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2022年對小學六年的總結作文題目(十一篇)

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2022年對小學六年的總結作文題目(十一篇)
時間:2022-12-03 15:13:32     小編:zdfb

總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候寫一份總結了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

對小學六年的總結作文題目篇一

一、認真?zhèn)湔n,。

為了使教學更加有序,,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,認真?zhèn)湔n,,備課時,不但備學生,,而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內容及學生的實際,,設計課的類型,擬定采用的教學方法,,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結,,寫好教后感,,教學反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學生學習中的閃光點或困惑,,及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,,以便今后改進課堂教學和提高教學水平。

二,、注重課堂教學,。

我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,,把學生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學生的思維,, 增強上課技能,提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,,學得輕松,,覺得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

三做好課后輔導工作,。

學生學習能力各有不同,在課后,,為不同層次的學生進行相應的輔導,,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導力度,。后進生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,,這些都要特別注意給他們補課,,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學得輕松,,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對性,有層次性,。有布置就要有檢查,,因此我及時對學生的作業(yè)批改,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,,做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,,形成了不良的習慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。對于這部分學生不放棄進行個別教育,及時督促,。

五,、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生,因為怕老師批評,,學習上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真,、求實的學風,,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎太差,,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,,時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在平時多問幾個為什么,。同時,一有進步,,即使很小,,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,,絕大部分的同學都有進步,,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,,要允許學生在行為上有反復,。

一份耕耘,一份收獲,。在校領導的指導和教師們的幫助下,,本學期在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。總體而言,,這學期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,,對于“得”我會把它當作自己的財富,,對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,,我將一如既往地勤勉,,務實地工作,我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,一如既往,,再接再厲,,力爭把教學工作做得更好。

對小學六年的總結作文題目篇二

在小學的六年中,,我覺得我學得有涵養(yǎng)了,,也學“壞”了,。——題記

漫漫長路,。從一個稚嫩的小男孩,,變成一個充滿智慧的大男孩。浩長的六年中,,發(fā)生過多少美好的瞬間,,發(fā)生過多少心酸的故事。多么有趣的六年啊!

從一個對知識知之甚少的小男孩,,一個知書達禮的大男孩,。我覺得我變得有十分涵養(yǎng)了。

我剛上一年級時,,因為我比別的小孩小一歲,,所以,經(jīng)常被別人欺負,,而且成績也一落千丈,,敗得一踏涂地。每次我拿會試卷,,媽媽總會傷心地掉眼淚;不過我交到了兩個“鐵血”哥們兒——喬虹江和郝巖,。他們每次在我被欺負的時候為我辯護,在我不會做題的時候幫助我,。因此,,我的成績有很大的提高,媽媽也露出久違的笑容,。在二年級的時候,,我考了雙百,這剛激勵了我的上進心,。

上了三年級,,我感覺學習越來越吃力。數(shù)學也打破了“吉尼斯紀錄”——三次考了89分,。

四年級的時候,,我的數(shù)學成績也迎來了光明——考了94分。這點分數(shù),,對于別人來說,,可能是小菜一碟;可對于我——難上加難。這點分數(shù),,在后來的學習中,,是我迎來了更大的光明。

在學校中,不光有好的影響,,還有一些“壞”的影響,。

我變得粗心了,。在每次考試中,,我都是多多少少有一些錯誤。比如,,得數(shù)算錯,,抄錯題,字寫錯……都是粗心惹得禍,。

在學校中,,有一些不法分子。碰到一些不愉快的事情,,便找個倒霉蛋大打出手,,看的多了我也學會了。有時候,,跟別人斗上嘴了,,斗不過他,跟你拼命,,一頓痛打“出現(xiàn)”了,。不過,我自從看了電影——《逃學威龍》,,里面有一句話深深得教育了我,,“忍一時,風平浪靜;退一步,,海闊天空”,。我明白了,有時,,沖動也可以化解,。

我知道,六年的的生涯,。有時,,深深得教育了我;有時深深得印在了我的心中;有時,使我一輩子都忘不了……

對小學六年的總結作文題目篇三

去的盡管去了,,來的盡管來著,,但我快小學畢業(yè)了,小學六年的回憶既將被我放在大腦深處,,那個安靜,,又美好的地方。但是,六年的時間為什么這么塊呢?我還沒享受夠童年的天真和無邪,,它就匆匆逝去,。

我不想去計算小學讀書的時間,因為那個數(shù)字很小很小,。畢業(yè)了,,我總覺的要失去些什么,是童年的天真,,還是許多珍貴的朋友,。不論失去什么,我都認為它給我的六年劃下了一道十分完美的弧線,。

