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幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)工作計(jì)劃大班 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃匯總(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-19 14:01:04
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)工作計(jì)劃大班 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃匯總(7篇)
時(shí)間:2023-05-19 14:01:04     小編:zxfb

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,,我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)工作計(jì)劃大班 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃篇一

根據(jù)我校的實(shí)際情況,,以新《綱要》為工作指導(dǎo),,同時(shí)充分發(fā)掘孩子,、學(xué)校以及家庭等各類資源,,并切實(shí)地開展一系列活動(dòng),。活動(dòng)中遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn),,尊重幼兒的自主選擇,,合理有效地使用各種教育方法及手段,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,提高教育質(zhì)量,。

二、主要工作和措施:

(一)以人為本,,加強(qiáng)師表建設(shè),,尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越。

1,、一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,,以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的教師群體,,本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗,,樂于奉獻(xiàn),廉潔從教的良好師表形象來(lái)要求自己,以“公誠(chéng)勤樸,、博學(xué)睿思,、與時(shí)俱進(jìn)“的`公眾形象立足于社會(huì),以師德承諾規(guī)范教師言行,,優(yōu)化服務(wù)意識(shí),。

2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式與策略的研究,,借助教研活動(dòng)開展探討,、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),,結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),,開展研究性、探討性,、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng),,促使不同能力的教師都有所提高。

(二)以“研“為先,,貫徹新課程精神,。

1、進(jìn)一步解放思想,,轉(zhuǎn)變觀念,,大膽創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì),、研究新課程的教學(xué)方法和途徑,建構(gòu)以“縱橫交織,、點(diǎn)面結(jié)合,、內(nèi)外交融“為特征的新課程,為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑,。同時(shí),,側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力,在新課程思想的指導(dǎo)下,,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容,,并能較好地把握課程內(nèi)涵,在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展“為本的思想,。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主,。

2、根據(jù)市教委的有關(guān)精神,,結(jié)合新課程理念,,本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評(píng)估方法,,做好計(jì)劃、備課,、觀察,、記錄、反思等工作,,觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài),,尋找教師指導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)與策略,作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn),,真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展,。

3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,,變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與,,積極研討,大膽發(fā)表見解,,采取集體備課,、重點(diǎn)研究,老教師上示范,、展示課,,新教師上學(xué)習(xí)觀摩課,通過(guò)人人開課,、說(shuō)課,、反思等活動(dòng)開展研討活動(dòng),切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,。本學(xué)期每位教師還都要認(rèn)真對(duì)待“五個(gè)一“的工作:即上交一篇精品教案、一篇說(shuō)課稿,、一篇教學(xué)反思,、一篇評(píng)課、一篇小論文,。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,發(fā)揮集體力量,做好日常教育教學(xué)工作,。

1,、構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系。

首先,,本學(xué)期我們將建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流制度,。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),積極開展電子備課,,實(shí)現(xiàn)資源共享,,并結(jié)合教育實(shí)踐通過(guò)觀摩,、對(duì)話等多種形式,結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),,這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高,,而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次,,將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué),。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須:必須是先進(jìn)的教育思想,,必須是科學(xué)的教育理論,必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí),、邊理解、邊應(yīng)用,,做好學(xué)習(xí)筆記,。使自己盡快更新觀念,形成新的理念,。

2,、建好“青藍(lán)工作室“,充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用,,開展觀摩,、研究探討及常規(guī)活動(dòng)練兵等式的教育研究活動(dòng),通過(guò)多種途徑鍛煉教師能力,,使新教師盡快成長(zhǎng),,實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。

(四)密切家園聯(lián)系,,確立新型的家園關(guān)系,,拓展家園溝通渠道,進(jìn)一步贏家長(zhǎng)社會(huì)的支持與信任,。

利用“家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)“,、“家長(zhǎng)會(huì)“等多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,了解學(xué)前班教育教學(xué)情況,,體會(huì)感受學(xué)前班教育的特點(diǎn),,以增進(jìn)了解,配合我們共同教育幼兒,。改進(jìn)家園溝通手段,,提高教師家長(zhǎng)的雙向交流,更好地做好家長(zhǎng)工作,。充分相信家長(zhǎng),,挖掘家長(zhǎng)教育資源,,共出謀劃。

三,、工作行事歷:

三月份:

