在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師培訓(xùn)總結(jié)報告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇一

課改是一個全新的事物,，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,，實踐使每個教師清楚地認識到只有立足于培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,，適應(yīng)時代的要求,，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋瑐魇讷@取知識的技能和方法,，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主體，課堂的主人,。

1,、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂,。

多年來,，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力,。通過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

2,、重新樹立新型的“人才觀”,。

多年來，聽課,、穩(wěn)當(dāng),、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞,，得到老師的寵愛和呵護,，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入，我們認識到,，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任,。有了這一認識,，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,，活躍學(xué)生的思維,，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng),，樹立新型的人才觀,才能教好學(xué)生做好工作。

實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,，我們要在教學(xué)實踐中汲取營養(yǎng)，突顯“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”的全新的教學(xué)理念,。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認真實踐,，大膽創(chuàng)新的精神,，鼓勵學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中,，充分體現(xiàn)“師生互動”、“生生互動”的學(xué)習(xí)方式.以新的理念引入課堂,，改變課堂的面貌,，使孩子們會學(xué)了、樂學(xué)了,、愛學(xué)了,。就一定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量.

教師培訓(xùn)總結(jié)報告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇二

20xx年xx月，我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí),、再提高的機會,，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長補短,，共同提高,。通過這次培訓(xùn),，收獲很多,，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。在培訓(xùn)期間,，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界,，提升我們的認識。學(xué)院還為我們提供了實踐機會,，學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘,。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見,、真實流露；沒有形式上的大話,、套話,，只有深入思考后的針鋒相對。現(xiàn)場研討,，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識,，在交流中提升,；情感，在交流中深化,。

這近二個月來的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的二個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的二個月,。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力,！

1、轉(zhuǎn)變教師觀

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生,。

教師除了一方面有豐富的知識外,，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師的言行對學(xué)生有直接的'影響,，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴,。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴,，應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,，欣賞學(xué)生的每一點進步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,，方能愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長,。在信息時代,，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長、共同進步,。

3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

1,、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點。當(dāng)今社會,、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學(xué)習(xí),，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要涉及,，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。

2,、把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中,。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主,、寬容的課堂氣氛,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤,。

3,、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己,。這次培訓(xùn),，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學(xué)功底,，更有著銳意進取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難，與他們探討,、交流,，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己,，化緊迫感和危機感為動力,。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈,，只有自己不松懈,，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學(xué),。

實施素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個性特點,。

1,、育人能力：

（1）重于觀察,、勤于了解、樂于交流,、善于溝通,。

（2）細心培養(yǎng)，精心塑造,，耐心轉(zhuǎn)換,、愛心評價。要善于差異評價,，提倡無錯評價,。

2、教學(xué)能力：

（1）課前設(shè)計能力,，要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),、激活教材內(nèi)容。

（2）課堂駕馭能力：要嫻于技能,、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā)、善于表達,。語言表達要準(zhǔn)確規(guī)范,、樸實、風(fēng)趣,。

（3）課后反思能力：體現(xiàn)了知識再認識,、方法再改進、過程再體驗,，體現(xiàn)后再提升能力,，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。

3,、科研能力：

提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮,；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。

培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流,。今后我會學(xué)以致用,，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí),、充電，他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

教師培訓(xùn)總結(jié)報告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇三

轉(zhuǎn)眼間,，90學(xué)時培訓(xùn)接近尾聲。付出辛勤的汗水的同時,，我們也收獲了很多很多,。作為此次培訓(xùn)的學(xué)員，我深感榮幸,，十分感謝教研員林老師和指導(dǎo)師林杏老師給予我們的指導(dǎo)和幫助,。培訓(xùn)進行時,，恰逢小學(xué)__縣小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課的評比,，我們抓住機會，觀摩了為時兩天的比賽,。

每個參賽老師認真準(zhǔn)備,，精心設(shè)計，嫻熟的上課技巧,，精美的多媒體課件,，學(xué)生的積極發(fā)言，仿佛一幅和諧的畫卷展現(xiàn)在我們眼前,，絲毫未發(fā)覺這是激烈地比賽場面,。我們在每一堂課中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)亮點,，探討不足之處,，無形中，我們也在慢慢地成長進步,。之后,，指導(dǎo)師__老師的精彩的一課拉開了我們這組實踐課的序幕。俗話說,，好的開始,，是成功的一半。我們五個組員認真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備教具和課件,，各自發(fā)揮自己的特色，較好地完成了教學(xué)任務(wù),。

課后的每一次研討,，在我們在激烈地討論中，相互學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點和不足之處,，本著“有則改之,，無則加勉”的原則，我們不斷改善自己的教學(xué)技巧,。這次的教學(xué)實踐使我們受益匪淺,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的沉淀,，也有教學(xué)技藝上的增長,。

最后，我們非常感謝平陽縣教師發(fā)展中學(xué)為我們小學(xué)英語教師提供的難得的學(xué)習(xí)機會,。

教師英語培訓(xùn)總結(jié) 篇本次培訓(xùn)在去年的基礎(chǔ)上有了進一步提高,，并且側(cè)重了初高中的銜接問題。課改是一個全新的事物,，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措,，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂的主人,。

學(xué)生英語知識和技能的提高，需要建立在老師有效的教學(xué)方法和過程的.指導(dǎo)上,，從而讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略,。進一步強化了新課改下教學(xué)設(shè)計理念和教學(xué)模式設(shè)計的總結(jié)。高中英語課堂教學(xué)應(yīng)該在行為主義和信息加工理論的指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)“任務(wù)型“教學(xué)模式,，并且一定要加強在課堂評價方面的關(guān)注度，將課堂評價列入到教學(xué)模式設(shè)計中,。當(dāng)然“任務(wù)性教學(xué)模式“只是一個指導(dǎo)綱要,，在具體的詞匯教學(xué)，閱讀教學(xué),，聽力教學(xué),，寫作教學(xué)，閱讀教學(xué)中又根據(jù)每項語言技能的特點,，可以結(jié)合其他教學(xué)方法形成一套模式,。同時，不管是采用哪種教學(xué)方法,，進行哪項語言技能的教學(xué),，都不能忽視文化教學(xué)的滲透。中西方文化差異的對比和學(xué)習(xí)應(yīng)該存在于英語學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中，他直接制約著學(xué)習(xí)能力的提高與否,。同時“授人以魚,，不如授人已漁“不管老師采用何種方法，都是為了幫助學(xué)生形成自己合理有效的學(xué)習(xí)策略,，從而可以貫穿于自己的終身學(xué)習(xí)中,。

新課改向我們提出了新的課題，舊教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“,、”師生互動“,、”生生互動“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

情感教育及價值觀形成是實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要組成部分,。情感態(tài)度與價值觀教育意義重大:它符合世界教育發(fā)展的大趨勢;它符合我國課程改革的核心理念;有利于落實教育中的人文關(guān)懷。著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的新理念,它不僅僅是教育的目標(biāo)之一,而且應(yīng)該被看成是教育的起點和終點,在英語教育中的價值是任何其他因素也替代不了的,。本次培訓(xùn)中我們在這方面受益匪淺,。

總之，通過這次培訓(xùn)我們收獲頗豐,，我們希望在今后的工作中,，充分理解并運用有關(guān)理論和方法，把我們的高中英語教學(xué)搞得有聲有色,，大面積提高英語成績,，為青島市的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

教師培訓(xùn)總結(jié)報告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇四

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我近年來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。

我想,，作為教師，不僅是一個學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個研究者,，在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身,，入乎其內(nèi),，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的內(nèi)在真實，來展示教學(xué)的真實面貌,。

十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn),，我認為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己教書育人的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做：

(一)做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,。

這是我的教育觀和思想觀,。我不會有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時間,、精力乃至全部心血的.付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。

(二)要鼓勵自己學(xué)無止境

我要在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識,，力學(xué)苦練,，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。

(三)要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

愛要以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向所有學(xué)生,。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師,，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育,。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足,，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。

教師培訓(xùn)總結(jié)報告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇五

教師專業(yè)發(fā)展是新課程改革對學(xué)校發(fā)展提出的新要求,，也是學(xué)校管理工作的重要構(gòu)成部分。哈巴河縣第二小學(xué)致力于打造一支高水平,、高專業(yè),、高素質(zhì)的教師團隊。為此,，在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,，我們注重服務(wù)基層，以校為本,，抓校本培訓(xùn),、校本研修，形成教師成長的校本特色,；同時,，緊密圍繞縣教師進修學(xué)校對教師培訓(xùn)的新任務(wù),、新要求,，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性,、實效性強的全員培訓(xùn)和知識性課程,、實踐性課程培訓(xùn),。本學(xué)年，我校非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓,，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對性和實效性?，F(xiàn)把本學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

本學(xué)年培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，培養(yǎng)的組織體系為：校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào),，教務(wù)處組織實施并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機制,，精心挑選有較強針對性地培訓(xùn)內(nèi)容，嚴格規(guī)定了新教師的管理措施,，并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作,。培養(yǎng)工作做到了組織健全、責(zé)任明確,、分工協(xié)作,、保障有力，為保證培養(yǎng)工作收到實效奠定了堅實的基礎(chǔ),。特別是侯校長對教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目,，予以具體地指導(dǎo),。她還參加每一次教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持,。

全體教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視,、認識到位。他們更加認識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認識到是時代的需要,，是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負責(zé),、對學(xué)生負責(zé),、對學(xué)校負責(zé)的需要。因此,，全體教師都能認真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假,，嚴格遵守培訓(xùn)要求,。

1、理論培訓(xùn)：

一是我們組織教師認真地學(xué)習(xí)理解臨清市教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分內(nèi)容,，包括制定計劃、備課,、上課,、作業(yè)的批改、考試與講評等等,，使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，使之有規(guī)可依，有章可循,。除此,，還認真學(xué)習(xí)了《走進新課程》、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》,、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等,。二是通過二次培訓(xùn)為教師做新課程理論的報告,，使大家提高了對新課程改革的認識,，明確了方向,，樹立了走向新課程改革的信心,。

