總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

三年級上學期班主任工作總結篇一

第一，親近學生,，研究學生,，展現自我,，樹立威望。

了解班級的每一個孩子的興趣愛好,，特長及性格特點,，了解家長普遍的文化層次和教育方式，掌握孩子成長過程中的需要,，然后再根據每個孩子的實際情況采取相應的措施實施教育,。在這個過程中，與家長保持密切聯系,，同時,，不失時機地展示自己廣博的文化知識和新的教育理念，贏得學生和家長的信賴,。這樣就為以后開展工作打下了一個初步的基礎,。

第二，精細管理,，分工合作,，強化訓練，激發(fā)競爭,。

建立分工明確的班干部隊伍,，選拔一些責任心強，思想意識好,，在紀律學習等各方面能夠起到表率作用的學生擔任班干部的職務,，指導他們如何處理班上的大小事務，如何處理個人與集體的關系,，如何以身作則，給全班同學做榜樣,。在班上大力表揚班干部的優(yōu)點,，樹立他們的威信，同時提倡全班同學進行監(jiān)督,。建立定期評價制度,，使班上每個學生都有一個明確的競爭對手，每個小組和小組之間都存在競爭,。獎勵和批評的方式盡可能多樣,，這樣既促進了每個學生的提高，也培養(yǎng)了他們的進取意識,。

第三,，制定目標，狠抓常規(guī),，培養(yǎng)習慣,，全面發(fā)展,。

對小孩子來說，短期目標比長遠目標更有促動力,。短期目標可以精確到每一天,，每一個人，這樣孩子的目標一旦實現,，很容易就能體會到成功帶來的喜悅,，他的自信心和興趣才能增強。我會根據孩子在最近一段時間的表現,，和他協商確定奮斗目標,，并且引導督促他向自己的目標努力。通過一個學期的訓練,，大部分孩子已經有了自覺學習的意識,，紀律性增強了，學習成績也得到了不同程度的提高,。

第四,，積極配合學校工作，落實各項教育措施,。

九月初,，認真組織學生，配合學校對新生進行了體檢,，使整個過程井然有序;十月份,，精心準備，使“家長開放日”活動圓滿成功,，得到家長的一致認可;選擇學生優(yōu)秀作品參加第一屆書畫大賽;為提高孩子的身體素質,，鍛煉孩子的體能，本月還配合學校組織了秋季達標運動會;十一月在期中考試之后,，適時召開了家長會并迎接家長參加“家長大講堂”;在長達一個多月的緊張排練之后,，帶領學生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽;十二月份組織學生參加寫字競賽和跳繩比賽，舉行元旦聯歡會;元月份做好學生的期末評定工作,，安排學生認真復習,，積極應考。

第五,，重視主題班會和隊會的開展,。

每周一下午我都會圍繞近期的工作目標開展主題班會，讓學生得到一次靈魂和思想的洗禮,。比如圍繞安全問題展開的《安全知識知多少》問答活動,，結合班級存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講，激勵學生好好學習的《好學的故事》《學習經驗交流會》等專題活動,。

第六,，協調與科任老師及家長的關系,，建立豐富的信息網絡。

為了使科任老師和家長都對學生有一個清晰一致的教育態(tài)度,，我經常和他們交換意見,，隨時掌握與調控孩子的思想行為動向，尋找解決問題的最佳途徑,。通過面談,，更多的是電話和郵箱聯系的方式，我和家長之間已經建立了和諧的關系,，使家校教育形成合力,，共同促進孩子的健康成長和良性發(fā)展。

三年級上學期班主任工作總結篇二

一,、確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標,。在實現班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現,，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此，根據我班各方面基礎都較好的前提,，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感,。故此我班學生都做得比較好,。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序,，集隊做操快靜齊,。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣,。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用,。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論,、評價，形成”好人好事有人夸,，不良現象有人抓”的風氣,。因此，我注重學生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制,，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。這學期,，學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范,，針對班中有個別同學不自覺的現象,，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因,，談談其中的利與弊,，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么,，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做,。

三,、實行班級管理民主化、細致化

有句話說：”抓在細微處，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學生參與管理,，創(chuàng)設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性,，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力,，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,，及時認真的完成每一項工作,。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好,，整個學期來他們表現得都非常出色,。在班干部中，我定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范,。對于各方面不太自覺的同學,，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果比較明顯,。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比,，為期末的干部考核,、評比打下基礎。

