總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文題目篇一
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。
為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時(shí),，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教后感，教學(xué)反思,，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。
二,、注重課堂教學(xué)。
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維， 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
三做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對(duì)性,，有層次性,。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě),、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育,，及時(shí)督促,。
五,、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)
有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
一份耕耘,，一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī),，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處?？傮w而言,，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作,，積極參加教學(xué)教研活動(dòng),，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文題目篇二
在小學(xué)的六年中,，我覺(jué)得我學(xué)得有涵養(yǎng)了,，也學(xué)“壞”了?！}記
漫漫長(zhǎng)路,。從一個(gè)稚嫩的小男孩，變成一個(gè)充滿智慧的大男孩,。浩長(zhǎng)的六年中,，發(fā)生過(guò)多少美好的瞬間，發(fā)生過(guò)多少心酸的故事,。多么有趣的六年啊!
從一個(gè)對(duì)知識(shí)知之甚少的小男孩,，一個(gè)知書(shū)達(dá)禮的大男孩。我覺(jué)得我變得有十分涵養(yǎng)了,。
我剛上一年級(jí)時(shí),，因?yàn)槲冶葎e的小孩小一歲，所以,，經(jīng)常被別人欺負(fù),，而且成績(jī)也一落千丈，敗得一踏涂地,。每次我拿會(huì)試卷,，媽媽總會(huì)傷心地掉眼淚;不過(guò)我交到了兩個(gè)“鐵血”哥們兒——喬虹江和郝巖。他們每次在我被欺負(fù)的時(shí)候?yàn)槲肄q護(hù),，在我不會(huì)做題的時(shí)候幫助我,。因此，我的成績(jī)有很大的提高,，媽媽也露出久違的笑容,。在二年級(jí)的時(shí)候，我考了雙百,，這剛激勵(lì)了我的上進(jìn)心。
上了三年級(jí),，我感覺(jué)學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力,。數(shù)學(xué)也打破了“吉尼斯紀(jì)錄”——三次考了89分。
四年級(jí)的時(shí)候,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也迎來(lái)了光明——考了94分,。這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，對(duì)于別人來(lái)說(shuō),，可能是小菜一碟;可對(duì)于我——難上加難,。這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中,，是我迎來(lái)了更大的光明,。
在學(xué)校中,，不光有好的影響，還有一些“壞”的影響,。
我變得粗心了,。在每次考試中，我都是多多少少有一些錯(cuò)誤,。比如,，得數(shù)算錯(cuò)，抄錯(cuò)題,，字寫(xiě)錯(cuò)……都是粗心惹得禍,。
