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初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)PPT篇一

在日常教學(xué)中，語文組安排本組的語文教師開展一系列公開教學(xué)活動,，這樣就搭建起一個教育教學(xué)經(jīng)驗交流的有效平臺,。在公開教學(xué)活動中，授課教師能精心準(zhǔn)備,，并且可以將自己在日常教學(xué)活動中擅長的方法經(jīng)驗表現(xiàn)出來,，這樣聽課的老師可以從中借鑒學(xué)習(xí)，與公開教學(xué)相結(jié)合在一起的活動還有聽課,、評課活動,，大家在一起暢所欲言，相互取長補短,共同提高教藝水平,。本學(xué)期,，我們語文組一共安排了3節(jié)公開課，執(zhí)教人分別是：九年級的許云飛老師,，八年級的施耐鳳鳴老師,、七年級的許文兵老師。除了積極組織本校老師開設(shè)公開課外,，我們還鼓勵本組老師積極參加合肥市教育局組織語文教學(xué)聽評課活動,，本組內(nèi)的語文教師聽課活動后主動把在開放日期間學(xué)到的經(jīng)驗方法在交流活動中和同組老師交流。在這個交流教研的平臺上,，老師無論是上課還是聽課都有自己的收獲,。

以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為出發(fā)點，拓寬教學(xué)思路,，積極開發(fā)校本教材,。我們以語文組曾開展過的課題《農(nóng)村中學(xué)語文校本課程資源開發(fā)和利用研究》的研究成果，深入開展課題成果的應(yīng)用工作,，鼓勵全組教師積極參與課題成果的應(yīng)用,，不少優(yōu)秀的課外閱讀文字材料已經(jīng)成了語文組教師課堂教學(xué)的必選篇目，自編的語文校本教材獲得師生的一致好評,。除了應(yīng)用本校開發(fā)的語文校本教材以外,，我們還請我校語文教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的老教師給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗,，同時也讓一些剛走上講臺的年輕教師介紹他們的一些“時尚”做法，充分利用本校本組的資源,。

除此之外,，我們語文組還在11月7日——8日組織全組教師在語文組辦公室開展了校本教研的集體學(xué)習(xí)活動。在集體研修后,我們組織全組教師觀看語文教學(xué)名家余映潮老師的課堂教學(xué)視頻,，大家認(rèn)真觀看視頻講解,，學(xué)習(xí)課例，寫反思心得筆記,，并在網(wǎng)上和學(xué)友相互交流,，并將自己在實踐中遇到的各種課堂問題發(fā)布在論壇上和同行一起交流探討，大家覺得收獲很大,。學(xué)習(xí)期間,，大家一起學(xué)習(xí)了教育理論叢書《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)案例與導(dǎo)讀》，我們還組織了全組教師對相關(guān)知識點進行了集體研討,，其中就語文備課的方法、備課形式,、備課資料的搜集,、集體備課的利弊分析、教學(xué)行為的變化,，如何打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式等方面進行了探究,，不少教師提出了許多新穎獨到的好方法,。新版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，大家了解到了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的細節(jié)變動,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后,，我們還要求各位參加研修的老師自覺寫出學(xué)習(xí)心得,。

在本學(xué)期伊始,，語文組就向全校教師發(fā)出倡議,，每個教師每學(xué)期讀一本教育類著作,，讀一本文學(xué)名著,，讀一本自然科學(xué)類圖書,。在本學(xué)期讀書活動中，語文組的每一位老師都做得很好,。語文老師不光是自己讀書,，還把自己讀到的好書推薦給學(xué)生，把自己讀書,、選書的方法教授給學(xué)生,，在讀書的過程中師生都有重大的收獲。讀書后,，許多語文教師的教育教學(xué)理論水平有著明顯的提高,，有的老師讀的是名家的教育敘事（教育案例）,，讀過后他們能將學(xué)習(xí)得來的經(jīng)驗方法靈活運用在課堂上，課堂的教學(xué)效率明顯提高,。我組老師的讀書活動也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，學(xué)校還為我組老師的教研學(xué)習(xí)訂閱了5種語文教育期刊雜志，用這樣的實際行動鼓勵我組老師積極讀書學(xué)習(xí)的行為,。

在學(xué)期初的教研活動中,，我們就倡導(dǎo)大家在教學(xué)過程中要不斷反思，這種反思后的經(jīng)驗所得,，我們還要求老師能將其記錄下來,，寫成自己的.教學(xué)反思筆記。其實,，我們在教學(xué)活動前后,，可能就有許多細節(jié)上的收獲，也可能是獲得一種行之有效的做法,，如果不及時記錄下來,，這種寶貴的發(fā)現(xiàn)可能很快就會被遺忘。在具體的寫作形式上,，有一種簡潔實用的方式就是每一節(jié)教案后的教后記,，還有一種就是教學(xué)反思筆記。通過期中,、期末教學(xué)檢查來看,，語文組的每一位教師都能做到而且非常認(rèn)真。

本學(xué)期,，每班授語文課的老師會利用一節(jié)課外活動的時間給學(xué)生提供免費的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。九年級畢業(yè)班的語文老師許云飛、高申兵利用課外活動時間給畢業(yè)班學(xué)生一周義務(wù)幫學(xué)一節(jié)課,，這節(jié)輔導(dǎo)課上,，有時是老師介紹讀書方法，有時是解答課文疑難,，有時是師生互動討論一些社會熱點問題,，有時是開展語文實踐活動。語文開外活動形式多樣,，目的是讓不同層次的學(xué)生都能參與進來,，學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文運用能力有了明顯的提高。這種做法得到了廣大學(xué)生的歡迎,，也得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的好評,，同時也得到了廣大學(xué)生家長的充分肯定。這項義務(wù)幫學(xué)活動我們語文組會一直開展下去的,。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)PPT篇二