三是我們始終強調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、多樣性、參與性和研究性,。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動交流,，注重兩者在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與思維碰撞,，改變“一言堂”的注入式講授方式,，采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式,，搭建平等的對話平臺,，以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享,。

2．加強教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師的水平,。

本學(xué)年開展了教師教學(xué)技能方面的各項比賽,，包括教師鋼筆字比

賽、說課比賽等,。從大家的成績中可以看出,，教師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步,。

3,、開辟多種空間，多種渠道對教師進行培訓(xùn),。

我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學(xué)視野,、拓寬知識范圍,，為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件。學(xué)校多次分批組織教師外出學(xué)習(xí),，并且定期組織學(xué)科教師到市里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),。通過實施學(xué)習(xí)匯報制度，我們讓學(xué)習(xí)者通過校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動,，展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗與收獲,。同時學(xué)校還與一些知名進行聯(lián)系,，如：中國基礎(chǔ)教育網(wǎng),、小學(xué)語文資源站、教育在線論壇等,，開辟多種空間,，多種渠道對教師進行教學(xué)方法的培訓(xùn),。

全體教師努力把所學(xué)到的'現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進取，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績,。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

1、教師培訓(xùn)與教學(xué)實踐工作的聯(lián)系是緊密了,，可有時候會疏忽了培訓(xùn)與教師提高的互相促進,。

2、實踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性,。

3,、在今后的教師培訓(xùn)中，要繼續(xù)增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，繼續(xù)增強對教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，繼續(xù)增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性,，強化培訓(xùn)紀律要求,，加強對培訓(xùn)效果的考核。

總之,，教師培訓(xùn)是一項任重而道遠的長期工作,，我們既要在政策上準(zhǔn)確把握培訓(xùn)要求，又要在工作中創(chuàng)設(shè),、爭取,、珍惜各種學(xué)習(xí)機會，支持老師參加學(xué)習(xí),，保證老師學(xué)有所用,，學(xué)有提高，真正通過教師繼續(xù)教育促進教師專業(yè)提升,。本學(xué)期我校的的教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績,，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與是合分不開,。今后我們要再接再厲,，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，力爭使教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識,，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教師個人培訓(xùn)總結(jié) 篇20_年暑假,，教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機會,。為期短短四天的培訓(xùn)，卻開闊了我的視野,，對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認識,，堅定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺,。十位老師的講座,，都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進了我們的心,，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

從心理學(xué)角度來看,，學(xué)校教育是師生之間進行的一種形成心理關(guān)系的過程，教學(xué)效果受制于這一互動中出現(xiàn)的一些心理因素,。因此,，教師掌握這些影響因素，有效地利用其積極效應(yīng),，克服其消極的影響,，才能收到良好的教育教學(xué)效果。史學(xué)娜老師在她的講述中細致地介紹了運用心理學(xué)提升班級凝聚力的好方法,，比如自己人效應(yīng),、蝴蝶效應(yīng)、期望效應(yīng),、磁化效應(yīng)等等,。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點，都不應(yīng)該被忽視和排擠,，史老師把每個學(xué)生都當(dāng)做自己人,，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點，給予強烈的期望,，不放過任何一個細節(jié),，實施民主管理，才最終建立起一個健康,、和諧,、團結(jié)友愛的班級，她所傳達的觀點值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí),。

王洪利老師“由教的‘針對性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺,。平日里,，我們教著教著，似乎就忘記了學(xué)生是一個獨立的生命個體,，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點,。每個學(xué)生之間都存在著差異，我們不可能讓每個學(xué)生都取得優(yōu)異的成績,，但我們可以幫每個學(xué)生挖掘自身潛能,，釋放未被激發(fā)的能量，滿足學(xué)生個人發(fā)展的需求,。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的,，不管在心理發(fā)育、認知發(fā)展還是知識內(nèi)在遷移等方面,，都需要尊重規(guī)律,，以便取得效果,。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識上,，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么,、目標(biāo)是什么,、怎樣學(xué),、怎樣實施、怎樣完成任務(wù),、怎樣判斷結(jié)果”等等，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，成為一個“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”,。

人與人之間需要溝通，身為班主任兼語文教師,，天天與學(xué)生們面對面,，更需要學(xué)會溝通的技巧，周楓老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā),。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，保障教學(xué)正常進行，幫助學(xué)生疏通心理困惑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品德,，確立正確的價值觀。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會更為復(fù)雜,，接觸的東西也比較多,，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動,、自私等問題,。身為教師，我們只有用一顆真誠的心,，以尊重為前提,，認真傾聽學(xué)生的內(nèi)心，與之建立共情,，站在對方的角度換位思考,，才能取得良好的溝通效果,。

本次培訓(xùn),，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對未來的工作充滿了信心,、動力和熱情,。作為教師，我們要熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己,；在工作中不求回報,，刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師,。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。我將不斷規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師！

教師培訓(xùn)總結(jié)報告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇六

為貫徹落實全省中小學(xué)教師工作會議精神,，根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽的通知》和《安徽省中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》的要求,，xxxx市教育局結(jié)合實際制定了《xxxx市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施細則》，于今年五月至十月開展了全市教師業(yè)務(wù)大練兵活動，現(xiàn)將此次全員業(yè)務(wù)練兵情況總結(jié)如下：

根據(jù)省教育廳要求我市成立了以市教育局局長馬明生同志為組長的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立了由市中小學(xué)教師進修學(xué)校,、市教育科學(xué)研究所及部分骨干教師組成的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)工作組五個，各工作組負責(zé)收集所轄學(xué)校在崗位練兵中出現(xiàn)的問題,，并就具有普遍性的問題進行研討,，進而分區(qū)參與學(xué)校的校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，開展集中培訓(xùn)指導(dǎo),。

1,、 宣傳動員階段

五月底，市教育局召開了三縣四區(qū)教育局及局屬學(xué)校校長動員會議,，傳達貫徹省教育廳《關(guān)于開展全省中小學(xué)教師業(yè)務(wù)競賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評選工作的通知》精神,，成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，制訂了《xxxx市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施細則》,，全面啟動了全市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)暨xxxx市第四屆安徽省第三屆“教壇新星”評選工作,。

2、 崗位自學(xué)階段

六月至七月間,，雖然面臨著高考中考等重要工作,，但我市教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的工作沒有停止，我們根據(jù)省教育廳的部署結(jié)合我市實際情況為各學(xué)校配備了培訓(xùn)參考教材，能夠通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)校還統(tǒng)一配備了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)卡,，并為不能進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)校精心配置了光盤學(xué)習(xí)資源。各校也結(jié)合本校教師和教學(xué)具體情況,，制訂了業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃,，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、課例觀摩和研討等形式開展各種專題學(xué)習(xí)。

3,、 崗位練兵和送教指導(dǎo)階段

七月至八月底,，在各校按自定計劃開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的同時,，市教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)工作組也分別來到我市高中,、初中,、小學(xué)和職教學(xué)校，參與各學(xué)校的校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，并針對學(xué)校和教師在培訓(xùn)中反映的問題進行了集中研討和輔導(dǎo),。

4,、 考核驗收階段

九月份，各校結(jié)合省市教壇新星的評選工作,，在學(xué)校開展全員考評,，考評采取“以賽代評”的方式，每位教師獨立撰寫教學(xué)設(shè)計,、開設(shè)公開課,，目前市教壇新星的評選正在進行中。

十月份,，市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心以xxxx市中小學(xué)教師進修學(xué)校為依托,，對全市中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進行了課時審驗，各學(xué)校以校為單位提交業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié),，送交課時審驗表,，目前審驗工作仍在進行中。

通過這次教師全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,，各校反饋取得了諸多收獲：

1,、 教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。通過點評和面對面的交流,，使得廣大教師,，尤其是中青年教師得到了一個很好的接受指導(dǎo),、取長補短,、不斷豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。

2,、 學(xué)校對各年級的課堂教學(xué)實際運行情況有了更深刻的了解,，為學(xué)校和各年級制訂提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了準(zhǔn)確的依據(jù)，為切實提高學(xué)校教師整體教學(xué)水平,，提高學(xué)校的'教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ),。

3、 充分發(fā)揮了骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師在學(xué)校教學(xué)方面的“傳,、幫,、帶”作用，對中青年教師的迅速成長起到了良好作用。

4,、 促進各學(xué)校建設(shè)一批精品課程,，培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師,。

為使此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作順利開展，我市以中小學(xué)教師進修學(xué)校,、市教育科學(xué)研究所和部分骨干教師為基礎(chǔ),，組成高中、初中,、小學(xué)和職教培訓(xùn)指導(dǎo)組,，深入學(xué)校參與各學(xué)校校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，及時對學(xué)校培訓(xùn)給予指導(dǎo),，并搜集共性問題在研討后集中輔導(dǎo),，有力地推動了暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的整體開展。

在整個暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中,，我市各中小學(xué)也根據(jù)本校特點采取靈活多樣的方法扎實有效地開展培訓(xùn)工作：