在學(xué)校中，有一些不法分子,。碰到一些不愉快的事情,，便找個(gè)倒霉蛋大打出手，看的多了我也學(xué)會(huì)了,。有時(shí)候,，跟別人斗上嘴了，斗不過(guò)他,，跟你拼命,，一頓痛打“出現(xiàn)”了。不過(guò),，我自從看了電影——《逃學(xué)威龍》,，里面有一句話深深得教育了我，“忍一時(shí),，風(fēng)平浪靜;退一步,，海闊天空”。我明白了,，有時(shí),，沖動(dòng)也可以化解。
我知道,，六年的的生涯,。有時(shí)，深深得教育了我;有時(shí)深深得印在了我的心中;有時(shí),，使我一輩子都忘不了……
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文題目篇三
去的盡管去了,，來(lái)的盡管來(lái)著，但我快小學(xué)畢業(yè)了,，小學(xué)六年的回憶既將被我放在大腦深處,，那個(gè)安靜，又美好的地方,。但是,，六年的時(shí)間為什么這么塊呢?我還沒(méi)享受夠童年的天真和無(wú)邪,，它就匆匆逝去。
我不想去計(jì)算小學(xué)讀書(shū)的時(shí)間,，因?yàn)槟莻€(gè)數(shù)字很小很小,。畢業(yè)了，我總覺(jué)的要失去些什么,，是童年的天真,，還是許多珍貴的朋友。不論失去什么,，我都認(rèn)為它給我的六年劃下了一道十分完美的弧線,。
光陰似箭，日月如梭,。六年的日子已經(jīng)從我手中偷偷溜去,，像針尖上一滴水滴在大海里，小學(xué)六年的時(shí)間融化在童年的歡笑聲中,。
每當(dāng)我每天習(xí)以為常地走進(jìn)學(xué)校,，看到熟悉的同學(xué)，他們總會(huì)向我問(wèn)一聲好,。于是——失敗時(shí),，他們會(huì)安慰我，讓我明白失敗是成功之母;悲傷時(shí),，他們會(huì)拍拍我的肩膀,，讓我重拾信心;黑暗時(shí)，他們會(huì)呼喚我,，把我?guī)蛳Ｍc光明,。我明白他們的好意，當(dāng)我張開(kāi)嘴,，想說(shuō)聲謝謝時(shí),，晚了，六年時(shí)間已經(jīng)逝去了,，留下的只有遺憾,。
在逃去如飛的日子里，我能做些什么呢?只有接受罷了,，只有歡笑罷了。過(guò)去的六年如輕煙被微風(fēng)吹散了,，如薄霧被初陽(yáng)蒸融了,。他們幫了我許多，而我,。只為他們做了一點(diǎn)點(diǎn),。我天真地來(lái)到這里,，轉(zhuǎn)眼間，就要離開(kāi)這個(gè)有著美好回憶的地方了,。
我舍不得學(xué)校,，舍不得同學(xué)，更舍不得童年的天真無(wú)邪,，如果能再給我一個(gè)六年,，我一定要對(duì)他們說(shuō)聲謝謝。細(xì)細(xì)品味這個(gè)短暫而美好的時(shí)光,。
六年的回憶
時(shí)光荏苒,，六年光陰匆匆而過(guò)。這當(dāng)中,，酸甜苦辣咸,，盡在其中，劃出了生命中的一道亮麗的風(fēng)景線,，深深藏在記憶的紀(jì)念,。
一年級(jí)，我和張洋背著一樣的書(shū)包,，從學(xué)校里走出來(lái),。談著今天剛剛學(xué)的拼音，或那塊漂亮的橡皮或昨天看動(dòng)畫(huà)片看的太久被媽媽罵,。
二年級(jí),，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)“作文”的作不會(huì)寫(xiě)偷問(wèn)張林張林可真夠朋友，立馬仍紙條過(guò)來(lái),。誰(shuí)知被老師發(fā)現(xiàn)了,，兩個(gè)人被老師抓到外面罰站，心想因?yàn)樽约汉α藦埩?，他以后?huì)不會(huì)不理自己呢,，想著想著就哭了，張林以為我怕老師所以哭了,，就過(guò)來(lái)安慰我,，發(fā)現(xiàn)張林沒(méi)生氣，笑了!
三年級(jí),，為了爭(zhēng)論哪里超人厲害,，就和張志豪吵架了，冷戰(zhàn)了好幾天,。其實(shí)氣早消了,，很想和他說(shuō)聲對(duì)不起，可我就是死要面子,。
四年級(jí),，一張照片,，里面兩個(gè)臉上還掛勾著淚痕的孩子強(qiáng)顏歡笑著，留下一張最后的合照,。照片下寫(xiě)著：“小豪要去老家很舍不得,，保重!”。
五年級(jí),，又是照片,，是我和小聰去游樂(lè)園玩的時(shí)候，記起小聰那次坐過(guò)山車(chē)的叫聲驚天地,，泣鬼神,。
六年級(jí)轉(zhuǎn)眼間到了，同學(xué)們之間開(kāi)始寫(xiě)同學(xué)錄,，寫(xiě)滿了厚厚的一本,，為了不忘記!
如果同學(xué)錄可以帶來(lái)的友誼，我會(huì)用生命去保護(hù),。如果友誼可以帶來(lái)的同學(xué)錄,，我會(huì)用友情去澆灌。我們的回憶,，愿友誼能留在塵世到永遠(yuǎn)!
