時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高一歷史備課組工作計劃篇一

隨著新課改的展開和新課程的實施,，原先的教育教學理念、方法,、范圍和過程都發(fā)生了翻天覆地的變化,，作為教育教學的重要環(huán)節(jié)之一的課堂教學的要求和實施也必然隨之發(fā)生改變。通過教學實踐和實地調查,，現(xiàn)就高中歷史新課程教學中出現(xiàn)的問題和實施策略談一些認識,。

1、初高中歷史教育現(xiàn)狀和知識的銜接問題,。

新課程的編寫采用了專題的形式,。而這應建立在學生掌握通史的基礎之上。

2,、教學理念在教學過程中的應用問題,。

新課標在教學過程中最基本的理念有三：

(3)講究把教學延伸到課外。課本的知識容量有限,，很多現(xiàn)實有用的知識課本所及甚少或者根本沒有涉及,，教師必須要為學生的自主學習提供良好的環(huán)境和提供自學所需用資料的介紹。如此這樣，在具體的教學操作中如何才能更好的去體現(xiàn)新課程的教學理念呢?確實是個難題,。

3,、知識的整體性、系統(tǒng)性問題,。

因為新課程采用專題的形式編寫教材,，所以專題內(nèi)知識的完整性和本專題知識與其他專題的聯(lián)系問題，都很難把握,。而知識的系統(tǒng)性不強,，要給學生一個完整的知識并培養(yǎng)能力就不得不進行必要的補充，課時就顯得嚴重不足,。

4,、高考方案問題：

這是一個很現(xiàn)實的問題。新課程一方面主張實行學分制,，一方面又不可避免地要求學生在高考中以成績論成敗,，這無異于“以己之矛攻己之盾”。只要有高考壓力的存在,，探究,、創(chuàng)新、自主精神等等不在成績中明確映的內(nèi)容是不會被重視的,，實施新課程的理想也很難在短時間內(nèi)實現(xiàn),。

(1)、要樹立全新的教育理念,。

創(chuàng)新思維,、更新觀念是適應新課改的前提觀念的更新是一切創(chuàng)新手段實施的根本。沒有新理念,、新定位,、新角色，只有新課標,、新教材,、新知識，還是舊課程,，沒有新成效,。為此，應該重點轉變?nèi)齻€方面觀念：一是轉變對新課程的認識,，即用新思維,、新方法，不能守著舊框框,、老套套;二是轉變自身角色,，由傳授者變?yōu)閱l(fā)者,、引導者、組織者,、合作者,，由師道尊嚴的“師長”變?yōu)榕c學生平等的“談話人”，精心營造與平等的新型角色關系,，促使學生主動,、創(chuàng)造性地參與教學;三是轉變對課堂教學的認識，即教師是課堂教學的組織者,，把課堂教學作為有利于學生主動探索的歷史學習環(huán)境,，使學生在獲得知識和技能的同時，情感,、態(tài)度價值觀等方面也能充分發(fā)展,，把歷史教學看成是師生之間、學生之間交往互動,、共同發(fā)展的過程,。

(2)、要樹立平等的師生理念,。

新課程下教師在教學過程中應樹立以學生為主體的教學觀念，樹立平等的師生觀,。在課堂教學中,，教師不能只顧自己唱角戲，因為：一是學生一直處于聽者,、被動的地位,，沒有思考、參與的機會,。二是學生一課聽到底,，即使有興趣，也未免有疲勞之感,，這樣在一定程度上也影響學生聽課情緒和教學效果,。因此，教師要善于觀察學生的聽課狀況,，察言觀色,，因勢利導。在備課時,，要心中有數(shù),。準備的問題要具有針對性，并讓學生積極參與,。這樣既活躍了課堂氣氛,，也檢查了自己的教學效果,，同時得到了學生對知識的饋，也有利于學生歷史思維能力的培養(yǎng),。通過實踐,，可見這樣的教學方式在教學中合理的巧用、妙用,，能使課堂教學藝術更加多彩,，有畫龍點睛、回味無窮之作用,，讓學生淡化緊張疲勞,，在愉快、歡笑觀念和習慣的轉變,。重結果輕過程,，只看考試分數(shù)，忽視學生對學習過程中的豐富感受和體驗,，將不利于激勵和引導學生健康發(fā)展,。過程評價可以體現(xiàn)在課堂討論、劇情表演,、主題辯論,、學生問答、提綱展示,、課堂演講,、社團活動、社會調查和社會考察等各種各樣的活動中,，評價的及時性將給學生參與學習的過程添注了積極動力,，非常有益于提高學生自主學習、探究學習,、合作學習的效能,。