文史教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標(biāo),，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)文史新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織初中部全體文史教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及《教學(xué)通訊》,、《教學(xué)參考》上的教育理念,，正確把握文史教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的文史課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲,。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。例如：“中考傳經(jīng)送寶會”上,，上屆初三教師獻計獻策?！罢n堂教學(xué)觀摩”,，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上。

通過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位文史教師不容易,，一名優(yōu)秀的文史教師更加不容易。文史學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠,。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學(xué)習(xí)中語整改,，派部分教師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué),。拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài),。

2,、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神,。

初三文史備課組七位老師,，都是中青年教師，在文史教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體,，工作中合作得很愉快。

為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學(xué)生情況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細啄,，篇篇出擊,，首首落實，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累,。至于閱讀和作文,，我們分文體專項練習(xí)，進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

學(xué)生畢業(yè)以后,，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績,。

3、認(rèn)真開展集體備課活動,，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源,。

集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的`教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)文史教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的文史整體成績。比如,，我們文史組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用,，或自制課件，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化文史課堂教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的文史素養(yǎng),。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行,。

4,、加強教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課題,，努力出成果,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文,，董瑞,、李莉等老師積極參與課題研究。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個人專題研究共六篇,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,。

6,、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動,，加強說課、評課的質(zhì)量,。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。

課：以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,，內(nèi)容空泛,，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,，加強說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的。

(2)評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進,，共同提高。本學(xué)期每位文史教師都講了公開課,。繼續(xù)開展“老帶新”活動,，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案,，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí),。6,、文史教研組積極配合學(xué)校工作，與政教處,、團委會一起繼續(xù)開展并搞好二課堂活動,。

本學(xué)期幾次重大活動的專欄比賽，如“感恩”,、“和諧”和“法制”等宣傳,。文史教師都積極組織學(xué)生參加。

總之,，在看到成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴(yán)肅教研時間,。教科研究與積累還沒有真正重視起來,，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù),。今后,，文史教研組將迎難而上，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進,。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)PPT篇三

語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標(biāo)，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》,、《教學(xué)參考》上的教育理念,，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。例如：“課堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上,。

通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠,。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長備課組長及部分教師到長沙學(xué)習(xí),，拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

初三語文備課組七位老師,，都是中青年教師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。期中考試后,，我們?nèi)齻€年級的語文老師一起研究試卷,，通過研究考試來指導(dǎo)教學(xué)，效果很好,。所以我們語文教研組是一個團結(jié)競爭的小集體,，工作中合作得很愉快,。

集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,。老教師做好“青藍工程”的工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。多次請市教室的王老師來我校指導(dǎo),。

本學(xué)期我們組還參加了縣、校組織的各項語文活動,，如：古丈,、鳳凰、吉首四中來我校觀摩,，我們積極準(zhǔn)備觀摩課,，本校交流課和競賽課，為青年教師提供了學(xué)習(xí)的'機會,。初一語文教師楊海燕老師進步很快,，在學(xué)校和市里的說課競賽中都獲得一等獎,。其他教師也逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。

（1）說課：以往我們忽略了說課的作用,，即便是說,，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛,，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,，加強說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的。

（2）評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進,，共同提高。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課,。繼續(xù)開展“老帶新”活動,，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案,，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí),。

總之,，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：教科研究與積累還沒有真正重視起來,，少一點創(chuàng)意,。工作做了不及時總結(jié)，教研論文寫作太少,。

這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù),。今后,，語文教研組將迎難而上，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進,。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)PPT篇四

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃,，本學(xué)期,，我校的語文教學(xué)教研工作以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)計劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實,、幾分收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期，根據(jù)我校青年教師理論學(xué)習(xí)的特色,，我校語文教研組組織語文教師進一步學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行《課堂教學(xué)常規(guī)》。加強理論學(xué)習(xí),，要能有自己的學(xué)習(xí)體會,，并運用于語文課堂教學(xué)實踐，達到提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,，開闊了教師的視野,。

在加強語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，進行網(wǎng)上備課,，并向?qū)W校網(wǎng)站和海陵教育網(wǎng)上傳課件等教學(xué)資源，每人不少于20節(jié),。此舉提高了我校語文教師利用多媒體教學(xué)的能力,，實現(xiàn)了教學(xué)資源共享。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效,、有記錄,。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，切實針對教學(xué)中存在的.問題重點研究；本學(xué)期在校長室和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下召開了兩次教學(xué)質(zhì)量建設(shè)分析會,。

2,、加強上課，特別是加強課堂教學(xué)的研究,，以促進課堂教學(xué)效益不斷提高,；上好組內(nèi)的公開課、示范課,，并加強評課。

3,、加強集體備課,，切實做到統(tǒng)一有規(guī)范的備課程序。

4,、組織本組教師參加區(qū)級各種教科研活動,。我校錢劍威和韓軍民兩位老師參加海陵區(qū)語文教師粉筆字板書及課文誦讀比賽均榮獲區(qū)級一等獎。

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：

1,、讀書。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；

2,、寫作,。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,；本學(xué)期有多位教師撰寫的論文在市級及以上刊物上發(fā)表或獲獎,。

3、研究,。多研究語文課堂教學(xué),，多研究教材，多研究學(xué)生,。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會；給動力,；給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材,、把握教材,，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時效,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，提高研究能力。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進步,，不斷提高。韓軍民老師獲海陵區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎,。