四,、開展各種有意義的教育活動

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導向、育人的功能,，又能充分體現素質教育,。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系,。因此,，一學期來，我根據學校大隊部的要求,，根據學生的興趣,、愛好，結合”我能行”活動,，在班內開展了”智力”比賽,、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務,。通過活動,，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼,，學生對這類活動樂此不疲,，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去,。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體。

只要班主任和全體同學同心協力,，把握好道德行為習慣的航向,，我相信我們這個班級會建設得越來越好。

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭,，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

三年級上學期班主任工作總結篇三

作為三年級班主任,，面對8、9歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會,。

一,、了解學生，做學生的朋友,，樹立威望,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、班干部隊伍的培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)干部團結協作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面",。

三、加強常規(guī)訓練,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),，務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。

四,、激發(fā)學生競爭意識。

五,、協調與科任老師和家長的關系,，建立豐富的信息網絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑,，班主任應高度重視,，確保會議質量,，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗,，可以談教改的方向,，談本期教學內容及要求,，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均

要充分調動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外,，班主任還要通過觀察、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導,、其他老師、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網絡,，隨時掌握與調控學生的思想行為動向,。

三年級上學期班主任工作總結篇四

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧,。不僅是教書,，還要育人;不僅是老師，還要是朋友,。只要用心,、用愛，就會得到學生們的愛戴,、尊重與支持,。回顧這一學期的班主任工作,，作如下小結：

一、親近學生,，研究學生;展現自我,，樹立威望。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！?我認為班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以,，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級，融入學生當中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽，用心去體會,，耐心,、細心、真心,、熱心地干好各項學生工作,。

在與學生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解學生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括能力、氣質,、性格,、愛好等)，了解學生個人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生,。

“桃李不語，下自成蹊”,，在我的教育工作中,，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們,。在親近與研究學生的過程中,，我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。使我的教育取得事半功倍的效果,。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

創(chuàng)建良好的班風,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)干部團結協作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

三、以強化行為規(guī)范訓練帶動教育教學工作,。

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的,。在訓練過程中,，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌,。

四、引導學生參加自主教育的實踐活動,。

實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑,。一方面,，實踐活動要求有相應的能力水平，另一方面,，實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會,。于是，我結合學校大隊部組織的各項活動,，讓學生參加各種實踐活動,，以培養(yǎng)學生的自我教育能力，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感,，同時,，讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊,、感悟自我,。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育?；顒拥淖晕医M織和開展,，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野,，發(fā)展了學生的能力,，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩,，感悟著人生的真諦,，發(fā)展了自我、完善了自我,。

同時,我還不失時機地結合班級實際情況,，開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什么”,、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學生的班級意識,，增強學生的集體榮譽感和責任感，激發(fā)學生自主教育的動機,。通過活動,，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律,。

五,、落實家訪多溝通

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要,，也是最難的,。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況,，我在與學生談心之余,，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎上,，提出下次目標。在此期間,，通過家訪,，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生,。平時也要多與科任老師溝通,，了解學生平時上課表現、作業(yè)情況,、平時測驗成績等等,。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因,。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結束后立即向家長反饋，對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚,。而對于退步了的學生我會直接和學生交流,，分析退步原因，加以鼓勵和安慰,，提出老師,、家長下次的期望。使班級整體有了進步,。

誠然，在教育學生"學會生存,，學會學習,，學會關心，學會做事,，學會生活"的過程中,，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余。

三年級上學期班主任工作總結篇五

班主任老師工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領導的關心、支持,、指導和幫助下,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結,。

一,、教育工作

我們三年二班共有64人，其中男生37人,，女生27人,。男孩多，而且淘氣,，男孩中差生也多,。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強,。

在班級管理方面,，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期,，身體,、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大,，逆反心理也強,，如果只是一味地要求他們做這、做那,，他們根本不服管,，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,，學生能嚴格要求自己,，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上,，也能心服口服

其次,，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如開門、自習,、責任區(qū),、發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、課間記律,、打水、站隊,、圖書管理等等,。都有人去管理，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團結、向上,、積極進取的班級,。

在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了!

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學,，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過,。除了備課，上課以外,，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè),，作到批后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說,，紀律很好,，學生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言,。在我的課堂上,，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后,，但是學生發(fā)言很積極,，但是學生發(fā)言很積極，可是動手卻很懶,，不愿意算,，針對本班的實際情況，我堅持每天的早自習時間讓學生做幾道計算題,，為的是能提高學生的計算準確率;每周二的下午第二節(jié)看護的時間我還讓學生帶來家里的課外書在課堂上看,，為的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀的能力和習慣;班級成立了圖書室，利用課余時間可以看課外書,，曾大閱讀量,。平時利用業(yè)余時間經常出練習卷，做到一課一清,。我堅信只要我努力,，一定會使我們班的學習成績是最棒的!