1,、全面做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

2,、制定完成各種計(jì)劃,。

3、規(guī)范教學(xué)秩序,,狠抓教育常規(guī),。

4、召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),。

5,、新教材備課

四月份:

1、區(qū)域活動(dòng)研討會(huì),。

2,、組內(nèi)教研活動(dòng)。

3,、組內(nèi)學(xué)習(xí),。

五月份:

1、組內(nèi)教研活動(dòng),。

2,、組內(nèi)學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)前班展示活動(dòng),。

六月份:

1、園本課程研討會(huì),。

2,、組內(nèi)教研活動(dòng)。老師優(yōu)質(zhì)課展示,。

3、備課本抽查,。4|組內(nèi)學(xué)習(xí),。

七月份:

1、組內(nèi)論文等交流,。

2,、做好本學(xué)期總結(jié)工作。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)工作計(jì)劃大班 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

說(shuō)好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,,對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí),、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操,、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命,,對(duì)學(xué)生的普通話水平有直接影響,。為提高我園全體教師普通話水平,提高教師自身素質(zhì),,根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,,依照市級(jí)主管部門的工作安排,從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),,特制定本計(jì)劃,。

二、主要工作和措施

1,、在由園長(zhǎng)同志為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,,由保教主任分管日常的`推廣普通話和文字使用規(guī)范工作,由__擔(dān)任我園的語(yǔ)言文字工作聯(lián)絡(luò)員,。

2,、進(jìn)一步加大宣傳工作的力度

通過(guò)舉辦宣傳櫥窗、報(bào)紙,、發(fā)文,、演講比賽等活動(dòng),大力宣傳推廣普通話的重要意義,,提高全園教職工對(duì)推廣普通話工作意義的認(rèn)識(shí)和使用普通話的自覺性,,提高幼兒說(shuō)規(guī)范話,寫規(guī)范字的能力,。組織兩次學(xué)習(xí)活動(dòng),,主要學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法,做好普通話宣傳周活動(dòng),。

3,、強(qiáng)化推廣普通話工作的常規(guī)管理

幼兒園將加強(qiáng)對(duì)普通話工作的督導(dǎo)檢查制度,對(duì)新聘用的幼兒園教職工的普通話情況進(jìn)行嚴(yán)格審查,,普通話不合格者不得進(jìn)入,。幼兒園結(jié)合全員聘任制,普通話不合格者不予聘任,,普通話好的優(yōu)先考慮,。在年終考核時(shí),普通話達(dá)不到相應(yīng)等級(jí)的量化扣分,。

結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理,,加強(qiáng)對(duì)教師教案書寫和上課用語(yǔ)的管理:每學(xué)期教研組處定期檢查教案4次,,對(duì)使用漢字不規(guī)范的教師提出批評(píng),限期改正;教研組開展不定期聽課活動(dòng),,檢查教師普通話使用情況,。定期舉行青年教師的演講活動(dòng)和教師的鋼筆字和毛筆字展評(píng)活動(dòng)。

教研組要充分發(fā)揮全體教師的作用,,強(qiáng)化母語(yǔ)教育,,強(qiáng)化用字規(guī)范性,使教師成為幼兒園“推普”工作的排頭兵,。

加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)家園宣傳欄和櫥窗使用漢字規(guī)范性的檢查,,每學(xué)期至少兩次。

班主任和教師加強(qiáng)對(duì)幼兒上課回答問題的指導(dǎo),、檢查,,使幼兒逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話、教師使用規(guī)范字的良好行為習(xí)慣,,同時(shí),,要加大課外滲透的力度。

4,、進(jìn)一步完善幼兒園普通話檔案管理工作

抽時(shí)間按要求進(jìn)行幼兒園普通話檔案整理,,盡量使其完善、齊全,、實(shí)用,。

5、繼續(xù)做好重點(diǎn)人員的培訓(xùn)工作

培訓(xùn)的重點(diǎn)是測(cè)試中成績(jī)不佳的教師,,爭(zhēng)取早日完成消滅二級(jí)乙等的工作目標(biāo),。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,培訓(xùn)幼兒園測(cè)試員隊(duì)伍,。

6,、做好迎接檢查的一切準(zhǔn)備工作。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)工作計(jì)劃大班 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、現(xiàn)狀分析

優(yōu)點(diǎn):本班幼兒接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類型有:童話故事,、聽說(shuō)游戲、談話活動(dòng),、講述活動(dòng),、詩(shī)歌等,通過(guò)這些活動(dòng)的開展,,幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng),并且愛說(shuō),、喜歡說(shuō),,敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),。