(3)增強教學的互動性

這是落實學生主體地位的又一重要體現(xiàn)?；影◣熒雍蜕?，需要學生的團隊協(xié)作精神，增強溝通交流,。能實現(xiàn)教學相長的良性循環(huán),，培養(yǎng)和諧的新型師生關系，有力地推動教學質量的提高,。對于以學生為主體的教學模式,，需要新的評價。拓展評價標準,，全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展，這也是作為教師改進教學的有力手段,。

(4)強化德育,、全面發(fā)展梳徹新課改教學的目標歷史新課標明確提出：歷史課程“必須全面實現(xiàn)教育功能，在提高現(xiàn)代公民的人文素質方面發(fā)揮重要作用”,。適時地結合教學內(nèi)容,，借助各種手段“潤物細無聲”地對學生進行愛國、愛等德育及非智力因素的開發(fā),，包括意志,、理想、人格,，心理健康教育等的培養(yǎng),，全面激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的道德,、知識等綜合素質,，真正發(fā)揮歷史學科在學生全面教育中應有的、潛在的積極作用,，讓學生學會立品,、做人、做事,。

(5),、要樹立終身學習的理念。

面對新課程,，歷史教師要以“博”,、“精”作為自己提高自身素質,，適應歷史教學和當今新形勢的基本要求和目標,。一要擁有廣博的知識。作為一名教師,，必須有扎實的學科專業(yè)知識,，否則是不可能教好該學科課程的。為了激發(fā)學生對本學科學習的興趣,，拓展學生對本學科的更深刻,、更廣泛的認識，教師還應對本學科的發(fā)展史及其發(fā)展的前沿知識有一定的了解,。除了扎實的專業(yè)知識外,，還要有較為廣博的文化知識，尤其是地理學和文學,。二要掌握一定的現(xiàn)代教育技術,。歷史學是一門綜合性極強,，涉及內(nèi)容極廣，跨度極的學科,。

而新課程的標準里面的模塊幾乎都是以專題的形式出現(xiàn),，黑板+粉筆的傳統(tǒng)教學模式很難把這些知識傳遞給學生。借用多媒體則可以做到這一點,。多媒體可以將文本,、圖像、動畫,、視頻等多種信息組織起來,，可以激發(fā)興趣，活躍課堂;培養(yǎng)學生自主學習和閱讀,、分析,、運用的能力;也便于通過創(chuàng)設情境激發(fā)學生自已提出問題。

因此,，要改變以往手抄式備課為電子備課,。在教學手段的選擇上不能片面追求形式，而應該以提高教學質量為目的,，在力推進現(xiàn)代信息技術在教學過程中運用的同時繼續(xù)挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)教學方法的積極作用,，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術與傳統(tǒng)教學手段的交互滲透和互相補充。

綜上所述,，高中歷史新課程的實施,，對高中歷史教師提出了更高的要求。要更新教學觀念,，采用靈活的教學方法,，不斷思，真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。只有看清問題,，才能堅定前進的方向，才知道該怎么做,。我們只能在充滿矛盾的現(xiàn)實中尋找出路,，用智慧去化解難題，用機智去逾越障礙,，用去實現(xiàn)目標!

高一歷史備課組工作計劃篇二

高一歷史組一共有7名成員,，其中2位天津支教教師，一名高級教師,，3名教壇新秀,，一名年輕教師?？梢哉f是老中青相結合,，互補,，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負眾望,，取得圓滿的成績,。