光陰似箭,,日月如梭。六年的日子已經(jīng)從我手中偷偷溜去,,像針尖上一滴水滴在大海里,,小學六年的時間融化在童年的歡笑聲中。

每當我每天習以為常地走進學校,,看到熟悉的同學,,他們總會向我問一聲好。于是——失敗時,,他們會安慰我,,讓我明白失敗是成功之母;悲傷時,他們會拍拍我的肩膀,,讓我重拾信心;黑暗時,,他們會呼喚我,把我?guī)蛳Mc光明,。我明白他們的好意,,當我張開嘴,想說聲謝謝時,,晚了,,六年時間已經(jīng)逝去了,留下的只有遺憾,。

在逃去如飛的日子里,,我能做些什么呢?只有接受罷了,只有歡笑罷了,。過去的六年如輕煙被微風吹散了,,如薄霧被初陽蒸融了。他們幫了我許多,,而我,。只為他們做了一點點,。我天真地來到這里,轉眼間,,就要離開這個有著美好回憶的地方了,。

我舍不得學校,舍不得同學,,更舍不得童年的天真無邪,,如果能再給我一個六年,我一定要對他們說聲謝謝,。細細品味這個短暫而美好的時光,。

六年的回憶

時光荏苒,六年光陰匆匆而過,。這當中,酸甜苦辣咸,,盡在其中,,劃出了生命中的一道亮麗的風景線,深深藏在記憶的紀念,。

一年級,,我和張洋背著一樣的書包,從學校里走出來,。談著今天剛剛學的拼音,,或那塊漂亮的橡皮或昨天看動畫片看的太久被媽媽罵。

二年級,,聽寫時“作文”的作不會寫偷問張林張林可真夠朋友,,立馬仍紙條過來。誰知被老師發(fā)現(xiàn)了,,兩個人被老師抓到外面罰站,,心想因為自己害了張林,他以后會不會不理自己呢,,想著想著就哭了,,張林以為我怕老師所以哭了,就過來安慰我,,發(fā)現(xiàn)張林沒生氣,,笑了!

三年級,為了爭論哪里超人厲害,,就和張志豪吵架了,,冷戰(zhàn)了好幾天。其實氣早消了,,很想和他說聲對不起,,可我就是死要面子,。

四年級,一張照片,,里面兩個臉上還掛勾著淚痕的孩子強顏歡笑著,,留下一張最后的合照。照片下寫著:“小豪要去老家很舍不得,,保重!”,。

五年級,又是照片,,是我和小聰去游樂園玩的時候,,記起小聰那次坐過山車的叫聲驚天地,泣鬼神,。

六年級轉眼間到了,,同學們之間開始寫同學錄,寫滿了厚厚的一本,,為了不忘記!

如果同學錄可以帶來的友誼,,我會用生命去保護。如果友誼可以帶來的同學錄,,我會用友情去澆灌,。我們的回憶,愿友誼能留在塵世到永遠!

對小學六年的總結作文題目篇四

班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻精神,,還需要確立科學的班級觀,、班主任觀,運用正確合理的工作方法,。本學期我重點做了以下幾點:

一,、加強班級管理建設班集體

一個好的班級需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開學就競選班干部,,如果誰想當班干部就自我推薦,競選氣氛十分熱烈,。楊夢怡說:“我想競選班長,,協(xié)助老師做好班級工作,請大家支持我,?!鄙鄢申栒f:“我要副班長,和楊夢怡一起做好班級工作,?!?/p>

王麗佳說:“雖然我不如楊夢怡,,但是我會盡力做好班級工作,請大家相信我,?!卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶敯嚅L,我一定是個好班長,?!闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級學生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責,,小干部們各司其則,,班級管理基本上了軌道。

三年級學生自我控制能力較差,、活動能力較強,,是小學階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要,。我采用值日班長輪換制,,每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長,要在上周沒有違紀記錄的同學中選出,,做到人人都是班長、人人參與管理,、人人都上光榮榜,、人人都有獎勵,這樣學生的自我約束能力加強了,。我把班級細化,,每一扇窗,每一排桌子,,都有專人負責,。

吳凱同學每天第一個到校,我就讓他負責包干區(qū),,每天他總是認真在打掃,。我讓仲一奇負責凈水器后,他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學去,,每天開關凈水器,,保證同學們喝上熱水。勞動委員陳之晨,,負責室內衛(wèi)生的檢查,,在學校的三旗競賽中,取得了較好的成績,。

二,、運用激勵手段調動積極性

要提高教育質量,,在加強學習目的性教育的同時,要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),,而要做到這一點,,了解學生的思想,接近學生的心靈至關重要,,所謂親其師,,ì才能信其道。運用激勵手段,,開發(fā)學生的潛力,,調動重要性積極性,對學生進行教育,,不失為一種較好的手段,。