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文題目篇四
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻(xiàn)精神,，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀,，運(yùn)用正確合理的工作方法,。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體
一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,，我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班干部，如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦,，競(jìng)選氣氛十分熱烈,。楊夢(mèng)怡說(shuō)：“我想競(jìng)選班長(zhǎng)，協(xié)助老師做好班級(jí)工作,，請(qǐng)大家支持我,。”邵成陽(yáng)說(shuō)：“我要副班長(zhǎng),，和楊夢(mèng)怡一起做好班級(jí)工作,。”
王麗佳說(shuō)：“雖然我不如楊夢(mèng)怡,，但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作,，請(qǐng)大家相信我?！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶?dāng)班長(zhǎng),，我一定是個(gè)好班長(zhǎng)?！闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級(jí)學(xué)生之口,。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則,，班級(jí)管理基本上了軌道,。
三年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng),，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長(zhǎng)輪換制,，每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng),，要在上周沒(méi)有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長(zhǎng),、人人參與管理,、人人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì),，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了,。我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗,，每一排桌子,，都有專人負(fù)責(zé)。
吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校,，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū),，每天他總是認(rèn)真在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后,，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去,，每天開(kāi)關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水,。勞動(dòng)委員陳之晨,，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競(jìng)賽中,，取得了較好的成績(jī),。
二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性
要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí),，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想,，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師，ì才能信其道,。運(yùn)用激勵(lì)手段,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)重要性積極性,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，不失為一種較好的手段。
我班的小李恒,，你批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多大用處,，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。要做早操時(shí),，只要他不認(rèn)真,，我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn),，我馬上就說(shuō)：“大家看,，小李恒做得多認(rèn)真?！蹦敲催@次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完,。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展五星獎(jiǎng)活動(dòng),，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星,，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎(jiǎng)品,，學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了,。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
本學(xué)期,，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采,，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì),，在校運(yùn)會(huì)上,，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色,，獲得兩個(gè)第一,。我班獲得年級(jí)組部分第一,，在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中，獲得一等獎(jiǎng),，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng),，在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中，也有上佳表現(xiàn),。每周的班隊(duì)課,，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,。
本學(xué)期，我班開(kāi)展了“課本劇表演”,、“才藝表演”,、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動(dòng),?；顒?dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣,，活躍了學(xué)生的身心,，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開(kāi)課,，學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng),。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課。
四,、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系
作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系,。趙曉梅老師要在我班上音樂(lè)課，我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫(xiě)歌詞,。聽(tīng)了她的課,，我又直率地提了意見(jiàn)。因?yàn)槭且魳?lè)活動(dòng)課,，如果讓學(xué)生像上語(yǔ)文課一樣,，端坐在課桌上，就缺少了氣氛,。我告訴她,，我以前聽(tīng)過(guò)一堂音樂(lè)課，他們的座位是梯形的,，趙老師采納了我的意見(jiàn),。平時(shí)，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決,。
五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系
多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到,，要管理好班級(jí),，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入,。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。
一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng),。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排,，成功地召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn),。通過(guò)一系列的工作，更好地教育了學(xué)生,。
以上,，是我的一點(diǎn)體會(huì)，今后,，我將更加努力做好班主任工作,。
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文題目篇五
在小學(xué)的六年中，我覺(jué)得我學(xué)得有涵養(yǎng)了,，也學(xué)“壞”了,。——題記
漫漫長(zhǎng)路,。從一個(gè)稚嫩的小男孩,，變成一個(gè)充滿智慧的大男孩,。浩長(zhǎng)的六年中，發(fā)生過(guò)多少美好的瞬間,，發(fā)生過(guò)多少心酸的故事,。多么有趣的六年啊!