本學期高一歷史組嚴格遵守《和田地區(qū)第二中學師德師風實施意見》，并且嚴格按照意見的內(nèi)容要求自己,。

在教學的過程中,，要求同行之間經(jīng)常碰頭，以統(tǒng)一教學的進度,。本組教師面對自己的教學從不推脫,，認真做好了三備六好一總結,，教學重難點突出,，對于交給的任務從來不討價還價，尤其是對高一學業(yè)水平考試的研究及時準確,，把握命題的方向,，并把學考的動向貫穿在自己的教育教學之中，同時在教學過程中,，課標和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學生,，同時也不忘對學生進行思想教育、理想信念教育以及世界觀,、人生觀和價值觀的教育,。在教研過程中，我們重點討論了有效教學,，而且將有效教學的方法應用于自己的教學之中,，效果比較理想。歷史課堂教學模式是我們重點研究和落實的,，在每一次的備課組活動中,，我都會了解落實的情況，因為必修三的內(nèi)容的相關調整,，模式有所改變,，但是不影響整個歷史教學模式的實施,。每周我們都對教案和學生作業(yè)進行詳細的檢查,，不足之處及時的指正。

作業(yè)方面則要求適量和精確,，要作到及時批改和及時的講評,。輔導方面：輔導也是分層教學的一個明顯體現(xiàn)，在其中我們要求教師不得拒絕學生的任何輔導要求,，在輔導的過程中,，要作到耐心和細致,，直到學生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績進行及時的登記,，并且作出分析,，反饋教學中存在的問題，及時的進行改進,。

師徒結對方面：每一周檢查師徒結對聽課記錄,，了解存在的問題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關的要求,，尤其是徒弟要虛心,、好學，充分利用此次鍛煉的機會,。

嚴格按照教研組和備課組的工作計劃進行,，由于5月自治區(qū)專家來我校進行觀摩，后期的計劃就打亂了,，但是我們?nèi)匀粓猿旨w備課,，說課、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢,，不斷的給我們予以指導和提出寶貴的意見和建議,，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴格的改正。同時我們還充分發(fā)揮支教教師的作用,，,，為我們進行教育教學方面、教材方面,、考綱方面,、高考試題匯編方面的培訓，以便讓我們能夠更好的把握教材和進行有效的教學,，我們的支教教師更是毫無保留的對我們進行傳授,，作為備課組長，感謝支教教師的無私奉獻,，讓我們也學習到了很多,。

本學期的各項工作雖圓滿結束，但是我們?nèi)匀灰シ此?，在自己的工作中,，還存在那學不足還需要改進的地方。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務,，我們會不斷的進取和努力,，取得更大的進步。感謝學校領導的關懷，感謝教研組的正確領導,，我們一如既往為了學生的未來不斷努力,。

高一歷史備課組工作計劃篇三

本學期，我繼續(xù)擔任我校高一四班,、七班兩個班的歷史教學工作,，在全面了解和熟悉學情的基礎上，作了許多的有益的教學探索和思考,，一學期以來,，緊緊圍繞培養(yǎng)學生形成正確的學習習慣和方法，以提高學生歷史學科的綜合素質為目標,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學,，做到學有所指,，學有所得，學以致用,，逐步提高,，全面完成了本期的歷史教學任務并達到了預期的目標。現(xiàn)就一期的歷史教學工作總結如下,，以期同仁批評指正,。

⑴課前充分準備----備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③優(yōu)選教法,，把歷史教材所蘊藏的知識和用意準確地傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。我認為高一歷史新課程的特點是以人為本,，注重學習方法和技能的培養(yǎng)，核心是培養(yǎng)學生的豐富情感意識和品質,。

而歷史知識包羅萬象,，史料浩如煙海，如何選取典型而又有代表性的知識,，說明人類歷史發(fā)展的基本規(guī)律和趨勢,，不能緊緊局限于書本，且有不可過多地使用補充材料,，為此,，要求老師必須謹慎地精選材料，優(yōu)選的學習方法和途徑,，使學生掌握歷史的特點,，培養(yǎng)學生的自主學習、立學習,、探究性學習的精神和品質,，從而達到“授人以漁”、自我發(fā)展的目標,。

⑵全力投入課堂教學,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，語速適當,，抑揚頓挫,，力戒羅嗦重復平淡的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生對歷史學習的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，高中的學生是人生發(fā)展的重要時期，他們興趣廣泛,、熱情奔放,、情感豐富、有一定的自制力但有望往往容易受到不良習氣的影響,。