我班的小李恒,你批評他對他沒有多大用處,,我就換種方式采用鼓勵為主,。要做早操時,只要他不認真,,我就會瞪他一眼,,這時他會認真一點,我馬上就說:“大家看,,小李恒做得多認真,。”那么這次早操他一定會很認真地做完,。在學習上盡量調動學生的積極性,,開展五星獎活動,每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星,,連續(xù)累積滿五顆星,,就發(fā)給獎品,學生作業(yè)比以前認真多了,。

三,、開展豐富多彩的活動

本學期,學校的活動豐富多采,,這是培養(yǎng)學生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會,在校運會上,,全班同學為班里的運動員加油,,徐敏同學表現(xiàn)出色,獲得兩個第一,。我班獲得年級組部分第一,,在“從小做個好公民”短劇匯演中,,獲得一等獎,在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎,,在廣播操比賽和元旦文藝會演中,,也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊課,,我都預先指導班干部精心設計,,發(fā)動學生認真準備。

本學期,,我班開展了“課本劇表演”,、“才藝表演”、“查字典比賽”,、“朗誦比賽”等活動,。活動中盡量讓大部分同學參加,,這樣,,活躍了學生的身心,鍛煉了他們的能力,。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課,,學生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評,。其它副課老師也愿意在我班上實踐課,。

四,、協(xié)調和任課老師的關系

作為班主任我還注意調和任課老師的關系。趙曉梅老師要在我班上音樂課,,我主動幫助她教學生寫歌詞。聽了她的課,,我又直率地提了意見,。因為是音樂活動課,如果讓學生像上語文課一樣,,端坐在課桌上,,就缺少了氣氛。我告訴她,,我以前聽過一堂音樂課,,他們的座位是梯形的,趙老師采納了我的意見,。平時,,我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)情況及時解決,。

五,、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作,,使我體會到,要管理好班級,,要教育好學生,,就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,,做學生的良師益友。平時,,我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血,。

一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,,我總是及時主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,?;ハ嗯浜希姑恳晃粚W生健康成長,。這學期,,根據(jù)學校的安排,成功地召開了一次家長會,。會上,,我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育,并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作,,更好地教育了學生。

以上,,是我的一點體會,,今后,我將更加努力做好班主任工作,。

對小學六年的總結作文題目篇五

在小學的六年中,,我覺得我學得有涵養(yǎng)了,也學“壞”了,?!}記

漫漫長路。從一個稚嫩的小男孩,變成一個充滿智慧的大男孩,。浩長的六年中,,發(fā)生過多少美好的瞬間,發(fā)生過多少心酸的故事,。多么有趣的六年啊!

從一個對知識知之甚少的小男孩,,一個知書達禮的大男孩。我覺得我變得有十分涵養(yǎng)了,。

我剛上一年級時,,因為我比別的小孩小一歲,所以,,經(jīng)常被別人欺負,,而且成績也一落千丈,敗得一踏涂地,。每次我拿會試卷,,媽媽總會傷心地掉眼淚;不過我交到了兩個“鐵血”哥們兒——喬虹江和郝巖。他們每次在我被欺負的時候為我辯護,,在我不會做題的時候幫助我,。因此,我的成績有很大的提高,,媽媽也露出久違的笑容,。在二年級的時候,我考了雙百,,這剛激勵了我的上進心,。

上了三年級,我感覺學習越來越吃力,。數(shù)學也打破了“吉尼斯紀錄”——三次考了89分,。

四年級的時候,我的數(shù)學成績也迎來了光明——考了94分,。這點分數(shù),,對于別人來說,可能是小菜一碟;可對于我——難上加難,。這點分數(shù),在后來的學習中,,是我迎來了更大的光明,。

在學校中,不光有好的影響,,還有一些“壞”的影響,。

我變得粗心了。在每次考試中,我都是多多少少有一些錯誤,。比如,,得數(shù)算錯,抄錯題,,字寫錯……都是粗心惹得禍,。

在學校中,有一些不法分子,。碰到一些不愉快的事情,,便找個倒霉蛋大打出手,看的多了我也學會了,。有時候,,跟別人斗上嘴了,斗不過他,,跟你拼命,,一頓痛打“出現(xiàn)”了。不過,,我自從看了電影——《逃學威龍》,,里面有一句話深深得教育了我,“忍一時,,風平浪靜;退一步,,海闊天空”。我明白了,,有時,,沖動也可以化解。

