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學校的培訓工作計劃 學校培訓計劃書篇一

根據(jù)澄政教發(fā)【20xx】191,、192號文件精神,，圍繞縣局20xx-20xx學年度教材教法過關(guān)訓練和校本培訓工作任務,，以提高教師知識水平,、業(yè)務能力為主要目標,面向全體科任教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍,。使校本培訓工作科學化、規(guī)范化,、系列化,。結(jié)合我校實際，安排如下：

二,、總體目標：

1,、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,，依法辦學,，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,。

2,、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展,。

3,、加強教研活動的開展，提高教育教學能力,，提高教育教學研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4、建立健全有效合理的機制,，加強青年教師培訓,，促進青年教師盡快成為學校“青年骨干教師”,。

三,、具體目標與任務

1.全員培訓

目 標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準,，依法辦學，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論,、教育方法,、教學手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi) 容：政治思想與師德教育,，教改新動態(tài),，新課程與教學策略。

方 式：講座,、研討會,、考察等，并與自學相結(jié)合,，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學校實際,，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務)。

時間安排：每周一政治業(yè)務學習,，第5,、8、xx周專題培訓,。

職能部門：校長室,、教導處、及各教研組,。

2.學歷教育

目 標：鼓勵教師參加本科進修,，繼續(xù)提升學歷層次。

內(nèi) 容：各學科專業(yè)知識,、教育學,、心理學、教育管理學。

方 式：自我進修,。

3.新教師崗位培訓

對 象：工作未滿三年的新教師

目 標：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業(yè)務,，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì),。

內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德,、教育法規(guī)、學校管理制度,、班主任工作,、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學藝術(shù)等,。在學校安排下,，青年教師要骨干教師為師，認真向師傅請教,，主動請師傅指導班主任工作,，聽評課和檢查教案。

活動形式：采取報告,、講座,、觀摩,、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式,。

步驟及時間：上崗鍛煉，全學年,。

4.新課程培訓

目 標：進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應的教學及評價策略,。

內(nèi) 容：各級新課程培訓學習材料等。

活動形式：講座,、研討觀摩會等,，以教研組、備課組為單位集中學習與自學相結(jié)合,。

5.教研活動

目 標：通過培訓,，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，進一步提高學校辦學質(zhì)量。

內(nèi) 容：

1)每學期組織教師集體學習各科《教學大綱》,、《課程標準》,、《教學常規(guī)》及有關(guān)小班化教學的教育教學理論的文章等(不少于四次),。

2)繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動,，教研活動有計劃,，每次活動有主題，活動有記錄考勤,。

3)每學期組織全校性教學研討活動,。各學科全體教師參與聽課、評課,，共同探討教法與學法,，不斷豐富認識，提高教育教學水平,。

4)每學年請有關(guān)的專家,、教研員等來校做專題講座。

活動方式及時間安排：

1)每學期開學前,，采取集中學習與自學相結(jié)合的方式進行內(nèi)容(1)的學習,。

2)定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩,、考察,、研討會。

3)每學年進行優(yōu)秀論文,、經(jīng)驗總結(jié),、優(yōu)秀備課組評選。

4)組織教師參加各級各類論文評比,。

四,、組織機構(gòu)：

組 長：雷x

副組長：張x 孫x

輔導員：楊x

成 員：各教導干事、教科研全體成員

職 責：

1)全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施,、管理和總結(jié)工作。

2)負責校本培訓方案的制定,、實施和考核工作,。

3)整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,、考核成績,，建立培訓檔案等。

五,、保障措施

1,、設立學校校本培訓領(lǐng)導小組，構(gòu)建學校校本培訓管理網(wǎng)絡。建立由校長和資深教師組成的咨詢小組,，對培訓內(nèi)容,、課程設置、培訓過程進行指導,。

2,、積極參加各項教研活動，每學期請有關(guān)的教育專

專家,、教研員來校做專題講座,。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動,，推進學科教學建設和小班化建設;以各類培訓班,、研修班為依托，開展青年教師培訓活動,，推進教師隊伍建設,。

3、出臺傾斜政策,，建立激勵機制,。將教師的業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤,，并記入教師業(yè)務檔案,，努力打造一支學科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,。

