時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃 學(xué)校教學(xué)計劃篇一

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料,。

2,、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。

1,、提高課堂教學(xué)效益在備課中,，積極開展共同研究，全面合作的活動,，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤,。

2、加強(qiáng)對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。

3,、加強(qiáng)對自己知識水平的提高,，俗話說,，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手,，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹,。

4、加大對學(xué)生的管束力度,，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5,、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo),。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

7、針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,，進(jìn)行不同的教育方式,，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中,。

8,、總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步,，使自己走得更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn)。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃 學(xué)校教學(xué)計劃篇二

課題研究是校本教研中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑,，也是營造良好校園文化氛圍的重要方式?，F(xiàn)將本學(xué)期的課題研究工作計劃如下：

課題研究的主要步驟

準(zhǔn)確界定研究內(nèi)容是課題研究的前提和關(guān)鍵，一個有待研究的問題不管大小,，一般都是可以也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步具體化的。研究內(nèi)容的界定不但將課題分解為一個個可以直接著手的具體的問題,，也規(guī)定了一定的范圍,，任何一項(xiàng)研究不可能也不必要將課題所能涉及的所有問題進(jìn)行全面研究。中小學(xué)教師開展課題研究首先必須明了研究的內(nèi)容,，否則,，研究工作將無從著手。如對"小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究"課題,，我們界定的研究內(nèi)容是：

第一側(cè)重理論方面的有：

①自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)和特征,，

②自主學(xué)習(xí)能力構(gòu)成和表現(xiàn)，

③中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的過程和規(guī)律,；

第二側(cè)重實(shí)踐方面的有：

①小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)原則,、教學(xué)策略，

②以自主學(xué)習(xí)為核心的課堂教學(xué)模式,，

③各學(xué)科自主學(xué)習(xí)的特殊性,。

這樣的內(nèi)容界定使課題具體化、明朗化,，問題結(jié)構(gòu)有層次也比較清晰,，各科教師都可以選定其中的任一問題，作為課題研究的切入點(diǎn),、聚焦點(diǎn)和突破點(diǎn),，任何一個問題在解決的過程中，必然會引申新問題,，從而成為研究課題的派生問題,。

研究問題明確后，就要進(jìn)一步分析問題的成因,，規(guī)劃問題解決的方法和步驟,。這里最重要的工作有二：第一，要了解已有研究成果,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論,。任何課題研究都不是從"零"開始，有效的研究都是以原有成果為起點(diǎn)的,。教師要圍繞課題研究的問題,，搜集相關(guān)的文獻(xiàn),，并對文獻(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真閱讀和分類疏理，從而全面了解同類或相關(guān)課題研究現(xiàn)狀方面的信息,，明確已有的研究結(jié)論和經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)原有研究的不足，站在問題的前沿,，尋找研究問題的理論支撐,，保證研究工作在理論指導(dǎo)下有針對性地開展。第二,，提出自己的研究假設(shè),，這是研究方案中最富有個性化和創(chuàng)造性的部分。任何假設(shè)都具有假定性,、科學(xué)性和預(yù)見性,。所謂假定性是說它具有推測的性質(zhì)，即這種假設(shè)是現(xiàn)實(shí)中暫不存在的或未被確認(rèn)的,，或雖見于彼處卻未見于此處的,，它可能被實(shí)踐證實(shí)，也可能被證偽,，因此,，假設(shè)決定了研究的探索性。但是假設(shè)又并非臆斷,，它以教育理論為導(dǎo)向,、以經(jīng)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)、以原有研究為借鑒,，又經(jīng)過研究者的論證和交流,，因此，假設(shè)又具有科學(xué)性,，正是科學(xué)性避免了研究的盲目性,。假設(shè)也是一種走在行動之前的思想、一種先于事實(shí)的猜想,，是研究者從思想觀念上對未來的洞察和把握,，所以它能使研究活動更富有預(yù)見性。事實(shí)證明：一個好的假設(shè),，是課題研究的關(guān)鍵,。當(dāng)然，一個好的有價值的研究假設(shè)的提出是經(jīng)過一個過程的,，研究者要在研究過程中不斷修改,、完善研究假設(shè)。