如xxxx市三十一中,，通過在教研組設(shè)置“主題發(fā)言人”的形式，將“全員集中學(xué)習(xí)”“教研組研討”“教師個人自學(xué)與反思”三種方式有機結(jié)合：學(xué)校組織“主題發(fā)言人”在學(xué)習(xí)《新課程下的教師教學(xué)技能與培訓(xùn)》,、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》等內(nèi)容的基礎(chǔ)上撰寫出“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)綱要”,，輔導(dǎo)全員集中學(xué)習(xí);在教研組研討過程中，“主題發(fā)言人”進行輔導(dǎo)發(fā)言,，并有針對性地組織觀摩課例;在“教師個人自學(xué)與反思”中,，“主題發(fā)言人”幫助教師掌握網(wǎng)絡(luò)技能、提供自學(xué)幫助,。通過“主題發(fā)言人”這一載體將校,、組,、個人融為一體,，使培訓(xùn)內(nèi)容明確充實、形式有序嚴謹,、效果扎實深刻,，全體教師感受到了明顯的收獲和長足的進步，竟相參與教師全員競賽,。

xxxx職業(yè)教育中心在此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)中,，采取全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，實行量化考核,，將課例學(xué)習(xí)與問題指導(dǎo)相結(jié)合,，要求每位教師認真填寫《課例學(xué)習(xí)參與錄》和《校本學(xué)習(xí)問題單》,，并在每次培訓(xùn)后撰寫培訓(xùn)心得，嚴格了專題學(xué)習(xí),、課例觀摩,、自我診斷、模擬設(shè)計,、課堂練兵,、互學(xué)互評、考核達標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié),，取得顯著效果,。

反思此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，我們雖然取得了一定的成果,，但在整個培訓(xùn)過程中也反映出一些不足,，如部分教師對系統(tǒng)課堂教學(xué)尤其是有組織的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究還不夠、對教師教學(xué)基本技能中現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用的培訓(xùn)和輔導(dǎo)仍亟待加強,、青年教師的教學(xué)實踐經(jīng)驗還有待提高等等,。

針對這些問題我們將在今后的工作中以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)形式，結(jié)合學(xué)校特點,，充分發(fā)揮教師進修學(xué)校和教科所等培訓(xùn)教研機構(gòu)的作用,，把提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能作為一項長期的目標(biāo)不斷堅持下去，為努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍服務(wù),。

教師培訓(xùn)總結(jié)報告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇七

青年老師作為幼兒園的主要生力軍,，對于她們的成長，幼兒園特殊重視,。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班,，讓她們在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中吸取新的幼教動態(tài)，關(guān)懷她們進一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱忱,，進一步豐富訓(xùn)練教學(xué)閱歷,，進一步提高訓(xùn)練技能,，作出了很大的努力,。本學(xué)期依據(jù)年輕老師的教齡將培訓(xùn)班分為初級班與提高班,，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)提高班老師的班主任,，組織她們進行各種學(xué)習(xí)，現(xiàn)在對本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)蹤跡作一回顧與小結(jié)：

本學(xué)期青年老師的學(xué)習(xí),，還是以理論與實踐相結(jié)合的形式進行培訓(xùn)。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習(xí)在時間與質(zhì)量上都有了保證,，學(xué)員們對學(xué)習(xí)也形成一種習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度慢慢變得主動與自覺，這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍的形成對學(xué)習(xí)活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞,。在順當(dāng)組織每一次學(xué)習(xí)的同時,，為保證學(xué)習(xí)活動消逝更好的效果，組織者主動動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破,，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力,，并盡量滿足學(xué)員們的要求，真正地讓學(xué)習(xí)活動成為學(xué)習(xí)者的一種享受,。怎樣讓學(xué)習(xí)變得輕松沒有壓力,，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)員們的享受與歡快體驗，是我組織研訓(xùn)活動的追求,。經(jīng)過我們大家的努力,，的確看到了我們努力的結(jié)果。本學(xué)期研訓(xùn)活動內(nèi)容豐富多彩,，有理論學(xué)習(xí),、有實踐操作、有在線研討,、有案例分析與研討,。比如我們圍繞“三輪車掙搶大事”的案例進行分析，活動都取得了很好的學(xué)習(xí)效果,。那天活動一點準(zhǔn)時開頭,。活動的開場白是我的一段真情告白,，學(xué)前的心理詢問與鼓舞,，為學(xué)習(xí)拉開了帷幕。學(xué)習(xí)過程中的傾聽,、思索與表達，讓學(xué)員們成功地扮演了參預(yù)者的角色,，成為研訓(xùn)的主人,。學(xué)習(xí)后的感想,，濃縮了學(xué)習(xí)的收獲。

其實在每一次的研訓(xùn)活動中,，總感覺自己也在學(xué)習(xí)與進步,，每次組織學(xué)習(xí)的“拋球、接球”工作做得比較好,，準(zhǔn)時的引領(lǐng)與啟發(fā),，打開了學(xué)員的思路。我想要引發(fā)學(xué)習(xí)者的思索并開放爭辯,，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問題球”,，讓她們順當(dāng)?shù)亟舆^問題球進行有針對性的思索，并把自己的思索過程大膽地表述出來,，這也是學(xué)員在研討活動中成功扮演傾聽者,、思索者和表達者的角色體現(xiàn)。

每一次的研訓(xùn)活動,，學(xué)習(xí)氣氛特別輕松愉悅,，我想是我對她們的真心與熱忱、賞識和確定,，打動了她們的心,，賞識也成了推動人進步的催化劑。一次的成功組織,，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與協(xié)作,，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方,。

經(jīng)過一個個豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,，一次次的理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，使青年老師們的訓(xùn)練技能有了提高,，訓(xùn)練思想有了更新,，訓(xùn)練行為更加正確與科學(xué)，訓(xùn)練熱忱更加高漲,。這些成果,，就是我們原先最期盼的結(jié)果，現(xiàn)在我們的大部分青年老師經(jīng)過自身的努力都做到了,，所以我們要為這樣青年老師們鼓掌,，為她們的進展感到開心而興奮!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象，那是我對培訓(xùn)班模式的'一次大膽嘗試,，我受博友啟發(fā),，也組織學(xué)員們進行一次圍繞“老師職業(yè)幸福感”這一話題的研討，我們在開幼閑聊室里在我拋出問題球后,，姑娘們開放了盡情發(fā)言,，那“無聲勝有聲”的研討,，感覺很不錯。在研討中,，耳邊只聽到“的的的鍵盤敲擊聲,，似乎我的語言是多余的，眼睛里只觀看快速跳出來的文字,，假如那時的語言似乎真的是多余的,。我知道大家都在用心研討，真心與大家相互溝通,。這樣的信任給人以一種溫和的感覺，真的很好!還有一次歡樂的團隊合作玩耍和共享優(yōu)秀論文的學(xué)習(xí),，這樣的動靜交替的學(xué)習(xí)模式，也給大家留下難忘的記憶,。好文共享的目的是要讓姑娘們進一步了解寫作論文的步驟，怎樣書寫標(biāo)題,，怎樣提煉精華等，讓她們在學(xué)習(xí)他人的文章中對自己今后的寫作有啟示。精彩玩?；钴S了活動氣氛,，增進了同事間的友情,，那心有靈犀的玩耍讓人開懷大笑,，令人回味無窮,，真的是一次歡快的學(xué)習(xí)。

在這里我要真誠地夸一夸我們的青年老師們，很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進步,。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出，比如zd總是能態(tài)度主動地完成班級組的各項任務(wù),，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難,，比如不會進行活動案例的策劃，不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫作,，于是她總能虛心地向我請教,，并虛心接受我提出的建議與看法,，經(jīng)過關(guān)懷慢慢學(xué)會撰寫各個活動小結(jié)和活動案例策劃。wy的成果也是大家有目共睹,，她在老老師的關(guān)懷指導(dǎo)下和自身的努力下,，無論在表達力氣上孩子工作熱忱上都有了很大的進步，從她撰寫的博文和各個方案和總結(jié)中,，看到了她在寫作上的進步,，為她的進步感到由衷的歡樂。分園的wy也讓我感動,，那是在一次學(xué)習(xí)“如何撰寫訓(xùn)練案例”后,，她立即立竿見影地撰寫訓(xùn)練案例，而且寫得不錯,，可見她能立刻學(xué)以致用,，并對幼兒進行了細致的觀看。她并能在博客與指導(dǎo)老師進行相互溝通與對話,，這也是一種學(xué)習(xí)的方式,。王巧紅帶病堅持參預(yù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后還開心而興奮地對我說：“我已經(jīng)寫好了一篇訓(xùn)練案例,，請你幫我改一改,?！甭牭竭@樣的話，真的感到很開心而興奮,。zl的寫作水平也慢慢提高，撰寫的博文“隨機訓(xùn)練”還被加為精華博文,，從文字中可以看出她的訓(xùn)練理念,，一個態(tài)度認真肯吃苦工作靜靜無聞的姑娘,，確定能進步得很快。zyn自從當(dāng)了班級組長以來,，發(fā)覺她的力氣也在慢慢提升,，無論是口語表達還是寫作,，都有進步。尤其在每次的研訓(xùn)班研討活動中,，她總能主動參預(yù)爭辯,，表現(xiàn)不錯。在與學(xué)員們的相互溝通中了解到,，大多數(shù)的姑娘對寫博還是作為一種任務(wù)來完成,，所以沒有很大的興趣，而且都說沒什么好的素材來寫。面對這樣的狀況,，指導(dǎo)老師除了以自身的榜樣示范作用外,，還應(yīng)更好地激發(fā)她們的寫作興趣，以鼓舞與賞識為主,，運用嘉獎的方式來提高她們的寫作主動性,，于是領(lǐng)導(dǎo)即使給她們的文章加精,，激發(fā)了她們的寫作興趣。尤其是胡丹,，可見她有不錯的文字書寫功底,。

(1)希望她們對寫作有越來越大的興趣,，所寫文字條理更清晰，措辭更合理,，文字的質(zhì)量有進一步提高,。

(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者、思索者與表達者的角色,，主動地思與研,，提高自身的思索與爭論水平。 (3)套用14名省特級老師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好,，讓思索成為習(xí)慣,，讓爭論成為興趣，希望她們努力地學(xué)習(xí)與思索,。

回想一次次組織的研訓(xùn)活動,，從我個人角度而言，我發(fā)覺自己越來越自信,，這樣的自信來自于學(xué)員們對我的支持與協(xié)作,。每一次學(xué)習(xí)與研討，我總能感受到她們慢慢萌發(fā)的學(xué)習(xí)激情,，感受到她們的慢慢成熟與進步,，感受到輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍總能給我們帶來好的心情。在一次次的學(xué)習(xí)活動中,，總能有一種無名的力氣在鼓舞著我盡我所能去真心關(guān)懷她們,，與她們攜手共進，展翅高飛,，那就讓我們一起努力,，實現(xiàn)心中的目標(biāo)吧!

