總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中語文教研組工作總結 初中語文教研組工作總結PPT篇一

在日常教學中,，語文組安排本組的語文教師開展一系列公開教學活動，這樣就搭建起一個教育教學經驗交流的有效平臺,。在公開教學活動中,，授課教師能精心準備，并且可以將自己在日常教學活動中擅長的方法經驗表現(xiàn)出來,，這樣聽課的老師可以從中借鑒學習,，與公開教學相結合在一起的活動還有聽課、評課活動,，大家在一起暢所欲言,，相互取長補短,共同提高教藝水平。本學期,，我們語文組一共安排了3節(jié)公開課,，執(zhí)教人分別是：九年級的許云飛老師，八年級的施耐鳳鳴老師,、七年級的許文兵老師,。除了積極組織本校老師開設公開課外，我們還鼓勵本組老師積極參加合肥市教育局組織語文教學聽評課活動,，本組內的語文教師聽課活動后主動把在開放日期間學到的經驗方法在交流活動中和同組老師交流,。在這個交流教研的平臺上，老師無論是上課還是聽課都有自己的收獲,。

以提高學生的語文素養(yǎng)為出發(fā)點,，拓寬教學思路，積極開發(fā)校本教材,。我們以語文組曾開展過的課題《農村中學語文校本課程資源開發(fā)和利用研究》的研究成果,，深入開展課題成果的應用工作，鼓勵全組教師積極參與課題成果的應用，不少優(yōu)秀的課外閱讀文字材料已經成了語文組教師課堂教學的必選篇目,，自編的語文校本教材獲得師生的一致好評。除了應用本校開發(fā)的語文校本教材以外,，我們還請我校語文教學經驗比較豐富的老教師給大家介紹教學經驗,，同時也讓一些剛走上講臺的年輕教師介紹他們的一些“時尚”做法，充分利用本校本組的資源,。

除此之外,，我們語文組還在11月7日——8日組織全組教師在語文組辦公室開展了校本教研的集體學習活動。在集體研修后,我們組織全組教師觀看語文教學名家余映潮老師的課堂教學視頻,，大家認真觀看視頻講解,，學習課例，寫反思心得筆記,，并在網上和學友相互交流,，并將自己在實踐中遇到的各種課堂問題發(fā)布在論壇上和同行一起交流探討，大家覺得收獲很大,。學習期間,，大家一起學習了教育理論叢書《初中語文課程標準案例與導讀》，我們還組織了全組教師對相關知識點進行了集體研討,，其中就語文備課的方法,、備課形式、備課資料的搜集,、集體備課的利弊分析,、教學行為的變化，如何打破傳統(tǒng)的課堂教學模式等方面進行了探究,，不少教師提出了許多新穎獨到的好方法,。新版《語文課程標準》的學習，大家了解到了《課程標準》的細節(jié)變動,，網絡學習后,，我們還要求各位參加研修的老師自覺寫出學習心得。

在本學期伊始,，語文組就向全校教師發(fā)出倡議,，每個教師每學期讀一本教育類著作，讀一本文學名著,，讀一本自然科學類圖書,。在本學期讀書活動中，語文組的每一位老師都做得很好,。語文老師不光是自己讀書,，還把自己讀到的好書推薦給學生，把自己讀書,、選書的方法教授給學生,，在讀書的過程中師生都有重大的收獲,。讀書后，許多語文教師的教育教學理論水平有著明顯的提高,，有的老師讀的是名家的教育敘事（教育案例）,，讀過后他們能將學習得來的經驗方法靈活運用在課堂上，課堂的教學效率明顯提高,。我組老師的讀書活動也得到了學校領導的充分肯定,，學校還為我組老師的教研學習訂閱了5種語文教育期刊雜志，用這樣的實際行動鼓勵我組老師積極讀書學習的行為,。

在學期初的教研活動中,，我們就倡導大家在教學過程中要不斷反思，這種反思后的經驗所得,，我們還要求老師能將其記錄下來,，寫成自己的.教學反思筆記。其實,，我們在教學活動前后,，可能就有許多細節(jié)上的收獲，也可能是獲得一種行之有效的做法,，如果不及時記錄下來,，這種寶貴的發(fā)現(xiàn)可能很快就會被遺忘。在具體的寫作形式上,，有一種簡潔實用的方式就是每一節(jié)教案后的教后記,，還有一種就是教學反思筆記。通過期中,、期末教學檢查來看,，語文組的每一位教師都能做到而且非常認真。

本學期,，每班授語文課的老師會利用一節(jié)課外活動的時間給學生提供免費的語文學習輔導,。九年級畢業(yè)班的語文老師許云飛、高申兵利用課外活動時間給畢業(yè)班學生一周義務幫學一節(jié)課,，這節(jié)輔導課上,，有時是老師介紹讀書方法，有時是解答課文疑難,，有時是師生互動討論一些社會熱點問題,，有時是開展語文實踐活動。語文開外活動形式多樣,，目的是讓不同層次的學生都能參與進來,，學生的語文素養(yǎng)和語文運用能力有了明顯的提高。這種做法得到了廣大學生的歡迎，也得到了我校領導的好評,，同時也得到了廣大學生家長的充分肯定,。這項義務幫學活動我們語文組會一直開展下去的。

初中語文教研組工作總結 初中語文教研組工作總結PPT篇二

文史教研組根據教導處的教學計劃,，以培養(yǎng)高素質人才為目標,，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，全面貫徹實施新課標,，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果,，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1,、重視學習文史新課程標準,，轉變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學期組織初中部全體文史教師認真學習新課程標準及《教學通訊》,、《教學參考》上的教育理念，正確把握文史教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的文史課程,。從課堂教學入手，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次,，是交流經驗、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲,。教研組在活動中帶領教師學習新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學指路,。例如：“中考傳經送寶會”上,，上屆初三教師獻計獻策?！罢n堂教學觀摩”,，從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內,，落實到學生身上,。

通過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變,。大家深深體會到：當一位文史教師不容易,，一名優(yōu)秀的文史教師更加不容易。文史學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠,。

另外學校組織教師外出學習,，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野,，了解教學前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。本學期，學校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學習中語整改,，派部分教師去杭后學習作文教學,。拓寬了教師視野，了解教學改革的最新動態(tài),。

2,、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神,。

初三文史備課組七位老師,，都是中青年教師，在文史教學工作中都已有一套自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質,，所以我們是一個團結競爭的小集體,，工作中合作得很愉快。