我知道,,六年的的生涯,。有時,深深得教育了我;有時深深得印在了我的心中;有時,,使我一輩子都忘不了……

對小學六年的總結作文題目篇六

一,、班干部隊伍建設

一個班級有大量繁瑣的工作,光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生,、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面,如果有什么比賽,,就更繁忙了,。如果將班級的所有工作都自己包攬,那無疑會大大增加工作量,。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔,,誰來分擔呢?我將班級中的班干部分為五組,每組兩人,分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生,、紀律等方面的事項。對管理出色的學生及時表揚,,管理不當?shù)膭t指出問題所在,,幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭,,而競爭又促進了班集體的建設,。

我們班學生早上在學校吃飯的比較多,每天買菜票的學生也多,,往往一上完課,,學生就追著老師買菜票,讓人很難應付,。為此,,我在班級學生中選了一個比較負責任的學生,由她主管此事,。把菜票交給她,,誰買了菜票及時做好記錄,即使沒付錢,,也沒關系,,因為可以去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯,。

同樣黑板報刊也交由宣傳委員負責,,每次把主題告訴她,讓她放手大膽去做,。

二,、做好班級的重點工作

雖然班干部能幫老師完成大部分工作,但重要的工作還是要有班主任來做,。

1,、關窗。每個教室都有8扇窗戶,,窗多,,教室也明亮。夏天,,由于天氣炎熱,,窗戶都被學生打開了;冬天開窗通風,空氣可以流通,,感冒也會減少。但是,開窗容易關窗難,。每天放學后,,很少有學生想起要把窗戶關上,總是要叫幾個學生去關,。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學生去關,,因為離窗近,容易記住,。

但實際效果并不理想,,坐在窗旁邊的學生在放學后,一背書包就走,,把這事又忘了,。怎么辦呢?最后我想出了一個主意:輪到值日的學生每人關一扇窗,由值日組長監(jiān)督,。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉,,雖然還有個別學生忘記,但是經(jīng)過多次的提醒學生已很少忘記,。這樣一直堅持做,,教室的窗戶難關問題,終于解決了,。

2,、班級學生個人量化管理。小學生喜歡競爭,,他們總希望自己不管在學習上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,,都是優(yōu)秀的。那么怎么比呢?學校里有班級量化管理,,我在此基礎上做了一張學生個人量化管理表,。我把全班學生放在一起,做了一張表格,。

當學生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了,,廣播稿被錄取了等時,就在表格上及時給學生加分,。當學生犯了錯誤時,,在表格上扣去他們的分數(shù),加分和減分可以互相抵消,。這樣即使被扣了分,,他們也會努力去彌補,爭取有更好的表現(xiàn),。

三,、轉化后進生

在一個班級中每個學生的特點都是不同的,,他們的發(fā)展也不同。有的學生成績理想,,但也有一部分學生,,他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,,對學習失去了興趣,。如何轉化后進生,使其跟上班級學生前進的步伐,,是班級管理必須面對的問題,。

1、正確對待后進生,。先進和后進都不是固定不變的,,后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進。相信每個學生都可以成為先進,。

2,、培養(yǎng)學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時,,他相信自己一定能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得非常重要。

(1)信任教育,。相信每個學生都能進步,,使學生感受到老師對他們的信任,并使學生受到這份信任的鼓舞,,相信自己有學習數(shù)學,,做數(shù)學的能力。

(2)成功教育,。當學生體驗到成功以后,,他的學習自信心就會大增,也是他們向新的目標,、新的成績前進的動力,。對于后進生,目標不要定的太高,,從易而難,,由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演,,對了及時表揚;錯了誠懇的幫助他們,,使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,,并及時予以鼓勵,。

3,、榜樣教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿,。對后進學生來說,,那些優(yōu)等生距離他們太遠了,所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了,,取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了進步時,,要及時表揚,,為他們樹立一個榜樣。

總之班主任工作很繁重,,他既是教育者也是學生前進道路上的領路人,。只要我們心系學生,有細心,、有恒心,、有信心,定然會“潤物細無聲”,,我們的班主任工作就會做得更好,。

對小學六年的總結作文題目篇七

本學期我繼續(xù)擔任六 (3)班的語文教學工作。一學期以來,,我在忙碌中收獲,,在收獲中總結,在總結中進步,。

本學期,,我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論,并在班級里對浙江師范大學 鄭逸農教授的“非指示性”教學理念進行實踐,。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上,,深入研究和學習各種新的教學方法,不斷探索,,不斷反思,,不斷總結,不斷認識,。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習,,取長補短,力求形成自己特色的教學風格,。以下是我本學期教學工作的幾點剖析:

一,、措施及成效

1、課前認真?zhèn)湔n,,積極鉆研教材,,針對不同學生的個性差異,,尋求最佳的教學方法并因材施教。

教學就是教與學,,兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學者。學生是教學的主體,。教師是教學的引導者,、參與者。因此,,教師充分了解和分析學生情況,,有針對性、有目的,、有人文關懷的因材施教,,這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人,。新課程倡導教師要轉換教學角色,,由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,,每個學生都有自己的個性特點,,每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,,在教學中,,我認認真真地備課,深入細致的鉆研教材,,針對不同學生的個性差異,,既備教材又備學生,尋找不同的教學方法因材施教,。在課堂教學中,,我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,,充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量,。經(jīng)過一個學期的努力,,學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2,、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,。