1,、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，積極開展語文學(xué)科競賽,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間,，我校三名學(xué)生參加海陵區(qū)中學(xué)生作文競賽,，分獲二、三等獎,。我校積極開展“三進”工作,，定期組織開展了“晨風(fēng)揚帆”書法社各項活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。今年我校順利通過了泰州市教育局“三進”工作評估小組的驗收,，被確定為泰州市書寫特色校。

2,、加強學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累。

在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動,。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。我校開展的“讀書競賽”活動取得豐碩成果，得到上級的肯定,。我校有200多名學(xué)生參加了第四屆江蘇省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動,，在海陵區(qū)中小學(xué)中名列前茅。

1,、繼續(xù)加強校本培訓(xùn),、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,，提高我校語文老師新課程的實施水平,，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí),、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。

2,、繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究,，教師集體研討，教研組交流提高,，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新,。

3,、教研組工作要 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

4、語文老師在教科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲,，沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,，爭取把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)PPT篇五

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，特別是兩個本子和教研博客內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到馬虹娟老師的市級課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。其中,，劉秀華老師,、馬虹娟等幾位老師的博客多次受到了中心學(xué)校的表揚。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。由于中心學(xué)校的調(diào)整,，我校語文教師來自于四面八方,，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊，劉秀華老師還是一位從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為語文的轉(zhuǎn)型教師,。在開學(xué)初中心學(xué)校的檢查中,，我校語文教師的教學(xué)水平也受到了中心學(xué)校的質(zhì)疑。面對此種情況,，我校教導(dǎo)處和語文教研組立即調(diào)整了教研活動計劃,，扎實開展的開展了有馬虹娟的公開課、觀摩課,、王鵬梅,、劉秀華老師開展的教學(xué)診斷課和低、中年級的閱讀交流,、高年級的'作文教學(xué)等多項交流活動,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五,、三幫四,，二幫一），組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。其中馬虹娟老師在作文指導(dǎo)課和劉秀華老師的教學(xué)給大家提供了成功的示范,。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的,。比如，在期中考試后,，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動,。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動等,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認(rèn)真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個市級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的,，著眼于在真實的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題,，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化,、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段,、過程和結(jié)構(gòu)，從而整體推進課程實施,、學(xué)科教學(xué)和教研活動,。

因此，本學(xué)期開學(xué)初,，在中心學(xué)校的指導(dǎo)與要求下,，我校每位語文教師都建立了自己的教研博客,。利用這個網(wǎng)絡(luò)交流、分享與互助的平臺,，教師們在工作之余,，把自己在教學(xué)中反思、案例,、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上,，并記錄和發(fā)布了一些自己的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題,。在博客上發(fā)表自己的日志、參與教師間的交流,，已經(jīng)快成為我校每位語文教師的一個習(xí)慣,。教研博客的建立，為真實地展示教師的自我搭建了一個極佳的舞臺,，也在充分展示自我,、參與交流的過程中，促進了教師的學(xué)習(xí)反思能力的提高,。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的

3,、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

4、教研組改組主動性不夠,。多數(shù)活動實在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、 盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)PPT篇六

本學(xué)期我擔(dān)任八年級四班的語文教學(xué)工作,，共有學(xué)生65人，隨著年齡的增長,，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響,，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力,，有上進心,。在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué),、積極鉆研,、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

實施新課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細研究教育心理，準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的`親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維。

1,。融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生,；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句。

2,。加強了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式,，學(xué)習(xí)抒情性語言,。

3。在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時,，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4,。學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

5。在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景,、敘事,、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處,；積累了常見的文言詞語,，增強了語感。

6,。在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點,；品味了古詩文名句的思想感情,，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。對八年級的學(xué)生而言，方法要比知識更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。

為此，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文,，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下,，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成,。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進,。但學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強,，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)PPT篇七

本學(xué)期我們初中語文教研組共有九位語文教師,，他們?nèi)际潜究茖W(xué)歷,。我們組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實了教研室中學(xué)語文教研科研工作的指示,，在狠抓中學(xué)語文常規(guī)管理的同時,，進一步扎實推進課程改革，積極探索新課程的評價改革辦法,，努力實現(xiàn)新課程實驗的均衡化發(fā)展,，不斷完善教研、指導(dǎo),、服務(wù)功能,，依然出色的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，下面我將本學(xué)期的我們初中語文組的工作做簡單總結(jié)如下：

一．教學(xué)工作介紹：

1．注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

為了使我們語文教研組每位成員及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，拓寬語文改革思路,；同時,，也為了吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。學(xué)校積極為我們每位語文老師訂購了《語文教學(xué)與研究》雜志和《作文導(dǎo)報》。此舉為我們提供了良好的學(xué)習(xí)資源,，深得很多老師的好評,。

2．注意精心備課。

為了更好的落實高效課堂的要求,，落實集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享,。

二、教研工作介紹,。

1．認(rèn)真落實聽,、評課措施。

我們語文學(xué)科本學(xué)期共聽課8節(jié),?；旧厦抗?jié)課我們組都要求教師全員參加，并且能提出寶貴意見,，便于講課老師及時修改自己的教案和教學(xué)設(shè)計,。通過這樣的聽評課活動，既推動了學(xué)校的教研工作,、又使各位教師規(guī)范了自己教學(xué)行為,，并且促使青年教師積極主動地去鉆研業(yè)務(wù)，在把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動作用,。

2．搞好課外語文活動：

我們本學(xué)期有兩個年級都進行一次全年級學(xué)生參加的語文課外活動,，如：初一初二的`查字典比賽、朗讀比賽,、演講比賽等,，本學(xué)期我們語文組還組織各年級學(xué)生參加全國春雷杯作文競賽。