因此,，單靠課堂的教學，很難保證將學過的知識全面理解透切,，為解決這一矛盾,，我就充分利用晚上輔導時間，與學生逐個交流,，搜集問題與困難,，針對學生的疑惑，有針對性的解答,，并與學生一起探討高中歷史課程的特點和要注意的問題,，從而既拉近了師生的心理距離，增強了親近度和信任度,，有把同學們的學習推向了合作學習和自主學習的趨勢,，使“學習興趣、動機,、技巧,、能力”有機地統(tǒng)一起來，做到‘學然后知不足’,、“教學相互推進”,，較好地落實高中歷史新課程的各項教學目標。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，及時思自己的教學,，不斷提高教學水平。

4,、保持廣泛的學習興趣,，利用多種途徑搜集相關資料,，不斷擴寬知識面，為歷史教學內(nèi)容注入最新的研究成果和觀點,。

目前的問題與解決方案,。

問題：學生基礎仍然比較薄弱，學習目標不明確者有人在,，普遍缺乏學習的信心和決心,，對歷史學習感到畏難,，吃不得苦,，心浮氣燥，普遍玩,。教學方法有欠缺,，有待改進。

21世紀的教育勢和要求,，使社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為潘莊中學美好的明天奉獻自己的力量。

高一歷史備課組工作計劃篇四

本學期高一歷史備課組由四位老師組成,，教材是岳麓版,，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史,，主要反映了人類社會經(jīng)濟領域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,。全冊八大單元，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,，每一課涉及一個比較具體的歷史問題,。因此每節(jié)課的知識容量都非常大，且經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,，學習的難度較大,。

為了讓學生能夠更好地掌握學習的方法，達到良好的學習效果,、我們備課組在學期初就制定了以下計劃：首先,，安排好進度，以便在具體的實施過程中能夠有計劃,，有步驟地實施,，提高工作的效率,。其次，加強集體備課,，繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標,，領會新課程的理念，推動教學觀念,、教學方式的轉變,，以促進學生學習方式的轉變。再次,，加強“以老帶新,，以新促老”，鼓勵備課組老師間互相聽課,，取長補短,。同時，注重教學的研究,，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等,。努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成,。

開學以來,，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果

在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合,，安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù),、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”,。此外，新課程教學需要適當?shù)挠柧?，更需要大量源于學生生活體驗和社會現(xiàn)象的,、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加社會實踐,，主動參與研究性學習,，引領學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲。因此,，在學期初我們就重視改造,、重建自己的教學資源庫,，查找經(jīng)濟史相關資料，并做到資料共享,，相互幫助,，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

備課組每周五上午第二節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容,；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計,，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想）,，大家討論補充，探究最佳方案,。在備課過程中,，我們注重研究教材，科學處理教材,，構建既符合課標要求,，又適應學生實際的歷史教學內(nèi)容體系,。此外,，能夠做到解決教材中的重點、難點問題,，通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質量和教學質量。

在組織教學中,，教師盡可能地轉變教學觀念,，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學,，在向學生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀,、人生觀,，培養(yǎng)學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念,。

本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討,；抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓,。抓課堂45分鐘的效率,，促進教學質量的提高，反對教師擠占學生的自由支配時間,，加強學法指導,。

倡導“做學生愿做的事，做學生該做的事”,，探討解決活動德育與課程學習的有機結合問題,，全面激發(fā)學生學習興趣,，開發(fā)學生多元智慧與潛能。

在教學中,，我們不停留于簡單地傳授書本知識,，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識,，生活中能碰到的事件,、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設一系列情境教學,，激發(fā)學生的興趣,；我們轉化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解,。此外,，在高一年我們充分利用研究性學習，校本課程等多種形式來激發(fā)學生的學習興趣與熱情,。

高一歷史備課組工作計劃篇五

1,、安排好進度，以便具體的實施過程中能夠有計劃有步驟地教學,，提高工作效率,，做到目標統(tǒng)一，進度統(tǒng)一,，作業(yè)統(tǒng)一,，測試統(tǒng)一。

2,、加強集體備課,，全組認真學習會考標準及學科指導意見，領會新課程教學理念,，每次活動有明確內(nèi)容,，一個中心發(fā)言，教學設計,，課件,，再由大家討論補充完善。