4,、結(jié)合學校辦學情況和師資水平狀況,，有計劃地安排學科教師參加市級培訓,、進修。

校本培訓是一項長期而艱巨的工作,，要使這項工作逐步走向科學化,、規(guī)范化、系列化,，我們就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立起校本培訓的體系,構(gòu)建校本培訓機制,，確保以后的校本培訓工作健康順利開展下去，取得良好的效果,。

學校的培訓工作計劃 學校培訓計劃書篇二

以國務院,、教育部及省教育廳有關(guān)中等職業(yè)學校招生辦學的有關(guān)文件精神為指針，緊扣學校工作計劃目標,，圍繞職教富民主題,，充分利用社會各方辦學優(yōu)勢，積極開展面向農(nóng)村、農(nóng)業(yè),、農(nóng)民的職業(yè)教育,，不斷規(guī)范招生及辦學行為，拓展學校的辦學功能,，創(chuàng)新農(nóng)民職業(yè)教育和終身教育培訓體系,，切實開展農(nóng)民綜合技能培訓，培養(yǎng)和造就有文化,、懂技術(shù),、善經(jīng)營、會創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)民,，為推進社會主義新農(nóng)村建設,，促進我縣更高水平小康社會與和諧社會建設做出新貢獻。

1,、完成3000名農(nóng)民學歷教育在籍學員的教學任務,。

力爭招收200名農(nóng)民試行全日制學歷教育方式。

3,、做好新校區(qū)農(nóng)業(yè)實訓基地規(guī)劃方案的征集工作,。

4、全力協(xié)助指揮部做好兩個中心建設的輔助工作,。

1,、進一步規(guī)范農(nóng)民學歷教育學員的教育教學工作。

以網(wǎng)站建設為抓手探索農(nóng)民教育教學的新途徑,。

3,、制訂農(nóng)民學歷教育教學學分制認定的實施方案。

4,、開展農(nóng)民學歷教育全日制教學模式的探索研究,。

以學習為抓手，不斷提高部門聘任人員的適應能力

1,、學習內(nèi)容：組織部門人員除除完成學校組織的政治和業(yè)務學習外,，還組織學習各級有關(guān)社區(qū)教育及農(nóng)民教育的文件及會議精神、農(nóng)村政策法規(guī),、終身教育理論,、社區(qū)教育理論等。

學習方式：組織參加學校的集中學習,、部門組織的集中業(yè)務學習,、個人自行學習等，學期初要求各聘任人員制度學期工作學習計劃,。

3,、學習學校統(tǒng)一安排的學習時間,、部門按照需要平時組織集中學習、個人安排每周半天的自學,。

4,、學習結(jié)果：參加學校統(tǒng)一安排的學習考核，個人平時完成學習筆記及撰寫的學習心得等,，學期結(jié)束將集中組織檢查并將學習結(jié)果作為考核的依據(jù),。

以宣傳為手段，穩(wěn)步開展農(nóng)民學歷教育的招生工作：

1,、宣傳內(nèi)容：各級有關(guān)農(nóng)民終身教育的政策文件,、終身教育理論、農(nóng)民學歷教育的組織及學習形式,、社區(qū)教育體系等,。

宣傳途徑：通過網(wǎng)站、廣播電視等媒體,，發(fā)動教職工進行面對面宣傳,，利用社區(qū)教育中心現(xiàn)有網(wǎng)絡進行點對點宣傳等。

3,、宣傳目的：通過宣傳把的關(guān)社區(qū)教育的精神及農(nóng)民教育的政策穩(wěn)定現(xiàn)有在籍農(nóng)民學歷教育學員,，做好現(xiàn)有農(nóng)民學歷教育學員的教學工作，同時選擇試行農(nóng)民學歷教育全日制辦學點,。

4,、宣傳結(jié)果：穩(wěn)定學校確立的農(nóng)民學歷教育在籍生3000人的規(guī)模，完成現(xiàn)有農(nóng)民學歷教育現(xiàn)有在籍生的教學工作,，力爭年內(nèi)招收200名全日制形式的農(nóng)民學歷教育學員,。

以規(guī)范為基礎(chǔ),，逐步完善農(nóng)民學歷教育的組織工作

1,、學習模式。在繼續(xù)實行并完善半工半讀,、工學結(jié)合農(nóng)民學歷教育學習模式的基礎(chǔ)上,，探索全日制農(nóng)民學歷教育學習的模式的可行性。