為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎,、下苦功夫,。針對學生情況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細啄,，篇篇出擊,，首首落實，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學生反復復習，強化練習,，最后再經過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,，了解很少,，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,，讓他們去積累,。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習,，進行文體考點歸類復習整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文,，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學生能提高寫作水平,。

學生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結了復習工作中的得失,，希望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績。

3,、認真開展集體備課活動,，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源,。

集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的`教學行為,，如何全面提高中學文史教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”，盡力調動學生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設情境，讓學生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學習,、探究學習,，形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化,，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果,。

在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的文史整體成績。比如,，我們文史組老師大家經常把上網下載的課件教案加以修改后進行利用,，或自制課件，把精心制作的課件教案,、學生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內實行資源共享。優(yōu)化文史課堂教學,，充分調動學生的自主學習,，挖掘學生的學習潛能，提高學生的文史素養(yǎng),。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復習備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關資料,，使復習備考的過程能講練結合，有序進行,。

4,、加強教改與教學科研，積極承擔課題,，努力出成果,。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期,，我們在學校教導處的帶領下,，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結合自己的教學實際,，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質,、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思,、多撰寫教學論文,，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究,。本學期組內上交的教學論文和個人專題研究共六篇,。

5、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,。

6、繼續(xù)開展每周輪流聽課,、評課活動,，加強說課,、評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣,。

課：以往我們忽略了說課的作用,，即便是說，也往往側重于教材內容的分析,，而忽略了教者在教學方法,、教學程序、板書等方面的設計,，內容空泛,，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,，加強說課的質量,。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的。

(2)評課：教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進,，共同提高。本學期每位文史教師都講了公開課,。繼續(xù)開展“老帶新”活動,，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案,，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習,。6,、文史教研組積極配合學校工作，與政教處,、團委會一起繼續(xù)開展并搞好二課堂活動,。

本學期幾次重大活動的專欄比賽，如“感恩”,、“和諧”和“法制”等宣傳,。文史教師都積極組織學生參加,。

總之，在看到成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間,。教科研究與積累還沒有真正重視起來,，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術,。今后,，文史教研組將迎難而上，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進,。

初中語文教研組工作總結 初中語文教研組工作總結PPT篇三

語文教研組根據教導處的教學計劃,，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本,，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果,，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》,、《教學參考》上的教育理念,，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程,。從課堂教學入手，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次,，是交流經驗、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學指路。例如：“課堂教學觀摩”,，從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內,，落實到學生身上,。

通過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變,。大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠,。

另外學校組織教師外出學習,，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野,，了解教學前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。本學期，學校派教研組長備課組長及部分教師到長沙學習,，拓寬了教師視野,，了解教學改革的最新動態(tài)。

初三語文備課組七位老師,，都是中青年教師,，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結合作的品質。期中考試后，我們三個年級的語文老師一起研究試卷,，通過研究考試來指導教學,，效果很好。所以我們語文教研組是一個團結競爭的小集體,，工作中合作得很愉快,。

集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設情境，讓學生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學習,、探究學習,，形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化,，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果,。,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,。老教師做好“青藍工程”的工作，將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們,。多次請市教室的王老師來我校指導,。

本學期我們組還參加了縣、校組織的各項語文活動,，如：古丈、鳳凰,、吉首四中來我校觀摩,，我們積極準備觀摩課,，本校交流課和競賽課，為青年教師提供了學習的'機會,。初一語文教師楊海燕老師進步很快,，在學校和市里的說課競賽中都獲得一等獎。其他教師也逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師,。

（1）說課：以往我們忽略了說課的作用,，即便是說，也往往側重于教材內容的分析,，而忽略了教者在教學方法,、教學程序、板書等方面的設計,，內容空泛,，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,，加強說課的質量,。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的。

（2）評課：教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進,，共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課,。繼續(xù)開展“老帶新”活動,，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案,，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習,。

總之,，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意,。工作做了不及時總結,，教研論文寫作太少。

這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術,。今后,，語文教研組將迎難而上，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進,。

初中語文教研組工作總結 初中語文教研組工作總結PPT篇四

時間過得真快,，一轉眼這學期又很快過去了，根據學校教學教研工作計劃,，本學期,，我校的語文教學教研工作以學校教導處教學計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實,、幾分收獲,，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

本學期，根據我校青年教師理論學習的特色,，我校語文教研組組織語文教師進一步學習《語文新課程標準》,，并要求教師嚴格執(zhí)行《課堂教學常規(guī)》。加強理論學習,，要能有自己的學習體會,，并運用于語文課堂教學實踐，達到提高了我校語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平,，開闊了教師的視野,。

在加強語文教師理論知識學習的同時，我校語文教研組還利用網絡教研平臺,，進行網上備課,，并向學校網站和海陵教育網上傳課件等教學資源,，每人不少于20節(jié)。此舉提高了我校語文教師利用多媒體教學的能力,，實現(xiàn)了教學資源共享,。

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,，我們語文教研組在學校領導的指導下,，按照學校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備,，有成效,、有記錄。一學期來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的.問題重點研究,；本學期在校長室和教導處領導下召開了兩次教學質量建設分析會,。

2、加強上課,，特別是加強課堂教學的研究,，以促進課堂教學效益不斷提高；上好組內的公開課,、示范課,，并加強評課。

3,、加強集體備課,，切實做到統(tǒng)一有規(guī)范的備課程序。

4,、組織本組教師參加區(qū)級各種教科研活動,。我校錢劍威和韓軍民兩位老師參加海陵區(qū)語文教師粉筆字板書及課文誦讀比賽均榮獲區(qū)級一等獎。

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：

1,、讀書。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志,、文學史學經典著作；

2,、寫作,。多寫教學論文，及時總結教學經驗,；本學期有多位教師撰寫的論文在市級及以上刊物上發(fā)表或獲獎,。

3,、研究。多研究語文課堂教學,，多研究教材,，多研究學生。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會；給動力,；給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師多主動關心、幫助青年,，讓青年教師感受到被關懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材,、把握教材,，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效,，提升學科教學質量,，提高研究能力。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進步,，不斷提高。韓軍民老師獲海陵區(qū)語文優(yōu)質課賽課一等獎,。

1,、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎,，積極開展語文學科競賽,，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間,，我校三名學生參加海陵區(qū)中學生作文競賽,，分獲二、三等獎,。我校積極開展“三進”工作,，定期組織開展了“晨風揚帆”書法社各項活動，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,。今年我校順利通過了泰州市教育局“三進”工作評估小組的驗收,，被確定為泰州市書寫特色校,。