3,、備課組老師相互聽課,，取長補短，注重教學研究,，課后集體討論,，對教學中的一些環(huán)節(jié)再現(xiàn)討論，達成共識。

4,、開展課例研究,，分二個層次，一方面是南充市內(nèi)的課例研究,，張誠教研員來校優(yōu)質課展示,，，先后有“宋明理學”,、“工業(yè)革命時代的浪漫情懷”,，陳璽、鄧輝,、趙春,、敖仁武也相應的上公開課，在教研員指導下校內(nèi)先進行研討并初步形成共識,，之后又在xx市內(nèi)相互聽課研計,，再一次提高認識。另一主面我們在校內(nèi)自己也開展課例研究,，如“人類文明的引擎”等課進行了研討,，效果良好。

5,、加強試題研究,，平時精選精編單元試卷,、月考試卷,、期中試卷及復習練習試卷，期末又精選了部分會考復習資料及試卷,，在試題研究中,，四位教師分工，每一部分都由一人精選題庫,，再進行討論改進后使用,，提高了教師的業(yè)務水平并使教學更有針對性。

1,、教師各教學常規(guī)認真落實

2,、教師團隊作用明顯

3、對學生學情基本把握,，教學有針對性

4,、教后及時反思，不斷改進教學

5,、教研員經(jīng)常來校指導,，幫助很大

（一）存在的問題

1、學生分化較嚴重,，

2,、歷史學習的方法不夠靈活

3,、部分學生不重視

（二）解決措施：

1、多與學生個別談話,，做好思想工作

2,、注意歷史學習方法的培養(yǎng)與指導

3、加強基礎知識的訓練

高一歷史備課組工作計劃篇六

本學期高一歷史備課組由四位老師組成,，教材是岳麓版,，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史,，主要反映了人類社會經(jīng)濟領域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,。全冊八大單元，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,，每一課涉及一個比較具體的歷史問題,。因此每節(jié)課的知識容量都非常大，且經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,，學習的難度較大,。為了讓學生能夠更好地掌握學習的方法,達到良好的學習效果.我們備課組在學期初就制定了以下計劃:首先, 安排好進度,以便在具體的實施過程中能夠有計劃，有步驟地實施,，提高工作的效率,。其次，加強集體備課,，繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標,，領會新課程的理念，推動教學觀念,、教學方式的轉變,，以促進學生學習方式的轉變。再次,，加強“以老帶新,，以新促老”，鼓勵備課組老師間互相聽課,，取長補短,。同時，注重教學的研究,，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等,。努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成,。

開學以來,，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果：

一、學期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學計劃,，統(tǒng)一教學進度,。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合,，安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù),、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”,。此外,新課程教學需要適當?shù)挠柧殻枰罅吭从趯W生生活體驗和社會現(xiàn)象的,、形式多樣的其他材料,，以引導學生積極參加社會實踐，主動參與研究性學習,，引領學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲,。因此，在學期初我們就重視改造,、重建自己的教學資源庫,查找經(jīng)濟史相關資料,，并做到資料共享，相互幫助,，共同提高,。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

二,、加強集體備課,。備課組每周五上午第二節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容,；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計,，制作一個粗略的課件(至少提出教學的設想),，大家討論補充，探究最佳方案,。在備課過程中,我們注重研究教材,，科學處理教材，構建既符合課標要求,，又適應學生實際的歷史教學內(nèi)容體系,。此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題,，通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質量和教學質量。

三,、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學觀摩活動,，探討可操作情境式教學，實施新課程理念,。在組織教學中,，教師盡可能地轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學,，堅持以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，在向學生傳授學科知識的同時,，要引導學生建立正確的價值觀,、人生觀，培養(yǎng)學生愛國主義情操,，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念,。

四、積極組織聽課評課,，本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討,；抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓,。抓課堂45分鐘的效率,，促進教學質量的提高，反對教師擠占學生的自由支配時間,，加強學法指導,。

五、高一年級重在激趣,，倡導“做學生愿做的事,，做學生該做的事”，探討解決活動德育與課程學習的有機結合問題,，全面激發(fā)學生學習興趣,，開發(fā)學生多元智慧與潛能。在教學中,，我們不停留于簡單地傳授書本知識,，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識,，生活中能碰到的事件,、時事新聞等都引入課堂,，創(chuàng)設一系列情境教學，激發(fā)學生的興趣,；我們轉化課本中較為枯燥的理論,，以通俗易懂的例子幫助學生理解。此外,在高一年我們充分利用研究性學習,校本課程等多種形式來激發(fā)學生的學習興趣與熱情,。