授課方式,。繼續(xù)采取集中授課與自學輔導相結(jié)合的教學形式，加強學習的過程性考核,，并在此基礎(chǔ)上探討適合農(nóng)民學歷教育教學的新途徑,。

3、考核辦法,。完善農(nóng)民學歷教育學分制的評價考核模式,，從出勤,、學習筆記、作業(yè)完成,、統(tǒng)一考試成績,、實習過程等方面綜合評價學員的學分。

4,、經(jīng)費安排,。從緊安排教學點經(jīng)費，把學員的學習情況作為考核各教學點組織工作的重要內(nèi)容,，作為發(fā)放教學點補助的依據(jù),，開學初要安排好上一學期教學點的組織費。,、以方便為原則,，扎實做好農(nóng)民學歷教育的教學工作

1、精心備課,。廣泛開展社會調(diào)查,，繼續(xù)采取集中備課與分工負責的備課形式，精心選擇適合農(nóng)民,、農(nóng)業(yè)及農(nóng)村的教學內(nèi)容,，編印學習輔導資料10萬份。

2,、集中授課,。結(jié)合農(nóng)時季節(jié)特點，安排好各教學點集中學習時間,，師資繼續(xù)采取專職與兼職相結(jié)合,，每次集中授課必須制作多媒體課件。同時,，認真做好學員參加省計算機中級考試的培訓及考務工作,。

3、個別輔導,。在完善學員檔案的基礎(chǔ)上,，做好學員學習情況的跟蹤服務，分工落實學員學習的個別輔導工作,，并及時做好記載,。

4、完善網(wǎng)絡,。在上學期已搭建好的網(wǎng)絡平臺的基礎(chǔ)上,，不斷完善網(wǎng)絡平臺的管理工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的作用,，本學期重點開展個人網(wǎng)上學習記錄的試點工作,。

以保證為前提,，努力完成學校交辦督辦的相關(guān)工作

1、部門管理,。加強部門常規(guī)管理,，一是做好日常工作記錄，二是及時做好資料收集歸檔工作,，三是完善學員管理檔案等,，四是及時完成學校交辦督辦的其他工作。

中心建設,。積極完成兩中心建設的輔助工作,，完善資料、檔案管理,，按照指揮部辦公室的及時要求做好相關(guān)工作,。

3、社區(qū)培訓,。省級社區(qū)培訓學院創(chuàng)建完成后,，我們將按照縣教育局的要求充分發(fā)揮其在全縣社區(qū)教育工作的組織協(xié)調(diào)作用，本學期擬從師資培訓方便入手開展工作,。

4,、基地建設。按照新校區(qū)的統(tǒng)一規(guī)劃,，認真做好新校區(qū)農(nóng)業(yè)實訓基地的規(guī)劃及實施工作,。做好與水韻里下河濕地主題公園的溝通工作，力爭把其作為我校農(nóng)業(yè)綜合實訓基地,。

學校的培訓工作計劃 學校培訓計劃書篇三

一,、指導思想

根據(jù)“國家教育規(guī)劃綱要”和“東豐縣20xx年師訓工作計劃”內(nèi)容，結(jié)合課堂教學改革的要求和我校教育教學工作的實際,，制定實驗中學校本培訓計劃,。本計劃著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，以“關(guān)注課堂”為工作主線,，整合教學資源，更新教學觀念,，優(yōu)化教師的教學行為,，突出優(yōu)勢培訓，開展多樣培訓,，為服務于課堂教學改革的需要,，立足于學生的全面發(fā)展，使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師,。

二、總體目標

1,、以“關(guān)注課堂”為工作主線,，使全體教師的課堂在教與學的方式上有一個較大的突破，讓每節(jié)課堂都成為有效課堂,、高效課堂,。

2、以新課程標準的實施為切入口,，以“國家教育規(guī)劃綱要”為準則,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念,、教育方法和教學手段,，加強師德教育和知識的更新與拓展。