從一個(gè)對(duì)知識(shí)知之甚少的小男孩，一個(gè)知書(shū)達(dá)禮的大男孩,。我覺(jué)得我變得有十分涵養(yǎng)了,。
我剛上一年級(jí)時(shí),，因?yàn)槲冶葎e的小孩小一歲,，所以,，經(jīng)常被別人欺負(fù)，而且成績(jī)也一落千丈,，敗得一踏涂地,。每次我拿會(huì)試卷，媽媽總會(huì)傷心地掉眼淚;不過(guò)我交到了兩個(gè)“鐵血”哥們兒——喬虹江和郝巖,。他們每次在我被欺負(fù)的時(shí)候?yàn)槲肄q護(hù)，在我不會(huì)做題的時(shí)候幫助我,。因此,，我的成績(jī)有很大的提高，媽媽也露出久違的笑容,。在二年級(jí)的時(shí)候,，我考了雙百，這剛激勵(lì)了我的上進(jìn)心,。
上了三年級(jí),，我感覺(jué)學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力。數(shù)學(xué)也打破了“吉尼斯紀(jì)錄”——三次考了89分,。
四年級(jí)的時(shí)候,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也迎來(lái)了光明——考了94分。這點(diǎn)分?jǐn)?shù),，對(duì)于別人來(lái)說(shuō),，可能是小菜一碟;可對(duì)于我——難上加難。這點(diǎn)分?jǐn)?shù),，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中,，是我迎來(lái)了更大的光明。
在學(xué)校中,，不光有好的影響,，還有一些“壞”的影響。
我變得粗心了,。在每次考試中,，我都是多多少少有一些錯(cuò)誤,。比如，得數(shù)算錯(cuò),，抄錯(cuò)題,，字寫(xiě)錯(cuò)……都是粗心惹得禍。
在學(xué)校中,，有一些不法分子,。碰到一些不愉快的事情，便找個(gè)倒霉蛋大打出手,，看的多了我也學(xué)會(huì)了,。有時(shí)候，跟別人斗上嘴了,，斗不過(guò)他,，跟你拼命，一頓痛打“出現(xiàn)”了,。不過(guò),，我自從看了電影——《逃學(xué)威龍》，里面有一句話深深得教育了我,，“忍一時(shí),，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空”,。我明白了,，有時(shí)，沖動(dòng)也可以化解,。
我知道,，六年的的生涯。有時(shí),，深深得教育了我;有時(shí)深深得印在了我的心中;有時(shí),，使我一輩子都忘不了……
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文題目篇六
一、班干部隊(duì)伍建設(shè)
一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作,，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生、紀(jì)律及老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面,，如果有什么比賽,，就更繁忙了。如果將班級(jí)的所有工作都自己包攬,，那無(wú)疑會(huì)大大增加工作量,。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢?這就需要有人來(lái)分擔(dān)，誰(shuí)來(lái)分擔(dān)呢?我將班級(jí)中的班干部分為五組,，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng),。對(duì)管理出色的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問(wèn)題所在，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競(jìng)爭(zhēng),，而競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了班集體的建設(shè)。
我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多,，每天買(mǎi)菜票的學(xué)生也多,，往往一上完課，學(xué)生就追著老師買(mǎi)菜票,，讓人很難應(yīng)付,。為此，我在班級(jí)學(xué)生中選了一個(gè)比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，由她主管此事,。把菜票交給她，誰(shuí)買(mǎi)了菜票及時(shí)做好記錄,，即使沒(méi)付錢(qián),，也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榭梢匀ゲ樵冇涗?。我覺(jué)得這樣做效果不錯(cuò)。
同樣黑板報(bào)刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé),，每次把主題告訴她,，讓她放手大膽去做。
二,、做好班級(jí)的重點(diǎn)工作
雖然班干部能幫老師完成大部分工作,，但重要的工作還是要有班主任來(lái)做。
1,、關(guān)窗,。每個(gè)教室都有8扇窗戶，窗多,，教室也明亮,。夏天，由于天氣炎熱,，窗戶都被學(xué)生打開(kāi)了;冬天開(kāi)窗通風(fēng),，空氣可以流通，感冒也會(huì)減少,。但是,，開(kāi)窗容易關(guān)窗難,。每天放學(xué)后，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,，總是要叫幾個(gè)學(xué)生去關(guān),。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，因?yàn)殡x窗近,，容易記住,。
但實(shí)際效果并不理想，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后,，一背書(shū)包就走,，把這事又忘了。怎么辦呢?最后我想出了一個(gè)主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗,，由值日組長(zhǎng)監(jiān)督,。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個(gè)別學(xué)生忘記,，但是經(jīng)過(guò)多次的提醒學(xué)生已很少忘記,。這樣一直堅(jiān)持做，教室的窗戶難關(guān)問(wèn)題,，終于解決了,。
2、班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化管理,。小學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng),，他們總希望自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的,。那么怎么比呢?學(xué)校里有班級(jí)量化管理,，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個(gè)人量化管理表。我把全班學(xué)生放在一起,，做了一張表格,。
當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎(jiǎng)了，廣播稿被錄取了等時(shí),，就在表格上及時(shí)給學(xué)生加分,。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù),，加分和減分可以互相抵消,。這樣即使被扣了分，他們也會(huì)努力去彌補(bǔ),，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn),。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的，他們的發(fā)展也不同,。有的學(xué)生成績(jī)理想,，但也有一部分學(xué)生，他們的成績(jī)總是不理想,。他們往往由于成績(jī)低下,，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐,，是班級(jí)管理必須面對(duì)的問(wèn)題。
1,、正確對(duì)待后進(jìn)生,。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自己的努力也可以成為先進(jìn),。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn),。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。
(1)信任教育,。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的能力,。
(2)成功教育,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增,，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力,。對(duì)于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高，從易而難,，由淺入深,。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來(lái)板演，對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng);錯(cuò)了誠(chéng)懇的幫助他們,，使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠(chéng),。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵(lì),。