語文是一門工具學科,對學生而言,,有如坦途策馬,,云端探險,。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,,就要讓學生喜愛語文,,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學,,也無法學下去。因為人文,、個性差異,,學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,差生面擴大了,,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語文,喜歡學習語文,。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,,豐富自己的知識,擴大視野,。只有語文水平提高了,,才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,,我制定了具體的目標,。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組:第一組為有能力提高,,但平時懶動腦筋不學的同學,。對這些同學,我采取集體輔導,,給他們分配固定任務,,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有的潛能,。第二組為肯學,,但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導,,慢慢提高他們的成績,,不操之過急,且要多鼓勵,。只要他們肯努力,,成績就有望提高,。第三組為紀律松散,學習不認真,,基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習,。只要堅持輔導,,把他們的基礎重新建立起來,以后學習的效果就會好轉,。

3,、運用多種方法,培養(yǎng)學生良好的習慣,,提高學生的寫作能力,。

結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病,我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn),,事情弊病并不是外部因素造成,,而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,,我采取對癥下藥的方法,,以人為本,探病下藥,,激發(fā)他們的讀書興趣,。另外,我充分利用課前一分鐘,,借助故事,,例文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句,。幫助他們積累詞匯,,文段,把握,、解決他們學習難的關鍵,。經(jīng)過一學期的努力,本班學生積累的詞匯多了,,寫文語句通順了,,課外閱讀興趣濃了,寫作能力有比較明顯的提高,。

4,、重視豐富多彩的語文實踐活動,提高學生語文素養(yǎng)。

語文教學必須重視積累運用,。為了拓展學生的知識視野,,我開展了一系列的語文活動。

(1),、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀

(2),、好詞佳句的收集,。

(3)、開展辯論,、演講,、出手抄報等活動。

(4),、課前背誦古詩詞,、歇后語 、格言,、警句等活動,。

二、存在不足:

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓練,。

2,、與學生的交流不夠,對部分待提高學生的說服教育不夠,。

對小學六年的總結作文題目篇八

時光流逝,,歲月如梭,彈指一揮間,,日子在無為的忙碌中一天天的劃過,,不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學,,把新教育理念滲透到日常教育教學中,,嘗試生本的課堂,新思想,、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,轉變思想,,積極探索,,改革教學,收到很好的教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結:

一,、求新思變,,積極探索、改革教學

怎樣教好數(shù)學,,一直以來不斷地在摸索,,將新教育理念滲透到日常教育教學中,并試著嘗試生本的課堂,。傳統(tǒng)的教學方法,、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進則退,,作為一名數(shù)學教師,我深知此道理,,不能及時的轉變思想,、改變自己的教學方法、方式,,很快將會被時代淘汰,。與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展,。本學期以來,本人在完成工作之余,,多看書,,用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念,,升本的課堂,,有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念,設計思路,,課程目標,,內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法,、創(chuàng)新教學手段,。

二、認真?zhèn)湔n,,上好每一節(jié)課,,并做好課后總結。

1. 上課就如行軍打仗,,勝利與否,,準備工作至關重要,,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,,向四十分鐘要效益,,在常規(guī)教學中,認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,,備教材,,了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標,、教學難點,、重點。備課不但備學生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內容及學生的實際,,設計課的類型,擬定采用的教學方法,,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

2. 上課時注重學生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學生的思維,, 增強上課技能,提高教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生自主學習,,孩子們學得輕松,過得愉快,。使學生成為學習的主人,,學習成為他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),,學中有樂趣,,學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。

3. 合理控制教學節(jié)奏,,提高教學的有效性,。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟,那么合理控制教學節(jié)奏,是教學效果優(yōu)化的主要手段,。馬卡連柯說:“教育需要的不是很長時間,,而是如何利用很少時間?!币虼?,在課堂40分鐘的教學中,應注意選擇教學的最優(yōu)速度,,充分利用學生有意注意和無意注意,,向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉換的規(guī)律,,形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏,。

4.作好小結、條理存貯,、系統(tǒng)知識,。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學學科因其嚴謹性,,每個知識點,、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,,系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結,通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學中,,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納,、小結,,以完善學生的知識結構。