3,、建立健全有效合理的培訓機制,，實施校本培訓，提高教師專業(yè)化水平和能力,。

4,、立足校內(nèi)，開展多樣培訓,。突出研訓一體的培訓,，開展自學、外出觀摩,、授課,、講座、討論,、匯報,、交流、觀看錄像,、遠程教育等多樣培訓,。

5、注重教科研實效,。整合各種資源,，教研組長牽頭、備課組長參與,，成立各學科研究小組,，經(jīng)常性開展教研、科研活動,，不斷提升教師與學生綜合素質(zhì)與能力,、穩(wěn)定與提高學校教學質(zhì)量,，增強學校的社會信譽度、滿意度和知名度,。

6,、實施“強師戰(zhàn)略”。加強對新秀教師和名師的培養(yǎng)力度,，促進青年教師成為新秀教師,，骨干教師盡快成為名師。

三,、培訓對象

實驗中學全體教職工

四,、工作措施：

健全培訓機制，是校本培訓順利開展的保障,。

1,、建立專門的領(lǐng)導機構(gòu)。

為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導,，成立以校長為組長,，副校長為副組長，由學校中層以上領(lǐng)導及各教研組長組成的校本培訓領(lǐng)導小組,。領(lǐng)導小組下設科研辦公室,，對整個校本培訓工作統(tǒng)一領(lǐng)導，整體設計,，形成校長,、副校長親自抓，科研辦主任具體抓,，各職能部門分頭實施的校本培訓管理機構(gòu),。

2、制訂比較詳細的可執(zhí)行的學期計劃,。

學校將培訓計劃納入學期工作計劃,。科研辦制訂每年度校本培訓實施方案,。嚴格執(zhí)行教師繼續(xù)教育登記制度,。 參加校本培訓是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務,，全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓計劃,。

3、加強對培訓過程的管理,。

科研辦公室負責對教師參加校本培訓的情況進行考核登記,，建立健全教師培訓的業(yè)務檔案。各職能部門加強對培訓過程的檢查和督促，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓目標和任務的完成。

4,、重視對考評結(jié)果的使用,。

教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核,、職務聘任,、晉升的必備條件。在培訓周期內(nèi)需晉升教師職務的,，必須完成晉升前應該完成的校本培訓時數(shù),。

5、學校建立巡課制,，對每位教師的課堂時時進行監(jiān)督,、檢查，并召開學生座談會討論,，對教師進行滿意度調(diào)查,，以此督促每位教師上好每一節(jié)課而不懈怠。

6,、注重“兩種”培訓,。

一是教育科研能力的培訓。以“xx”課題研究為引領(lǐng),，注重研究過程的積累,，強化承擔科研課題研究的實驗力度。以做科研型教師為目標進行培訓活動,，加強教育科研基本方法,、教育科研論文撰寫的指導，用理論指導實踐,，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學行為,。

二是“雙新”培訓。以備課組和學科教研組為主陣地,，加強《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學方式,、學生的學習方式的轉(zhuǎn)變，及教學策略,、評價制度的改革的學習培訓,。

7、實施“兩個工程””,。

一是實施“青年教師成長工程”,。采取跟蹤指導、壓擔子的措施，給他們創(chuàng)造學習的機會和展示自我的機會,，使青年教師快速成長為教學新秀,。

二是實施“名師培養(yǎng)工程””。要樹立品牌意識,，拓寬培訓渠道,，多給骨干教師參加上級培訓，外出學習的機會,。要求骨干教師做到：一是每學期上一節(jié)觀摩課或引路課,，二是要經(jīng)常撰寫發(fā)表論文，三是有課題,。力爭培養(yǎng)和造就出省,、市、縣,，涵蓋各學科的學校名師隊伍,。

8、創(chuàng)設“名師展廳”,。

學校將在校園網(wǎng)上建立“名師展廳”,、“新秀展廳”,。每期“展廳”至少要展出1個以上名師的資料信息,。通過展示名師的信息,，借此引導教師品讀名師、感悟名師,、與名師對話,，在走進名師過程中能夠成為名師。

五,、培訓內(nèi)容

教師是學校教育發(fā)展最重要的人力資源,，教師的發(fā)展與成長是學校可持續(xù)科學發(fā)展的核心,。我校將把教師專業(yè)化發(fā)展融入到學校的整體規(guī)劃中,，努力為教師搭建發(fā)展的平臺，打造書香校園,，建立一支學習型研究型教師隊伍,，推進學校縱深發(fā)展,。

