總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

合唱比賽活動總結(jié)稿 合唱比賽活動總結(jié)語錄篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識到位

我校對“祖國萬歲”大型歌詠比賽活動為主題的大型歌詠比賽活動非常重視。召開專題會議來研討在學(xué)校內(nèi)開展合唱比賽的具體事宜,，在學(xué)校辦公會上明確要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須參加合唱隊(duì),，在合唱訓(xùn)練過程中起模范帶頭作用。

學(xué)校把歌詠比賽作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)對待,，在對合唱隊(duì)統(tǒng)一動員的基礎(chǔ)上，妥善協(xié)調(diào)合唱人員的工作,、學(xué)習(xí)和排練，確保了工作,、學(xué)習(xí)和排練齊頭并進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，確保了各項(xiàng)排練活動順利進(jìn)行,；思想的統(tǒng)一,，促進(jìn)了排練比,、學(xué),、趕,、幫良好氛圍的形成，為取得優(yōu)異的成績奠定了基礎(chǔ),。

二,、措施得力,，效果顯著

在次活動中我們采取了一系列行之有效的措施，做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，全員參與，層層發(fā)動,，達(dá)到了唱出正氣、唱出和諧的效果,。

1,、全員參與,，人人學(xué)唱,。注重老師,、學(xué)生平時的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，為選拔高素質(zhì)的合唱隊(duì)員創(chuàng)造了良好的條件,。

2,、訓(xùn)練定時間,、定地點(diǎn)，每次訓(xùn)練都有明確的任務(wù),，使整個訓(xùn)練過程循序漸進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。

3,、指導(dǎo)教師分工負(fù)責(zé),，充分發(fā)揮每位教師的特長，訓(xùn)練工作協(xié)調(diào)高效,。訓(xùn)練中給音樂教師做了分工的明確,，明確的分工調(diào)動了專業(yè)教師的積極性，提高了訓(xùn)練的效率,。

內(nèi)部挖潛,，讓師生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。這次合唱我們沒有請一個外援,，隊(duì)員全部是本校的領(lǐng)導(dǎo),、教師和同學(xué)。但我們做到了五個和諧,，指揮,、領(lǐng)唱、領(lǐng)誦,、舞蹈,、合唱隊(duì)員各有專長，各有特色,，形成了一個和諧有機(jī)的整體,，共同提升

合唱比賽活動總結(jié)稿 合唱比賽活動總結(jié)語錄篇二

按照學(xué)校工作計劃，五月四日,，七,、八年級學(xué)生舉行了“紅五月”合唱比賽,。這次活動非常成功，贏得了家長和社會的好評,。親歷這次活動,，我有兩點(diǎn)思考：

一、要關(guān)注教師業(yè)余文化生活,。

這次活動是在七,、八年級中開展的，九年級的師生沒有參加,。組委會臨時通知我和另外幾位九年級政治,、歷史老師擔(dān)任評委。據(jù)說是出于兩方賣弄的考慮：一是因?yàn)檫@兩科是考察學(xué)科,，成績不計入中考分?jǐn)?shù),，二是因?yàn)榭梢宰屍摺四昙壚蠋熁乇?，使評分更加公正,。這下讓喊黃腔的我犯愁了，一個五音不準(zhǔn)的人怎能評判他人,？如果因此不擔(dān)任評委,，說不定會落個不顧全大局的嫌疑之名。反復(fù)斟酌,，欣然領(lǐng)命,。專業(yè)的不懂,，就細(xì)心觀察,，從學(xué)生的表情、投入,、著裝,、表演形式、進(jìn)出場等方面進(jìn)行評判,。在尷尬,、緊張的煎熬和優(yōu)雅、悅耳的享受中,，圓滿地完成了裁判任務(wù),。出乎意料的是，我的評分名次與各班得分名次差不多完全吻合,，繃緊的弦總算放松了,。

這次活動讓我想到了另外一個問題，教師的素質(zhì)不夠全面,，特被是教師的業(yè)余文化生活應(yīng)該引起學(xué)校的關(guān)注,。像我這樣年齡層次,，出生于偏僻農(nóng)村的老師，如果不是中師畢業(yè)的,，體音美的知識,、技能都是很欠缺的。在我們讀書的那個年代,，農(nóng)村的教師是非常緊缺的,，能夠配齊幾門主要文化學(xué)科的老師，就很不錯了,，況且即使對體音美懂一點(diǎn)的老師也不愿花時間正規(guī)地給學(xué)生傳授那些不考試的東西,。在高師學(xué)習(xí)階段，這些學(xué)科基本都是選修學(xué)科,，必修的水分本來就很大,，選修的效果就更不用說了。工作期間,，教育主管部門,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往過于關(guān)注教師思想素質(zhì)、學(xué)科業(yè)務(wù)素質(zhì),，師德培訓(xùn),、通識培訓(xùn)、課標(biāo)教材培訓(xùn),、遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)等培訓(xùn),，一波接一波，各種檢查,，一浪又一浪,，教師忙的不可開交。開明一點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo),，或許能夠容忍教師的業(yè)余文化生活,，但更多的領(lǐng)導(dǎo)對教師的業(yè)余文化生活是不滿的，總認(rèn)為是不務(wù)正業(yè),。如此下去,，教師的生活越來越單調(diào)，交際的圈子越來越狹窄,，也就越來越難以找到職業(yè)幸福感了,。

