無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園辦園理念八個(gè)字篇一

我們一定做到：

關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展

1、用公正的態(tài)度呵護(hù)孩子

2,、用發(fā)現(xiàn)的目光欣賞孩子

3、用寬廣的胸襟包容孩子

積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造快樂的教育環(huán)境,，并創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)幼兒體驗(yàn)的教學(xué)情境,，教育幼兒以"游戲"為主要體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑匾曈變旱膮⑴c感,。讓每一個(gè)孩子盡享成長(zhǎng)的快樂,。

我們的辦園目標(biāo)是：營(yíng)造幼兒心中理想的"快樂大家園"

幼兒園是孩子走向社會(huì)的第一個(gè)驛站，孩子的性格在這里塑造,，孩子的能力在這里培養(yǎng),。通過各種手段細(xì)化制度、強(qiáng)化常規(guī),，是辦學(xué)理念最終落實(shí)到每一個(gè)孩子身上,，以"體格健壯、好學(xué)會(huì)玩,、文明有禮,、自主自信,、活潑開朗"為的幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，把幼兒園變成"快樂大家園",，要讓他們自信,、陽光、快樂地生活在美麗校園里,。

我們的辦園特色：讓孩子"玩中學(xué),、學(xué)中樂、樂中長(zhǎng)"

在促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展的前提下,，幼兒園要辦出自己的特色,，蘇霍姆林斯基說過："一個(gè)孩子，如果從未品嘗過學(xué)習(xí),、勞動(dòng)的快樂,，從未體驗(yàn)到克服困難的驕傲---這是他的不幸"。孩子在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的成功感,，直接影響其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和一生的情感,。使孩子在快樂的做做玩玩中進(jìn)行動(dòng)手、動(dòng)腦,、

創(chuàng)新

"凡是人,，皆需愛",。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育,。有個(gè)教育家說："教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就不能稱教育,。""愛"是幼兒教師最重要的教育情懷,，愛心是成為幼兒教師必備的條件。幼兒園的教師們要秉承給予孩子們一個(gè)充滿愛的人生,，給予自己一個(gè)充滿愛的生命的理念,。我們七棵樹鎮(zhèn)中心幼兒園每個(gè)地方都充溢著盈盈的愛潤(rùn),，一草一木、一磚一瓦都充滿了愛,。在七棵樹鎮(zhèn)中心幼兒園這個(gè)快樂的大家園的中,，每個(gè)孩子感到世界是如此的美好、生活是如此的快樂,！

幼兒園辦園理念八個(gè)字篇二

“讓兒童自己尋找生命的支點(diǎn)”我們對(duì)“生命的支點(diǎn)”的理解為：幼兒期發(fā)展有三大關(guān)鍵支點(diǎn)“自信,、自主、自創(chuàng)”,。身心健康,、好奇探索、習(xí)慣良好自信是一種積極的人生態(tài)度,，自信的幼兒有很強(qiáng)的自我意識(shí),，善于自我肯定、接受挑戰(zhàn),。自主是獨(dú)立的人格基礎(chǔ),，具有自主意識(shí)的幼兒，就會(huì)更積極地去學(xué)習(xí),，具有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí),。自創(chuàng)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和實(shí)踐(動(dòng)手)能力，它是

創(chuàng)新

園幼兒的發(fā)展目標(biāo)是：

具有良好的習(xí)慣,、探索的興趣、快樂的情緒和獨(dú)立的人格,。即以寬廣的胸懷熱愛生活,，以敏捷的思維創(chuàng)造生活，以積極的心態(tài)面對(duì)生活,。教師的發(fā)展目標(biāo)是：具有獨(dú)立的見解,、豐富的想象、創(chuàng)新的愿望,、鮮明的風(fēng)格和不可取代的專業(yè)特質(zhì)。辦園目標(biāo)：

以“聯(lián)系”為紐帶,，加強(qiáng)人與人的聯(lián)系,、課程與課程的聯(lián)系、教學(xué)與游戲的聯(lián)系,、學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,，形成教育服務(wù)多元化、幼兒快樂,、家長(zhǎng)放心,、社會(huì)滿意的示范性幼兒園,。

●幼兒園應(yīng)該成為社區(qū)大家庭，家長(zhǎng)是合作伙伴,、為家長(zhǎng)提供多樣的教育服務(wù)形式與多年齡段的服務(wù)項(xiàng)目,，在拓展幼兒園教育資源的同時(shí)，充分利用家長(zhǎng)與社區(qū)教育資源,。

●課程建設(shè)從幼兒的需要出發(fā),，以幼兒、教師,、家長(zhǎng),、環(huán)境、材料五互動(dòng)為核心,，通過教學(xué)整合,，讓幼兒獲得全部有意義的經(jīng)驗(yàn)。

●發(fā)揮環(huán)境的教育功能,，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)兒童身體,、社會(huì)、情感以及認(rèn)知發(fā)展與安全的保教環(huán)境,。力求環(huán)境功能的合理性,、綜合性、開發(fā)性和利用性,，以有限的教育投入,，爭(zhēng)取最大的教育效益。

●幼兒園的生活環(huán)境,、課程,、學(xué)習(xí)氛圍以及所提供的各種服務(wù)的目的都是鼓勵(lì)幼兒把課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。

管理目標(biāo)：

倡導(dǎo)和養(yǎng)育相互尊重合作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神,，交涉包容,、創(chuàng)意的幼兒園文化，樹尊重,、合作的團(tuán)隊(duì)精神,；努力使一切資源得到最佳配備和最優(yōu)組合；讓每一個(gè)孩子快樂成長(zhǎng),，使每一位教師獲得成功,。

教師發(fā)展目標(biāo)：

建立對(duì)孩子的依戀之感，建構(gòu)多方面的教育情景,，建設(shè)自我培養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo),，讓每個(gè)教師都有敵意的機(jī)會(huì)。