研究方案只是一個解決問題的思路和設(shè)想,，課題研究的核心是行動,，行動是研究方案付諸于實(shí)踐的過程,，但是這種行動不是一般意義的行為和動作，而是一種變革,、改進(jìn)、創(chuàng)新,，是一個尋找問題解決,、創(chuàng)造教育實(shí)踐新形態(tài)的過程，它具有以下特征：第一,，驗(yàn)證性,，檢驗(yàn)研究方案的可行性，證實(shí)或證偽研究假設(shè),。這是課題研究的基本特征,。第二，探索性,，發(fā)現(xiàn)和尋找各種新的可能性,。行動絕不是按圖索驥的按部就班的機(jī)械活動，而是一種積極尋找和探索解決問題,、達(dá)到目的的最佳途徑和最佳策略的過程,。這意味著教師在行動時，不應(yīng)拘泥于原有的假設(shè)和事先的設(shè)計,，要根據(jù)實(shí)際情況,，隨時對方案作出有根據(jù)的調(diào)整、變更,。探索性是課題研究的本質(zhì)特征,。第三，教育性,，服從,、服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。任何行動都應(yīng)該無一例外地遵循人道主義原則,，體現(xiàn)教育活動的價值導(dǎo)向和人文關(guān)懷,，無條件地有利于所有學(xué)生的成長和發(fā)展，這是行動的最高原則,。驗(yàn)證和探索只有在完整地關(guān)注學(xué)生的全面成長的前提下進(jìn)行才是有價值的,、符合教育道德的。[6]教育性是課題研究的靈魂,。行動研究不僅需要行動,，而且也要求"寫作"，教師應(yīng)將行動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,、激發(fā)出的新思考,、新創(chuàng)意忠實(shí)而全面地記錄下來,，并形成改進(jìn)自己教學(xué)行為的方案，在以后的教學(xué)實(shí)踐中作新的嘗試,，在嘗試過程中再記錄新發(fā)現(xiàn),，形成新思路，從而使自己的教學(xué)行為處于不斷的重新建構(gòu)之中,、

總結(jié)在課題研究中既是一個研究循環(huán)的終結(jié),，又是過渡到另一個研究循環(huán)的中介。在總結(jié)這個環(huán)節(jié)中教師作為研究者主要做了以下幾件事：

第一,，整理和描述,，即對已經(jīng)觀察和感受到的，與研究問題有關(guān)的各種現(xiàn)象進(jìn)行回顧,、歸納和整理,，其中要特別注重對有意義的"細(xì)節(jié)"及其"情節(jié)"的描述和勾畫，使其成為教師自己的教育故事或教學(xué)案例,。

第二,，評價和解釋，在回顧,、歸納和整理的基礎(chǔ)上,，對研究的過程和結(jié)果作出判斷，對有關(guān)現(xiàn)象和原因作出分析和解釋,，探討各種教學(xué)事件背后的理念,，揭示規(guī)律，提高認(rèn)識,，提煉經(jīng)驗(yàn),。

第三，重新設(shè)計,，針對原有方案及其實(shí)施中存在的各種偏差或"失誤",，以及新的感悟、新的發(fā)現(xiàn),、新的認(rèn)識和新的思考,，修改原有方案或重新設(shè)計方案，并付諸予實(shí)施,，進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn),、論證和改革探索。個人課題研究的目的是為了改進(jìn)和改正,，它不可能停滯在一個凝固的"成果"上,，而是一個不間斷的自我修訂、自我完善的"過程"。所以,，任何總結(jié),，都只是意味著一個新的開始。

課題研究過程是一個螺旋上升循環(huán)發(fā)展的動態(tài)過程,，它不是一個線性結(jié)構(gòu),，而是一個不斷的趨進(jìn)問題解決的復(fù)式循環(huán)結(jié)構(gòu)。實(shí)踐證明,，課題研究對于提升教師科學(xué)素養(yǎng)和理論水平具有特別重要的推進(jìn)作用,。

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教務(wù)處

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃 學(xué)校教學(xué)計劃篇三

本班總共有19位學(xué)生，男生9人,，女生10人，學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,，勤于學(xué)習(xí),，但有些學(xué)生基礎(chǔ)差，有待于教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),。

六年級語文第十一冊教材具有小學(xué)高段年級的特點(diǎn),。體現(xiàn)了字、詞,、句,、段、篇訓(xùn)練,，重于基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，教材由淺入深的過渡，全冊28課,，8個基礎(chǔ)訓(xùn)練,，生字120個，要求注意掌握,。

通過學(xué)習(xí)本冊不僅培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，而且培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力，能用普通話朗讀課文,，讓學(xué)生掌握課文和理解課文的內(nèi)容個,，可以提高學(xué)生對字、詞,、句,、段、篇的訓(xùn)練,。