2、加強學生課外閱讀,，注重學生積累,。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生開展閱讀活動,。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。我校開展的“讀書競賽”活動取得豐碩成果,，得到上級的肯定,。我校有200多名學生參加了第四屆江蘇省中小學生網絡讀書征文活動，在海陵區(qū)中小學中名列前茅,。

1,、繼續(xù)加強校本培訓、校本教研,，創(chuàng)設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍,，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃,，而且成為教師不斷學習,、超越自我的學習型組織。

2,、繼續(xù)從教師個人自學研究,，教師集體研討，教研組交流提高,，專業(yè)研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新,。

3,、教研組工作要 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平,。

4,、語文老師在教科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量,，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表。

總之,，在這一學期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經驗,，也多了幾分教訓。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲,，沿著“學無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,，爭取把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

初中語文教研組工作總結 初中語文教研組工作總結PPT篇五

這學期,，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習,，特別是兩個本子和教研博客內容的充實，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習,、交流,、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到馬虹娟老師的市級課題研究中,，結合課題研究的內容,，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動,。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習，特別是網絡教研培訓,。在多次的培訓中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。其中,，劉秀華老師,、馬虹娟等幾位老師的博客多次受到了中心學校的表揚。

1,、認真積極地開展校內聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。由于中心學校的調整,，我校語文教師來自于四面八方,，教師的教學水平和教學能力也是參差不齊，劉秀華老師還是一位從數(shù)學轉為語文的轉型教師,。在開學初中心學校的檢查中,，我校語文教師的教學水平也受到了中心學校的質疑。面對此種情況,，我校教導處和語文教研組立即調整了教研活動計劃,，扎實開展的開展了有馬虹娟的公開課、觀摩課,、王鵬梅,、劉秀華老師開展的教學診斷課和低、中年級的閱讀交流,、高年級的'作文教學等多項交流活動,。鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課（六幫五,、三幫四,，二幫一），組織聽課，評課,、診斷,、總結。其中馬虹娟老師在作文指導課和劉秀華老師的教學給大家提供了成功的示范,。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。比如，在期中考試后,，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動,。在期末復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等,。在這些活動的開展中，教師互幫互學,，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術和藝術上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,，我們語文組在學校,、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學習,、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗,。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個市級課題實施研究工作,。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文,。

網絡教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的,，著眼于在真實的教學情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題,，有效地應用信息技術及構建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化,、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段,、過程和結構，從而整體推進課程實施、學科教學和教研活動,。

因此,，本學期開學初，在中心學校的指導與要求下,，我校每位語文教師都建立了自己的教研博客,。利用這個網絡交流、分享與互助的平臺,，教師們在工作之余,，把自己在教學中反思、案例,、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上,，并記錄和發(fā)布了一些自己的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學中存在的問題,。在博客上發(fā)表自己的日志、參與教師間的交流,，已經快成為我校每位語文教師的一個習慣,。教研博客的建立，為真實地展示教師的自我搭建了一個極佳的舞臺,，也在充分展示自我,、參與交流的過程中，促進了教師的學習反思能力的提高,。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的

3,、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

4,、教研組改組主動性不夠,。多數(shù)活動實在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,。

1,、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

4,、 盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

總之,，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向,，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

初中語文教研組工作總結 初中語文教研組工作總結PPT篇六

本學期我擔任八年級四班的語文教學工作,，共有學生65人，隨著年齡的增長,，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響,，厭學的學生逐漸多起來，但大多數(shù)學生學習還比較努力,，有上進心,。在教學中，我認真教學,、積極鉆研,、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結如下：

實施新課程改革以來,，我反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導,，學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式，探索以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果,。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經驗，萌動學生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn),。新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此,，我仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題,，組織課堂教學,。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學生的`親密朋友,，教室也轉變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威,。師生互動,，生生互動，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動的閃光點,，讓學生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質有了質的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

新課標對語文課程的基本要求,，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內容上過于注重書本知識,，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習,，死記硬背,，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容,，精心設計教學環(huán)節(jié),，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調動學生學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維。

1,。融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵,，進而了解社會人生,；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句,。

2,。加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達方式,，學習抒情性語言。

3,。在理解課文內容,、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識,。

4,。學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果,。

5。在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎上,，結合自己的體驗評價作品的思想內容；了解古人寫景,、敘事,、議論的藝術，體會語言運用的妙處,；積累了常見的文言詞語,，增強了語感。

6,。在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點,；品味了古詩文名句的思想感情,，并結合親身體驗加深了理解,。

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變,。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領,。對八年級的學生而言，方法要比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本,。

為此，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文,，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導,，反復錘煉；作文訓練――循序漸進,，小作文依課文內容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學有法,，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓練,，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

一學期來,，在學校領導的悉心指導和關懷下,，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下,，教育教學任務得到圓滿完成,。教師與學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進,。但學生主動學習、自覺學習,、勤于學生的意識有待加強,，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學中完善這些工作,。

初中語文教研組工作總結 初中語文教研組工作總結PPT篇七

本學期我們初中語文教研組共有九位語文教師,，他們全都是本科學歷。我們組的老師在學校領導的正確指導下,，認真貫徹落實了教研室中學語文教研科研工作的指示,，在狠抓中學語文常規(guī)管理的同時，進一步扎實推進課程改革,，積極探索新課程的評價改革辦法,，努力實現(xiàn)新課程實驗的均衡化發(fā)展，不斷完善教研,、指導,、服務功能，依然出色的完成了本學期的教學教研工作,，下面我將本學期的我們初中語文組的工作做簡單總結如下：

一．教學工作介紹：

1．注重業(yè)務學習,。

為了使我們語文教研組每位成員及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，拓寬語文改革思路,；同時,，也為了吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”,，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求,。學校積極為我們每位語文老師訂購了《語文教學與研究》雜志和《作文導報》。此舉為我們提供了良好的學習資源，深得很多老師的好評,。

2．注意精心備課,。

為了更好的落實高效課堂的要求，落實集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享,。

二、教研工作介紹,。

1．認真落實聽,、評課措施。

我們語文學科本學期共聽課8節(jié),?；旧厦抗?jié)課我們組都要求教師全員參加，并且能提出寶貴意見,，便于講課老師及時修改自己的教案和教學設計,。通過這樣的聽評課活動，既推動了學校的教研工作,、又使各位教師規(guī)范了自己教學行為,，并且促使青年教師積極主動地去鉆研業(yè)務，在把新課改的理念和精神轉變成教學行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動作用,。