三、其他方面

學生的進步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的,，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的,。在校春季運動會上,，我們班取得了第二名的好成績。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務,，把學校和班級當成了自己的家。

另外,，在本學期我還利用空閑時間寫了多篇省,、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽,。我想我所做的一切,，領導是認可的,，我的付出沒有白費，學生的進步和取得的成績就是最好的回答,，不是嗎!

以上是我對本學期教育教學工作的總結,，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松,、愉悅的學習環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量,、時間就是生命!付出就有收獲,。

三年級上學期班主任工作總結篇六

一個學期又過去了，回首這一學期來的班主任工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。我在各級教育部門的正確領導下，緊密圍繞《學校工作計劃》,，認真落實學校各項工作,，并在班主任工作中取得了顯著的成績。現總結如下：

一,、切實加強和改進班的德育工作,，努力提高學生的思想政治素質。我主要抓了如下工作,。

我們三(4)班的班風特別不好,，一方面是懶散是習慣嚴重影響學生之間的團結，另一方面是后進生特別多,，影響學生的正常學習,。所以本學期，我為了加強班風建設,，規(guī)范學生的各種行為習慣,，營造一個良好的政治和學習氛圍，定下了切實可行的班規(guī),。還根據學校領導設立了“小師傅幫小徒弟”制度,，從室內衛(wèi)生、臺凳擺布,、學生坐姿,、執(zhí)筆姿勢、課堂紀律到家庭作業(yè)每個小節(jié)出著手,，通過檢查和評選活動,，大大加強了各班的班風建設，呈現出一種衛(wèi)生整潔,，課堂紀律良好,，人人遵紀守法的良好局面。

二,、是抓好安全意識教育,。

安全工作是學校工作中的重中之重，為了增強學生的安全意識,，杜絕傷亡事故發(fā)生,，我除了切實抓好校制定的安全防范措施的落實工作之外，還利用每周星期一舉行升旗儀式之后的時間,，對學生進行安全教育,，同時我們還結合實際安全事故對學生進行安全專題教育，教會學生自我逃生,。

三,、是抓好學校、家庭,、社會“三結合”教育網絡,。

教育好下一代，使他們健康地成長,，還需家庭,、社會的支持和配合，為使廣大學生家長共同關心青少年學生的成長和提高學生家長如何關心下一代的理念,，于本學期召開了學生家長見面會,。會上總結分析了學校近期教育、教學工作的情況,，同時為使學生家長了解班級,，使教師了解學生，還安排了向學生家長通報了每個學生在校的思想表現,、學習情況,，以此同時我們還廣泛聽取了學生家長對班級工作的意見和建議。同時,，我還利用休息時間進行家仿,，了解學生的家庭環(huán)境和在家學習的情況。

通過這樣的“三結合”教育活動,，收到了良好的效果,，很多學生家長都紛紛表示要積極配合班級共同關心青少年學生的健康成長。

四,、繼續(xù)抓好體育衛(wèi)生工作,，全面提高學生的身體素質和健康水平,。

我們還加強了學生的衛(wèi)生與健康教育。從小培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣,，提高了學生的身體素質和健康水平,，大力支持學生開展大課間活動，,。

本學期,，我認為我們班的教育教學工作取得了較好的改善，在今后的工作中我將不斷努力不斷歸納總結,，我很有信心會將我們三(4)班轉變成一個優(yōu)秀的班級的,。

三年級上學期班主任工作總結篇七

本學期，我擔任三(1)班的班主任,，相對于一,、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜,，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”,。因此,，學生的思想情緒波動較大。另外,，由于開學初學校重新換班主任,，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間,，有些學生根本無法適應新的教師,，學習中遇到很多困難。作為班主任,，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨,。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況,，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1,、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣,。

本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校,、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎,，嚴格要求學生展現自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點,。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生,。

2,、加強班風學風建設，增強班級凝聚力,。

本學期,，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強,。所以開學前一個月,，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。本班學生集體榮譽感較強，一學期來,，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。

同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石,，它是班級管理主體運用班內外資源,、條件，引導師生以正確的方向,、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強調班風和學風整頓,，積極表揚學習積極分子,，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習,，讓學生學會自主學習,。