教師培訓(xùn)總結(jié)報告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇八

新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已有兩年多在這幾年的學(xué)習(xí)育實踐教中.本充分地認識到，一個學(xué)校的發(fā)展離不開教師,，特別是政治素質(zhì)過硬,，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師,，我一直都有一個夢想希望能多為學(xué)校做一些工作，為此我積極了中繼教的一切培訓(xùn)和活動,，圓滿地完成了20xx年度的中繼教學(xué)習(xí)任務(wù),，提高了自己的教學(xué)能力，培形成了自己新的教師素質(zhì),，現(xiàn)將一年來的情況總結(jié)如下,。

本學(xué)年，本人認真參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)班活動,，認真摘抄學(xué)習(xí)筆記,，及時關(guān)注中國感動人物的事跡,，誠懇地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，作為一名基層教師,，我認識到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的情況下,，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應(yīng)該守住教師道德的底線,，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線,，為學(xué)校的崛起貢獻自己的力量。一年來本人愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，教學(xué)方法得到了改進，教學(xué)成績有了明顯的進步

本年度,，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn),。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學(xué)的安排,，意見及對老師的建議,，并且認真地作好筆記。這一年度,，學(xué)校開展了專題講座,，其中有語文方面的，我按進參加,，并且寫出反思;其他學(xué)科,，如數(shù)學(xué)、歷史,，我也耐心地去聽,，獲得了很多啟示。我認識到,，要搞好學(xué)科教學(xué),，必須與其他老師互通有無，取長補短,，絕不能固步自封,，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要。

本人己算是一名老教師了,，但教學(xué)時仍感到知識不夠用,。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，我認識到,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能接觸到更多的理念，才能對教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示,。本年度,，通過教研會，我觀摩了公開課和示范課,，學(xué)到了不少的知識,，這一年度，我的論文獲得貴州省教育科研所組織的論文大賽一等獎,，并且參加了教育局組織的教學(xué)推廣活動,，教學(xué)理論得到了提高，為更好地提高教育界教學(xué)法成績奠定了一定的理論基礎(chǔ)

1,、培訓(xùn)中,，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢,，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓，摘抄筆記也還不完全認真。

2,、培訓(xùn)活動欠豐富，作為教師個人也沁有很好地進行自我調(diào)整,，不能很好地把地方特色教材運用上來。

3,、學(xué)與用還存在一定的差距，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實踐的`一個重要目標(biāo)，但本人在這方面做得還十分表面化,，還需要進一步地努力,。

萬分榮幸地參加“奧鵬教師培訓(xùn)”。通過 “緊張,、忙碌、充實”的學(xué)習(xí)，增長了知識，改變了觀念,，拓寬了視野,，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長活力。在“國培”即將結(jié)束之際,，特“細品所學(xué),，總結(jié)所得”,，以促進自己專業(yè)成長的步伐邁得更快,、更好,。

一、教育觀念得到更新,。通過學(xué)習(xí)，不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化,。

1,、轉(zhuǎn)換角色,，重點改變教學(xué)行為,。學(xué)生是具有獨立個性的人,，教師必須與時俱進，放下“權(quán)威”思想,，改變教學(xué)行為,。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、同桌交流、小組合作,、組組交流,、全班交流等。

2,、創(chuàng)新方式,，重點抓住教學(xué)過程。當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)其收集和處理信息,、獲取新知識,、分析和解決問題等能力。為此,，教師在教學(xué)過程中,，要“注重設(shè)計，注重方法,，注重課堂實效”,，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo),，情感,、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，樹立學(xué)生自信心,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好

奠基,。

3,、“充電” 提升,，重點給力教學(xué)水平。新課程改革,，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶,，與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián),，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應(yīng)具有完整的,、完備的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)水平低劣的教師，若從事語文教學(xué)工作,，一定會存在嚴重的不足（甚至錯誤）,。只有語文素養(yǎng)深厚的教師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實質(zhì),，才不會停留在教材層面上的照本宣科,，才能對學(xué)生提供積極有效的幫助。

二,、明白教育責(zé)任重大,。作為一名教師，為了國家的興旺,，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、運用現(xiàn)代教學(xué)方法、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,，順應(yīng)教育發(fā)展的需要,，而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者、示范者,。農(nóng)村教師不應(yīng)自我看輕,，唯有用強烈的責(zé)任心，激活農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新思維,，讓他們學(xué)會動手,、動腦、學(xué)會合作,、學(xué)會思考,、學(xué)會做人等，才能更好地建設(shè)祖國,。

三,、未來計劃.

1、樹立終身學(xué)習(xí)觀點。學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要,，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑,。在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂,。教師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機,，強化“終身學(xué)習(xí)”理念。

2,、實踐所學(xué)內(nèi)容,。結(jié)合實際學(xué)以致用，積極落實新學(xué)知識和技能,。在教學(xué)中,，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生良好興趣,，讓學(xué)習(xí)成效在實踐里大放光彩,。

3、注重引課的藝術(shù)：引課可以采取多種方式,，如多媒體教具,，掛圖、設(shè)問等,，一定要有創(chuàng)意。既激發(fā)興趣,，又能引起思考,。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)中教師探究活動的設(shè)計,，培養(yǎng)學(xué)生動手,，動腦能力，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

5,、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：利用多媒體教學(xué)，配上音樂錄象等,，把抽象難以理解的問題,，利用形象的動畫設(shè)計，使學(xué)生很容易接受并加深理解,。

在知識經(jīng)濟時代,，不僅要求教育內(nèi)容的不斷更新，更要求教師不斷學(xué)習(xí),，具有自我深造的能力,。在我們的教學(xué)過程中，我們還要學(xué)會反思的教學(xué)能力,，只有不斷的反思自己的教學(xué),，才能得到長足的發(fā)展,。學(xué)會教學(xué)反思，習(xí)慣教學(xué)反思,；在反思中實踐,，在實踐中反思；寫好學(xué)習(xí)筆記,，教學(xué)反思,，作好個案記錄。只要我們按以上方法途徑長期堅持,，從量變到質(zhì)變,，教師將成長為專家型教師。

教師培訓(xùn)總結(jié)報告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇九

這次培訓(xùn)即將完畢,，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計,、提問和反思、組織互動交流,、測試命題,、小學(xué)生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細選的教壇精英,，分別在各個方面講授了教師應(yīng)具備的各種才能和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)歷之談，使我從中認識到自己的缺乏之處,，非常有利于自己的成長,，從中我受益匪淺。

反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的感受主要是以下兩方面：一,、更新教育觀念，增強責(zé)任心培訓(xùn)過后,，我對教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解,。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，”兩耳不聞窗外事,，一心只教圣賢書,。”在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)交融學(xué)校的辦學(xué)目的,，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色,，在潛移默化中,，進步學(xué)生的素質(zhì)程度。同時我們在專業(yè)工作中，又要做到盡職,、盡責(zé),、盡心，隨時借鑒新的教學(xué)方法為我所用,，做到它山之石可以攻玉,。力求我們的畢業(yè)生不僅具備”過硬的專業(yè)知識和技能”，而且具備”特別能吃苦,，特別能忍受,，特別能拼搏，特別能奉獻,，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì),。二、注重備課過程,，關(guān)注學(xué)生體驗,，進步課堂效果。課堂是我們教師的主陣地,。在”重過程,，重體驗，重探究”的理念指導(dǎo)下,，如何改進課堂,，進步教學(xué)效率，是我們每個教師都在考慮與探究的,。

聆聽了報告后,，更讓我明確了進展課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流,。備課時，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的,、嚴密的,、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計,，而努力追求一種多維的,、靈敏的、開放的,、動態(tài)的”彈性”預(yù)設(shè),，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時,，教師自己首先投入激情,，才能調(diào)動學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，主動考慮問題,?？傊?，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很多,，同時也感到責(zé)任很大。我深化認識到：教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者,，也是教學(xué)方法的探究者,，更是教育活動的創(chuàng)造者,。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)開展,，才能適應(yīng)高職教育的要求,。我們將繼續(xù)努力進步自身素質(zhì)，探尋課堂改革的新方法。

在4月23日的小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)課中,，我比以往都要投入,。大概也由于一年的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將完畢,，對自己在將近一年的教師成長歷程中又向前邁進了一步而感到興奮,，對此,，心中懷有的那份對學(xué)習(xí)中收獲的喜悅和師生間那份誠摯友誼的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜這難得的學(xué)習(xí)時機和難得的聚會,。

今天的課是一節(jié)必修課,，由我班的班主任趙教師來主講。他為了使我們年青教師能盡快成長起來,，想法設(shè)法,，付出了許多心血。瞧,，他這一天就給我們帶來了一堂別具一格的課堂教學(xué)課——”小學(xué)數(shù)學(xué)解題與現(xiàn)場即時講題大比拼活動”,。讓在場的所有新教師都來理解和認識自己的解題才能和講題教學(xué)才能。課上,，我發(fā)現(xiàn)包括自己在內(nèi)的很多教師都是習(xí)慣用方程來解小學(xué)數(shù)學(xué)題,，而自己也發(fā)現(xiàn)，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，我們應(yīng)當(dāng)采用貼近小學(xué)生的認知程度的方式來解決實際問題,，就算是用了自己的方法來解決了題目，也要將它轉(zhuǎn)化為小學(xué)生在現(xiàn)有有限認知才能的范圍之內(nèi),、可承受的程度上來,。教師的得意之處，也就在于能把自己懂得的知識也教會學(xué)生真正懂得,，教給他們掌握知識的方法和才能,。”受人以魚不如授人以漁”,，時刻鼓勵和提醒著每一位教師堅守好自己的教育陣地,。