2．搞好課外語文活動：

我們本學期有兩個年級都進行一次全年級學生參加的語文課外活動,，如：初一初二的`查字典比賽、朗讀比賽,、演講比賽等,，本學期我們語文組還組織各年級學生參加全國春雷杯作文競賽。

當然我們語文教研組也存在一些的問題,，比如：

1,、應該再把評課工作落實得再細致一些。我們教研組雖有評課意識,，但是氛圍不濃,。有些人不說不好聽的話，和實質性的指導意見,。如果大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同見解,，對教學效果的提高及新教師的培養(yǎng)都可能會更好一些。再者如果能夠給當講課者指出課堂教學中的不足后,，等他修改好了再讓他試講,，然后大家再比較討論，對新老師的成長可能會更有幫助,。

2,、我們的教師的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,，以理論來指導,、武裝我們的實踐教學建議工作。

3,、要加強作文教學的指導力度,。教會學生掌握文章的基本寫作能力，例如指導審題,、立意,、選材、布局,、表達的能力,，另外還要引導學生學會觀察生活、感悟生活,、書寫生活,。

4、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,，拓寬教師視野,，了解教學前沿的最新動態(tài)。

有人說“學無止境,、教無止境、研無止境”,，是的,，我們將繼續(xù)努力，爭取在下學期更加提高自己和本組教師的教學水平與能力,，爭取使我們語文教研組的每位老師的業(yè)務水平都有不同程度的提高,。

初中語文教研組工作總結 初中語文教研組工作總結PPT篇八

本學期是具體落實學校教研組主動發(fā)展的重要階段，又是新任教研組長開展工作的第一個學期,，語文教研組立足課堂教學,，積極開展豐富多彩的教研教學活動，收獲一個充實的秋天,。

這是教研組主動發(fā)展的最佳契機,，學校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件，既有思想觀念上的引領,，又有一些具體方法的指導,。語文教研組作為學校的一個大組，有責任通過努力實踐推進學校的這一重大課題,。為此,，教研組重新修訂了三年發(fā)展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標和具體目標。但三年目標的實現(xiàn)必須建立在每一學年,、每一學期的工作實績之上,，因此，必須制定學期目標并努力實現(xiàn),。

學期初,，教研組通過研討，確定了本學期的發(fā)展目標和具體措施,。具體表述如下：

（一）學期工作總體目標（包括教師發(fā)展目標,、學生發(fā)展目標）

教師發(fā)展目標

課堂教學目標：

1、構建動態(tài)生成的,、充滿生命活力的語文課堂,。

2、構建富有教師個性,、張揚學生個性的語文課堂,。

3、構建優(yōu)質高效的語文課堂,。

科研能力目標

1,、四十五歲以下教師人人參與課題研究。

2,、四十歲以下教師每人至少一篇論文,。

3、三十歲以下教師每人五篇教學反思,。

組織第二課堂活動目標

1,、年輕教師要具備組織各種語文活動的能力。

2,、年輕教師能具體承擔一種第二課堂活動,。

學生發(fā)展目標

語文知識目標

1、各年級教學要為學生打下扎實的知識基礎,。

2,、各年級學生的學科成績要合乎學校要求，各班級學生的學科成績要均衡,。

語文能力目標

1,、各年級要重視學生的語文能力，尤其是口語交際能力的培養(yǎng),。

2,、各年級要重視學生閱讀趣味和能力的培養(yǎng)，為學生的終身閱讀打下基礎,。

（二）主要策略和措施

實現(xiàn)教師發(fā)展目標的主要策略和措施：

1,、圍繞課堂教學組織系列活動,。

①每周一次校本研究課，教研統(tǒng)一安排,，備課組具體落實,，觀課、議課一體化,。

②組織一次高質量的對外公開課,，邀請教研員聽課、評課,。

③與省中語文教研組開展一次學術研討活動,。

2、圍繞科研能力組織系列活動

①組織兩次讀書沙龍活動,。

②組織教師參加中語會論文比賽

③組織一次課題研究交流活動

實現(xiàn)學生發(fā)展目標的主要策略和措施：

1,、各年級落實學案制，精心選編,、修訂學案,。

2、各年級落實導師制,，每位語文老師特別關注幾位學生,。

3、組織各種第二課堂活動,，包括小記者團,、文學社、朗誦比賽,、演講比賽,、作文競賽。

4,、開展讀書活動，積極組織學生投稿,。

以上的計劃成為教研組工作的重要指南,，各備課組依據此計劃認真開展各項教學教研活動，在諸多方面獲得了發(fā)展,。

為了高效地開展工作,，開學初即對三位教研組長的職責進行了明確分工，體現(xiàn)如下：

正組長（畢曉敏）

1,、負責語文組教科研工作（課題研究,、論文寫作）。

2,、推進并總結增效減負,、學案制,、導師制等工作。

3,、組織校際交流,，加強上下溝通。

4,、組織學術沙龍,、專題講座活動。

5,、組織市,、校級對外公開課。

副組長（葉連霞）

1,、落實語文教學常規(guī)及校本研究課,。

2、推進語文教師的專業(yè)發(fā)展（師徒結對,、五級梯隊）,。

3、組織期中,、期末考試的命題,、閱卷與分析等工作。

副組長（韋祥洪）

1,、落實語文學科第二課堂活動（社團,、作文競賽和投稿、其他語文活動）,。

2,、安排教研組的宣傳報道工作（教研組小報、其他宣傳活動）,。

三位組長在工作中互相協(xié)作,，互通有無，一方面扎實抓好分管工作,，另一方面經常溝通工作情況,，使得各項工作都能高效有序的開展。

開學伊始,，學校的要求每個教研組每周開設一節(jié)校本研究課,。葉連霞老師制定了明確的開課計劃，要求以備課組為單位,，輪流開設研究課,。教研組內的老師只要課時不沖突，必須積極聽課,，參與研討,。

截至目前,，本組共開設校本研究課12節(jié)。每次研究課都有教研組長參與聽課,，及時和開課老師溝通,，提出意見和建議。有些課在教研組內展開研討,，圍繞某一中心話題進行深入地交流,；有些課在備課組內進行交流，以促進課堂教學改革的進一步深化,。一些青年教師的研究課受到了老師們的一致好評,。陶琦老師的課生動流暢，善于調動學生,；張蕓老師的旁征博引,，靈活機智；石瑛老師的循循善誘,，思路清晰,。