缺點(diǎn):本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴,,部分幼兒的詞匯量較局限,。

二、教學(xué)目標(biāo)

(1)能集中注意力,,耐心地傾聽別人談話,,不打斷別人的話。樂意與同伴交流,,能大方地在集體面前說(shuō)話,。能說(shuō)普通話,能較連貫地表達(dá)自己的意思,。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,,不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話,,不搶著講,,不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言,,提高語(yǔ)言交往能力,。

(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣,。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序,。能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮,,句式完整,。

(3)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,正確運(yùn)用代詞,、方位詞,、副詞、動(dòng)詞,、連詞和介詞等,,能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句,能聽懂并理解多重游戲規(guī)則,。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則,,并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。

(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,,主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,感受作品的情感基調(diào),能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,、動(dòng)作,、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,,擴(kuò)展想象,,自編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。

(5)能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié),,看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫書內(nèi)容,,增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護(hù)圖書,,知道圖書的構(gòu)成,,有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律,,并有主動(dòng)探索漢字的愿望,。喜歡描畫圖形,嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫,。

三,、具體措施

(1)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,,支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。

(2)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,,發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力,。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,,嘗試說(shuō)明,、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

(4)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。

(5)加強(qiáng)語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系,。

(6)教師要為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供榜樣。

(7)教師作為幼兒的實(shí)際對(duì)象對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),。

(8)教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,,如提供良好的語(yǔ)言范例,;提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料;創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際情境,;對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋,,增進(jìn)其學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的興趣和信心。

四,、進(jìn)度安排

周次第一次教學(xué)活動(dòng)第二次教學(xué)活動(dòng)第一周報(bào)名入校

第二周

第三周

第四周

第五周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

門鈴響了(生活故事)小紅傘(看圖講述)好朋友電視臺(tái)(童話故事)小花貓的鈴鐺(早期閱讀)好消息(散文)春游(排圖講述)春天在哪里(童話故事)青草和毛衣(談話)雨點(diǎn)種子(詩(shī)歌)下雨啦(早期閱讀)滑吧滑吧,小雨點(diǎn)(散文)數(shù)數(shù)歌(繞口令)小馬和小驢(情境,、看圖講述)神奇的樹(童話故事)請(qǐng)你猜猜在哪頭(聽說(shuō)游戲)這是誰(shuí)的工具(談話)歡歡喜喜過(guò)“六一”(散文)高高山上一條藤(聽說(shuō)游戲)坐輪椅的兔兔(閱讀)我收到的“六一”禮物(談話)快樂火車(童話故事)小熊折紙(看圖講述)種向日葵(詩(shī)歌)農(nóng)場(chǎng)里的叫聲(早期閱讀)小老虎長(zhǎng)大了(兒歌)我拼出了…(拼圖講述)小唧唧變大唧唧(生活故事)小小飼養(yǎng)場(chǎng)(早期閱讀)夏天在哪里(詩(shī)歌)荷花荷花幾月開(聽說(shuō)游戲)樹蔭(童話故事)誰(shuí)的本領(lǐng)大(談話)

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)工作計(jì)劃大班 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一,、班級(jí)情況分析:

本學(xué)期中班幼兒共25人,年齡層次也不一樣,,在語(yǔ)言能力方面有很大的差異,,有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),事情闡述很清楚,,但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá),,表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力,。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況,制定了以下計(jì)劃:

二,、教學(xué)目標(biāo):

1,、主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,,體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義,。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,,喜歡探索問題,,積極回答問題。

3,、喜歡讀圖書,,能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂,了解我們身邊環(huán)境在變化著,,有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。愿意與別人交流自己的感受,愛惜圖書,,了解故事情節(jié),。

4、會(huì)復(fù)述故事,,續(xù)編故事,,學(xué)會(huì)仿編故事,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。

5,、引導(dǎo)幼兒知道從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多國(guó)家因環(huán)境引發(fā)的危害,,知道要從小保護(hù)我們的家園。

三,、具體措施:

1,、豐富詞匯,讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語(yǔ),,要求他們?cè)谌粘I钪械撵`活運(yùn)用,。

2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,,后表達(dá)講述的習(xí)慣,,能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