3、強調溝通在班級管理中的作用。

(1)善于與任課教師溝通

我經常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面,，在學生面前樹立任課教師的威信,。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策,，并能很快地落實到班級管理的實踐中去,。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯系，通過家訪或者電話聯系,，與家長溝通,，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中,，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情,，同時了解家長的為人之道,、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學生的轉化工作,。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情,，切準學生的思想脈搏,，可以做好學生的思想工作。所以,，我利用一切機會多與學生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容,，思想相通,。平時，多找學生談話,，多參加學生的活動,，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任,。

總結,，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結,，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事,，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言,，認真地對發(fā)言進行評價,。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。

4,、以遠大的理想激發(fā)學生學習。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標,，就沒有動力,。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力,。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點,。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎,。

(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績,。

(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生,，幫助一些需要幫助的學生,，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子,，學會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作,，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾,。

三年級上學期班主任工作總結篇八

對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用,。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一,、以身作則，為人師表,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。

因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現,，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排,。開展以“學習經驗交流”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短，共同進步,。

三,、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2,、每個同學都有事做。

為了增強學生的主人翁意識,，在學期初,，我結合每個學生的特點，給每個同學安排了班級工作,，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,，是每個學生都能清楚自己的工作職責。在學期中對給人的工作情況不定時進行小結,、激勵,，在期末進行總結、表揚,，促使他們對自己的工作認真負責,，履行班級小主人的職責。

3,、組織各種活動,，鍛煉學生的組織能力，增強學生的自信

二年級學生活潑好動,，好表現自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。首先,，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進教室之前,，有小干部帶領大家學習,。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現好,，誰就可以在下一個星期當領讀的小老師,。

這樣，每個同學既有機會又有壓力了,。我也努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學生負責一些節(jié)目的排練,。別看我們只是二年級的學生,，組織能力還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣,，班會課有聲有色,。通過這樣的活動，還增強了同學們的集體主義榮譽感,。

四,、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,，因此,，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務,。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。一個班中總是有一些學生的成績和行為習慣稍差一些，長此以往,，定會拖班級的后腿,。對這些學生的教育，光靠老師是不夠的,，一定要結合家長的力量,。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半,。

在與家長的溝通中還要講究藝術性,，既要讓家長覺得孩子設計有希望的，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位,，不能做一個甩手掌柜,，把教育孩子的事情全推給老師。因此,，在本學期中,，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系,，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策,，也利用電話家訪、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

沒有最好,，只有更好!我還要向各位同仁多多學習管理和教育的優(yōu)秀經驗，努力提高自己的工作水平,。

三年級上學期班主任工作總結篇九

一個學年又在忙忙碌碌中結束了,，回首這一學年我和三(1)班同學一起手牽手走過的日子，有快樂也有傷心,，但更多的是收獲,。在這一年里，我在思想上積極要求上進,，在工作上認真負責,，在業(yè)務上刻苦鉆研。帶著我的五十多個學生,，我們一起共建我們的三(1)大集體,，努力營造團結合作，積極向上的班級良好氛圍,，取得了不少進步,，現總結如下：

一、培養(yǎng)學生良好的行為,、學習習慣,。

新時期小學生良好習慣的培養(yǎng)是學生全面發(fā)展的需要，小學生良好的心理品質和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，不但是長知識,，長身體的需要，更是人的社會化的基礎,，是少年兒童終身受益,、生存和發(fā)展的能力，是社會主義關于人的教育的本質體現,。好習慣如果從小養(yǎng)成將終身受益,。因此，作為一個有五十多學生大班級的班主任,，我覺得我最大的`責任就是要培養(yǎng)學生良好的行為和學習習慣,。我首先從自身做起，要求學生做到的,，自己首先做到,，給學生樹立榜樣，比如在學生面前堅持說普通話,，上課不遲到,，當學生面主動撿垃圾等等,。學生愛模仿，可塑性強,，慢慢自然會養(yǎng)成誠實,、勤勞、愛班級的好品質,。其次,，在豐富多彩的活動中培養(yǎng)好習慣。一學年里,，結合學校工作安排和班級實際,，開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》,、《學會關心人》,、《我們人人愛運動》、《我家門前的垃圾筒》,、《今天我當家》《快樂伴我成長》等等主題班會活動,。在活動中，我和學生一起學習《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，了解做一個好學生的要求;在活動中，讓他們感受集體的溫暖;在活動中,，培養(yǎng)了他們各方面的習慣,。一年來，我發(fā)現學生隨地亂扔垃圾的少了,，同學有困難主動幫助的同學多了,，班級里認真作業(yè)的同學也多了，這讓我十分欣慰,。一次次活動,、比賽、游戲,，學生在潛移默化中得到情感的熏陶,，行為的矯正，逐漸養(yǎng)成了良好的行為,、學習習慣,。