1,、注重教師自我學習

學校為每位教師都建立了個人培訓檔案，即“教師個人成長記錄袋”,，將教師的學習筆記,、反思、論文、總結(jié),、獎勵等裝在其中,，使教師了解自己的成長過程，激勵自己不斷進取,。

在教師中開展“五個一”的學習活動：參加一次集中培訓,，讀一本新課程書籍，寫一篇體會論文,，參加一次學術(shù)交流,，上一節(jié)公開課。在這幾個方面對教師提出具體的要求,，每學期每位教師要求完成以下任務：

(1)要求上課教師對自己的教學方式進行總結(jié)提煉,，教研組學習探討。

(2)每學期每位教師參加一次學?；蛘呱霞壈才诺募信嘤枴W術(shù)交流,，拓寬他們的視野,，提升他們的學科、學術(shù)水平,。

(3)在課堂教學過程中,，要求教師堅持開展教學反思，上完課后,，及時撰寫課堂教學反饋,，做一位教學反思的實踐者。通過一系列的反思,，使教師反思后知困,，知困然后思進取，從而提高自身的教學水平和綜合素質(zhì),。

(4)每位教師每學期閱讀一到兩本與自己的專業(yè)相關(guān)的書籍,，寫讀書筆記，達到思想和理論的升華,。

(5)每學期每位教師要上一節(jié)公開課,，鍛煉自己，提高自己的教學水平,。

2,、引導教師互助合作學習

在教師自我學習的基礎(chǔ)上，鼓勵教師和其他同仁共同合作和相互學習,，只有教師一起“合作學習”,，才能塑造出優(yōu)秀的教學文化。

(1)落實學習時間

以教研組、備課組為單位,，固定時間,、地點進行合作探究，交流經(jīng)驗,，共同促進,。

(2)以課代訓

以課代訓是校本培訓的重點。課堂教學能力的提高,，是教師成長的一個重要環(huán)節(jié),。學校開展“天天公開課”活動，人人爭上校內(nèi)的研討課,、展示課,，盡顯每一位教師的特點，充分挖掘他們上課的閃光點,，揚長避短,，形成課堂教學特色。通過校,、聯(lián)盟,、縣等的公開課、評優(yōu)課等活動形式,，錘煉他們的課堂教學藝術(shù),，擴大骨干教師的知名度。

(3)課題研討,，以研代訓

通過申請“xx”等課題研究的形式對教師進行培訓,。將申請到的國家級、省級,、市級課題分解到大部分教師頭上,，讓大家都有課題可做，認真梳理,、探究,，讓老師們在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念,。

(4)師徒結(jié)對

給每一位青年教師配備一名校內(nèi)骨干教師或者名師,，以課堂教學、理論講座,、精彩點評等多種方式,，要讓青年教師“從中受益”，說收獲談不足,，找問題提建議,，不斷提高課堂教學水平,，提高課堂效率和教學質(zhì)量。

(5)名師引領(lǐng)

學校根據(jù)教師發(fā)展的需要及培訓的進程,，可邀請一些專家,、名師等來校進行專題講座和課堂教學指導，從中接受教育專家的思想傳播,，獲取大量信息,，解決教學上的困惑、問題,，以便在自己的實踐中更好地逐步體會,、體現(xiàn)、完善新的理念,。

3,、重視分層培訓

首先，學校領(lǐng)導要帶頭發(fā)展,。領(lǐng)導是學校的靈魂,，其應努力塑造既懂得業(yè)務、又懂得管理的“雙內(nèi)行”的專家型領(lǐng)導的形象,。

其次,，重視培養(yǎng)教學骨干。應積極組織開展教科研活動,，鼓勵老師們大膽冒尖。現(xiàn)代學校需有更多的名師：班主任工作的,，教學的,，指導競賽的，科研的等,。

再次,，促進廣大教職員工在崗位上的發(fā)展提高，努力提高教師的專業(yè)性知識結(jié)構(gòu),。

4,、加強網(wǎng)絡學習

高標準完成好“國培計劃”，安排好學習人員,、學科,，跟蹤管理。建立教師學習交流網(wǎng)絡平臺,，并可把自己撰寫的學習體會,、教育隨筆上傳至博客，進行互動交流,，從而,，提高教師學習,、研究的興趣和工作效率。利用遠程網(wǎng)絡中優(yōu)質(zhì)的教師教育資源,，開展觀摩學習活動,。通過和名師網(wǎng)絡交流及網(wǎng)上觀看錄像、聽專家講座等形式,，使教師得到名師,、專家的引領(lǐng)。