除了開設校本研究課，教研組還將老師們的課時進行匯總,，提倡跨年級聽課,，推門聽課，以促進課堂教學的進一步開放,。

本學期教研組共引進五位青年教師,，其中三位老師沒有完整的高三教學經驗，因此培養(yǎng)青年教師的任務很重,。為了讓這些老師盡快適應一中的語文教學,，開學之初，這些老師都通過自由選擇的方式擁有了自己的師傅,。由于五位老師集中在高一年級,，所以師傅只有陳寶祥和韋祥洪兩位老師，他們責任重大,，課堂隨時開放,，還經常聽徒弟的課，提出意見,。

葉連霞,、畢曉敏和滿春燕三位老師也很關心年輕教師的發(fā)展,，她們隔一段時間就約好聽幾位年輕的課,，肯定他們在課堂教學上的進步，提出善意的建議和意見,。幾個年輕人也謙虛勤奮,，經過一個學期的磨練,，趙宜奇、朱禮金和馬媛媛三位老師都取得很大的進步,。

本學期開始,，學校為進一步推進學案制工作，要求高一和高二年級不再定現(xiàn)成的資料,，各備課組編訂學案,，學校統(tǒng)一裝訂成冊。高一和高二語文備課組的老師利用暑假,，都按照要求編制了本學期需要使用的兩本學案,。由于語文學案文字量大，篇目多,，工作量很大,，老師人手不夠，參與編寫的老師不得不加班加點地干,。

兩個備課組在平時的教學過程中,，認真使用學案，盡量發(fā)揮學案的作用,。但由于編寫時間確實倉促,，所以還存在一些問題。備課組將利用寒假時間進行修改,，并編寫下學期的學案,。

高三語文備課組針對每個知識點，明確分工,，安排組內老師編寫學案,。高三的學案知識點清晰，實用性強,，每份學案都得到了充分地使用,。

學案系統(tǒng)歸納知識點，精選例題,，在教學中減輕了學生的負擔,。

本學期，教研組按照學校的布置開展教研組活動,。為了加強溝通,，融洽教研氛圍，教研活動方式豐富多彩,。第二次教研活動采用的`是讀書沙龍的形式,。大家閱讀了一篇《語文學習》上關于高考作文命題的文章，作者的觀點引發(fā)了熱烈的爭論,。吳建平老師,、殷濤老師和陳寶祥老師均對作者的觀點提出了批評,，而滿春燕、畢曉敏等老師則對文章的合理之處給予了支持,。雖然討論并沒有形成一個統(tǒng)一的意見,，但是大家在討論中深化了對作文命題方式的認識。第三次教研活動主要邀請葉連霞和葛志錦老師作講座,，他們介紹了外出參加語文活動的體會,，并對語文組的工作提出了一些參考意見。

由于大家工作繁忙,，教研活動的時間相對有限,，所以大家溝通交流的機會還不夠多，如何更加有效的促進交流研討,，對語文教研組來說還是一個重要的命題,。

為了在教學實踐和語文活動中促進師生的共同發(fā)展，教研組組織參與了各種活動,。

作文競賽,。

①全校作文競賽。為了培養(yǎng)生的寫作興趣,，九月份舉行了全校作文競賽,。每個年級通過初賽和復賽，評選出10個特等獎,，20個一等獎,。特等獎的十位學生成為參加常州市作文競賽的選手。

②常州市中小學生作文競賽,。為了確保比賽成績,，殷濤老師對十名選手進行了培訓。在這次比賽中,，高三的黃翔宇同學獲一等獎,，高二年級的劉婕同學獲二等獎。

③江蘇省“中學生與社會”作文大賽,。黃翔宇同學代表常州市參加比賽,，獲得二等獎。

④首屆“高考杯”創(chuàng)新讀寫大賽,。高三年級組織了六十余名學生參加比賽,，通過預賽，有九位同學到南京參加比賽,，由丁瑛老師帶領,。有兩位同學分獲二三等獎。

⑤江蘇省第八屆高中生作文大賽。組織了一百五十名學生寫作了初賽作文,，有六位同學參加了復賽，由陶琦老師帶領,，三位同學獲二等獎,。

詩歌競賽

①組織參加“江蘇省中小學生詩歌競賽”。高二年級認真組織了這項活動,，在全年級舉行了詩歌創(chuàng)作活動,，然后挑選出十篇優(yōu)秀作品，十位作者將代表常州市參加省詩歌競賽,。

②常州市中華詩詞經典朗誦比賽,。這項比賽分為教師組和學生組。教師組殷濤老師領銜,，他朗誦的是《再別康橋》,，獲得教師組二等獎。陶琦老師在高一年級中挑選了六名選手,，精心培訓,。并邀請教研組多位老師參與評價，最后由王浩和馬一先兩位同學朗誦當代詩《四月的紀念》,，在常州市區(qū)和大市均獲得一等獎,。

文學社團。

新苗文學社小記者團申報常州市特色社團,，獲“特色社團”稱號,。文學社網站已經創(chuàng)建。

論文比賽,。

殷濤,、朱禮金、葛志錦和石瑛老師參加了常州市中語會論文比賽,，殷濤老師的論文獲得常州大市一等獎第一名,。

課題研究。

由陳寶祥,、滿春燕兩位老師主持的課題“語文學科發(fā)展性評價”,，本學期為結題作了充分的準備。

教研組小報,。

本學期,，教研組小報成為教研組交流的重要平臺。石瑛,、吳紅霞和丁瑛三位老師精心設計每期電子小報的信息和內容,，力爭全面反映教研組每個月的情況。除了小報，各備課組每周都有即時信息上傳至校園網,。

開學不久,，畢曉敏和高東梅老師參加了新北區(qū)“文言文翻譯的策略”交流研討，高冬梅開設了一節(jié)研究課,，獲得好評,。

陶琦老師在常州市四所名校的“同題授課活動”中開設研究課“敘述文的波瀾”，為作文教學提供了很好的研討案例,。

葛志錦老師跟隨教育局教師培訓團赴云南開設示范課,，并參與聽課、評課活動,。

張蕓,、滿春燕等多位老師為來我校交流的的老師開設研究課；丁瑛,、石瑛,、梁修安三位老師開設了對外公開課。

葉連霞,、畢曉敏,、滿春燕等多位老師赴外省市參觀學習，了解高考動態(tài),，參與課堂教學研討,，帶回新鮮的教研信息。

邀請教研員周於老師來校授課,，兩節(jié)常態(tài)課引發(fā)了老師們對課堂教學的深入思考,。

協(xié)助召開常州市中語會年會，殷濤老師在大會上作了交流發(fā)言,。

一個學期的工作取得了累累碩果,，但有些方面還有欠缺。在引導學生課外閱讀方面還缺乏有效的策略,，文學社團的活動還不夠活躍,，課題研究和課堂教學的銜接度還不夠。這些工作需要我們在總結反思的基礎上進一步探索嘗試,。