然而，學(xué)校要經(jīng)常舉行各種各樣的學(xué)生文化活動,，運(yùn)動會,、文藝演出、演講、書畫展覽等,，很多老師被一紙通知提拔為評委,，結(jié)果出現(xiàn)了不少糊涂官打糊涂百姓的裁決和只會看熱鬧不懂門道的評點(diǎn)。學(xué)生的辛苦付出得不到應(yīng)有的回報還不說,，可怕的是給學(xué)生指了一條錯誤的方向,，引導(dǎo)學(xué)生沿著錯誤的方向“發(fā)展”。其實(shí),，教師多才多藝,，在學(xué)生面前偶爾露上一手，會達(dá)到神奇的效果,，學(xué)生會因此喜歡這個老師,，成為老師的粉絲，親其師,，就會自覺信其道,。再者，關(guān)注老師的業(yè)余文化生活,，就是關(guān)注教師的成長,。有人打了一個形象的比喻，片面強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)成長,，無異于在教師中掀起一場新的應(yīng)試教育,。素質(zhì)教育客觀要求學(xué)校關(guān)注教師的業(yè)余文化生活，讓教師植根在藝術(shù)中,，拼搏在工作中,，享受在學(xué)習(xí)中。

二,、要促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。

本次活動，因?yàn)楦靼喟嘀魅蔚母叨戎匾?，以及家長的大力支持,，各班學(xué)生在舞臺上都有精彩的展示,。新穎的場景,，專業(yè)的音響，多樣化的形式,，靚麗的服裝,，得體的指揮，昂揚(yáng)的精神,，和諧的演唱,，全體師生無不為之嘖嘖贊嘆。

金無足赤，瑕不掩瑜,。本次活動,，我個人認(rèn)為有兩處缺憾：一是缺少專業(yè)的點(diǎn)評。外行看熱鬧,，內(nèi)行看門道,。評委的素質(zhì)參差不齊，個性化的評價遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了專業(yè)化的評價,。學(xué)生認(rèn)為凡是得分高,、名次靠前的，肯定就是最好的,，究竟好在哪里,，稀里糊涂。得分低的,，究竟問題出在哪兒,，也茫然不知。得分高的,，洋洋得意,，不懂得藝術(shù)無止境，得分低的,，垂頭喪氣,，感受不到辛苦的回報。這是不利于學(xué)生今后的發(fā)展的,。專業(yè)的點(diǎn)撥,，既培訓(xùn)了學(xué)生，也培訓(xùn)了老師,，對于師生都是一次較大的發(fā)展,。二是活動總結(jié)亮點(diǎn)分析不夠?；顒涌偨Y(jié),，我們聽到的是開展這項(xiàng)活動的意義，對本次活動概述性的評價,，以及今后的設(shè)想,、要求，至于活動背后不為人知曉的精彩故事,、感人事跡,、可喜現(xiàn)象等，幾乎沒有,。沒有的原因是平時深入不夠,，了解太少。其實(shí)，過程更精彩,！取得優(yōu)異成績的,，在平時做出了哪些努力，成績不夠理想的,，在哪些個別方面表現(xiàn)突出,，應(yīng)該充分肯定。任何一次活動,，不能讓師生的全部注意力都盯在結(jié)果上,。勝者固然可喜，敗者也應(yīng)感到欣慰,，實(shí)現(xiàn)雙贏是開展活動的最好落腳點(diǎn),。

學(xué)校是我家，校興我榮,，校衰我恥,。為了師生的發(fā)展，最后,，我還想提兩點(diǎn)建議：一是加強(qiáng)活動宣傳,。學(xué)校成立專門的宣傳組，在活動前后進(jìn)行一些采訪,、報道,，讓師生從多層面感受到活動的精彩。二是探討評分的合理性,。評委人選,，一要確保內(nèi)行，二可邀請家長或?qū)W生,。要認(rèn)真召開評委會議,，制定既有導(dǎo)向性，又有科學(xué)性的評分細(xì)則,，可以酌情考慮把班級宣傳情況納入總得分,。還可嘗試一人只憑一個專項(xiàng)，最后合成總分的辦法,。