在其他同學(xué)上臺即時講題大比拼中，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)語言的藝術(shù)性的必要性,。語言在引導(dǎo)教學(xué)中占據(jù)了重要的地位,，比方，如何用貼近小學(xué)生的語言來進步和激發(fā)他們對知識的興趣和求知欲,，如何擅長用巧妙的語言來提問和引導(dǎo),，提問時如何有效設(shè)疑、何時用設(shè)問,、何時又要將講解轉(zhuǎn)化為自問自答方式等,。趙教師都在學(xué)員們的教學(xué)課上一一給予指出，他指出,，在小學(xué)課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)學(xué)會將陳述性的語言轉(zhuǎn)化為提問性的語言，這樣才能有效吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的興趣,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。這同時也表達出了”教師少講,，學(xué)生多說”,，將教師的課堂教學(xué)形式轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的”學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課程理念教學(xué)形式上來,。

教學(xué)之路上最大的快樂莫過于自己的成長之路上又迎來了一次次”收獲”,，在此次的學(xué)習(xí)中，我又因”收獲多多”為感到無比的快樂,。

短短的三天就這樣匆匆地過去了,。回憶三天自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活,，感受收獲幾許,。幾位專家的名子如今還記憶猶新。從專家們對新課程理念的解讀中,，我深深地體會到”與君一席談勝讀十年書”是種什么感覺?，F(xiàn)就把這三天來聽專家、教師的課和通過這次培訓(xùn)對新課程自己的一些想法和觀點總結(jié)如下,。

我是工作在農(nóng)村一線的教師,，對新課程改革的理念和思想只限于書本理論，同時多年來農(nóng)村舊有的教育教學(xué)觀念不同程度的影響著像我這樣一線的年輕教師,。我在彷徨和探究,。從聽了專家和教師的`課后使我樹立了正確的新課程教育教學(xué)觀念?！睘榱艘磺泻⒆印焙汀睘榱撕⒆右磺小眱删湓捠刮抑喇?dāng)下的教育要更多注重”以人為本”這一理念,。以前對學(xué)生我總是一味的口頭教育他們，讓他們應(yīng)該做什么,？不該做什么,？但效果都很不理想。對一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，沒有能仔細的研究他們,，常常是批評，既而不管不問,。如今我知道這些做法其實是不妥當(dāng)?shù)?，我沒有能注意到學(xué)生的全面開展這一教育理念。當(dāng)我回憶自己以前的教學(xué)時,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)上有一定的困難,，但生活和其他方面卻非常優(yōu)秀,。即使對個別”好學(xué)生”我往往也不能做到讓其全面開展，用分數(shù)來衡量一位學(xué)生,，用分數(shù)來作為評價學(xué)生的全部,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我改變了以前片面的教育教學(xué)觀，對我今后工作這無疑是一個大促進,。

以前除了每學(xué)期寫一篇論文一篇總結(jié)外幾乎沒有什么教育教學(xué)研究,。自己也覺得一個小學(xué)教師不可能做出什么研究。從聽了北京師范大學(xué)一位教授的課后,，對我觸動很大,，從她的講學(xué)中我理解到原來小學(xué)教師就是農(nóng)村一線的小學(xué)教師也能做適宜自己的教學(xué)研究，并能把研究做好,。她讓我們不要去追求什么過深的理論,，只要緊緊抓住教師和學(xué)生之間發(fā)生的點點滴滴，并把它記錄下來就是很好的研究,。

聽了這位教授的話,，我想到前些年我寫論文那真叫失敗，那時的論文大多數(shù)是理論性的文字,，沒有生活中的內(nèi)容,，如今想來是多么的缺少生活。我想以后我會少寫不寫這樣的文章,，多寫一些與學(xué)生之間發(fā)生的有趣的事,，把研究的方式方法作一個大改革。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)帶給我的變化是宏大的,，對我的影響也是深化的,，他不僅會影響我如今，也會影響到我的將來,。他不僅讓我改變了以前的教育觀,，也改變了我的教學(xué)觀、研究觀,?？傊斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)我只覺有四個字：滿載而歸,。

通過兩個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,。指導(dǎo)教師張xx是一名經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀的老教師,，這兩個星期在他的指導(dǎo)和帶著下,，讓我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。

首先，新知識的學(xué)習(xí)要配合充足的課后練習(xí),，助學(xué)生穩(wěn)固,、掌握和運用新知識。針對三年級的學(xué)生而言,，他們的年齡平均在9歲左右,。從他們的心理角度出發(fā)，他們對知識的掌握還存在一定的被動階段,，需要借助外界的力量來幫他們進一步的掌握新知識，那就需要充足的練習(xí)讓她們?nèi)ネ瓿?，教師通過修改練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,，糾正、再練習(xí),，以此重復(fù),，加深學(xué)生對知識的掌握,。

其次,，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化。教學(xué)中充分運用學(xué)生慣知的生活情境,，讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)和可以用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,，彰顯數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的有用性和奇妙性。從而提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的求知欲,。

再次,，在教學(xué)過程中，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)教育尤為重要,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后,，可以使得事半功倍的效果,；好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生的學(xué)習(xí),，防止或盡量防止學(xué)生在上課過程中走神、分心的情況產(chǎn)生,。

最后,，針對學(xué)生的個體差異和群體差異綜合教學(xué)。四小三年級〔4〕班的學(xué)生與xx三年級的學(xué)生在群體上有很大的差異,，xx學(xué)生數(shù)學(xué)根底薄弱,；三年級幾乎全是傣族學(xué)生，學(xué)生對中文的認識與理解有一定的難度,，甚至有個別同學(xué)不認識漢字,；我是漢族，在教學(xué)中與學(xué)生的全面溝通存在一定的障礙,；那目學(xué)生父母幾乎都是農(nóng)民,，課外對孩子的輔導(dǎo)幾乎不存在。所有一切的重擔(dān)全落到教師頭上,，教學(xué)的改善和教學(xué)質(zhì)量的進步非一朝一夕能為之,，需假以時日，共同進步,。

我很感謝上級指導(dǎo)能給予我這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時機,，我定不辜負上級對我的栽培、教育,，我將好好努力,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。同時,，也非常感謝四小指導(dǎo)及張xx教師對我的指導(dǎo)與幫助,。

短短兩天的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動圓滿完畢了。雖然這次活動已離我們而去,，但留在每個人心中的回憶卻是刻骨銘心的,。

通過這次的培訓(xùn)活動，讓我們更加深化理解公司管理制度,、教學(xué)管理,、教師業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、教師如何備課和講課等,。印象最深化的是吳總為我們講解的關(guān)于教師,、學(xué)生、家長三者之間的關(guān)系處理問題,。在這之前我一直認為憑著自己幾年的教學(xué)經(jīng)歷,，與學(xué)生、家長的溝通是沒有問題的,。但在吳總講話后,，我才發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生、與家長的溝通存在很多的問題,，比方說不注意說話的方式與技巧,、說話時心態(tài)沒有擺正等。作為教師，不僅僅只是做好一名教師,，單純的為學(xué)生傳授知識,，更重要的是要成為學(xué)生的朋友，將愛心,、責(zé)任心,、細心與耐心傾注在學(xué)生身上，讓學(xué)生感受到愛與溫暖,。會議過程中有一個情景模擬環(huán)節(jié),，也是為了進步我們的口語表達及溝通才能，培養(yǎng)我們的隨機應(yīng)變才能,。通過這個環(huán)節(jié),，相信每位教師都從中明白了很多的道理，也為以后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做了更充分的準(zhǔn)備工作,。帶著這樣的信心與勇氣，我想每個人都會憧憬著今后的教學(xué)工作會越做越好,，與家長,、與學(xué)生之間的關(guān)系會越來越融洽。

另外,，雖然天氣寒冷,，但是嚴寒的天氣卻抵擋不住我們的熱情，因為大家的心里都溫暖無比,。在劉校長的帶著下,，所有得意的同事們都團結(jié)一致，當(dāng)看到同事上臺講課時,，比自己講課還緊張,，每個人都在互相配合、互相幫助,。雖然大家才認識不到一個月,，卻像是相親相愛的一家人一樣。

總之,，關(guān)于這次的培訓(xùn)體會,，想說的還有很多。但是,，總結(jié)起來我只能說自己受益匪淺,，收獲了更多的教學(xué)經(jīng)歷，收獲了團結(jié)一致的溫暖,，收獲了成功的喜悅,。

市府校區(qū)教師：夏琴

20xx年x月x日

教師培訓(xùn)總結(jié)報告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十

這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛。

二、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼,。整個教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點,，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學(xué)動態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是"我該如何教",，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索。 有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

三天的.幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：

1,、 幼兒教育基本以活動為主,，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。

2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具。

3,、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本,。

4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師,。

希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議,，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。

幼兒教師個人培訓(xùn)總結(jié) 篇為了建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，xxxx幼兒園始終以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)思想,，積極開展師訓(xùn)工作,。堅持培訓(xùn)從實際出發(fā)，使教師更新觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要,，使不同層次教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大提高。現(xiàn)將學(xué)年園本培訓(xùn)的工作總結(jié)如下：

一,、加大管理力度,，提供基本保障

（一）成立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)管理小組。

為了加強園本培訓(xùn)的管理,，幼兒園成立了以園長為第一負責(zé)人的教師專業(yè)發(fā)展管理領(lǐng)導(dǎo)小組,。由園長、園長助理、保教主任,、教研組長,、各年級段段長組成，擔(dān)任幼兒園園本培訓(xùn)管理和培訓(xùn)任務(wù),，明確職責(zé),，有效落實培訓(xùn)任務(wù)。

（二）建立培訓(xùn)考勤制度,。

為了確保每次培訓(xùn)的實效性,，幼兒園建立了嚴格的培訓(xùn)考勤制度，實行教師培訓(xùn)簽到制,。每次集中培訓(xùn)都簽到,，不許代簽并由專人負責(zé)管理。

