做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言領域教學計劃篇一

1,、描述動物的外形特征,、生活特點，能根據描述的特點說出對應動物,；

2,、遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴集體游戲的樂趣,。

游戲重點：會看圖講述動物的主要特征和生活習性,。

游戲難點：用一句話歸納表述。

游戲準備：動物大圖片（公雞,、兔子,、大象、長頸鹿,、猴子）

動物小圖片

游戲方法：

提供一張動物圖片,，孩子不看圖片內容，根據別人對動物的外形特征,、生活習性的描述,，猜出圖片上的動物名字。

一,、初次游戲,，了解玩法。

1,、第一次游戲（出示動物：大公雞）

說說大公雞是長什么樣的?

那如果我不給你們看圖片,，我就說和它有關的話，你能猜出來嗎?我們來試一試,。

2,、第二次游戲，加以鞏固,。

（出示圖片--兔子）邊出示邊提醒幼兒,，不要把名字說出來,。

師：我們可以先說說它的樣子,，再說說它喜歡做的事,。

（當幼兒說出后，教師給予歸納梳理）

3,、揭曉答案

我們沒有說出兔子,，可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?

教師小結：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點,，也能猜出是小兔,。這個游戲叫動物猜猜樂?？纯凑l提供的信息很準確,。

二、集體游戲：兩兩競猜

1,、講解玩法：請兩個小朋友來猜,，其他人提供信息，誰猜對了,，誰就可以得到一顆五角星,。

（引導幼兒準確說動物的外形特征和生活習性）

2、提供圖片有：大象,、長頸鹿,、猴子等動物

3、教師提示：可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說,。

只有說得好才能猜得準,。

三、自主游戲：你說我猜

1,、講解玩法

老師在桌子上還準備了很多動物圖片,，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友,，把你手心里動物的樣子,，動物的本領等說出來，請好朋友來猜,。

2,、交流分享：

你們是說的?又是怎么猜出來的?

四、加深難度,，游戲延伸

1,、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來,，請你們猜一猜是什么動物?,。

（說一動物的謎面，讓孩子猜）

2,、游戲結束：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲,，我們以后和老師,、小朋友再玩玩這些游戲吧。

幼兒園中班語言領域教學計劃篇二

教學目標：

1.能快速清楚,、正確地說出同伴的姓名,，鞏固對同伴的認識。

2.樂意參加游戲活動,。

教學準備：

在日常生活中幫助幼兒認識同伴,，知道他們的姓名。

教學過程：

一,、點名游戲,，鞏固認識同伴姓名

1.教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答"到,！",，其他幼兒要求注意聽和看,。

2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞,，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

3.請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中,，讓幼兒分組進行找朋友的活動,。

4.鼓勵在活動中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試,。

二、新授游戲：誰躲起來了

1.教師講解游戲的名稱,、玩法和游戲的規(guī)則,。

游戲的名稱叫"誰躲起來了?"

游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹,，"我叫_×",，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來,，接著叫大家睜開眼睛,。老師問："是誰躲起來了?"（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后,，全體幼兒再說一遍："是_×躲起來了"。

2.幼兒游戲，先請2名幼兒上前,，玩2-3遍后，請3名幼兒上前,，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),，增加難度。幼兒反復游戲,，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花,，以示鼓勵。

活動中加強幼兒能快速清楚,、正確地說出同伴的姓名,，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試,。

3.學說短句："_×躲起來了,！

（我的朋友是誰，我的朋友躲起來了,，每位孩子嘗試大膽進行表達）,。

三、提出交友要求

幼兒園中班語言領域教學計劃篇三

活動目標：

1,、初步了解蔬菜部位與食用關系,。

2、理解故事內容及兔子和狐貍的對話,。

活動準備：幼兒用書,、故事紙偶：狐貍、兔子故事dvd,、蔬菜圖片活動過程：

一,、熱身環(huán)節(jié)：手指游戲

二、導入環(huán)節(jié)：出示狐貍和兔子的紙偶,，狐貍和兔子都要去種菜,，猜猜會發(fā)生什么事?誰種的菜會更好呢?

三,、學習環(huán)節(jié)：

1,、師生共讀：

----第一次種菜是狐貍是怎么說的?它要蔬菜的那部分?（地面上）兔子是怎么做的?最后采收時,，狐貍得到了什么?

-----第二次種菜時,，狐貍是怎么說的?它蔬菜的那部分?（地面下）兔子又是怎么做的?最后采收時,，狐貍得到了什么?

-----第三次種菜時,，狐貍是怎么說的?它蔬菜的那部分?（葉子和根）兔子又是怎么做的?最后采收時，狐貍得到了什么?

2,、利用圖片引導幼兒理解故事內容,。

3,、完整地欣賞圖片

4,、集體討論-----故事里，你喜歡誰?為什么?

-----紅蘿卜,、菠菜,、玉米哪些地方可以吃/-----除了紅蘿卜、菠菜,、玉米，你還分別知道哪些吃根、莖,、葉的蔬菜,。

四、結束部分：帶領幼兒到種植園地去看蔬菜,。

幼兒園中班語言領域教學計劃篇四

【活動目標】

1、在有趣的情境故事引導下,，體會濃濃的說話氛圍,。

2,、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象,。

3,、能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣,。

【活動準備】

1,、ppt課件實物：紅薯、蘿卜,、土豆,、花生、若干,；

2,、紙箱一個,。

【活動過程】

一、認識小鼴鼠,。

1,、今天老師帶來了一位動物朋友，我們一起來猜猜看,，它是誰?我們一起請它出來吧,！這是一只可愛的小鼴鼠,。

2、教師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天,，老師想給小朋友們講一個關于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》,。

3、看圖片教師引導幼兒初步了解故事內容：

師：哇,！有一天，天上下起了大大的雨,，地面上積滿了水。然后,，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里,?？纯葱↓B鼠在做什么?

4、小結：家里都是水,，小鼴鼠這個家被水淹了,，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家,！

二,、小鼴鼠找新家：

1,、小鼴鼠出發(fā)了 。

（1）啪啦啪啦,，啪啦啪啦,，小鼴鼠在地底下干嘛?

（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什么聲音?挖著挖著,，你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?

（3）到底撞到了什么呢?（出示實物,，讓幼兒摸摸感受一下。）

（4）對了,，這個東西是長在地底下的,，而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚,，真甜……,，原來是個香噴噴的紅薯呀。

2,、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了,。

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦,，砰,！這次又撞到了什么呢?你從哪里看出這是一個蘿卜?

（2）你們看的真仔細,，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴,。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的?

（3）原來啊,，地底下長著好多好吃的東西,，除了紅薯、蘿卜,，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦,，砰！還會撞到什么?

3,、小鼴鼠認識更多在地下的動物,。

師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢?我們再往下看看吧,！

（1）原來啊,，地底下不僅長著好多好吃的東西，還生活著許多的動物呢,！那接下來小鼴鼠會遇到什么呢?

（2）啪啦啪啦小鼴鼠又開始找新家了,，突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音,，是誰也在挖山洞呢?

（3）噢,！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢,！兩個好朋友見面會說什么呢?

4、游戲“我是小鼴鼠”

請幼兒來當小鼴鼠,，試試看會在地底下撞到什么?老師把盒子當?shù)氐紫?，幼兒學鼴鼠動作，看能砰到什么,，拿出來告訴大家,。

三、議一議：拓展活動,。

那除了在故事中看到的動植物,，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動物或者是小昆蟲的家是在地底下的,，好嗎?