時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園春季學期教研活動計劃篇一

1,、優(yōu)點

上學期我們對《怎樣與教育目標相結合,，讓幼兒全面發(fā)展》的主題活動進行了深入的研究，在園領導的正確引導下和老師的共同努力下,，取得了顯著的效果,。

隨著教研活動的深入開展，提高了教師指導幼兒活動的能力,。教研活動中老師通過不斷的探討和研究,，解決了工作中的實際問題，如：材料的制作與指導幼兒活動的'策略,，大家通過不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平,，保證了活動區(qū)的活動質量,，對活動指導積累了信得經驗。

2,、不足

在對幼兒進行活動區(qū)指導時發(fā)現,，幼兒能夠自主選擇材料，但興趣不是很濃,?；顒訁^(qū)活動中只是簡單的擺弄一些材料，不能細致的觀察,。如：科學區(qū)幼兒知識簡單的觀察動植物的生長過程與變化,，不能連續(xù)去觀察，不會單獨做觀察記錄,。

教研工作的目的

教師能依據不表投放適宜的科學區(qū)材料,，更好的提升材料的使用價值，促進幼兒發(fā)展,。

（一）如何根據本年齡班的特點和教育目標,，開展適宜的科學活動

學習科學領域的知識，制定并研討科學區(qū)材料投放計劃,，為落實科學領域目標作充分的準備,。

（二）如何根據活動內容和幼兒的需要投放適宜的材料。

1,、利用自制科學區(qū)玩具介紹,，完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意，更好的落實科學領域目標,。

2,、通過區(qū)域活動材料投放觀摩活動，指導教師合理創(chuàng)設科學區(qū),，并依據計劃投放適宜的玩具材料,，有效指導幼兒探究、發(fā)現,、交流,。

（三）如何指導幼兒在活動中探究、感受,、體驗獲得相關的學習經驗,。

1、深入研究聲,、光,、電方面的材料投放，通過集體研討有效落實科學領域目標,，達到促進幼兒大膽探究的目標,。

2,、通過在科學區(qū)指導幼兒使用新材料的教案設計和觀摩活動，指導幼兒有效地與材料互動,，并學會用適當的方式表達,、交流探索的過程和結果。

科學區(qū)角材料的照片及說明,。

三月份

1,、3月第二周：各組根據園教研計劃制定本組的教研計劃。

2,、3月第四周：學習有《學前教育增刊》劉占蘭的文章“探究發(fā)現式的科學教育策略”,，明確科學活動的教育價值，研討適合本班的科學活動內容,。

四月份

1,、4月第二周：學習科學活動的相關資料，研究根據本班活動開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動材料,。

2,、4月第四周：交流本班活動開展情況和材料投放的好做法。

五月份

1,、5月第二周：研討在活動中如何指導幼兒探究,、感受、體驗獲得學習經驗,。

2,、5月第四周：交流在活動中指導幼兒探究、感受,、體驗獲得學習經驗的體驗,。

六月份

1、6月第二周：組織相互觀摩對各班的科學區(qū)活動進行評價,。

2、5月第四周：各班交流組織科學活動的經驗,，評出活動較好的班,。

七月份

1、7月第一周：組織全員觀摩,。

2,、7月第二周：教研組進行教研活動總結。

幼兒園春季學期教研活動計劃篇二

這學期是大班孩子在幼兒園生活的最后一個學期,。孩子們從幼兒園到小學,，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學后出現疲勞,、害怕等情況,。為了讓幼兒能正常、順利的升入小學,，本學期我們的工作重點放在“幼小銜接”上,，從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。具體工作有：

1.嘗試按照學校的作息制度來生活,。如：聽鈴聲進教室,，上課時不上廁所、不去喝水,，知道上課不能隨意走動,，準時上床休息等。

2.在成人提醒下,，能遵守班級常規(guī),，學會傾聽，不亂插嘴,，注意自己的行為不影響集體,，養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺遵守公共秩序,。會保管自己的學習用品,，懂得自我保護。

3.做好幼小知識銜接,。適當增加一些漢語拼音的讀寫,，強調執(zhí)筆姿勢和書寫習慣。經常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務意識,。

4.特別培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識,。讓幼兒學會自理,、自立，逐步脫離成人的直接照顧,。小學生課間和課余時間由自己支配,，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力,。

5.在6月份開展了“我要上小學了”主題活動,。讓幼兒了解、知道小學有些什么課程,，有規(guī)律的作息時間,，書包里要背些什么等。帶幼兒參觀了扎西小學,，觀摩小學生上下課,、升旗等,，孩子們感受了小學的作息時間和學習氛圍。

通過一學期的努力,，大部分幼兒能夠較認真的完成

老師每次交給的任務,，社會交往能力和自理能力得到了很好的提高，初步具備了小學課堂式的時間觀念,，了解了上小學的一些相關內容,。總之,，通過一學期來對幼兒幼小銜接的培養(yǎng),，為孩子能順利的進入小學打下一定的基礎。相信孩子們進入小學后能很快適應小學生活,，好好學習,，天天向上。