二,、立足園本培訓(xùn),，提升教師專業(yè)素質(zhì)

幼兒園針對師德、教育理論和專業(yè)知識,、教育教學(xué)技能,、教育科研等方面開展專題培訓(xùn)活動，內(nèi)容豐富,，針對性強,。

（一）開展師德學(xué)習(xí)活動，加強思想道德建設(shè),。

（二）組織專業(yè)知識學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

（三）開展專業(yè)技能培訓(xùn),，提高教師專業(yè)水平,。

（四）開展教育科研培訓(xùn)，提升教師教科研能力,。

1,。開展一課多研，提升教師教學(xué)水平,。

幼兒園一直關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,，每學(xué)期的園內(nèi)公開課是教師互相交流、探討的平臺,，以實踐常態(tài)課為切入點,，開展了系列專題研討，做到教研目標(biāo)明確,，突出中心議題,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進幼兒的各方面發(fā)展。采用一課三研的形式組織教研活動,，提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑之一,。

2。開展課題研究,，提高教師的科研能力,。

幼兒園注重以課題為載體，將教研與科研有機結(jié)合,，把課題特色教育滲透到各個領(lǐng)域和一日活動之中,，提高保教質(zhì)量,，同時使教師的科研能力也得到進一步的提高,，各教研組積極參與課題實施，有序開展各項活動,。

三,、問題與思考

（一）教師培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)層次不夠明確、均衡,。本園教師的師資力量比較懸殊,，近年來，培訓(xùn)的內(nèi)容,、方式更傾向于年輕一批教師,。在下學(xué)年工作中，可以建立梯隊培訓(xùn)模式,，滿足不同層次教師的成長需求,，以提高教師的專業(yè)水平。

（二）園本培訓(xùn)內(nèi)容可以更豐富,。近幾年,，園內(nèi)培訓(xùn)的內(nèi)容基本上以教師的基本功為主，而且又是內(nèi)部資源共享,，有信息獲取疲勞感的現(xiàn)象,。下學(xué)年，針對內(nèi)容的選擇,、培訓(xùn)的師資方面還有待更深的探討,。

通過開展一系列的培訓(xùn)活動，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展,。但還需不斷努力,，在今后的園本培訓(xùn)工作中尋求更有效的方法與策略，并加以改進與提升,。

教師培訓(xùn)總結(jié)報告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位學(xué)員：

大家上午好!

乘著區(qū)教育“三名”工程和骨干教師“121工程”建設(shè)東風(fēng),，我們參加了區(qū)首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我代表首屆小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的全體學(xué)員感謝區(qū)教委,、進修校及信息中心各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,，感謝你們給了我們這個十分珍貴的學(xué)習(xí)機會，經(jīng)過一年的培訓(xùn),，使各位學(xué)員理論及教學(xué)實踐都得到了顯著提高,。在培訓(xùn)期間，開展了各種培訓(xùn)形式,，有聆聽專家講座,、“三課”研究、論文案例交流及考察實踐等形式,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

在區(qū)進修校組織下,，聘請了市教科院綦春霞副院長作了《新課程該如何評價》的專題講座，讓我們重新認識了新課程評價的概念及意義,，教師評價學(xué)生,，要以學(xué)生的終生發(fā)展為主體，關(guān)注學(xué)生的個體差異,，倡導(dǎo)多主體參與的評價模式,。進修校林紹龍校長作了《深化“三課”活動，建立以校為本的教研機制》專題講座,。另外聽了進修校蔣元斌副校長關(guān)于《教師角色轉(zhuǎn)換與教師主體地位體現(xiàn)》的講座;市教科院唐瑞志老師《絡(luò)教學(xué)的探索》專題講座,，讓我更深層次認識了絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的基本特點、主要差異及絡(luò)教學(xué)過程的四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)等,，為我們投入開展《絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補》課題研究注入了新的血液,。西南師范大學(xué)徐展博士給我們作了《把握學(xué)生心理，上好信息技術(shù)課》專題講座,，讓我們了解了小學(xué)開展信息技術(shù)課的重要性,，及其如何更好的開展信息信息技術(shù)教學(xué)指明了方向。下期還聘請了市教科院李曉平老師作了《新時期的信息技術(shù)教師“素養(yǎng)”談》專題講座,、謝家灣小學(xué)盧秀校長《學(xué)校信息化建設(shè)》,，區(qū)進修校蘇曉容老師《美育專題講座》，另外王開明老師作了《任務(wù)驅(qū)動與探究性學(xué)習(xí)》,、《絡(luò)環(huán)境的專題教學(xué)設(shè)計》專題講座,。

在聽專題講座理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，王老師給我們講了如何進行校園規(guī)劃設(shè)計,，如何架構(gòu)空中課堂的思想,，從理論到實際，深入剖析了空中教研的重要性,。通過這些理論學(xué)習(xí),，為我們投入新課程改革及教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ),，同時也讓我們對基礎(chǔ)教育課程改革有了進一步的認識。

通過專家引領(lǐng),，了解了最前沿課改信息,，讓我們學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)課堂教學(xué)方法及課堂駕馭能力，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生在課堂中充分自信等等方法。通過培訓(xùn),，我們對課程改革有了進一步的認識,，教師角色由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”，改變傳統(tǒng)的教師中心地位,，在教學(xué)中教師應(yīng)該起組織者,、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、積極性和創(chuàng)新精神,，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心,，尊重學(xué)生志愿，注重互動的學(xué)習(xí)方式,，最終使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義構(gòu)建的.目的,。

在班主任老師的精心組織下，針對教學(xué)實際,，開展教學(xué)專題研討活動,，如以學(xué)生為主，開展學(xué)生探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、學(xué)情把握與教學(xué)內(nèi)容方法,、課堂調(diào)動學(xué)生的技巧等，這不僅規(guī)范了信息技術(shù)課的教學(xué),，還提供了教學(xué)中的小技巧,，讓我們與新課程靠得更近。全體學(xué)員還開展三課系列活動：首先進行集體備課,，先由每位成員自己先寫出教學(xué)設(shè)計,，再由學(xué)員分小組開展了研究備課活動，在引基礎(chǔ)上各小組先一名學(xué)員代表小組說課,、上課,，全體學(xué)員共同參與聽課。在評課這一環(huán)節(jié)里,，先是執(zhí)教教師進行自我反思,，參與聽課教師分別發(fā)言評課,。通過這系列扎扎實實的活動，讓我們更加清晰如何上好一節(jié)信息技術(shù)課,。堅持以課改理論引領(lǐng),，針對教學(xué)實際寫出案例及經(jīng)驗論文交流活動，各個類型各個年段的優(yōu)秀教學(xué)示例都使得每位學(xué)員,。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，每位學(xué)員都有很大的進步，在班主任老師的策劃下,，小學(xué)班全體學(xué)員共同制作完成了班級頁,，使學(xué)習(xí)過程與成果得到充分體現(xiàn)，同時也給每位學(xué)員提供了繼續(xù)學(xué)習(xí),、交流的平臺,，讓培訓(xùn)工作得以延續(xù)。(展示部分頁面)三,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，將所學(xué)知識運用實際

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不但提高了我們對新課程的認識,，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推進區(qū)教委“三名”工程建設(shè)，我們將所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進學(xué)校信息化建設(shè),。同時，學(xué)無止境,，我們也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平,，為學(xué)校和區(qū)教育信息化建設(shè)做出努力!

借此,，我代表首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干班全體學(xué)員，向關(guān)心,、支持我們的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師以及各位同仁再次表示感謝!教師培訓(xùn)總結(jié) 篇我有幸參加了市級小學(xué)數(shù)學(xué)教師為期一星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，首先我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的學(xué)習(xí)機會,，其次我也很感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細心地工作,，使我們各位學(xué)員的每一天收獲都很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,，聽了很多名師的講座,，使我受益匪淺。以下是我對自己參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得：

通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，真正的讓每個學(xué)生能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展。

在這次學(xué)習(xí)中,，鶴城區(qū)躍進路小學(xué)的陳新老師為我們講解了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗,，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想,、對應(yīng)思想,、符號化思想、化歸思想,、類比思想,、分類思想、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度,。陳新老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué),，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力我認為,，小學(xué)教育階段最基本的數(shù)學(xué)思想方法是化歸思想。我們必須認識到小學(xué)教育階段培養(yǎng)學(xué)生形成了化歸的意識,，就為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了良好的思維方法基礎(chǔ),。

通過認真地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識,。有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中,、課后,，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點,，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動,。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題,，教師引發(fā)討論,，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機活力?？傊?，這次培訓(xùn)使我更加深刻地認識到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,，我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

教師培訓(xùn)總結(jié)報告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十二

新教師培訓(xùn)活動雖接近尾聲,，但卻是我們新教師進入新階段教學(xué)的開端,，歷時一年的培訓(xùn)活動，各位教師和領(lǐng)導(dǎo)通過在各環(huán)節(jié)的講解,，方方面面地將多種優(yōu)秀的教學(xué)思維與方法傳授給我們每一位新教師,。回顧這一年來的學(xué)習(xí),，我的體會如下：

作為教師,，我們應(yīng)該認真?zhèn)湔n、上課,，努力去做好一名優(yōu)秀的老師,。自古以來，以身作則,、為人師表,、嚴謹治學(xué)被作為教師個人品德的典范。作為一名新教師,，要始終堅持在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到‘教師師德修養(yǎng)’,，牢記“德高為師，身正是范”這八個字,，努力使一言一行成為孩子的榜樣,。

教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。做教師的.每時每刻都提醒自己要用愛心去撫育孩子,。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。教師要愛孩子,，愛教育,。愛孩子，就是要相信每個孩子,，因為每個孩子都具有巨大的潛能,，只有教師獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能,，鼓勵孩子不斷地自主探索,，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。