當(dāng)然我們語文教研組也存在一些的問題,，比如：

1,、應(yīng)該再把評課工作落實得再細致一些。我們教研組雖有評課意識,，但是氛圍不濃,。有些人不說不好聽的話，和實質(zhì)性的指導(dǎo)意見,。如果大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同見解,，對教學(xué)效果的提高及新教師的培養(yǎng)都可能會更好一些。再者如果能夠給當(dāng)講課者指出課堂教學(xué)中的不足后,，等他修改好了再讓他試講,，然后大家再比較討論，對新老師的成長可能會更有幫助,。

2,、我們的教師的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐教學(xué)建議工作,。

3,、要加強作文教學(xué)的指導(dǎo)力度,。教會學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，例如指導(dǎo)審題,、立意,、選材、布局,、表達的能力,，另外還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活,、書寫生活,。

4、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。

有人說“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”，是的,，我們將繼續(xù)努力,，爭取在下學(xué)期更加提高自己和本組教師的教學(xué)水平與能力，爭取使我們語文教研組的每位老師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高,。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)PPT篇八

本學(xué)期是具體落實學(xué)校教研組主動發(fā)展的重要階段,，又是新任教研組長開展工作的第一個學(xué)期，語文教研組立足課堂教學(xué),，積極開展豐富多彩的教研教學(xué)活動,，收獲一個充實的秋天。

這是教研組主動發(fā)展的最佳契機,，學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法的指導(dǎo),。語文教研組作為學(xué)校的一個大組,，有責(zé)任通過努力實踐推進學(xué)校的這一重大課題,。為此,，教研組重新修訂了三年發(fā)展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo),。但三年目標(biāo)的實現(xiàn)必須建立在每一學(xué)年,、每一學(xué)期的工作實績之上，因此,，必須制定學(xué)期目標(biāo)并努力實現(xiàn),。

學(xué)期初,，教研組通過研討，確定了本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)和具體措施,。具體表述如下：

（一）學(xué)期工作總體目標(biāo)（包括教師發(fā)展目標(biāo),、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)）

教師發(fā)展目標(biāo)

課堂教學(xué)目標(biāo)：

1、構(gòu)建動態(tài)生成的,、充滿生命活力的語文課堂,。

2、構(gòu)建富有教師個性,、張揚學(xué)生個性的語文課堂,。

3、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂,。

科研能力目標(biāo)

1,、四十五歲以下教師人人參與課題研究。

2,、四十歲以下教師每人至少一篇論文,。

3、三十歲以下教師每人五篇教學(xué)反思,。

組織第二課堂活動目標(biāo)

1,、年輕教師要具備組織各種語文活動的能力。

2,、年輕教師能具體承擔(dān)一種第二課堂活動,。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

語文知識目標(biāo)

1、各年級教學(xué)要為學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

2,、各年級學(xué)生的學(xué)科成績要合乎學(xué)校要求，各班級學(xué)生的學(xué)科成績要均衡,。

語文能力目標(biāo)

1,、各年級要重視學(xué)生的語文能力，尤其是口語交際能力的培養(yǎng),。

2,、各年級要重視學(xué)生閱讀趣味和能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身閱讀打下基礎(chǔ),。

（二）主要策略和措施

實現(xiàn)教師發(fā)展目標(biāo)的主要策略和措施：

1,、圍繞課堂教學(xué)組織系列活動。

①每周一次校本研究課,，教研統(tǒng)一安排,，備課組具體落實，觀課、議課一體化,。

②組織一次高質(zhì)量的對外公開課,，邀請教研員聽課、評課,。

③與省中語文教研組開展一次學(xué)術(shù)研討活動,。

2、圍繞科研能力組織系列活動

①組織兩次讀書沙龍活動,。

②組織教師參加中語會論文比賽

③組織一次課題研究交流活動

實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的主要策略和措施：

1,、各年級落實學(xué)案制，精心選編,、修訂學(xué)案,。

2、各年級落實導(dǎo)師制,，每位語文老師特別關(guān)注幾位學(xué)生,。

3、組織各種第二課堂活動,，包括小記者團,、文學(xué)社、朗誦比賽,、演講比賽,、作文競賽。

4,、開展讀書活動,，積極組織學(xué)生投稿。

以上的計劃成為教研組工作的重要指南,，各備課組依據(jù)此計劃認(rèn)真開展各項教學(xué)教研活動,，在諸多方面獲得了發(fā)展。

為了高效地開展工作,，開學(xué)初即對三位教研組長的職責(zé)進行了明確分工,，體現(xiàn)如下：

正組長（畢曉敏）

1、負(fù)責(zé)語文組教科研工作（課題研究,、論文寫作）,。

2、推進并總結(jié)增效減負(fù),、學(xué)案制,、導(dǎo)師制等工作。

3,、組織校際交流,，加強上下溝通,。

4,、組織學(xué)術(shù)沙龍,、專題講座活動。

5,、組織市,、校級對外公開課。

副組長（葉連霞）

1,、落實語文教學(xué)常規(guī)及校本研究課,。

2、推進語文教師的專業(yè)發(fā)展（師徒結(jié)對,、五級梯隊）,。

3、組織期中,、期末考試的命題,、閱卷與分析等工作。

副組長（韋祥洪）

1,、落實語文學(xué)科第二課堂活動（社團,、作文競賽和投稿、其他語文活動）,。

2,、安排教研組的宣傳報道工作（教研組小報、其他宣傳活動）,。

三位組長在工作中互相協(xié)作,，互通有無，一方面扎實抓好分管工作,，另一方面經(jīng)常溝通工作情況,，使得各項工作都能高效有序的開展。

開學(xué)伊始,，學(xué)校的要求每個教研組每周開設(shè)一節(jié)校本研究課,。葉連霞老師制定了明確的開課計劃，要求以備課組為單位,，輪流開設(shè)研究課,。教研組內(nèi)的老師只要課時不沖突，必須積極聽課,，參與研討,。