3、讓幼兒能集中注意力,,耐心地傾聽別人講話,。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話,,較連貫地表達(dá)自己的意思,,提高幼兒語(yǔ)言交往能力。

4,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,,在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,立刻改正讀音,。

具體進(jìn)度安排表:

第二周:花燈謠(兒歌) 我愛大自然(故事)

第三周:我是家庭小主人(兒歌) 系鞋帶(故事)

第四周:兔寶寶找快樂(故事) 家是什么(散文)

第五周:竹籬笆和牽?;?故事) 畫媽媽(故事)

第六周:春天的電話(故事) 小烏龜找家(故事)

第七周:春天的秘密(詩(shī)歌) 琪琪家的椅子(故事)

第八周: 雷公公在敲門(兒歌) 第九周:說(shuō)顛倒(兒歌) 芽(散文)

第十周:圓圓和方方(故事) 一顆樹(故事)

第十一周:藍(lán)汽車(故事) 大草帽(故事)

第十二周:鳥王請(qǐng)客(詩(shī)歌) 小喜鵲說(shuō)的對(duì)(故事)

第十三周:大雁考上郵遞員(故事) 白云枕頭(故事)

第十四周:愛心小屋(故事) 到小企鵝家里做客(故事)

第十五周:快樂的小屋(詩(shī)歌) 會(huì)動(dòng)的房子(故事)

第十六周:我們的節(jié)日(詩(shī)歌) 雨后(故事)

第十七周:小猴變魔術(shù)(故事) 風(fēng)阿姨的腳印(故事)

第十八周:樹蔭(故事)

第十九周:夏天像個(gè)綠娃娃(兒歌)

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)工作計(jì)劃大班 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃篇五

教學(xué)目的:

通過(guò)表演、實(shí)踐故事,,引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,,才能做好或完成一件事情。

準(zhǔn)備:

五兄弟指偶,,笤帚一把

活動(dòng)與指導(dǎo):

1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事,。

2.討論:⑴五個(gè)手指兄弟單獨(dú)掃地為什么辦不到,?⑵五兄弟同時(shí)進(jìn)行為什么就很快完成了?

3.游戲:幼兒五個(gè)手指分別戴上五兄弟的指偶,,邊說(shuō)兒歌,,邊做手指游戲。

附故事:手指五兄弟的爭(zhēng)吵

有一天,,小玉剛想上床睡午覺,,忽然聽見右手的五個(gè)手指頭說(shuō)起話來(lái)。大拇指說(shuō):“我是你們的大哥,,我最有用了,。”食指說(shuō):“瞎說(shuō),,瞎說(shuō),我最有用,?!敝兄浮o(wú)名指也嚷嚷開了:“我最有用,!”“我最有用,!”小拇指一聽,笑了:“哈哈,,我最有用,!咱們光嚷嚷有什么用?總得講出點(diǎn)道理才行??!”

大拇指馬上說(shuō):“我先說(shuō)!人們都管我叫大拇指哥,,小玉夸獎(jiǎng)什么的時(shí)候,,總是把我伸出來(lái),說(shuō)真好,,真好,,第一第一,我當(dāng)然最有用啦,!”

食指說(shuō):“你是老大哥怎么啦,,你沒有我長(zhǎng)得高!我最有用,。小玉要嘗一樣好吃的東西,,總是用蘸一下,誰(shuí)聽說(shuō)讓你蘸過(guò)呀,!”

中指說(shuō):“別吹牛了,,你有我高嗎,?我在五個(gè)兄弟里最高,所以人們管我叫中拇,,比高呀,,那可數(shù)我第一!”

無(wú)名指也嚷嚷開了:“你們都別說(shuō)了,,我緊有用,,人最喜歡我,管我叫無(wú)名指,。有的人有漂亮的戒指,,都是戴在我身上的!”

小拇指說(shuō):“你們說(shuō)的都不錯(cuò),,可是最有用的得數(shù)我,!小玉耳朵癢了,就用我來(lái)?yè)??!?/p>

“不對(duì),我最有用,!”

“不對(duì),,我最有用!”

“……”

呵,,這兄弟五個(gè)吵起來(lái)了,。小玉一聽,覺也睡不著了,,他咯咯地笑了,。五個(gè)指頭兄弟

“對(duì)、對(duì),,還是讓小玉說(shuō)說(shuō)吧,,我們誰(shuí)最有用?”