5,、重視教師外出學習培訓

學校為教師專業(yè)成長提供便利,，創(chuàng)設平臺。在校本研修基礎(chǔ)上增加教師學術(shù)交流的機會,，提高外出培訓的比例,，確保大部分教師有機會外出學習或參加各種短期培訓班，選派教師參加各類教學評比,，在比賽中增長見識,，歷練成長。學校對那些有潛力肯努力的骨干教師,，多給他們學習鍛煉的機會,，使他們快速的成長為名師。

學校的培訓工作計劃 學校培訓計劃書篇四

為了積極探索以學校為主要培訓基地,、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容,、培訓模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局?，F(xiàn)制定工作計劃如下,。

1、建立主動參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

所有在職教師均需參加培訓和考核,，提倡、鼓勵50歲以上的教師參加,。

學年總培訓學時不少于80學時,。

1、師德培訓

對教師進行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思,，提高教師愛崗敬來,、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓

認真學習教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等,。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容,，以xx的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容,，搜集、整理相關(guān)課改信息,，組織學習,、研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3,、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,，包括個案研究的能力,、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是任教三年內(nèi)的新教師,，要加大培訓的力度,。

4、校本培訓

⑴教材知識培訓：教材知識過關(guān)訓練內(nèi)容為目前學校正在使用的學科教材,，其中小學低段為一年級,、高段為四年級、初中學段為七年級各學科教材,。做課后題：每位代課教師應在進行上課前將所有的課后題練習一遍,。完成基礎(chǔ)年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）,。畫教材知識結(jié)構(gòu)圖：教師們在進行新課前應將教材熟讀于心,，畫教材結(jié)構(gòu)圖，了解教材的重難點,，能夠在課堂上做到有的放矢,。畫出基礎(chǔ)年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）,。錯題積累：各任課教師把所帶年級學生容易出錯的題目進行記錄,，能夠在新一輪的教學中做到提前講解，避免學生再次出錯,。

⑵教法培訓

學校將以課堂教學為基礎(chǔ),，圍繞“教學能手展示——教學新手匯報——全體教師賽教”的步驟，全面對學校一線教師進行教法培訓,。

⑶基本功培訓,。智障學生管理知識培訓：通過啟智教研組組長進行每周一次的知識講座，全面提高啟智教師對于智障學生管理教育的水平,。手語訓練：繼續(xù)加強聽障教師的手語水平,，延續(xù)上學年每周手語練習過關(guān)考核的做法，再指定兩位手語水平高的教師進行每周一次的手語講座,，每學期安排一次手語大賽,，通過教、學,、練,、賽等一系列的活動，使我校聽障教師的手語水平再上一個新臺階,?！叭謨僧嫞ㄔ挘┮粰C”培訓：繼續(xù)落實全體教師的“三字兩畫（話）一機”的培訓,，堅持每天中午保證培訓時間一小時，每周培訓五天,。學期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩本,、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量,。本學期結(jié)束,，力爭2/3教師都能取得四個計算機模塊證書。

⑷開展生活技能展示活動

繼續(xù)積極開展以生活為核心的技能教學,，如開設生活語文,、生活數(shù)學、生活適應等生活化課程,。繼續(xù)開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學和活動,，讓學生在校學會自理生活，學習掌握一定的`技能,，養(yǎng)成健康,、積極、向上的心態(tài),，形成良好的習慣,。我們還將采取“一月一個主題，一月一次展示”的活動形式,，開展生活技能展示活動,，通過一個月的訓練使學生學會一項生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動中進行現(xiàn)場展示,。教師根據(jù)學生殘疾程度的輕重和個別化教育計劃中的目標評定該生生活技能的等級,，登記并存入個人檔案袋。