3,、榜樣教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來(lái)說(shuō),，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了，取得了好成績(jī)也可以成為后進(jìn)生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，為他們樹(shù)立一個(gè)榜樣,。
總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生,，有細(xì)心,、有恒心、有信心,，定然會(huì)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，我們的班主任工作就會(huì)做得更好。
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文題目篇七
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六 (3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來(lái),，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中進(jìn)步,。
本學(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,，并在班級(jí)里對(duì)浙江師范大學(xué) 鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐,。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識(shí),。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格,。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：
一、措施及成效
1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教,。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者,。因此,，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性,、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué),。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入細(xì)致的鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教,。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作,。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險(xiǎn),。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。因?yàn)槿宋摹€(gè)性差異,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大了，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文,，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng)，豐富自己的知識(shí),，擴(kuò)大視野,。只有語(yǔ)文水平提高了，才有可能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng),。因此,，我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能,。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)就有望提高。第三組為紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn),。
3、運(yùn)用多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
結(jié)合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn),，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的,。為此,，我采取對(duì)癥下藥的方法，以人為本,，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。另外,，我充分利用課前一分鐘,，借助故事，例文佳作,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,。幫助他們積累詞匯，文段,，把握,、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，本班學(xué)生積累的詞匯多了,，寫(xiě)文語(yǔ)句通順了，課外閱讀興趣濃了,，寫(xiě)作能力有比較明顯的提高,。
4、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。
(1)、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀
(2)、好詞佳句的收集,。
(3),、開(kāi)展辯論、演講,、出手抄報(bào)等活動(dòng),。
(4)、課前背誦古詩(shī)詞,、歇后語(yǔ) ,、格言、警句等活動(dòng),。
二,、存在不足：
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓(xùn)練,。
2、與學(xué)生的交流不夠,，對(duì)部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠,。
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文題目篇八
時(shí)光流逝，歲月如梭,，彈指一揮間,，日子在無(wú)為的忙碌中一天天的劃過(guò)，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了,。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂,，新思想,、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一,、求新思變，積極探索,、改革教學(xué)
怎樣教好數(shù)學(xué),，一直以來(lái)不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,，并試著嘗試生本的課堂,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式,、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無(wú)疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知此道理,，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法,、方式,，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn),，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來(lái),，本人在完成工作之余,，多看書(shū)，用博客的形式記錄自己的成長(zhǎng)足跡,。新教育理念,，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法,、創(chuàng)新教學(xué)手段。
二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié),。
1. 上課就如行軍打仗,，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處,，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中,，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是,，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn),。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。
2. 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,， 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松,，過(guò)得愉快,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。