三,、以人為本,、尊重差異、激發(fā)興趣

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力,、理解能力等各種素質也各盡不同,。為此,在教學中,,首先要了解各層次學生的知識基礎,、接受能力、理解能力做到心中有數(shù),。再次,,針對不同層次的學生采用不同的方法,,因材施教?;A好的學生,,鼓勵他們自學,培養(yǎng)他們的自學能力,,提高教學要求,,注重思維能力的培養(yǎng)。學困生,,降低教學要求,,教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,注重他們的學習習慣培養(yǎng),。

四,、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,,對各種輔助資料進行篩選,,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,,作出不同的要求,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,,分析并記錄學生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,,并針對有關情況及時改進教學方法,,做到有的放矢。

五,、積極推進素質教育,,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。

本學期教學工作中,,教學完每個單元,,就立即反饋檢測,,對學生知識掌握情況進行單元測驗,,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。在課后,,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,,并不限于學習知識性的輔導,,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結,,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,,后進生的轉化,,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,再教給他們學習的方法,,提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,,把他們以前學習的知識斷層補充完整,,這樣,他們就會學得輕松,,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、狠抓學風,、新評價,激勵促進學生全面發(fā)展,。

我所教的這個班,,我雖然不是班主任,,但大部分同學對數(shù)學課很感興趣,學習勁頭也濃,,后進生基礎太差,,我了解原因,有些是不感興趣,,連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的,。開展誠信教育,并狠抓學風,,在班級里提倡一種獨立,、認真、求實的考風,,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,,我提出批評以后再加以鼓勵,,并為他們定下學習目標,時時督促他們,,幫助他們;一些學生基礎太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,,多問幾個為什么,。同時,一有進步,,即使很小,,我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情,,促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對后進生的評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成 ,。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,,形成了良好的學風,。

七、家,、校聯(lián)系

學生的教育問題,,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪,,我會經(jīng)常利用周末的時間去看他們家,,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促,,通過一段時間,,有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè),,認真檢查的好習慣,。

當然,本學期的教學中還有很多不盡人意之處,,如教學進度的把握還需加強,,課堂調控能力也有待提高,學科科研能力有待加強等,。在今后的教學工作中,,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務能力,,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想,總體來說考試題偏難,,但也有很多的不足之處,,如基礎知識掌握不夠牢固,理解題意一知半解,,計算能力有待提高等,。吃一塹長一智,,今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索,找到適合我校學生特點的教學方法,,提高孩子們的整體水平,。

對小學六年的總結作文題目篇九

要說我心中最美的老師,那就是我的班主任沈老師了,。她知識淵博,、和藹可親。我們班的同學和家長沒有一個不豎大拇指的,。她像母親般無微不至得關心著我們……

記得有一次,,我上完廁所回教室。因為馬上要上課了,,我走得急了點,,一不小心腳底一滑撞到墻上。頓時,,我覺得頭暈目眩,,緊接著額頭上有東西留下來了。我愣住了!周圍的人也都被嚇住了,。只聽有人在喊:“血!血留下來了,。”此時,,我更是手足無措了,,腦子里一片混沌。正巧金老師經(jīng)過,。她趕緊把我扶起來,。還喊來了沈老師。

“奕舟怎么了?”沈老師一邊問一邊讓我靠在她身上,。一見傷口她眉頭一皺,,眉宇間流露出心疼的表情。沈老師又鎮(zhèn)靜地說:“快,,先去醫(yī)務室,,”“奕舟你別緊張?!?/p>

來到醫(yī)務室,,醫(yī)務室老師簡單的處理了下傷口說:“血止住了,但傷口有點深,,得去醫(yī)院縫針,。”一聽說要縫針,我兩腿直發(fā)抖,,呼吸更急促了,。沈老師拉著我的手說:“奕舟,傷口不大,,沒關系的,。”老師的眼神充滿了關愛,。讓我的害怕的心漸漸地平穩(wěn)了下來。

“我們一邊走一邊來聯(lián)系你爸媽,?!崩蠋煵煌5么螂娫挘梢恢睕]人接聽,。我又開始擔心了,。老師看出了我的心思,和藹可親地說:“有老師在,,不用擔心,。你爸媽肯定有事情在忙?!?/p>

來到醫(yī)院老師不停地跑來去,,又是掛號、又是排隊取藥,。老師忙碌的身影讓我感動不已,。為了讓傷口縫合得小點,老師還特意請眼科的醫(yī)生來縫針,。我躺在治療室時沈老師又鼓勵我說:“孩子,,你很堅強、很棒!醫(yī)生給你用的是最小的針不會很痛的,,堅持一下就好,。”老師的話像冬日里的陽光,,溫暖著我,。