截至目前，本組共開設(shè)校本研究課12節(jié),。每次研究課都有教研組長參與聽課,，及時和開課老師溝通，提出意見和建議。有些課在教研組內(nèi)展開研討,，圍繞某一中心話題進行深入地交流,；有些課在備課組內(nèi)進行交流，以促進課堂教學(xué)改革的進一步深化,。一些青年教師的研究課受到了老師們的一致好評,。陶琦老師的課生動流暢，善于調(diào)動學(xué)生,；張蕓老師的旁征博引,，靈活機智；石瑛老師的循循善誘,，思路清晰,。

除了開設(shè)校本研究課，教研組還將老師們的課時進行匯總,，提倡跨年級聽課,，推門聽課，以促進課堂教學(xué)的進一步開放,。

本學(xué)期教研組共引進五位青年教師,，其中三位老師沒有完整的高三教學(xué)經(jīng)驗，因此培養(yǎng)青年教師的任務(wù)很重,。為了讓這些老師盡快適應(yīng)一中的語文教學(xué),，開學(xué)之初，這些老師都通過自由選擇的方式擁有了自己的師傅,。由于五位老師集中在高一年級,，所以師傅只有陳寶祥和韋祥洪兩位老師，他們責(zé)任重大,，課堂隨時開放,，還經(jīng)常聽徒弟的課，提出意見,。

葉連霞,、畢曉敏和滿春燕三位老師也很關(guān)心年輕教師的發(fā)展，她們隔一段時間就約好聽幾位年輕的課,，肯定他們在課堂教學(xué)上的進步,，提出善意的建議和意見。幾個年輕人也謙虛勤奮,，經(jīng)過一個學(xué)期的磨練，趙宜奇,、朱禮金和馬媛媛三位老師都取得很大的進步,。

本學(xué)期開始,，學(xué)校為進一步推進學(xué)案制工作，要求高一和高二年級不再定現(xiàn)成的資料,，各備課組編訂學(xué)案,，學(xué)校統(tǒng)一裝訂成冊。高一和高二語文備課組的老師利用暑假,，都按照要求編制了本學(xué)期需要使用的兩本學(xué)案,。由于語文學(xué)案文字量大,，篇目多,，工作量很大，老師人手不夠,，參與編寫的老師不得不加班加點地干,。

兩個備課組在平時的教學(xué)過程中，認(rèn)真使用學(xué)案,，盡量發(fā)揮學(xué)案的作用,。但由于編寫時間確實倉促，所以還存在一些問題,。備課組將利用寒假時間進行修改,，并編寫下學(xué)期的學(xué)案。

高三語文備課組針對每個知識點,，明確分工,，安排組內(nèi)老師編寫學(xué)案。高三的學(xué)案知識點清晰,，實用性強,，每份學(xué)案都得到了充分地使用。

學(xué)案系統(tǒng)歸納知識點,，精選例題,，在教學(xué)中減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

本學(xué)期,，教研組按照學(xué)校的布置開展教研組活動,。為了加強溝通，融洽教研氛圍,，教研活動方式豐富多彩,。第二次教研活動采用的`是讀書沙龍的形式。大家閱讀了一篇《語文學(xué)習(xí)》上關(guān)于高考作文命題的文章,，作者的觀點引發(fā)了熱烈的爭論,。吳建平老師、殷濤老師和陳寶祥老師均對作者的觀點提出了批評,，而滿春燕,、畢曉敏等老師則對文章的合理之處給予了支持,。雖然討論并沒有形成一個統(tǒng)一的意見，但是大家在討論中深化了對作文命題方式的認(rèn)識,。第三次教研活動主要邀請葉連霞和葛志錦老師作講座,，他們介紹了外出參加語文活動的體會，并對語文組的工作提出了一些參考意見,。

由于大家工作繁忙,，教研活動的時間相對有限，所以大家溝通交流的機會還不夠多,，如何更加有效的促進交流研討,，對語文教研組來說還是一個重要的命題。

為了在教學(xué)實踐和語文活動中促進師生的共同發(fā)展,，教研組組織參與了各種活動,。

作文競賽。

①全校作文競賽,。為了培養(yǎng)生的寫作興趣,，九月份舉行了全校作文競賽。每個年級通過初賽和復(fù)賽,，評選出10個特等獎,，20個一等獎。特等獎的十位學(xué)生成為參加常州市作文競賽的選手,。

②常州市中小學(xué)生作文競賽,。為了確保比賽成績，殷濤老師對十名選手進行了培訓(xùn),。在這次比賽中,，高三的黃翔宇同學(xué)獲一等獎，高二年級的劉婕同學(xué)獲二等獎,。

③江蘇省“中學(xué)生與社會”作文大賽,。黃翔宇同學(xué)代表常州市參加比賽，獲得二等獎,。

④首屆“高考杯”創(chuàng)新讀寫大賽,。高三年級組織了六十余名學(xué)生參加比賽，通過預(yù)賽,，有九位同學(xué)到南京參加比賽,，由丁瑛老師帶領(lǐng)。有兩位同學(xué)分獲二三等獎,。