應(yīng)抓牢抓實(shí)基礎(chǔ)教學(xué),，倡導(dǎo)新的教學(xué)模式,體現(xiàn)趣味性，理解性，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對學(xué)生的讀寫訓(xùn)練,，緊扣教材，抓住課堂教學(xué),。

1-2周《山中訪友》《山雨》等

3-4周《詹天佑》《中華少年》等

5-6周《窮人》《唯一的聽眾》等

7-8周《只有一個地球》等

9-10周《少年閏土》《一面》等

11周《綜合性學(xué)習(xí)》

12-14周《老人與海鷗》等

15-17周《伯牙絕弦》《月光曲》等

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃 學(xué)校教學(xué)計劃篇四

新的學(xué)期,，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，茲制定學(xué)年教學(xué)工作計劃如下：犚弧⒅傅妓枷耄盒卵期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責(zé),。

牰,、素質(zhì)教育：我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。

犎,、教學(xué)常規(guī)：犖醫(yī)積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料，對教育理論,、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時備好課，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教具,，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的`盲目性和隨意性。

犜誑翁媒萄х矯嫖伊φ課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn),，講求教法,，滲透學(xué)法，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

犓摹⒃諛勘輳海：犠魑我校年輕教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí),，請教以提高個人的各方面素質(zhì),。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師,。同時以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚(yáng)學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心,。開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

犚隕鮮俏以詒狙期的工作計劃,，相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號,。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃 學(xué)校教學(xué)計劃篇五

根據(jù)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，大力弘揚(yáng)為國教子,、以德育人的家教理念,，把社會、家庭和學(xué)校教育緊密結(jié)合起來,，形成三位一體的教育氛圍,，促進(jìn)青少年全面健康地成長。

為全面貫徹落實(shí)沈陽市青教辦關(guān)于辦好家長學(xué)校的文件精神,，推進(jìn)省級課題組實(shí)驗(yàn)校的研究工作,，增強(qiáng)學(xué)校、社會,、家庭三結(jié)合教育工作的力度,，提高家長的整體素質(zhì)，辦人民滿意教育,，學(xué)校高度重視家長學(xué)校工作,。自07年開辦家長學(xué)校以來，我們的工作取得了一定的成績,，在此基礎(chǔ)上我們針對學(xué)校的具體情況又做了進(jìn)一步的整改,，以便使08年的工作更有起色.先制定目標(biāo)如下:

1、按教學(xué)計劃圓滿完成教材家教課程,，使家長認(rèn)識家庭教育的重要性,，樹立正確的人才觀和教育觀,。掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知識普及率.

2,、大力宣傳為國教子,、以德育人的家教理念，提高廣大家長的家教意識,。宣傳以德育為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，幫助家長更新教育觀念,，樹立正確的育人觀,，明確為國教子的責(zé)任和義務(wù)。

3.幫助家長提高思想道德,、科學(xué)文化和教育水平,，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長自身的教育行為,，創(chuàng)設(shè)

良好的家庭環(huán)境,，培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)和行為習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心的健康成長,。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，完善組織機(jī)構(gòu)，成立班級,、學(xué)校各級家長學(xué)校委員會,，定期召開家長學(xué)校成員會議，研究當(dāng)前家庭教育,，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài),，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案,，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見,，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理,，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2. 家長學(xué)校聘請學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教師,，聘請家庭教育方面的有關(guān)專家作家長學(xué)校顧問.根據(jù)不同年齡段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容,，做到有計劃，有序列地進(jìn)行,，使教學(xué)內(nèi)容序列化,，系統(tǒng)化。家長學(xué)校授課可集中進(jìn)行,，也可分年級進(jìn)行,，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見,。

3.健全各項(xiàng)制度，規(guī)范管理.有關(guān)家長學(xué)校的各種文件,、信件,，有關(guān)講話稿，會議記錄,，教員的備課材料,，各項(xiàng)制度，表格等都嚴(yán)格分類加以整理保管存檔,，并實(shí)行規(guī)范化管理,。每學(xué)年評選一次優(yōu)秀家長，評上的優(yōu)秀家長由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書,。

4.加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高業(yè)務(wù)水.定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關(guān)問題,。定期組織教員學(xué)習(xí)

家庭教育理論,，提高業(yè)務(wù)水平;利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫有關(guān)論文,。

5.開展豐富多彩的活動,，提高家教水平。充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段,，組織家長觀看學(xué)校的電視錄相,，幫助家長深入仔細(xì)地了解學(xué)校。聘請家教獲得成功,，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長到校為家長學(xué)員們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,。組織家長共同參與學(xué)校或班級的有關(guān)活動,，引導(dǎo)家長配合學(xué)校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。