3. 合理控制教學(xué)節(jié)奏,，提高教學(xué)的有效性。如果說(shuō)教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問(wèn)題是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的主要步驟,，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏,，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段,。馬卡連柯說(shuō)：“教育需要的不是很長(zhǎng)時(shí)間，而是如何利用很少時(shí)間,?！币虼耍谡n堂40分鐘的教學(xué)中,，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度,，充分利用學(xué)生有意注意和無(wú)意注意，向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無(wú)意注意相互配合,、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律,，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。
4.作好小結(jié),、條理存貯,、系統(tǒng)知識(shí)。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí),，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識(shí)小結(jié),，通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
三,、以人為本、尊重差異,、激發(fā)興趣
學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力,、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,，在教學(xué)中,，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力,、理解能力做到心中有數(shù),。再次，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教,?；A(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自學(xué),，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng),。學(xué)困生,，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作,。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元,，就立即反饋檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
六,、狠抓學(xué)風(fēng)、新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
我所教的這個(gè)班,，我雖然不是班主任，但大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，我了解原因,，有些是不感興趣,，連平時(shí)做作業(yè)都是找其他同學(xué)來(lái)抄的。開(kāi)展誠(chéng)信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真,、求實(shí)的考風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成 。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
七,、家,、校聯(lián)系
學(xué)生的教育問(wèn)題，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學(xué)期我比以前更重家訪,，我會(huì)經(jīng)常利用周末的時(shí)間去看他們家，從家長(zhǎng)那了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí),、生活狀況,，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生,。家長(zhǎng)在家督促,，通過(guò)一段時(shí)間，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,，養(yǎng)成到家先寫(xiě)作業(yè),，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
當(dāng)然,，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,，如教學(xué)進(jìn)度的把握還需加強(qiáng)，課堂調(diào)控能力也有待提高,，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等,。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績(jī)不盡理想,，總體來(lái)說(shuō)考試題偏難,，但也有很多的不足之處，如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,，理解題意一知半解,，計(jì)算能力有待提高等,。吃一塹長(zhǎng)一智，今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續(xù)探索,，找到適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,，提高孩子們的整體水平。
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文題目篇九
要說(shuō)我心中最美的老師,，那就是我的班主任沈老師了,。她知識(shí)淵博、和藹可親,。我們班的同學(xué)和家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)不豎大拇指的,。她像母親般無(wú)微不至得關(guān)心著我們……
記得有一次，我上完廁所回教室,。因?yàn)轳R上要上課了,，我走得急了點(diǎn)，一不小心腳底一滑撞到墻上,。頓時(shí),，我覺(jué)得頭暈?zāi)垦＃o接著額頭上有東西留下來(lái)了,。我愣住了!周?chē)娜艘捕急粐樧×?。只?tīng)有人在喊：“血!血留下來(lái)了?！贝藭r(shí),，我更是手足無(wú)措了，腦子里一片混沌,。正巧金老師經(jīng)過(guò),。她趕緊把我扶起來(lái)。還喊來(lái)了沈老師,。
“奕舟怎么了?”沈老師一邊問(wèn)一邊讓我靠在她身上,。一見(jiàn)傷口她眉頭一皺，眉宇間流露出心疼的表情,。沈老師又鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“快,，先去醫(yī)務(wù)室,，”“奕舟你別緊張,。”
來(lái)到醫(yī)務(wù)室,，醫(yī)務(wù)室老師簡(jiǎn)單的處理了下傷口說(shuō)：“血止住了,，但傷口有點(diǎn)深，得去醫(yī)院縫針,?！币宦?tīng)說(shuō)要縫針,，我兩腿直發(fā)抖，呼吸更急促了,。沈老師拉著我的手說(shuō)：“奕舟,，傷口不大，沒(méi)關(guān)系的,?！崩蠋煹难凵癯錆M了關(guān)愛(ài)。讓我的害怕的心漸漸地平穩(wěn)了下來(lái),。
“我們一邊走一邊來(lái)聯(lián)系你爸媽,。”老師不停得打電話,，可一直沒(méi)人接聽(tīng),。我又開(kāi)始擔(dān)心了。老師看出了我的心思,，和藹可親地說(shuō)：“有老師在,，不用擔(dān)心。你爸媽肯定有事情在忙,?！?/p>
來(lái)到醫(yī)院老師不停地跑來(lái)去，又是掛號(hào),、又是排隊(duì)取藥,。老師忙碌的身影讓我感動(dòng)不已。為了讓傷口縫合得小點(diǎn),，老師還特意請(qǐng)眼科的醫(yī)生來(lái)縫針,。我躺在治療室時(shí)沈老師又鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，你很堅(jiān)強(qiáng),、很棒!醫(yī)生給你用的是最小的針不會(huì)很痛的,，堅(jiān)持一下就好?！崩蠋煹脑捪穸绽锏年?yáng)光,，溫暖著我。
當(dāng)我縫好針,，走出治療室時(shí),。爸爸媽媽已經(jīng)等在外面。聽(tīng)爸媽說(shuō)老師等到他們趕到就趕回學(xué)校上課了,。
有這么一位可親可敬,、負(fù)責(zé)敬業(yè)的好老師。我感到無(wú)比的自豪和欣慰,。
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文題目篇十
時(shí)光荏苒,，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落,。靜下心來(lái)，慢慢沉淀,，有收獲也有遺憾,。本學(xué)期，我擔(dān)任六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一共47人,。由于是小班，所以很快我就對(duì)每一個(gè)孩子有了大致的了解,，教學(xué)工作展開(kāi)得非常順利,。為使下一階段的工作更高效地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
一,、備課情況