二,、用“愛”教育感化學生,。

愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰都需要愛,。作為班主任老師,，我深知只有給學生以真誠的愛,，學生才會對你回報一顆顆金子般的童心。一位好老師,，不僅要關心學生的學習,，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長,，傾聽他們的呼聲,。三年級的學生屬于低年級，根據年齡特點,，他們活潑好動,，充滿生機和活力，他們似一群可愛的小鳥,，渴望著藍天和白云,。同樣，他們缺少自控和辨別能力,，他們做事往往不考慮后果,，他們以自我為中心。如果總是埋怨他們：這個不會,，那個不行,。孩子還哪來信心?而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對優(yōu)等生我要“嚴愛”,，對于后進生我要“偏愛”,，對于中等生我要“博愛”。所以我把對學生的“愛”建立在對學生的尊重和信任的基礎上,。我們班有個別學生作業(yè)習慣非常差,，比如：鐘毅鳴、俞毅酈,、俞昂霄,，寫馬虎，有時“亂”做或不做,。我通過個別談話,、聯系家長、監(jiān)督鼓勵,、結對幫助許多的辦法,，我耐心地做他們的思想工作，輔導他們的學習,，希望轉變他們的學習態(tài)度,，我不愿放棄一絲希望。工夫不負有心人，一年來,，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀,，成績也有了提高。尤其是俞毅酈,、俞昂霄兩個學生,，在這次的期末檢測中，都由原來的d或e檔提高到了c檔,，看著他們的進步,，我欣慰地笑了。

人心都是相互的,，雖然學生年齡小,，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心,。記得上個學期,，我們班有一個姓戴的男孩，那是個內向,，成績很好的學生,。那天午托課前，他突然紅著臉進辦公室說：“金老師,，我想去大便,。”我于是給了他幾張紙讓他快去,。上課了一段時間,，同學們在練，我一邊巡視一邊指導,。走到他們組,，我發(fā)現他不知什么時候已經坐在位子上寫了。經過他身邊時,，我聞到了臭味,，以為他剛從廁所過來會有味道，也沒在意,?？傻皖^看他寫時發(fā)現不對勁了，在他的腳跟邊有一小團黑乎乎的東西,，是大便!我馬上意識到那個男孩定是大便在身上了,，看他表情，緊張又著急,。我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面,，彎腰快速抓起,，扔進了垃圾筒里。然后,，若無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺上,，找來以前學生丟的褲子,，幫助他換上,，又打電話叫他的媽媽過來。我這樣做,，就是不想傷孩子的自尊心,。我想，如果這個大家庭中老師愛學生,，學生愛老師,，并且每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、照顧著,、鼓舞著,，那一定是最和諧、最美的,。

三,、培養(yǎng)小干部，形成凝聚力,。

如果把班級看成一個家,，那么溫馨和睦的氛圍需要每個家里的人來創(chuàng)造和維護。雖然三年級學生還小,，可我相信他們是聰明懂事的,。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識地告訴自己三(1)班就是我們的家,。然后,，我花力氣培養(yǎng)班級小干部，希望通過小干部的凝聚作用帶動全班學生,，形成良好的氛圍,。王思遠是我們班的班長，讀三年級的她組織管理能力可強了,。如果老師有事不在教室,，也不必擔心，因為王思遠會像小老師一樣把班級管理得井井有條,，學習,、游戲，大家十分佩服和聽從她,。也正是這樣,，許多小干部向王思遠學習，工作能力強了許多。慢慢地,，班級形成了較好的風貌,，團結向上。黑板臟了“我”來擦,，地臟了“我”來掃,，鉛筆斷了“我”借你……而且，在一些集體比賽或個人比賽中,，許多學生都表現出了很強的集體主義榮譽感,，競爭意識也加強了。在大家共同的努力下,，我們班在各項活動和比賽中都有較好的表現,。例如寫比賽、改錯別比賽,、黑板報比賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎,，還有其他征文比賽中都取得了較好的成績，我和孩子們都激動不已,，對以后更是充滿了信心,。

三年級上學期班主任工作總結篇十

本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

一,、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標,。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

2,、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,文明班級率最高,。

3,、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

二,、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序,。

三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步,。

四,、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力,。

三年級上學期班主任工作總結篇十一

在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，也有幾許收獲,。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是充實的,。一個好的集體,，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持,，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用，現將我所做的一些工作總結如下：

