隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇一

課改是一個(gè)全新的事物,，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題，實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認(rèn)識(shí)到只有立足于培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí),，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求,，我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獲取知識(shí)的技能和方法,，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂的主人,。

1、摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

多年來，老師教,，學(xué)生學(xué),；老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí),，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

2,、重新樹立新型的“人才觀”,。

多年來，聽課,、穩(wěn)當(dāng),、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞,，得到老師的寵愛和呵護(hù),，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入,，我們認(rèn)識(shí)到，我們培養(yǎng)的.是有創(chuàng)造精神,，有實(shí)踐能力的一代新人,，這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識(shí),，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維,，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng),，樹立新型的人才觀,才能教好學(xué)生做好工作。

實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，突顯“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”的全新的教學(xué)理念,。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新的精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中,，充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式.以新的理念引入課堂，改變課堂的面貌,，使孩子們會(huì)學(xué)了,、樂學(xué)了、愛學(xué)了,。就一定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量.

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇二

猶抱琵琶半遮面,，千呼萬喚始出來。今天我終于領(lǐng)到了期待許久的部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)的教材啦,！我捧在手里,，貪婪地嗅著它的墨香，輕輕地?fù)崦撵轫?，小心翼翼地翻看著,，專心致志地聆聽著專家詳盡的講讀、高瞻遠(yuǎn)矚的建議以及主任意味深長的總結(jié),，如沐春風(fēng),，心中的疑惑迷惘悄然消散了，臉上露出了微笑，心中騰涌著一浪又一浪時(shí)代教育教學(xué)的使命感——把握新教材,，開啟新征程,！

一天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，真是收獲頗豐??！

一、全面認(rèn)識(shí)了新教材的整體編排,，把握了新教材的特點(diǎn),，心中有了譜兒，手頭有了準(zhǔn)兒了,。

二,、深刻領(lǐng)悟了新教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，明確了要教什么尤其是明確了單元導(dǎo)讀的要素與每一課課后習(xí)題,、口語交際、語文園地,、習(xí)作之間相輔相成的密切聯(lián)系,，把握好備課的度。

三,、虛心聽取并認(rèn)真揣摩專家的教學(xué)建議,，明確了怎么教。如教第一單元時(shí),，應(yīng)緊緊扣住單元閱讀方法的要點(diǎn)“發(fā)揮想象,，從讀的內(nèi)容想開去”，引導(dǎo)學(xué)生品析重點(diǎn)詞句,，進(jìn)而想象,。描述出可能出現(xiàn)的情景、心境,，為單元習(xí)作做過渡，這樣激發(fā)習(xí)作興趣,，留心周圍事物,，借鑒課文寫作方法——發(fā)揮想象，具體生動(dòng)描述重點(diǎn)部分,，養(yǎng)成寫作習(xí)慣遵循寫作規(guī)則,，有著步步為營，水到渠成的教學(xué)效果,，單元習(xí)作《變形記》就會(huì)有很多佳作誕生了,。

四、深刻意識(shí)到課后拓展,、課外閱讀,、積累背誦祖國經(jīng)典文學(xué)的重要性和緊迫性,。

因?yàn)樾陆滩木幣帕苏n外書屋增添了古詩詞的數(shù)量，這就要求我們鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，背誦古典詩文,。讓學(xué)生在茫茫的書海中，感受到天的高遠(yuǎn),、自然的奧秘,、宇宙的神奇、祖國歷史的悠久,、文化的燦爛,，人物的高風(fēng)亮節(jié)，為人處事的道理,、智慧……學(xué)生在書的世界里流連,，在書的世界中陶醉，在書的世界中靜聽自己成長的拔節(jié)聲,，不僅遠(yuǎn)離了庸俗,、卑瑣、浮躁,、虛偽,、愚昧，走近了高雅,、樂觀,、寧靜、善良,、聰慧,，而且把祖國傳統(tǒng)文化中最經(jīng)典、最精華的作品甚至世界的名著牢牢記在心靈深處,，融化到血液里,，構(gòu)成學(xué)生一生發(fā)展的文化根基及心靈素養(yǎng)，這是我們民族的福祉,，也是我們老師的驕傲,！

經(jīng)典名著、詩,、詞,、曲、對(duì)聯(lián),、歇后語,、諺語、成語都是我們中華民族智慧的結(jié)晶，是經(jīng)歲月篩選而沉淀下來的文化精華,，有著深刻的思想內(nèi)涵和無窮的藝術(shù)魅力,，滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女，它們的價(jià)值歷久而彌新,。我們不僅鼓勵(lì)學(xué)生背誦積累,，而且我們教師要擠時(shí)間背誦，因?yàn)榉e累了這些經(jīng)典的文化就是融百家為己有,。課堂上,，就能旁征博引、駕馭教材,、舉重若輕,、游刃有余，創(chuàng)設(shè)出“山窮水盡疑無路”的情景,，打開“柳暗花明又一村”的境界,，讓學(xué)生如沐清風(fēng)，怡然自得,。

新教材是中國語文教學(xué)的歷史性反思和總結(jié),，又是對(duì)新一代人才的挑戰(zhàn)和圓中國夢(mèng)的戰(zhàn)略應(yīng)答?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”，新教材就像和煦的春風(fēng),，吹遍了教學(xué)的園地,。站在教學(xué)第一線的我們處于時(shí)代的坐標(biāo)，更應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚,，穿越昨天與明天的思考,，不懈鉆研、探究,、開拓,，與時(shí)俱進(jìn)，精益求精,，爭(zhēng)取把新教材,，新思路，新教法牢牢把握好,，因?yàn)檎Z文教改的激流將會(huì)百舸爭(zhēng)流，教學(xué)的園地將會(huì)百花競(jìng)艷,，藍(lán)圖一定描繪得絢麗多彩,！親愛的同行們：新教材，新思維，新起點(diǎn)的號(hào)角已吹響了,，我們牢記使命,，開啟新征程吧！