總之,，本學期備課組本著遵循“以人為本，精細管理,，求真務實,，質量至上”的原則，重視全面提高教育質量,，堅持以教學為主的原則,，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務能力,，向科研,、教研要質量，努力鉆研教學大綱,、教材,、考試說明，切實抓好學科基礎教學,。在教學中,，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能,，在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合,，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與,、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程,。通過歷史學習,，弘揚愛國主義精神,，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識,，汲取歷史智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感,。一份耕耘，一份收獲,，我們將一如既往勤勉,、務實地工作，我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，再接再勵,，朝著我們努力的方向把工作搞得更好,。

高一歷史備課組工作計劃篇七

學校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習,，使老師初步把握新課程的基礎理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動,，有計劃,、有針對性地研討、分析教材,。做到課堂教學的完全公開,，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍,。學校的公開課活動比較多,，所以給我們老師一個很好的相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認識到自身存在的問題,，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。

1,、備課方面：積極開展“備,、上、說,、評,、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上,，認真寫好規(guī)范,、詳細的教案,。

2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，導航和填充圖冊,，并要求在課上嚴格、獨立,、認真,、保質、保量完成,。

3,、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況,，讓學生“溫故而知新”,，更好地進入下一堂課的學習。

4,、聽課方面：積極承擔學校開展的研討課任務,，老師還承擔學校研討課；本組老師按規(guī)定完成聽課任務,，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討,，互相學習,，取長補短，并進行有目的地評課,。

教學形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題,，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。教學過程中,，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題,，向學生介紹問題的條件,，指導學生觀察、分析,，而不把結論直接告訴學生,，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論,，教師及時點評小結,，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。

教學過程訓練化,。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能,，最終達到解決問題的目的,。認識、理解,、練習,、再認識、再理解,、再練習……最后達到熟練的過程,。

在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應時代的要求,？如何讓教師盡快地轉變觀念以適應新課改的要求？如何讓學生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導點撥,？如何加強學科之間的滲透？如何讓學生在快樂中學習歷史,，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂,？如何讓學生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”,？這些問題將是我們今后工作的方向,。

總的來說，本學期備課組活動豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調行動,、共同合作、共同配合,，取得較好成績,，今后，我們還將繼續(xù)努力,，爭取取得更大的飛躍,。

高一歷史備課組工作計劃篇八

本學年度，本人擔任高一年賤史與高三歷史的教學工作,，雖然我工作已經(jīng)年,，但是由于學生水平差距較，而又剛剛接觸新教材,，教學理念與教學體系都是全新的情況下,，我在教學工作中還是遇到了不少困難,，比如，如何吃透教材,，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。

針對這些情況,，我在自我思的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。

在教學中,，認真鉆研綱,、努力吃透教材，積極開拓教學思路,，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。同時從本學期開始,，我還擔任了歷史教研組組長與高二年賤史備課組組長,，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作,，我認真聽取各位老師對于教研組的希望,，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃,，同時給每位本組提供展示的機會,，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認真準備,，努力工作,，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座,，參與的學生達多人,，雖然這個講座還沒有最終結束，但是就目前的情況來看效果不錯,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、無請假,。在工作中，尊敬領導、團結同事,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

隨著新課程對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還購買量的專業(yè)書籍,，如《國史概要》,、《放寬歷史的視野》、《全球通史》,、《中國歷史》等,，一方面提高自己的專業(yè)素質，努力充實自己,，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論,。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術，利用現(xiàn)代教育技術來豐富自己的教法,，引導學生對歷史學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1、本學年度,，我制作的《三義》課件,，獲得縣二等獎，后也報市級參賽,。

2,、本學年度，我參加縣市級賽教,，均獲得一等獎,，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動，最終成績尚未知曉,。

3,、本年度，我擔任20xx級高三第一輪復習資料的編寫,，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務,，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。

成績只能說明過去，展望20xx年我將繼續(xù)努力,，一方面要使自己進一步成熟,，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步,，為我們中學的將來奉獻自己的力量,。

成績只能說明過去，就本學年度來看,，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。