備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師,，所以必須要手寫(xiě)備課,，雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛煉機(jī)會(huì),。在備課方面,，我總結(jié)了如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：首先，在信息化時(shí)代,，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,，教師教學(xué)用書(shū)、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源;再次,，我還自己購(gòu)買(mǎi)了一本特級(jí)教案,，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫(xiě)的教案。當(dāng)然,，豐富的備課材料不能取來(lái)就用,，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的學(xué)生實(shí)際情況,、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合,。
對(duì)于備課，我還對(duì)自己提出了以下要求：
1,、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)至十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容一覽表,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解,。
2,、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前先總體閱讀教材和教參,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。
3,、開(kāi)學(xué)前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具等,。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知和心理情況,，設(shè)計(jì)出合理又吸引學(xué)生的教案,。
5、堅(jiān)持每天寫(xiě)教后記,，可以是課堂組織的反思,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的反思、題目講解的反思,、教學(xué)方法的反思,、評(píng)價(jià)的反思等。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的手寫(xiě)備課,，我的備課能力大有提高,，當(dāng)然也存在一些不足的地方。比如說(shuō)練習(xí)的設(shè)計(jì)沒(méi)有做到精選,，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如,，情景創(chuàng)設(shè)沒(méi)有新意，需要再結(jié)合生活實(shí)際,、前后知識(shí)間的聯(lián)系等;還有板書(shū)的設(shè)計(jì)不夠好,，還要加強(qiáng)課堂組織方式的設(shè)計(jì)等。
最后,，教學(xué)反思的撰寫(xiě)還需提煉出重點(diǎn),，把理論和實(shí)踐有效地融合在一起，并且要有實(shí)際性,。
二,、課堂教學(xué)情況
本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo),。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進(jìn)步：
1,、課堂組織能力有所提高，學(xué)生的聽(tīng)課效率大大提高;
2,、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序,，層層遞進(jìn)，講練結(jié)合,。
3,、教學(xué)方法多樣化,，不再一塵不變，動(dòng)手操作,、小組交流,、自主探索等方法有機(jī)結(jié)合;
4、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念,，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識(shí)。
5,、能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分,。
6,、課堂教學(xué)語(yǔ)言不再繁雜冗長(zhǎng)，能時(shí)刻注意教學(xué)語(yǔ)言的精煉性和科學(xué)性,，能站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,，使數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
結(jié)合自己上課的切身體會(huì)以及師傅給予的指導(dǎo),，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)：
1,、通過(guò)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,。
2,、注重過(guò)程性目標(biāo)，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的,，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,。
3、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，
4、采用量化與鼓勵(lì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式,。
5,、在課堂中應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考，發(fā)散學(xué)生的思維,。
6,、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思考,，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想,。
三、作業(yè)情況
本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成，另外我還讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中,，評(píng)價(jià)手冊(cè)、口算本,、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成情況和訂正情況來(lái)看,，總體良好。但是仍然存在以下問(wèn)題：
1,、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草;
2,、書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范;
3、不愛(ài)惜作業(yè)本,，卷面不整潔;
4,、訂正不及時(shí)，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重;
5,、部分學(xué)生做題時(shí)審題不清,，錯(cuò)誤率較高;
6、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;
7,、很多學(xué)生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫(xiě),。
針對(duì)以上情況,，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求，統(tǒng)一規(guī)范,，并結(jié)合各種獎(jiǎng)懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。
四、考試情況
本學(xué)期大小考試一共有11次考試,，即9次單元測(cè)驗(yàn),、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測(cè)驗(yàn)的均分大約在80分左右,，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二，但是兩個(gè)班的均分相差較大,。從平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情況,，我認(rèn)為兩個(gè)班存在以下差距。
第一,，3班學(xué)生上課紀(jì)律好,，回答問(wèn)題積極，小組合作氛圍也好，2班課堂紀(jì)律相對(duì)較差,，主要有幾個(gè)非?；钴S的學(xué)生會(huì)影響課堂紀(jì)律，從而影響全班同學(xué)的聽(tīng)課效率,。
第二,，3班學(xué)生寫(xiě)作業(yè)比較積極，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成,，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象， 2班學(xué)生相對(duì)而言缺乏自覺(jué)性和積極性,，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重,。針對(duì)以上情況，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對(duì)2班的學(xué)生加強(qiáng)了引導(dǎo),，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高,，形成全班競(jìng)爭(zhēng)的好局面。期末考試兩個(gè)班排名分別名列第一,、第二,。