學校的培訓工作計劃 學校培訓計劃書篇五

校本培訓工作是推進素質(zhì)教育,、深化課程改革,、加強教師隊伍建設、全面提高教學水平的重要途徑,。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展,，學校將以新理念為支撐，以校本培訓為平臺,，以提高教師教育、教學的本事和水平為重點,，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓為突破口,，以強化科研本事和過程培訓為亮點，全力造就一支師德高尚,、主動發(fā)展,、業(yè)務精湛,、團結(jié)協(xié)作的教師群體。

1,、進一步加強師德建設,，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍,。

2、進一步加強對教師的業(yè)務培訓,，深入進行課堂教學的研究,，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式，并進取付諸于行動中,，全面提高教學質(zhì)量,。

3、繼續(xù)開展課堂教學評比活動,。

4,、認真落實課題研究工作，確保本學期課題出階段性成果,。

5,、進取推進現(xiàn)代化教育設施的使用，進行網(wǎng)絡課件的制作,，著眼于評課本事,、授課本事的提高。

(一)加強理論學習,，提高教師師德水平,。

1、深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標,，以“學規(guī)范,，做人民滿意的教師”為主題的師德建設活動，組織教師認真學習新修訂頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽,。繼續(xù)把三月份作為師德建設教育月。

2,、深入開展教師“愛心助學團隊”志愿服務和“愛心幫扶”活動和評選?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”,、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動,，引導廣大教職工潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師,。

3,、深入開展禮貌組室評選活動。認真落實《青島交通職業(yè)學校禮貌組室評選辦法》,，以教研組室或行政部門為單位開展禮貌組室建設,，以此為抓手，構(gòu)成團結(jié)和諧的教師團體,，并進一步促進學習型教師隊伍建設,。

4、完善師德激勵約束機制,，大力選樹師德先進典型,，加強組室建設，認真貫徹執(zhí)行學校新修訂的《青島交通職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力提高師德建設的質(zhì)量和水平,。

(二)加強教師的業(yè)務培訓，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和本事

針對學校教師隊伍現(xiàn)狀,，面向全體教師,，以教師培訓“四大工程”為抓手，做好教師教育教學本事的培訓,，促進教師專業(yè)成長,。

(1)繼續(xù)實施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”，進一步加強“雙師型”教師隊伍建設,。學校要圍繞專業(yè)建設和發(fā)展,，制定“雙師型”教師隊伍建設規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長,。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度,，要求每位專業(yè)課教師每學年到企業(yè)崗位見習、實踐時間累計不少于一個月,。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;鼓勵教師參加各級職業(yè)技能大賽,，以賽促學，促進教師專業(yè)技能的提高,。文化課教師經(jīng)過多種渠道,、多種形式學習、進修,，拓展知識面,，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標。

(2)開展“名師工程”,，加快名師,、學科帶頭人,、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設。成立學?！懊麕煄臁保瑢⒕邆涿麕熁舅刭|(zhì)的教師納入其中,，學校將根據(jù)個人實際情景,，采取有效措施，促進快速發(fā)展;壓擔子,，挑大梁,，在壓力中、在工作中不斷成長;根據(jù)市局意見,，進取創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng),，支持教師進取參與競爭。發(fā)揮他們的教育教學示范作用,，堅持“以老帶新,、以能帶新”，促進師資隊伍整體提高成長,。經(jīng)過示范課,、專家講座、專家論壇等形式,，幫忙他們構(gòu)成特色,，并開展理性思考，在實踐基礎(chǔ)上構(gòu)成自我的理論體系,。

(3)開展“青年教師成長工程”“中青年骨干教師發(fā)展工程”,。青年教師著重在教育、教學基本功的培訓,，骨干教師則側(cè)重在構(gòu)成自我的教學特色方面;繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動,，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用;開展青年教師“匯報課”、骨干教師“觀摩課”等教學比武活動,，鍛煉教師提高教學本事的同時,，互相學習借鑒;開展教學案例分析、教學反思等活動,，在分析反思中總結(jié)提高;加強教師運用多媒體教學技術(shù)本事的培訓,，提高課堂教學效率和教學效果;進取承擔省、市教學教研活動,。