當我縫好針,走出治療室時,。爸爸媽媽已經(jīng)等在外面,。聽爸媽說老師等到他們趕到就趕回學校上課了。

有這么一位可親可敬,、負責敬業(yè)的好老師,。我感到無比的自豪和欣慰。

對小學六年的總結作文題目篇十

時光荏苒,第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落,。靜下心來,,慢慢沉淀,有收獲也有遺憾,。本學期,,我擔任六(2)班和六(3)班的數(shù)學教學工作,一共47人,。由于是小班,,所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,教學工作展開得非常順利,。為使下一階段的工作更高效地開展,,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點,,促進教學工作更上一層樓。

一,、備課情況

備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師,所以必須要手寫備課,,雖然比較辛苦,,卻是最佳的鍛煉機會。在備課方面,,我總結了如下幾個優(yōu)勢:首先,,在信息化時代,我可以學習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,,教師教學用書,、小學數(shù)學備課手冊都為我們提供了豐富的教學研究資源;再次,我還自己購買了一本特級教案,,上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當然,豐富的備課材料不能取來就用,,而是要去粗取精,,并把這些優(yōu)秀教學設計與我們的學生實際情況、學校校本課堂教學模式等有機結合,。

對于備課,,我還對自己提出了以下要求:

1、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學數(shù)學第一冊至十二冊的教學內容一覽表,,對小學數(shù)學知識的結構以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解,。

2,、每學期開學前先總體閱讀教材和教參,對本學期的教學內容做到心中有數(shù),。

3,、開學前先備好一周的課,以后的備課要做到提前兩天備好課,,以便準備好教具,、學具等。

4,、教學設計要符合學生的認知和心理情況,,設計出合理又吸引學生的教案。

5,、堅持每天寫教后記,,可以是課堂組織的反思、教學內容設計的反思,、題目講解的反思,、教學方法的反思,、評價的反思等,。

經(jīng)過一學期的手寫備課,我的備課能力大有提高,,當然也存在一些不足的地方,。比如說練習的設計沒有做到精選,常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如,,情景創(chuàng)設沒有新意,,需要再結合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設計不夠好,,還要加強課堂組織方式的設計等,。

最后,教學反思的撰寫還需提煉出重點,,把理論和實踐有效地融合在一起,,并且要有實際性。

二,、課堂教學情況

本學期我的課堂教學質量有了一定程度的提高,,這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步:

1,、課堂組織能力有所提高,,學生的聽課效率大大提高;

2、教學過程嚴謹有序,,層層遞進,,講練結合,。

3、教學方法多樣化,,不再一塵不變,,動手操作、小組交流,、自主探索等方法有機結合;

4,、認真貫徹學校以生為本的教學理念,把課堂的主動權還給學生,,給學生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學知識,。

5、能有效調動學生的積極性,,形成互幫互助的小組合作形式,,為課堂教學質量加分。

6,、課堂教學語言不再繁雜冗長,,能時刻注意教學語言的精煉性和科學性,能站在學生的角度考慮問題,,使數(shù)學問題簡單化,。

結合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導,我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點:

1,、通過檢查學生的預習情況,,準確把握教學內容。

2,、注重過程性目標,,多讓學生說說你是怎樣想的,讓學生充分經(jīng)歷知識的形成過程,。

3,、注重小組合作模式的培養(yǎng),需要長期堅持,,

4,、采用量化與鼓勵相結合的評價模式。

5,、在課堂中應該給學生更多的時間和空間去思考,,發(fā)散學生的思維。

6,、多學習課程標準,,多思考,并在數(shù)學課堂中體現(xiàn)新課標中的思想,。

三,、作業(yè)情況

本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成,,另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中,,評價手冊,、口算本、課堂作業(yè)本都在學校完成,。補充習題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看,總體良好,。但是仍然存在以下問題:

1,、部分學生書寫潦草;

2、書寫格式不規(guī)范;

3,、不愛惜作業(yè)本,,卷面不整潔;

4、訂正不及時,,拖拉現(xiàn)象比較嚴重;

5,、部分學生做題時審題不清,錯誤率較高;

6,、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;

7,、很多學生遇到難題,不敢挑戰(zhàn),,直接放棄不寫,。

針對以上情況,,下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求,,統(tǒng)一規(guī)范,并結合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質量更上一層樓,。

四,、考試情況

本學期大小考試一共有11次考試,即9次單元測驗,、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測驗的均分大約在80分左右,期中考試的均分分別是89分和82分,,分別名列第一和第二,,但是兩個班的均分相差較大。從平時的數(shù)學課堂以及作業(yè)情況,,我認為兩個班存在以下差距,。

第一,3班學生上課紀律好,,回答問題積極,,小組合作氛圍也好,,2班課堂紀律相對較差,主要有幾個非?;钴S的學生會影響課堂紀律,,從而影響全班同學的聽課效率。

第二,,3班學生寫作業(yè)比較積極,,基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成,而且能做到當天作業(yè)當天清的要求,,很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,, 2班學生相對而言缺乏自覺性和積極性,作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重,。針對以上情況,,下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導,使2班的學習氛圍大大提高,,形成全班競爭的好局面,。期末考試兩個班排名分別名列第一、第二,。