初中語文教研組工作總結 初中語文教研組工作總結PPT篇九

本學期語文教研組的工作指導思想是,，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本,，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質教育,，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進,，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有長足的進步,，取得了一定成績,。

本組工作有活力，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,，勤于探索,，認真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中,，優(yōu)秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評,。尤其是面對中考,，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎,，抓讀寫,，練內功，取得了可喜的成績,。在教學,、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，

1,、 備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程,，精心選擇教學方法,，精心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學校教導處要求,，每位老師備課均寫有預設教案。每課時都有教學目標,，重點,、難點、教學模式,、教學方法,、教學準備,、教學過程、作業(yè)布置,、板書設計,、教后感等。教學目標包括知識目標,、能力目標,、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計,、訓練設計,、方法設計三方面，在設計時內容,，都能認真鉆研大綱,，教材，緊扣教學目標,，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結合;結合我?！皶阈@”的辦學理念,，教學中隨時注重人文滲透。

2,、在上課上,，我們全體語文教師繼承傳統(tǒng)教學法，促進課堂教學效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。為了保證教學目標的完成,，我們改變'以教為本'的舊觀念,，樹立“以學為本”的新觀念,，針對教材內容,、目標、重點,、難點,、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情,，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內教學目標的達成度。公開課,，課課有課件,。提倡先學后教的策略，這樣,，教師輕松,，學生也輕松。

3,、我們能根據教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,，認真,，保證當天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化。認真批改,，并在此基礎上及時講評,，及時反饋。教研組月檢查,，都合格,。

4、本學期,，我們都能根據學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考或統(tǒng)考,，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看,，收效顯著,。

1、按照學校統(tǒng)一安排,，把滿足學生發(fā)展,、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質量意識,，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進,，通過課題研究和校本教研,，促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴謹治學、團結協(xié)作,、開拓進取,、和諧奮進,，積極地開展工作。每個教師都要承擔一個研究性學習課題,，組織本教學班學生參與活動,，并擬寫出小結。

2,、認真學習新課標,，用新的教育理念指導教學工作。開學之初,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求。我們注重理論與實踐的結合,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的.語文課堂,。每節(jié)有教學反思,，每月有教學總結，間周開教研組會,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，相互學習，共同提高,。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。

3,、將教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,。教師進行相關的理論學習和思考實踐,，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何調動學生的積極性、主動性,，開展合作學習,、探究學習,。通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享。

4,、遵循語文教育的規(guī)律,，注重學生的實踐活動。開學以來,，為了豐富學生的文化生活,，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生走出課堂，走向社會,，去探索學習,，拓展視野，豐富生活,，將課堂上學到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產生的疑問。提高了學生學習語文的興趣,，鍛煉了學生多方面的能力,，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎,。引導學生將文學融入生活,，讓文學的靈動提升生命的質量。各班內都成立了圖書角,，并將學校圖書室開放,，定期帶領學生上閱讀課。

5,、重視集體備課,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學中存在的問題,，探索課堂教學中的困惑,，調動學生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設情境,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習,、探究學習。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果,。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。在復習備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料,，使復習備考的過程能講練結合,，有序進行。

重視關注初三語文教學,，組員都能群策群力,，為初三教師出謀獻策，提出寶貴的教學意見,。

本組教師和其他組一樣,，每次參加完教研回來都要寫一份教研記錄,。每個教師看完教學實錄后,，都能認真撰寫總結反思，交給教務處存入個人檔案,。從老師的作業(yè)可以看到他們感悟很深,，他們深深認識到：“以人為本，面向全體”的辦學模式是洋思人致勝的法寶,，也是同行學習的典范,。洋思決策人無論對學生還是對教師，都是仁慈的,，心是滾燙的,，時時處處都透著人文性的教育關懷,，因為他們深知,，只有對學生投入真誠的關心,，才能幫學生找回自尊和自信，才能激發(fā)學生強烈的求知欲,，才能讓家長滿意;只有對教師傾注熾熱的關懷,，才能催發(fā)教師源源不斷的工作熱情,，才能感動教師不遺余力，永不停止地奮斗,。帶著對“有教無類教育思想的繼承”,，帶著“為了中華民族的復興，為了每個學生的發(fā)展”的使命,，他們大膽提出了“沒有教不好的學生”這一響亮的口號,，

克服困難，廣納教不好的學生,，面對眾多基礎差但求知欲強烈的學生,，為了實現(xiàn)對無數(shù)家長所許的承諾。

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,，以理論來指導,、武裝我們的實踐。

2,、今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內存,，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,，提高學生的語文素養(yǎng)。

3,、要加強現(xiàn)代文閱讀教學,，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學,，都要一視同仁地認真對待,，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書,，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣,。要加強文言文閱讀教學,，要立足教材，得法于課內,，得益于課外,。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

總之，“學無止境,、教無止境,、研無止境”這充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語文教研組工作總結 初中語文教研組工作總結PPT篇十

（1）聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，大部分老師都能用心聽課,，聽教研組長的課，聽同學科的課,，聽其它學科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學習,，同時多方面的反思,，使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生,。在聽課過程中,，老師們能夠認真記錄教學過程，寫出自我的反思和推薦,，在聽完課后,，被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得,，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑,。

（2）評課：教研組已經構成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見，今后我們還將把這種好的風氣持續(xù)下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要用心發(fā)言，互相促進,，共同提高,。

（3）備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課時都有教學目標，重點,、難點,、教學模式、教學方法,、教學準備,、教學過程、作業(yè)布置,、板書設計,、教后反思等。教學目標要求恰當,、具體,、可測，教學過程包括目標,、預習,、展示、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié),。定期檢查教案，檢查他們的教學設計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學后教，以學定教”,，及時反饋,，對語文組老師的教案提出推薦。更為可貴的是,，田校長還給我們做了一次示范備課,，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展示,，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式,。

（4）說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和李老師，專門組織了教研組的說課,，透過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處，校長及時給予了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。