1,。要將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的理論知識與交流學(xué)習(xí)活動中汲取到的經(jīng)驗合理運用到課堂上，在教學(xué)中要模仿和運用優(yōu)秀教師教學(xué)特色嘗試多種教學(xué)方法,，力求最大限度的調(diào)動幼兒的積極性,，使他們更好的掌握本領(lǐng)。

2,。要加快成長步伐,，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實踐,，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際,，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

3,。課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo),、內(nèi)容的具體體現(xiàn),，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo),，才能明確教學(xué)目標(biāo),，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標(biāo)對知識的限定范圍,，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。

4,。備好課是上好課的首要環(huán)節(jié),。備課在備教材的同時，關(guān)鍵是備教法,。只有在教法上狠下功夫,，教學(xué)才能成效顯著。教師教的目的是調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和思維活動。在教學(xué)目標(biāo)確定方面,，要充分體現(xiàn)對不同年齡段的孩子在知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求,。

本次的新教師培訓(xùn)很有意義,，我深感收獲豐盛。經(jīng)歷不同的訓(xùn)練與實踐,，更重要的是各位老師領(lǐng)導(dǎo)對我們莫大的幫助,，在教學(xué)與做人上給了我們許多啟發(fā)與經(jīng)驗，使我們?nèi)〉昧溯^大的進步,。作為一名新教師,，我們需要學(xué)習(xí)和改進的還有很多，未來我們還面臨著更大的挑戰(zhàn),，但我們更應(yīng)慶幸自己的選擇,，當(dāng)看到孩子們因為你學(xué)會了一首歌，一道題,，甚至一個詞,，當(dāng)孩子們因為你而愿意學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí),，你會感到發(fā)自心底的幸福與喜悅,。就像《新教師手冊》中說到的一樣：“你若把教育當(dāng)做一項高尚而神圣的事業(yè)去踐行，你定會享受到無窮的快樂,。

教師培訓(xùn)總結(jié)報告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十三

為深入落實,，切實加強學(xué)校行風(fēng)建設(shè)暨教師有償家教，提高教師教書育人,、為人師表的良好形象,，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，我校把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和教師隊伍建設(shè),，特別是教師的教師有償家教作為新學(xué)期開始的工作重點,，開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動,，收到了較好的效果,。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù),。要求教師學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護法》和《義務(wù)教育法》。采取了自學(xué),、討論,、答卷等靈活多樣的形式，保證讀書筆記做到15000字以上,，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果,，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省,，做學(xué)生的表率,。

2.加大管理力度，經(jīng)常自查自糾

把師德師風(fēng)作為重點問題,，在教職工大會上反復(fù)宣傳,，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量、工作效率,、亂收費,、亂訂教輔及體罰或變相體罰學(xué)生等情況進行自查自糾。結(jié)合本年度開展的黨員先進性教育活動,，要求全體黨員積極參與到教師有償家教中去,，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做師德師風(fēng)的楷模。每學(xué)期開展師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,，學(xué)校及時給予了處理、整改,。另外,，學(xué)校將教師有償家教與年度考核有機結(jié)合起來，有效地促進了教師有償家教的各項措施落到實處,。

3.密切家校聯(lián)系,，做好幫扶工作。

學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度,，用好班主任工作手冊,，定時組織召開家長會，發(fā)放致家長的一封信等,，進一步密切家校聯(lián)系,，及時掌握生源的基本情況，防患于先,。繼續(xù)建立,、健全后進生幫扶檔案，完善幫教責(zé)任制,，落實幫教措施,，積極主動爭取家庭和社會力量的支持進行幫教。及時了解不良行為學(xué)生的思想動態(tài),，切實關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活。

4.重視班級管理,，抓好班主任隊伍建設(shè),。

學(xué)校德育處不斷完善班主任工作考核獎勵機制，加大班主任工作的考核力度,，通過探討德育理念,、交流工作經(jīng)驗、觀摩教育活動,、學(xué)習(xí)教育理論等多種形式,，提升班主任的理論水平和工作水平；學(xué)校承擔(dān)了國家“十一五”課題實驗,，所承擔(dān)的子課題《班主任的專業(yè)素質(zhì)教育與班機日常管理》正處在中期研究階段,。同時評選出辛克敏等四位教師為我校優(yōu)秀班主任，馮秀玉被評為縣級優(yōu)秀德育教師,、趙麗敏被評為縣級優(yōu)秀德育工作者,、潘鳳艷被評為縣級優(yōu)秀班主任。

1,、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實,，公開辦事制度,，社會承諾服務(wù)制度，依法治教,，依法從教,，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2,、召開黨員大會,，會上要求全體黨員積極參與到教師有償家教中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做師德師風(fēng)的`楷模。

3,、召開教職工會,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率、亂收費,、亂訂教輔及學(xué)生用品,、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進行自查自糾。

4,、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱,。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話,，接受學(xué)生,、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴及時進行了自查自糾,。

5、開展師德師風(fēng)學(xué)生,、家長,、社區(qū)問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改,。通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，提高了辦事效率,，文明執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。未發(fā)生亂收費,、亂訂資料；體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校,、教師工作的滿意度大幅度提高,。

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。

2、業(yè)務(wù)有待提高

3、工作經(jīng)驗不足

針對性以上問題,，我們將組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益。加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法,。加強本職工作的主動性,、積極性,。我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“辦人民滿意教育,，做人民滿意教師”活動，努力提高教職員工的整體素質(zhì),，并進一步加強學(xué)校的教育管理,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè),、教師有償家教,、教學(xué)管理抓細抓實,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于創(chuàng)新,，爭先創(chuàng)優(yōu),。

教師培訓(xùn)總結(jié)報告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十四

20xx年4月8日至9日，我非常幸運的參加了彌渡縣教育局組織的新教師培訓(xùn),。在為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聆聽了教育局局長史森林和教育局張金教師的精彩授課，及培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各校優(yōu)秀教師的報告和對eepo教學(xué)的簡單說課,。他們以自身的經(jīng)歷和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

4月8日早晨我們懷著沖動的心情踏進了金源山莊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)點,。首先是由彌渡縣教育局局長史森林為此次參加培訓(xùn)的新教師們做開班儀式的講話，此次培訓(xùn)分為兩批進展,，我很榮幸被分配到了第一批培訓(xùn),，所以，我們每一位教師的心情都是沖動的,。接著,，史森林教師進展了生動的演講。主講內(nèi)容分為三個方面：

1,、責(zé)任心

2,、事業(yè)心

3、注意方式方法

1,、熱愛教育事業(yè)

2,、盡快適應(yīng)工作

1、不要遲到,；2,、學(xué)會忍受、切勿急躁,；3,、學(xué)會原諒別人；4,、不怕失敗,、不怨天尤人；5,、學(xué)會控制自己,，不把情緒帶入課堂〔不情緒污染〕；6,、尊重老教師,；7,、盡職盡責(zé)，任勞任怨,；做快樂教師,，不做工作的奴隸等等。

盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師,，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年,、經(jīng)歷豐富的老教師相比來說，我們確是年輕的一輩,。作為一名青年教師,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還很多。而以上史森林教師所說的這些也正是我們?nèi)鄙俚暮妥顟?yīng)該學(xué)習(xí)的,。所以我們應(yīng)該永不止步的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。

在熱烈的掌聲中我們迎來了彌渡縣教育局張金教師的精彩演講。在接下來的將近兩天里便是由張金教師帶著著我們這群在他眼中的孩子進展培訓(xùn)學(xué)習(xí)了,。張金教師的教育教學(xué)經(jīng)歷是豐富的,，給了我們很好的指引；同時,，張金教師的知識是淵博的,。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是豐富的，我想,，對于張金教師的精神,，只用只字片語是無法表達完的，那么我就談?wù)劻钗矣∠笊罨膸c吧,。

1,、專業(yè)才能

2、教育才能

3,、教學(xué)才能〔教學(xué)方式——eepo方式〕

4,、人的素質(zhì)的根本構(gòu)造：

⑴生理素質(zhì)；

⑵心理素質(zhì)——正念,、正見,、正思維、正精進,、正語；

⑶文化素質(zhì)——科學(xué)素質(zhì)和道德素質(zhì),。

1,、正確思想——把它內(nèi)化為自己的思想。

2,、開拓進取,，與時俱進——要跟上工作的步伐,。

3、合作意識——少計較多寬容,。

4,、憂患意識

5、創(chuàng)新意識

1,、學(xué)歷程度

2,、道德程度

3、外在形象

4,、內(nèi)在氣質(zhì)

1,、育人的才能——要有愛心,，真誠評價。

2,、教學(xué)的才能

3、研究的才能——敢于否認,、創(chuàng)新,、開放。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后一天下午進展的是eepo的教學(xué)展示,。各學(xué)校代表的教學(xué)展示及教師們的發(fā)言講話，也使我受益匪淺,，之后張金教師的點評總結(jié)，更是令我對許多疑問得到理解決和啟發(fā),，使我對教育與eepo〔有效教學(xué)〕又有了一個新的認識,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但無論是從思想上還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的進步。教育工作任重道遠,，作為一名青年教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,，碰到困難也是在所難免的,。只有通過反復(fù)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,，才能真正成長成為一名合格的人民教師,。

”教育是一個不完好的人帶著一群不完好的人走向完好的過程,?！边@是此次培訓(xùn)使我為之震撼,、也是給我留下印象最深的一句話,。我想,，我這個不完好的人，在今后的工作生活中,，一定會通過不斷的努力學(xué)習(xí),、探究鉆研,，帶著一群群不完好的人把每一步盡我所能的走好,！

有一種路叫成長,，有一種方式叫行走,。我有幸行走在成長的路上，它是那么美妙！1 1月13日，我的這次浙江師范大學(xué)成長之路準(zhǔn)備啟程。盡管學(xué)校和家里的一些事有些牽掛,，但對學(xué)習(xí)還是充滿期待。