通過以上的分析,,我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題,我將從上面的總結中吸取教訓,,不斷地改進教學方法,,提高自己的課堂教學能力,使每一個孩子學得開心并且學得好,。

對小學六年的總結作文題目篇十一

班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,,克已奉公的奉獻精神,,還需要確立科學的班級觀、班主任觀,,運用正確合理的工作方法,。本學期我重點做了以下幾點:

一、加強班級管理建設班集體

一個好的班級需要有能力的干部,,我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開學就競選班干部,如果誰想當班干部就自我推薦,,競選氣氛十分熱烈,。楊夢怡說:“我想競選班長,協(xié)助老師做好班級工作,,請大家支持我,?!鄙鄢申栒f:“我要副班長,和楊夢怡一起做好班級工作,?!?/p>

王麗佳說:“雖然我不如楊夢怡,但是我會盡力做好班級工作,,請大家相信我,。”包蕾更自信:“如果你們先我當班長,,我一定是個好班長,。”真不敢想念這是出自三年級學生之口,。接著召開班干部會議明確各自的職責,,小干部們各司其則,班級管理基本上了軌道,。

三年級學生自我控制能力較差,、活動能力較強,是小學階段最難管理的時期,。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要,。我采用值日班長輪換制,每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長,,要在上周沒有違紀記錄的同學中選出,,做到人人都是班長、人人參與管理,、人人都上光榮榜,、人人都有獎勵,這樣學生的自我約束能力加強了,。我把班級細化,,每一扇窗,,每一排桌子,,都有專人負責。

吳凱同學每天第一個到校,,我就讓他負責包干區(qū),,每天他總是認真在打掃。我讓仲一奇負責凈水器后,,他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學去,,每天開關凈水器,保證同學們喝上熱水,。勞動委員陳之晨,,負責室內衛(wèi)生的檢查,,在學校的三旗競賽中,取得了較好的成績,。

二,、運用激勵手段調動積極性

要提高教育質量,在加強學習目的性教育的同時,,要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),,而要做到這一點,了解學生的思想,,接近學生的心靈至關重要,,所謂親其師,ì才能信其道,。運用激勵手段,,開發(fā)學生的潛力,調動重要性積極性,,對學生進行教育,,不失為一種較好的手段。

我班的小李恒,,你批評他對他沒有多大用處,,我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時,,只要他不認真,,我就會瞪他一眼,這時他會認真一點,,我馬上就說:“大家看,,小李恒做得多認真?!蹦敲催@次早操他一定會很認真地做完,。在學習上盡量調動學生的積極性,開展五星獎活動,,每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星,,連續(xù)累積滿五顆星,就發(fā)給獎品,,學生作業(yè)比以前認真多了,。

三、開展豐富多彩的活動

本學期,,學校的活動豐富多采,,這是培養(yǎng)學生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會,在校運會上,,全班同學為班里的運動員加油,,徐敏同學表現(xiàn)出色,獲得兩個第一,。我班獲得年級組部分第一,,在“從小做個好公民”短劇匯演中,獲得一等獎,,在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎,,在廣播操比賽和元旦文藝會演中,也有上佳表現(xiàn),。每周的班隊課,,我都預先指導班干部精心設計,發(fā)動學生認真準備,。

本學期,,我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”,、“查字典比賽”,、“朗誦比賽”等活動?;顒又斜M量讓大部分同學參加,,這樣,活躍了學生的身心,,鍛煉了他們的能力,。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課,學生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評,。其它副課老師也愿意在我班上實踐課,。

四、協(xié)調和任課老師的關系

作為班主任我還注意調和任課老師的關系,。趙曉梅老師要在我班上音樂課,,我主動幫助她教學生寫歌詞。聽了她的課,,我又直率地提了意見,。因為是音樂活動課,如果讓學生像上語文課一樣,,端坐在課桌上,,就缺少了氣氛。我告訴她,,我以前聽過一堂音樂課,他們的座位是梯形的,,趙老師采納了我的意見,。平時,,我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)情況及時解決,。

五,、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作,使我體會到,,要管理好班級,,要教育好學生,就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友,。平時,,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,,更是傾注了更多的愛和心血,。

一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,,我總是及時主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,,耐心地做他們的工作,。互相配合,,使每一位學生健康成長,。這學期,根據(jù)學校的安排,,成功地召開了一次家長會,。會上,我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育,,并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作,更好地教育了學生,。

以上,,是我的一點體會,今后,,我將更加努力做好班主任工作,。

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