⑤江蘇省第八屆高中生作文大賽,。組織了一百五十名學(xué)生寫作了初賽作文，有六位同學(xué)參加了復(fù)賽,，由陶琦老師帶領(lǐng),，三位同學(xué)獲二等獎,。

詩歌競賽

①組織參加“江蘇省中小學(xué)生詩歌競賽”。高二年級認(rèn)真組織了這項活動,，在全年級舉行了詩歌創(chuàng)作活動,，然后挑選出十篇優(yōu)秀作品，十位作者將代表常州市參加省詩歌競賽,。

②常州市中華詩詞經(jīng)典朗誦比賽,。這項比賽分為教師組和學(xué)生組。教師組殷濤老師領(lǐng)銜,，他朗誦的是《再別康橋》,，獲得教師組二等獎。陶琦老師在高一年級中挑選了六名選手,，精心培訓(xùn),。并邀請教研組多位老師參與評價,，最后由王浩和馬一先兩位同學(xué)朗誦當(dāng)代詩《四月的紀(jì)念》,，在常州市區(qū)和大市均獲得一等獎。

文學(xué)社團,。

新苗文學(xué)社小記者團申報常州市特色社團,，獲“特色社團”稱號。文學(xué)社網(wǎng)站已經(jīng)創(chuàng)建,。

論文比賽,。

殷濤、朱禮金,、葛志錦和石瑛老師參加了常州市中語會論文比賽,，殷濤老師的論文獲得常州大市一等獎第一名。

課題研究,。

由陳寶祥,、滿春燕兩位老師主持的課題“語文學(xué)科發(fā)展性評價”，本學(xué)期為結(jié)題作了充分的準(zhǔn)備,。

教研組小報,。

本學(xué)期，教研組小報成為教研組交流的重要平臺,。石瑛,、吳紅霞和丁瑛三位老師精心設(shè)計每期電子小報的信息和內(nèi)容，力爭全面反映教研組每個月的情況,。除了小報,，各備課組每周都有即時信息上傳至校園網(wǎng)。

開學(xué)不久,，畢曉敏和高東梅老師參加了新北區(qū)“文言文翻譯的策略”交流研討,，高冬梅開設(shè)了一節(jié)研究課,，獲得好評。

陶琦老師在常州市四所名校的“同題授課活動”中開設(shè)研究課“敘述文的波瀾”,，為作文教學(xué)提供了很好的研討案例,。

葛志錦老師跟隨教育局教師培訓(xùn)團赴云南開設(shè)示范課，并參與聽課,、評課活動,。

張蕓、滿春燕等多位老師為來我校交流的的老師開設(shè)研究課,；丁瑛,、石瑛、梁修安三位老師開設(shè)了對外公開課,。

葉連霞,、畢曉敏、滿春燕等多位老師赴外省市參觀學(xué)習(xí),，了解高考動態(tài),，參與課堂教學(xué)研討，帶回新鮮的教研信息,。

邀請教研員周於老師來校授課,，兩節(jié)常態(tài)課引發(fā)了老師們對課堂教學(xué)的深入思考。

協(xié)助召開常州市中語會年會,，殷濤老師在大會上作了交流發(fā)言,。

一個學(xué)期的工作取得了累累碩果，但有些方面還有欠缺,。在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面還缺乏有效的策略,，文學(xué)社團的活動還不夠活躍，課題研究和課堂教學(xué)的銜接度還不夠,。這些工作需要我們在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上進一步探索嘗試,。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)PPT篇九

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有長足的進步,，取得了一定成績。

本組工作有活力,，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,，勤于探索,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚;在多次學(xué)生問卷中,，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評,。尤其是面對中考,，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ),，抓讀寫,，練內(nèi)功，取得了可喜的成績,。在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，

1,、 備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有預(yù)設(shè)教案,。每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“書香校園”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時注重人文滲透,。

2、在上課上，我們?nèi)w語文教師繼承傳統(tǒng)教學(xué)法,，促進課堂教學(xué)效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變'以教為本'的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點,、難點,、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。公開課,，課課有課件,。提倡先學(xué)后教的策略，這樣,，教師輕松,，學(xué)生也輕松。

3,、我們能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。教研組月檢查,，都合格。

4,、本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告,。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考或統(tǒng)考,，三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量,、難易要適度，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看,，收效顯著。

1,、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進,，通過課題研究和校本教研，促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取、和諧奮進,，積極地開展工作,。每個教師都要承擔(dān)一個研究性學(xué)習(xí)課題,，組織本教學(xué)班學(xué)生參與活動，并擬寫出小結(jié),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的.語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開教研組會,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。教師進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐,，認(rèn)真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享,。

4,、遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實踐活動,。開學(xué)以來,，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園,，進一步深化課堂教學(xué)改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會,，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野,，豐富生活,，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量,。各班內(nèi)都成立了圖書角,，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課,。

5,、重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。在復(fù)習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行,。

重視關(guān)注初三語文教學(xué),，組員都能群策群力，為初三教師出謀獻策,，提出寶貴的教學(xué)意見,。

本組教師和其他組一樣，每次參加完教研回來都要寫一份教研記錄,。每個教師看完教學(xué)實錄后,，都能認(rèn)真撰寫總結(jié)反思，交給教務(wù)處存入個人檔案,。從老師的作業(yè)可以看到他們感悟很深,，他們深深認(rèn)識到：“以人為本，面向全體”的辦學(xué)模式是洋思人致勝的法寶,，也是同行學(xué)習(xí)的典范,。洋思決策人無論對學(xué)生還是對教師，都是仁慈的,，心是滾燙的,，時時處處都透著人文性的教育關(guān)懷，因為他們深知,，只有對學(xué)生投入真誠的關(guān)心,，才能幫學(xué)生找回自尊和自信,，才能激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，才能讓家長滿意;只有對教師傾注熾熱的關(guān)懷,，才能催發(fā)教師源源不斷的工作熱情，才能感動教師不遺余力,，永不停止地奮斗,。帶著對“有教無類教育思想的繼承”，帶著“為了中華民族的復(fù)興,，為了每個學(xué)生的發(fā)展”的使命,，他們大膽提出了“沒有教不好的學(xué)生”這一響亮的口號，