(4)加大教師一專多能培養(yǎng)引導,，提高承擔跨專業(yè)多門課程的教學本事。

(三)加強班主任隊伍建設,，努力打造一支素質(zhì)高,、業(yè)務強的德育工作隊伍

(1)新學期，將加強對青年班主任的培養(yǎng)，繼續(xù)組織班主任培訓交流,、切實有效地做好師徒結(jié)對工作,，加強對班主任工作的指導、管理和考核,，鼓勵并創(chuàng)造條件讓班主任自我學習,，提高班級管理的工作本事;進一步增強班主任的工作職責心和主動關(guān)愛學生，為學生服務的思想,，及時發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方法,、好形式、好經(jīng)驗,。

(2)加強德育科研工作,。新形勢、新情景勢必會帶來德育管理工作上的新問題,，如何更有效地開展對學生的思想道德教育,，引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。作為學校德育教育的主管部門學管處和身處教育第一線的班主任,、任課教師，在思想上都應高度重視,，在實踐中應不斷探索和總結(jié),。組織好本學期的德育工作研討會，促進德育隊伍工作水平的提高,。

學校的培訓工作計劃 學校培訓計劃書篇六

在學校全體員工共同努力下,，我校20xx年秋季已順利開學了，本學期將組織任課老師認真學習學億教育在20xx年學億教育工作考核制度,，進一步確立改革意識,，創(chuàng)新意識，責任意識,，爭先意識,，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)，狠抓教學常規(guī)管理,，全面提高教學質(zhì)量,。培訓學校工作計劃。同時,，作為一名負責人,，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力,。作為教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃,，在這段時間里,，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習,，才能有所發(fā)展,，有所進步。21世紀所需要的教師,，既應具有高水平的思想政治素質(zhì),，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應該是通過不斷地學習和接受培訓,，充實和更新知識，提高水平和能力,，成為教書育人的一名合格的教師,。

1、堅持以人為本,。牢固樹立"一切為了學生,，為了一切學生"的教育理念，確立"服務樹形象,，質(zhì)量求生存,，特色打品牌。"的思想,。

2,、抓好學校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在90%以上,。

3,、在辦名校的基礎(chǔ)上擴大辦學規(guī)模，擴大招生人數(shù),，盡自己的能力去吸引更多的學生來學億教育學習,。

4。努力學習理論知識,，在教學實踐中提高自己的教學質(zhì)量,，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲,。

1,。教學常規(guī)管理

教學質(zhì)量的好壞直接影響學校的生存，教學質(zhì)量是學校的生命線,，是學校的工作重點,。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂,，我們內(nèi)部老師要起到一個監(jiān)督,，督促的作用,。充分發(fā)揮以教師為主導，學生為主題的教學活動,，調(diào)動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生的能力，學生成績的提高才是我們學校最好的宣傳,。任課教師必須將學生的作業(yè)批改,，按時發(fā)放，讓家長能夠看到學生在我們這里學習的學習成果,。

2,。加強教師隊伍建設

(1)老師一定要做到:尊重學生、信任學生,、了解學生,、研究學生、幫助學生,、關(guān)心學生,、正確評價學生;

(2)關(guān)心和幫助新老師。對他們的工作給以指導和幫助,。安排新老師聽課,，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤,，并且多給新老師鍛煉的機會,，讓他們快速成長起來，能夠為學校的發(fā)展做出貢獻,。

3,。強化日常工作規(guī)范

(1)按時交工作周計劃，學期個人工作總結(jié)等,。

(2)認真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計工作,，提高留生率。

(3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作,。

(4)希望能夠有時間到其他校區(qū)去學習經(jīng)驗,，提高新安和勺湖兩個校區(qū)的辦學質(zhì)量。

4,。加強學習,，提高自身業(yè)務能力，提高教學質(zhì)量

(1)學習教育理論,，提高自身道德修養(yǎng)

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教

學使學生學得輕松,，學有所得,，真正成為學生心目中學習的引導者。此外,，作為一名老師,，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模,。在教學過程中,，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高,，所以,，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活,，從我做起,，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為,，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事,，了解時事，盡力做好自己的本職工作,。在教學中,，做到了尊重學生，不對學生偏見,，重視他們提出的意見,，而不是高高在上，課堂上是師生,，生活中是朋友,，對學生的信任，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學的進行,。

(2)提高教學能力，并帶動新老師,。

要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材,，積極備課,，認真上好每一堂課,，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正,。在教學方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化,、情境化的課堂風格,。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣,。