“我看你們別爭(zhēng)了,,父?jìng)兌加?。有些事一個(gè)人就辦不了,要靠大家才能辦好,?!?/p>

“我不信?!?/p>

“我也不信,。”

“好,,不信你們就試試吧,。來(lái)你們誰(shuí)能用一個(gè)指頭,,拿起這把笤帚掃掃地?”

大拇指說(shuō):“我能,!”

“好,,試試吧!”

大拇指想,,這還不容易,。它走過(guò)去就想把笤帚拿起來(lái),可是不知為什么,,笤帚就是不聽它的話,。四個(gè)弟弟一看全笑了。食指說(shuō):“還是我來(lái)吧,!”

食指過(guò)去了,,它把身子彎過(guò)來(lái)一勾,真把笤帚勾起來(lái)了,??伤肽闷痼灾銙叩兀灾憔褪遣宦犓脑?。中指、無(wú)名指,、小拇指也全試過(guò)了,,誰(shuí)也沒能把笤起來(lái)。五個(gè)兄弟你看看我,,我看看你,,都不說(shuō)話了。小玉又跟他們說(shuō):“來(lái),,你們大家一起使勁,,看看能不能把笤帚拿起來(lái)!”

五個(gè)指頭一合作,,一下子就把笤帚拿起來(lái)了,,嘩啦,嘩啦,,把地掃得十凈極了,。

小玉問大家:“你們說(shuō)誰(shuí)最有用啊,?”

“我們都有用,,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大!”

五個(gè)指頭都不說(shuō)話了,,小玉躺在床上,,不一會(huì)就睡著了,。

建議:請(qǐng)幼兒體驗(yàn):團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境,,活動(dòng)形式可以把幼兒分成若干組,,每組負(fù)責(zé)做一件事情,如:擦桌子,、掃地……,。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)工作計(jì)劃大班 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一、班況分析:

夏日炎炎,,我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期,,我班有35個(gè)幼兒,女生12人,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,,又有一定的挑戰(zhàn)性,,我制定以下計(jì)劃:

二、教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,,且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。

2,、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話。

3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,,且語(yǔ)句要連貫。

4,、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

三,、重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、建立良好語(yǔ)言常規(guī),,幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性,。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,,且語(yǔ)句通順,、流暢。

3、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點(diǎn):

1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近,。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

3,、克服心理的障礙,,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自己。

四,、措施:

1,、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,,使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4、利用電訪,、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),,做好家園共育。

五,、時(shí)間安排:

第二周:別說(shuō)我?。▋焊瑁┠懶∠壬ü适拢?/p>

第三周:幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)

第四周:孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話)

第五周:紅眼咪咪(故事)會(huì)動(dòng)的身體

第六周:玩具櫥開開心心上幼兒園

第七周:快樂的一天玩具大家玩

第八周:我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌)

第九周:一片紅楓葉(故事)早上好(故事)

第十周:泡泡找來(lái)的故事好吃的蔬菜

第十一周:聰明的阿凡提豌豆蠶豆

第十二周:老豆豆過(guò)生日小花籽找快樂

第十三周:水果屋落葉(散文)

第十四周:我的家我的家門口

第十五周:我家搬進(jìn)新樓房城市的車

第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周:亮亮大超市熊貓百貨商店

第十八周:排隊(duì)買票五指歌

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)工作計(jì)劃大班 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向,。培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞,、形容詞、反義詞,,并在日常的生活中完整的對(duì)事物,、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)中班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下:

九月份:

1,、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3,、喜歡與他人交往,。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品,。

十月份:

1,、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,,中班組以海報(bào)的形式將形容詞,、量詞公布出去,與家長(zhǎng)形成互動(dòng),,為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,,豐富幼兒的詞匯量,。

2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),,即在學(xué)習(xí)及日?;顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞,。并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車展覽”,。

十一月份:

1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示,。

2,、學(xué)習(xí)相反詞。

3,、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話法

由:?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述,。

十二月份:

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述,。

2,、開展幼兒謎語(yǔ)大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫在彩紙上制作成燈謎的形式,,請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜,。

以上是9~12月份中班組的月計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):

1,、報(bào)菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),,即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解。

2,、娃娃報(bào)新聞:可采用讀報(bào),、說(shuō)報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報(bào),。

3,、天氣預(yù)報(bào)員:幼兒可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)員的形式,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,,并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào),。

上述是中班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,中班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),,但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,,以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

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