克服困難,，廣納教不好的學(xué)生,，面對眾多基礎(chǔ)差但求知欲強烈的學(xué)生，為了實現(xiàn)對無數(shù)家長所許的承諾,。

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

2,、今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力,、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，豐富學(xué)生的內(nèi)存,，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3,、要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學(xué),，都要一視同仁地認(rèn)真對待，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學(xué),，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強文言文閱讀教學(xué)，要立足教材,，得法于課內(nèi),，得益于課外。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)PPT篇十

（1）聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，大部分老師都能用心聽課，聽教研組長的課,，聽同學(xué)科的課,，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí),，同時多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生,。在聽課過程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程,，寫出自我的反思和推薦,，在聽完課后，被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課,，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得,，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。

（2）評課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要用心發(fā)言，互相促進,，共同提高,。

（3）備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點,、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體、可測,，教學(xué)過程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí),、展示,、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié),。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”,，及時反饋，對語文組老師的教案提出推薦,。更為可貴的是,，田校長還給我們做了一次示范備課，精心準(zhǔn)備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示,，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。

（4）說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和李老師,，專門組織了教研組的說課，透過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處,，校長及時給予了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

（5）成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績,，學(xué)校要求每次大考后,，都要做質(zhì)量分析，從平均分,、優(yōu)秀率,、及格率到考查資料、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補救措施,、吸取的'經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自我的不足,，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒,。

時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收到了良好的實效,。

1．開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2．開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3．加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校市級課題“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問題梳理與策略研究”的研究中來,，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,。

1．認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動,，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、總結(jié)。大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),。

2．結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，教導(dǎo)處每個學(xué)期都有期初,、期中,、期末三次常規(guī)檢查，通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，老師們也總能及時完成各項任務(wù)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實施研究工作,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文。

1．有些教研活動開展的不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2．個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。

3．學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1．教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2．嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3．從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)PPT篇十一

本學(xué)年語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有進步，取得了一定成績,。

語文教研組教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點和學(xué)生實際，進行說課教研,。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。

2.在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點,、難點,、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。

3.我們能根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的`作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在及時批完,，決不積壓,，并規(guī)范化。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進,，促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取,、和諧奮進，積極地開展工作,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)年,，語文組教師都開設(shè)了公開課,，組員之間互相學(xué)習(xí)，互相指正,，提高自身的教學(xué)水平,。5月份、六月份有縣市學(xué)校來我校觀摩,，本校黃樂平老師分別開設(shè)了一節(jié)詩歌賞析課和寫作輔導(dǎo)課,，受到了聽課教師的好評。語文組教師多次參加縣里組織的各教研活動,，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，教學(xué)方法。每位教師訂閱一本以上的語文教學(xué)雜志,，鼓勵教師參加縣里組織的賽課活動,。本學(xué)年我校業(yè)葉靜靜老師在縣全員賽課中獲得一等獎,。胡婷婷、黃樂平老師的論文在縣競賽中獲得二等獎,，葉靜靜獲得縣三等獎,。

3.遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實踐活動,。一學(xué)年來,，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園,，進一步深化課堂教學(xué)改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動。九月份初一,、初二年級開展了詩歌朗誦比賽,；九月底成立了文學(xué)社團，開展了豐富多彩的活動,；十一月初,，舉行校現(xiàn)場作文競賽,，并推選優(yōu)秀學(xué)生到縣里參加比賽,；十二月份，響應(yīng)學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動,，開展了“感恩書信”征文活動,。五月份組織學(xué)生舉行“我心目中的好老師”征文活動。一學(xué)年來,，在縣里組織的各項比賽中,，本校學(xué)生取得了不錯的成績。304班袁其安,、305班徐夏爾在縣“書香伴我行”征文活動中分別獲得一等獎,、二等獎。103班周央,、304班王譽添在縣現(xiàn)場作文競賽中分別獲得a,、b組的二等獎。

4.重視集體備課,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本學(xué)年我們重點研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑,，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)年我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

3.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導(dǎo)審題,、立意、選材,、布局,、表達的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課,。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)PPT篇十二

第二學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進,。

我們語文教研組老教師居多,，幾乎所有老師都肩負(fù)教學(xué)德育工作，但每一個人在教研組各項活動中自覺履行角色職責(zé),，積極配合,，團結(jié)協(xié)作，恪盡職守,。

1,、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。各備課組做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透,。

2,、課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確。

②教學(xué)容量和課時安排合理,，能突出重點,、突破難點；

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng),；

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”,；

⑥面向全體,，注重個性差異，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

3、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。

4,、重視教學(xué)評價，教研組老師極重視評價學(xué)生對知識的吸收,、掌握和運用,，及時檢查教

學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。評卷后充分利用數(shù)據(jù),，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評，并及時,，查漏補缺,，進行鞏固練習(xí)。

1,、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學(xué)質(zhì)量意識，堅持與時俱進,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。我們注重理論與實踐的.結(jié)合，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。通過自己的教學(xué)反思、總結(jié),，間周開教研組會,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