一,、常規(guī)習慣,，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的`,，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于三年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經常利用班會,、晨會、課前,、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理,、動之以情、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律。我充分利用了學校德育處下發(fā)的發(fā)現冊和溫暖談,，讓專人負責記錄班級中的好人好事以及不好的行為,，每周五在晨會課上進行獎勵和批評，與學校的福地卡政策相關聯,，激發(fā)學生的積極性,，幫助學生養(yǎng)成好習慣。

二,、衛(wèi)生習慣,，指導到位

我們班的孩子普遍動手能力較差,，做值日生時拿著掃把拖把隨意晃幾下就算完成了，他們平時在家也不做家務,，因此本學期的隊會課上,，我選擇了《我是家務小能手》這個主題，平時讓孩子在班級群中每天打卡做家務,，及時的進行反饋評價,，在隊會課上通過視頻、現場教學,、自己動手做三明治等環(huán)節(jié),，將細節(jié)說到位，孩子聽懂了之后再做,，獲得了成功的喜悅,，再加上家長的積極配合，孩子明細對勞動產生了極大的興趣,，現在他們的動手能力有了很大的提高,。平時我以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。中午吃完飯后我會指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。每周進行小組評比,，表現好的小組同學都會得到免做獎勵。

三,、干部培養(yǎng),，落到實處

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經驗，班主任適時進行正確的引導,。學期初我就在班級中進行了一次有儀式感的競選,，每個孩子都投出了自己神圣的一票,，班干部是由孩子們自己選出的，更有威信,。起初班干部會不好意思管,，也不會管，我就會在班級中為他們撐腰,，強調班干部的權威性,，每周的進行的班干部會議上，指出他們出現的問題,，慢慢建立健全班干部管理制度,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信,，成了班干部的核心,。

四、家校合作,，加強交流

我特別注重和家長建立良好的關系,，與家長多交流,，使學生的家校表現得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現，對學生的發(fā)展都是很重要的,。一學期來,，我和幸運我們班的家長都是積極配合工作，他們都很理解老師平時工作的辛苦,，因此平時班級重要活動的布置和打掃,、福地節(jié)的籌備、護學崗的安排都是家長們自己安排好,，本學期我們班還出現了水痘和手足口病,，家長們也是自發(fā)的到學校進行大掃除消毒。平時我通過電話訪問,、面談,、qq等形式，告訴他們孩子在學校的表現,，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

五,、獎勵機制,，助推學習

在學習上，我們班有著良好的學習氛圍,，但是回家作業(yè)完成的情況令人擔憂,，經常有孩子漏做、做錯或是不做,，家長們也經常向我反映孩子出現叛逆的情況,，說不聽，脾氣大,，希望老師能夠多指導,。針對這樣的普遍問題，我與家長商量后確定了回家作業(yè)評比制度,，與福地卡制度相結合,，家長們根據自己孩子的情況，確定出各個細則,，例如按時放學回家,、在規(guī)定時間內完成作業(yè)、默寫全對,、整理書包等等,，完成一項獎勵一顆星，每周一孩子拿著表格到我這10顆星換一張福地卡,，這樣的獎勵機制極大的調動了學生和家長的積極性,，以前有的家長對孩子的回家作業(yè)不管不問，現在每周我都要看孩子的完成情況,，家長們也都認真負責對待,，在家監(jiān)督記錄孩子的表現。

在這一學期中,，我做的還很不夠,，有時缺少了會發(fā)現的眼睛，有時會半途而廢,，班級管理中還有許多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。接下來我將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善。

三年級上學期班主任工作總結篇十二

本學期我擔任三(5)班的班主任兼語文教學工作，在學校領導的指導下,，經過全班師生一學期的共同努力,，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現就本學期的工作總結如下：

一,、常規(guī)教育方面：

三年級的學生,，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點,、小一點,、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，本學年我從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

2,、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會,，加強學生的德育教育,。通過國旗下講話、主題班會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人、有集體,。如：對于學生的書寫讀的姿勢,，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二,、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行,。因而，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

首先,，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為,。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展"跳繩,、做游戲、踢毽子"等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。整理好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好"三勤",，桌洞勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

四,、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

五、其他方面

還給孩子們一個金色的童年,。班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。在這些活動中,，大力推出新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理。通過一學年的努力,，我們班在本學年里被評為“縣級優(yōu)秀班集體”,。

總之，經過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進,，努力提高自己的班級,。