（5）成績分析：為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績，學校要求每次大考后,，都要做質量分析,，從平均分、優(yōu)秀率,、及格率到考查資料,、學生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施,、吸取的'經驗和教訓等等全方位讓老師做質量分析,，這些更能夠讓老師找出自我的不足，為今后的教學帶給良好的借鑒,。

時光荏苒,，一個學期又結束了。本學期,，語文教研組的工作在校領導的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學期的具體工作總結如下：

本學期,，我校語文教研組以教研組為中心,，參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效,。

1．開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2．開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習,、交流,、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3．加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校市級課題“農村小學習作教學中的問題梳理與策略研究”的研究中來,，結合課題研究和語文學科的內容,，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,。

1．認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期，繼續(xù)開展互聽互評課活動,，鼓勵教師之間相互學習,，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、總結,。大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

2．結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學,，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，教導處每個學期都有期初、期中,、期末三次常規(guī)檢查,，通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,，老師們也總能及時完成各項任務,。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們利用教研活動進行學習,、交流,，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗,。這學期,，我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實施研究工作。在研究過程中老師向科研要質量,，積極撰寫教科論文,。

1．有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2．個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高,。

3．學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠,。

1．教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平,。

2．嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3．從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

總之，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

初中語文教研組工作總結 初中語文教研組工作總結PPT篇十一

本學年語文教研組的工作指導思想是,，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本,，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質教育,，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進,，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學科研,、學生的學科競賽及考試成績均有進步,，取得了一定成績。

語文教研組教研中采取了學科小組集體備課,、說課教研的方式,，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學年的教學任務,、教材特點和學生實際,，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處,。

1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設計教學過程,，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結合。

2.在上課上,，我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念,，針對教材內容,、目標、重點,、難點,、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情,，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內教學目標的達成度。

3.我們能根據教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍,，精選適量的`作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,，作文在及時批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。認真批改，并在此基礎上及時講評,，及時反饋,。

4.我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

1.按照學校統(tǒng)一安排,，把滿足學生發(fā)展,、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質量意識,，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進,，促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴謹治學,、團結協(xié)作、開拓進取,、和諧奮進,，積極地開展工作。

2.認真學習,，用新的教育理念指導教學工作,。本學年，語文組教師都開設了公開課,，組員之間互相學習,，互相指正，提高自身的教學水平,。5月份,、六月份有縣市學校來我校觀摩，本校黃樂平老師分別開設了一節(jié)詩歌賞析課和寫作輔導課,，受到了聽課教師的好評,。語文組教師多次參加縣里組織的各教研活動，努力學習新的教學理念，教學方法,。每位教師訂閱一本以上的語文教學雜志,，鼓勵教師參加縣里組織的賽課活動。本學年我校業(yè)葉靜靜老師在縣全員賽課中獲得一等獎,。胡婷婷,、黃樂平老師的論文在縣競賽中獲得二等獎，葉靜靜獲得縣三等獎,。

3.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學生的實踐活動。一學年來,，為了豐富學生的文化生活,，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,。九月份初一、初二年級開展了詩歌朗誦比賽,；九月底成立了文學社團,，開展了豐富多彩的活動；十一月初,，舉行?，F(xiàn)場作文競賽，并推選優(yōu)秀學生到縣里參加比賽,；十二月份,，響應學校藝術節(jié)活動，開展了“感恩書信”征文活動,。五月份組織學生舉行“我心目中的好老師”征文活動。一學年來,，在縣里組織的各項比賽中,，本校學生取得了不錯的成績。304班袁其安,、305班徐夏爾在縣“書香伴我行”征文活動中分別獲得一等獎,、二等獎。103班周央,、304班王譽添在縣現(xiàn)場作文競賽中分別獲得a,、b組的二等獎。

4.重視集體備課,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本學年我們重點研究教學中存在的問題，探索課堂教學中的困惑，調動學生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設情境，讓學生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學習,、探究學習,。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動,，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學年我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。

3.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題,、立意,、選材、布局,、表達的能力,；要引導學生學會觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學要有時間保證,，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型,，應認真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導和作文訓練。

總之,，“學無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,。

初中語文教研組工作總結 初中語文教研組工作總結PPT篇十二

第二學期初中語文教研組工作總結本學期語文教研組的工作指導思想是：以培養(yǎng)高素質人才為目標,，以提高教育質量為根本，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實施素質教育，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進。

我們語文教研組老教師居多,，幾乎所有老師都肩負教學德育工作,，但每一個人在教研組各項活動中自覺履行角色職責，積極配合,，團結協(xié)作,，恪盡職守。

1,、備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程,，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練,。各備課組做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結合；結合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念,，教學中隨時注重人文滲透。

2,、課堂上我們力求做到：

①教學目標明確,。

②教學容量和課時安排合理，能突出重點,、突破難點,；

③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設輕松,、和諧的課堂氣氛,，教學方法恰當；

④讓學生積極參與教學過程,，鼓勵學生質疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”；

⑥面向全體,，注重個性差異,，因材施教，使各類學生學有所得,。

3,、我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

4,、重視教學評價,，教研組老師極重視評價學生對知識的吸收,、掌握和運用，及時檢查教

學效果,，重視教學反饋,。評卷后充分利用數(shù)據，進行試卷和教學質量分析,、講評,，并及時，查漏補缺,，進行鞏固練習,。

1、按照學校統(tǒng)一安排,，把滿足學生發(fā)展,、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質量意識,，堅持與時俱進，認真學習新的教育理念指導教學工作,。我們注重理論與實踐的.結合,，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂,。通過自己的教學反思,、總結，間周開教研組會,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,，相互學習,，共同提高。

2,、將教學工作與科研有機結合,，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,，研究如何調動學生的積極性,、主動性，開展合作學習、探究學習,。本學期，區(qū)學科帶頭人劉書記與初二兩位老師進行了校公開教學的展示,，大家一起學習討論,，通過聽課評課和教學理論前沿研究的學習，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享,。

3,、遵循語文教育的規(guī)律，注重學生的實踐活動,。開學以來,，為了豐富學生的文化生活，營造書香校園,，進一步深化課堂教學改革,，語文組協(xié)助我校開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂,，走向社會,，去探索學習，拓展視野,，豐富生活,，將課堂上學到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產生的疑問,。提高了學生學習語文的興趣,，鍛煉了學生多方面的能力，為樹立大語文觀,，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎,。

一個學年又將結束，回顧過去,，展望未來,，還有一些不足之處，只能在實際的教學中不斷的改進,。踏踏實實耕耘奮進,，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效,。