經(jīng)過一天的顛簸，于13日晚,，終于到達了報到地點?？吹饺粘贪才牛粌H有一絲竊喜,，這次課程的培訓(xùn)內(nèi)容比較豐富,，且不同于往日的那些局限于學(xué)科和課堂教學(xué)的特單一的領(lǐng)域，還涉及到”國學(xué)與家風(fēng)”；”教師的培訓(xùn)方式開展”,；”圣經(jīng)、易經(jīng)思維方式的跨文化比較”等,，并且授課的大都是浙江師范大學(xué)的教授。

14日早上8：30,，簡短的開班典禮之后,，我們迎來了第一場講座——毛醒策的”國學(xué)與家風(fēng)”。毛教授從何為”國學(xué)”講到文化自醒,，又到”中國國學(xué)產(chǎn)生的時代背景”,，再到”儒與道”。

為何說期盼已久呢,？因為我校國學(xué)課程全面展開,，國學(xué)課排進課表,，每年級每班每周一節(jié)國學(xué)課已經(jīng)堅持三年多了,。一年級學(xué)習(xí)?弟子規(guī)?,，二年級學(xué)習(xí)?三字經(jīng)?，三年級學(xué)習(xí)?笠翁對韻?,，四年級學(xué)習(xí)?大學(xué)?,，五六年級學(xué)習(xí)?論語?。我很期待毛教授的講座內(nèi)容，也許與我校開展的國學(xué)課程有關(guān),，殷切期望從中有所收獲,，并深受啟發(fā),。

將近三個小時的講座，毛教授條分縷析,，娓娓道來,，層次明晰,，讓我明白了文化的真正內(nèi)涵。文化從表層來說,，是物質(zhì)層面的文化,，在于消費力開展；從中層來看,，包括制度文化與民俗文化,；從深層來講，是精神層面的文化,。以前我只知道梁曉聲說文化就是植根于內(nèi)心的修養(yǎng),；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由,；為別人著想的仁慈,。我想，當(dāng)前文化的重要使命是什么,？作為一名教師,，就應(yīng)當(dāng)為國家培育”文化的種子”，讓學(xué)生成為優(yōu)秀文化的最好承受者,，再去傳播優(yōu)秀的文化,。”文化化人,?！蔽幕瘧?yīng)當(dāng)成為一種力量,，化到人的心里去。

毛教授還講到”中國國學(xué)產(chǎn)生的時代背景”——消費力背景,、文化背景,、思維背景、說理背景,，同時還講到儒的核心是”仁”字,；道的核心是”道法自然，儒道互補”,。整個講座中,，毛教授引經(jīng)據(jù)典，環(huán)環(huán)相扣,，觀點明確,，有理有據(jù)，把復(fù)雜的問題講的粗淺易懂,。

這次講座,，讓我感受到國學(xué)的方面較廣，知識無窮無盡,，他是中國上千年文化的.精華,，它具有很強的代表性，同時讓我對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生的背景有了更深的理解,。

最讓人欽佩的是三個小時的講座,，手中沒有文稿，沒有圖片,，沒有視頻,、沒有ppt，11：30了,，各位教師還被毛教授的講座深深吸引,。我不由感慨毛教授知識的淵博,，這才是真正的大師啊! 我想,，做報告能做到這樣的極致，這真是名副其實的專家,！我們做教師的,，無論從事的哪個崗位，假設(shè)能像毛教授一樣做到極致,，我們還愁不成某個領(lǐng)域的專家呢,？

8月參加了20xx年陽江中小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)?師德教育?,、?教師開展?,、?學(xué)生管理?三門必修課程課程和選修課程?初中理科(職務(wù)培訓(xùn))?,，每門課程均為15學(xué)時，四門課程共計60學(xué)時,，單是看專家的視頻就1800多分鐘,，任務(wù)相當(dāng)繁重，但我仍按時完成了,。通過開展崗位素質(zhì)培訓(xùn),，使我受益匪淺。

1,、思想認識進步了

我深化認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性,。人民教師肩負著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德程度直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的安康成長,，關(guān)系到國家的前途命運和民族的將來,，所以教師職業(yè)道德與才能培養(yǎng)不容無視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范,，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力,。進一步學(xué)習(xí)了?標(biāo)準(zhǔn)?的根本理念，要更新教學(xué)觀念,，做到與時俱進,。

2、科研程度進步了

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的實際情況,，我認識到將來教育需要科研型的教師，而不再是”教書匠”,。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多知識，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。多考慮,，把所見所想寫下來,，爭取多發(fā)文章。

3,、對學(xué)生管理有更深的理解

教師從事的是和人打交道的工作,，假設(shè)能擅長觀察、研究,、考慮,，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進他們?nèi)姘部档亻_展。多與學(xué)生進展情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛,、幫助，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。

4,、對課程改革的信心增強了

課程改革如今雖然還處在于探究階段，許多未知的領(lǐng)域,，須教師認真探究和總結(jié),。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們要積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確放向開展，做一個課改的積極施行者,。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根開花結(jié)果。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要擅長理解其它學(xué)科,，學(xué)會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機交融,，互助促進,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新才能的民族。

5,、找到了改進的方向,。

這次培訓(xùn)觀看了名師教學(xué)，我再結(jié)合自己的教學(xué)理論,，找到了自己的差距,，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和進步的地方。

總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，我非常感繼教網(wǎng)給我們提供了這次學(xué)習(xí)的平臺，我將把這種感謝之情化為一種工作動力,，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的教育教學(xué)中,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻。

教師培訓(xùn)總結(jié)報告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十五

懷揣著學(xué)習(xí)的心情,，在這鮮花盛開的五月,，我來到了環(huán)境優(yōu)美，富于濃厚文化氣息的麗水學(xué)院,，和來自各地的老師們一起度過了難忘而快樂的三天學(xué)習(xí)生活,。和許多教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛和憧憬走上這個工作崗位的,，時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了快兩年的老師了,，在教學(xué)過程中,，我時常感覺到自己知道的、懂得的還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo)還太遠,，正在我為此困擾之際，麗水學(xué)院給了我一次成長的好機會,，有幸成為了他們學(xué)校第一批培訓(xùn)學(xué)員,，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，認真聆聽了每位教師的授課,，那些“元老級”老師的講課令我受益匪淺,。

作為一名優(yōu)秀的語文老師，文學(xué)知識應(yīng)該是要非常豐富的,，這樣才能夠在課堂上對學(xué)生的提問應(yīng)對自如,，才更能夠吸引學(xué)生的注意力,，也使自己在講臺上更有自信。麗水學(xué)院的老師們非常了解我們的需要,，給了我們這次“充電”的機會,。凌碩為老師的《流行文化與古典文學(xué)》讓我對古典文學(xué)有了新的認識，以前總感覺古代文學(xué)很陌生,，覺得那些文人離我們現(xiàn)在的生活很遙遠,，認為他們都是“神”，聽了這個講座,，我發(fā)現(xiàn)古典文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)有許多相同的地方,，有著相通的.精神，古代文人和現(xiàn)代的人們有著相通的思想,。正如現(xiàn)代人的作品是反映現(xiàn)代生活的現(xiàn)象,，揭示的是現(xiàn)代社會的弊端，古人所寫的文學(xué)作品也是蘊含著當(dāng)時的社會,、生活思想,，都是當(dāng)時最為流行的。現(xiàn)在被我們稱之為現(xiàn)代文學(xué)的作品以后也會成為后人的古代文學(xué),。

朱慶華老師的《現(xiàn)代名著解讀》交給了我們?nèi)绾舞b賞文學(xué)作品,，一是作品的思想性，一是作品的藝術(shù)性,。他只用了兩部作品《闌尾》和《祝?！肪瓦_到了“點石成金”的效果。在以后的教學(xué)過程中,，我將借鑒朱老師的這種教學(xué)方式,，在分析課文時力求抓住文章重點做重點分析。王閏吉老師的《漢字的魅力》上得也很有意思,，通過對漢字的修辭,、形體,、聲音等方面的講解,，讓我再一次了解到中國漢字的精髓，體會到了中國漢字的博大精深,，感受到了中國漢字的獨特魅力,。王擁軍老師的《藝術(shù)美學(xué)》讓我大開眼界，讓我們在這次緊張的培訓(xùn)中放松了心情,，從各家大師的名畫欣賞到對各種建筑風(fēng)格的形式的認識,，從古代美學(xué)到現(xiàn)代美學(xué)，無不給我們以美的享受,，受到美的熏陶,，給我們的身體里加注了一劑精神的良藥,。

不的不提到的還有呂鴻老師和方相成老師，呂鴻老師對地方文化的研究非常的透徹,，她給我們講授的《地方文化及語文校本課程的開發(fā)》很有意義，也很貼近我們中學(xué)語文的課本,，她的授課讓我對以后語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)有了許多的想法：在上課文綜合性學(xué)習(xí)時我們可以聯(lián)系身邊的生活實際,，比如八年級下冊第四單元的綜合性學(xué)習(xí)《到民間采風(fēng)去》，就可以在上課之前先叫學(xué)生去了解自己家鄉(xiāng)的一些風(fēng)俗,，這既能鍛煉學(xué)生收集資料的能力又能鍛煉學(xué)生的口頭表達能力,。方相成老師的《新課程背景下語文教師的知識結(jié)構(gòu)和能力要求》為我們提出了教師專業(yè)發(fā)展進程中應(yīng)避免的問題和教師知識結(jié)構(gòu)的新要求，讓我豁然開朗,。

三天的時間很快就過去了,，但留給我們思考的問題還有很多很多，麗水學(xué)院優(yōu)美的校園風(fēng)光也讓我難忘,。每一次培訓(xùn),，都讓我對自己，對自己所做的工作多了一些新的認識,，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力,。遺憾的是這次培訓(xùn)的時間太短了，希望還有機會去學(xué)院再參加培訓(xùn),。