多的一次,。

1、 創(chuàng)造條件,。

小沈陽(yáng)有句話(huà)說(shuō)得好：“自己能做到的事從來(lái)不求別人?！蔽蚁胝f(shuō),，自己做不到的事情也盡量不求別人，事在人為,，很多條件自己可以創(chuàng)造的,，不要老依賴(lài)別人，相信自己的實(shí)力,，突破自己,，超越自己,。