初中語文教研組工作總結 初中語文教研組工作總結PPT篇十三

本學期語文教研組在白山鎮(zhèn)中心學校語文教研組和代橋中學教導處的直接指導下,，組織全組教師認真學習了語文教育教學理論，開展了一系列的教學研討活動,，現(xiàn)在將本學期的工作開展情況總結如下：

在日常教學中,，語文組安排本組的語文教師開展一系列公開教學活動,，這樣就搭建起一個教育教學經驗交流的有效平臺。在公開教學活動中,，授課教師能精心準備,，并且可以將自己在日常教學活動中擅長的方法經驗表現(xiàn)出來，這樣聽課的老師可以從中借鑒學習,。與公開教學相結合在一起的活動還有在安徽省教育資源網上曬課,、聽課、評課活動,，對于這樣的教研活動,，全組老師都能積極參與，大家在一起暢所欲言,，互相學習,。本學期，我們語文組一共安排了四節(jié)公開課,，執(zhí)教人分別是：九年級的許云飛老師,、高申兵老師，八年級施鳳鳴師,，七年級的許文兵老師還開設了一節(jié)校際公開課,。

本學期語文教研組開展了一些列的校本教研活動，主要內容是學習《教師職業(yè)道德發(fā)展》和《語文教學有效學習評價》,。學習過程中,，大家交流自己的學習心得體會，大膽講述發(fā)生在自己身上的案例故事,，互相借鑒彼此教育教學中的經驗,。20ｘｘ年4月份全組老師參加了廬江教師教育網舉辦的《語文教學有效評價》網絡學習，20ｘｘ年5月份全組教師參加了廬江縣人社局組織的《專業(yè)技術人員的職業(yè)發(fā)展》網絡學習,，大家認真觀看視頻授課,，認真參加網絡考試，一起相互交流學習經驗,，暢談學習收獲,，學習效果很好。

在本學期伊始,，語文組就向全校教師發(fā)出倡議,，每個教師每學期讀一本教育類著作，讀一本文學名著,，讀一本自然科學類圖書,。在本學期讀書活動中，語文組的每一位老師都做得很好。語文老師不光是自己讀書,，還把自己讀到的好書推薦給學生,，把自己讀書、選書的方法教授給學生,，在讀書的.過程中師生都有大的收獲,。讀書后，許多語文教師的教育教學理論水平有著明顯的提高,，有的老師讀的是名家的教育敘事（教育案例），讀過后他們能將學習得來的經驗方法靈活運用在課堂上,，課堂的教學效率明顯提高,。我組老師的讀書活動也得到了學校領導的充分肯定，學校還為我組老師的教研學習訂閱了2種語文教育期刊雜志,，用這樣的實際行動鼓勵我組老師積極讀書學習的行為,。

在學期初的教研活動中，我們就倡導大家在教學過程中要不斷反思,，反思后的經驗所得,，我們還要求老師能將其記錄下來，寫成自己的教學反思筆記,。其實,，我們在教學活動前后，可能就有許多創(chuàng)造性的想法,，如果不及時記錄下來,，這種寶貴的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)可能很快就會被遺忘。我們鼓勵語文教師的教學反思不拘一格,，可以寫成教后記,，還可以寫成教育教學敘事。通過期中,、期末教學檢查來看,，語文組的每一位教師都能做到而且非常認真。

本學期,，語文組兩位老師許云飛,、高申兵擔任九年級語文授課教師。每一周,，他們都會利用下午一節(jié)課課外活動時間對九年級學生進行免費的語文學習輔導,。這種做法得到了畢業(yè)班學生的歡迎，也得到了我校領導的好評,，同時也得到了廣大學生家長的充分肯定,。這項義務幫學活動我們語文組會一直開展下去的。

初中語文教研組工作總結 初中語文教研組工作總結PPT篇十四

本學期語文教研組的工作指導思想是：以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本,，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質教育,，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進,，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學科研,、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績。

語文教研組老教師居多,，中高級教師肩負中層領導和德育工作,，在教研組各項活動中自覺履行角色職責，積極配合,，團結協(xié)作,，恪盡職守。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設計教學過程，精心選擇教學方法,，精心設計題型訓練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教導處要求,，每位老師備課均寫有“導學案”,。每課時都有教學目標，重點,、難點,、教學模式、教學方法,、教學準備,、教學過程、作業(yè)布置,、板書設計,、教后感等。教學目標包括知識目標,、能力目標,、情感目標三個方面,，教學過程包括內容設計、訓練設計,、方法設計三方面,，在設計時內容，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學目標，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時,，能充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結合;結合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上,，我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容,、目標,、重點、難點,、研究教法與學法,，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內教學目標的達成度,。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件。

3.我們能根據教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,，認真,，保證當天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化。認真批改,，并在此基礎上及時講評,，及時反饋,。

4.我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期,，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學,、教育：

(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

(2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心,、幫助,，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度,。

(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望。

(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關心他們，決不歧視他們,，認真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5.本學期，我們都能根據學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質量分析報告,。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學生的反饋來看，收效顯著,。

1.按照學校統(tǒng)一安排,，把滿足學生發(fā)展,、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質量意識,，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進,，通過積極開展教師教學月檢查督導工作,，和學生征文比賽等課外活動，促進語文教師的`發(fā)展和教學成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴謹治學,、團結協(xié)作,、開拓進取、和諧奮進,，積極地開展工作,。

2.認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作,。開學之初,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求,。在學校的統(tǒng)一要求下,，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī),，同時結合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。我們注重理論與實踐的結合,，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學反思，每月有教學總結,，間周開教研組會,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，相互學習,，共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

3.將教學工作與科研有機結合,，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,。一學期來，繼續(xù)激活合作辦學機制,，三個年級教師積極主動參與同安一中同年級備課組的課題研究工作,，進行相關的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動,，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,，研究如何調動學生的積極性、主動性,，開展合作學習,、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,，教學成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享,。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動。本學期以來,，重視校內常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動,，定期向學生推薦美文,，重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度,，嚴肅教研活動和集體備課時間,。

5.遵循語文教育的規(guī)律，注重學生的實踐活動,。開學以來,，為了豐富學生的文化生活，營造書香校園,，進一步深化課堂教學改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生走出課堂，走向社會,，去探索學習,，拓展視野，豐富生活,，將課堂上學到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產生的疑問。提高了學生學習語文的興趣,，鍛煉了學生多方面的能力,，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎,。

本學期,，我校學生獲取區(qū)級征文比賽，獲得一等獎,、二等獎和三等獎,，是近期零的突破，可喜可賀,！