2,、將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),，研究如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，區(qū)學(xué)科帶頭人劉書記與初二兩位老師進行了校公開教學(xué)的展示,，大家一起學(xué)習(xí)討論,，通過聽課評課和教學(xué)理論前沿研究的學(xué)習(xí)，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享,。

3,、遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實踐活動,。開學(xué)以來,，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園,，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

一個學(xué)年又將結(jié)束,，回顧過去,，展望未來，還有一些不足之處,，只能在實際的教學(xué)中不斷的改進,。踏踏實實耕耘奮進，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致,，更成效,。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)PPT篇十三

本學(xué)期語文教研組在白山鎮(zhèn)中心學(xué)校語文教研組和代橋中學(xué)教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)理論,，開展了一系列的教學(xué)研討活動,，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作開展情況總結(jié)如下：

在日常教學(xué)中，語文組安排本組的語文教師開展一系列公開教學(xué)活動,，這樣就搭建起一個教育教學(xué)經(jīng)驗交流的有效平臺,。在公開教學(xué)活動中,，授課教師能精心準(zhǔn)備，并且可以將自己在日常教學(xué)活動中擅長的方法經(jīng)驗表現(xiàn)出來,，這樣聽課的老師可以從中借鑒學(xué)習(xí),。與公開教學(xué)相結(jié)合在一起的活動還有在安徽省教育資源網(wǎng)上曬課、聽課,、評課活動,，對于這樣的教研活動，全組老師都能積極參與,，大家在一起暢所欲言,，互相學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，我們語文組一共安排了四節(jié)公開課,，執(zhí)教人分別是：九年級的許云飛老師、高申兵老師,，八年級施鳳鳴師,，七年級的許文兵老師還開設(shè)了一節(jié)校際公開課。

本學(xué)期語文教研組開展了一些列的校本教研活動,，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德發(fā)展》和《語文教學(xué)有效學(xué)習(xí)評價》,。學(xué)習(xí)過程中，大家交流自己的學(xué)習(xí)心得體會,，大膽講述發(fā)生在自己身上的案例故事,，互相借鑒彼此教育教學(xué)中的經(jīng)驗。20ｘｘ年4月份全組老師參加了廬江教師教育網(wǎng)舉辦的《語文教學(xué)有效評價》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，20ｘｘ年5月份全組教師參加了廬江縣人社局組織的《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，大家認(rèn)真觀看視頻授課，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)考試,，一起相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，暢談學(xué)習(xí)收獲，學(xué)習(xí)效果很好,。

在本學(xué)期伊始,，語文組就向全校教師發(fā)出倡議，每個教師每學(xué)期讀一本教育類著作,，讀一本文學(xué)名著,，讀一本自然科學(xué)類圖書。在本學(xué)期讀書活動中,，語文組的每一位老師都做得很好,。語文老師不光是自己讀書，還把自己讀到的好書推薦給學(xué)生,，把自己讀書,、選書的方法教授給學(xué)生,，在讀書的.過程中師生都有大的收獲。讀書后,，許多語文教師的教育教學(xué)理論水平有著明顯的提高,，有的老師讀的是名家的教育敘事（教育案例），讀過后他們能將學(xué)習(xí)得來的經(jīng)驗方法靈活運用在課堂上,，課堂的教學(xué)效率明顯提高,。我組老師的讀書活動也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，學(xué)校還為我組老師的教研學(xué)習(xí)訂閱了2種語文教育期刊雜志,，用這樣的實際行動鼓勵我組老師積極讀書學(xué)習(xí)的行為,。

在學(xué)期初的教研活動中，我們就倡導(dǎo)大家在教學(xué)過程中要不斷反思,，反思后的經(jīng)驗所得,，我們還要求老師能將其記錄下來，寫成自己的教學(xué)反思筆記,。其實,，我們在教學(xué)活動前后，可能就有許多創(chuàng)造性的想法,，如果不及時記錄下來，這種寶貴的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)可能很快就會被遺忘,。我們鼓勵語文教師的教學(xué)反思不拘一格,，可以寫成教后記，還可以寫成教育教學(xué)敘事,。通過期中,、期末教學(xué)檢查來看，語文組的每一位教師都能做到而且非常認(rèn)真,。

本學(xué)期,，語文組兩位老師許云飛、高申兵擔(dān)任九年級語文授課教師,。每一周,，他們都會利用下午一節(jié)課課外活動時間對九年級學(xué)生進行免費的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。這種做法得到了畢業(yè)班學(xué)生的歡迎,，也得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的好評,，同時也得到了廣大學(xué)生家長的充分肯定。這項義務(wù)幫學(xué)活動我們語文組會一直開展下去的,。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)PPT篇十四

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績,。

語文教研組老教師居多,，中高級教師肩負(fù)中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作，在教研組各項活動中自覺履行角色職責(zé),，積極配合,，團結(jié)協(xié)作，恪盡職守,。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點,、難點,、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。同時,，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育：

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

(2)學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望,。

(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考,，三個年級的語文成績較好,。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看,，收效顯著。

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進，通過積極開展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作,，和學(xué)生征文比賽等課外活動,，促進語文教師的`發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取,、和諧奮進，積極地開展工作,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會,，密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。一學(xué)期來,，繼續(xù)激活合作辦學(xué)機制，三個年級教師積極主動參與同安一中同年級備課組的課題研究工作,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐,，認(rèn)真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),，研究如何調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動,。本學(xué)期以來，重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進行三分鐘演講小活動,，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度,，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時間。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實踐活動,。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營造書香校園,，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我校學(xué)生獲取區(qū)級征文比賽,，獲得一等獎、二等獎和三等獎,，是近期零的突破,，可喜可賀！