通過(guò)以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問(wèn)題,，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn),，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)能力,，使每一個(gè)孩子學(xué)得開(kāi)心并且學(xué)得好,。
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文題目篇十一
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀,、班主任觀,，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：
一,、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體
一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班干部,，如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦,，競(jìng)選氣氛十分熱烈。楊夢(mèng)怡說(shuō)：“我想競(jìng)選班長(zhǎng),，協(xié)助老師做好班級(jí)工作,，請(qǐng)大家支持我,。”邵成陽(yáng)說(shuō)：“我要副班長(zhǎng),，和楊夢(mèng)怡一起做好班級(jí)工作,。”
王麗佳說(shuō)：“雖然我不如楊夢(mèng)怡,，但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作,，請(qǐng)大家相信我?！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶?dāng)班長(zhǎng),，我一定是個(gè)好班長(zhǎng)?！闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級(jí)學(xué)生之口,。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé),，小干部們各司其則,，班級(jí)管理基本上了軌道。
三年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差,、活動(dòng)能力較強(qiáng),，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要,。我采用值日班長(zhǎng)輪換制,，每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng)，要在上周沒(méi)有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出,，做到人人都是班長(zhǎng),、人人參與管理、人人都上光榮榜,、人人都有獎(jiǎng)勵(lì),，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化,，每一扇窗,，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé),。
吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校,，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是認(rèn)真在打掃,。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后,，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去，每天開(kāi)關(guān)凈水器,，保證同學(xué)們喝上熱水,。勞動(dòng)委員陳之晨,，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競(jìng)賽中,，取得了較好的成績(jī),。
二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性
要提高教育質(zhì)量,，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí),，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn),，了解學(xué)生的思想,，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師,，ì才能信其道,。運(yùn)用激勵(lì)手段，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,，調(diào)動(dòng)重要性積極性,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段,。
我班的小李恒,，你批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多大用處，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主,。要做早操時(shí),，只要他不認(rèn)真，我就會(huì)瞪他一眼,，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn),，我馬上就說(shuō)：“大家看，小李恒做得多認(rèn)真,?！蹦敲催@次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，開(kāi)展五星獎(jiǎng)活動(dòng),，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星,，就發(fā)給獎(jiǎng)品,，學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。
三,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
本學(xué)期,，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí),、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì),，在校運(yùn)會(huì)上,，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色,，獲得兩個(gè)第一,。我班獲得年級(jí)組部分第一，在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中,，獲得一等獎(jiǎng),，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中,，也有上佳表現(xiàn),。每周的班隊(duì)課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì),，發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,。
本學(xué)期，我班開(kāi)展了“課本劇表演”,、“才藝表演”,、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動(dòng),?；顒?dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加,，這樣,，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力,。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開(kāi)課,，學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課,。
四,、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系
作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂(lè)課,，我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫(xiě)歌詞,。聽(tīng)了她的課，我又直率地提了意見(jiàn),。因?yàn)槭且魳?lè)活動(dòng)課,，如果讓學(xué)生像上語(yǔ)文課一樣，端坐在課桌上,，就缺少了氣氛,。我告訴她，我以前聽(tīng)過(guò)一堂音樂(lè)課,，他們的座位是梯形的,，趙老師采納了我的意見(jiàn),。平時(shí)，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決,。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
多年來(lái)的班主任工作,，使我體會(huì)到,，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生,，就要對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。
一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校的安排,，成功地召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列的工作,，更好地教育了學(xué)生,。
以上，是我的一點(diǎn)體會(huì),，今后,，我將更加努力做好班主任工作。
