為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學暑期讀書活動策劃方案 小學生讀書活動策劃書篇一

一、閱讀主題：一人一書一名言,。

一人即了解一位名人,，一書即閱讀他的一本傳記，一名言即知道他的一句名言,。通過主題閱讀學習名人精神,，培養(yǎng)學生“立德、啟智,、健體,、尚美”的優(yōu)良品德，激發(fā)學生的讀書熱情,。

二,、活動開展：

1,、活動準備階段（6.25—7.7）：

各班級宣傳發(fā)動，召開主題班隊會,，教師宣講主題閱讀的意義及活動要求,。低中高年級分學段提出不同的要求：低年級以注音繪本為主，中高年級要適當增加閱讀厚度,。學生根據(jù)自己的情況確定閱讀人物,，購置圖書，做好閱讀準備,。

同時,，各班級要在放假家長會中，向家長宣講暑假“一人一書一名言”主題閱讀,，積極爭取家長理解和支持,。

2、閱讀實施階段（7.8—8.31）：

暑假為集中主題閱讀時間,，要求學生每天堅持閱讀,，低中高年級閱讀時間分別不少于20分鐘、30分鐘,、40分鐘,。家長要加強對學生的閱讀指導與監(jiān)督，積極配合學校開展主題閱讀活動,。

各班級要充分利用微信閱讀群,，了解班級閱讀進程，及時跟進鼓勵引導,。各語文教師每周在校閱讀群內(nèi)反饋本班級閱讀情況不少于1次,。教師要注意收集學生主題閱讀反饋情況，整理成電子文檔,，開學后一周內(nèi)上報學校存檔,。學生要填寫好“主題閱讀活動記錄”和“暑假海量閱讀記錄”，留存閱讀印記,，開學后一周內(nèi)裝入閱讀檔案袋,。

3、總結展示階段（9.1—10.31）：

各班級利用主題閱讀課的形式,，開展“一人一書一名言”主題閱讀活動交流,，有條件的班級可以邀請家長參與交流活動，根據(jù)學生的閱讀和交流,，各班級評選“暑假主題閱讀小明星”5—8人,，每班級上報3個交流活動小視頻（可以是個人交流的形式，也可以是小組交流的形式,，但其中必須有一個為小組交流的形式）,，進行全校主題閱讀交流活動評比,。全校評比按3：5：2設一二三等獎，給予榮譽獎勵,，納入教師和班級考核,。優(yōu)秀作品在學校網(wǎng)絡平臺展播。

小學暑期讀書活動策劃方案 小學生讀書活動策劃書篇二

一,、指導思想

為營建“羊城書香校園”氛圍,，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生多讀書,、讀好書,，豐富小學生的語言積累，構建小學生健康的閱讀生活,，本學期廣州市小學語文教研會擬組織開展“小學生暑期快樂閱讀讀后感征文活動”,。

二、活動主題：暑期快樂閱讀

三,、參加對象

廣州市各校1—6年級全體小學生,。

四、比賽要求

1. 學生可根據(jù)推薦書目自主參加閱讀活動,。在認真閱讀書本的基礎上,，充分感受閱讀快樂，并把自己的感受以讀后感的形式寫下來,。

2.低年段字數(shù)不限,，中年段不少于350字，高年段不少于400字,?？梢詧D文并茂，但要注意文字與配圖內(nèi)容吻合,。

五,、組織辦法

（一）以自愿為原則參加活動,。

（二）采用市,、區(qū)組織相結合的方式進行。

六,、活動形式

（一）初選：

1.由各校評選,，按比例選出入圍文稿送區(qū)參加復評。

2.上交時間：第13周周五前上交,。

（二）復選： （參賽征文表格填寫見附件）

1.由各區(qū)評選,，各年段選出12份作品送市評審。

2.上交時間：第15周周五前上交,。

（三）定評：

由市組織評審組按比例評出一,、二,、三等獎。

定評時間：17周

七,、評獎辦法

每年段將評出一等級24名,、二等獎48名、三等獎若干名,。評出優(yōu)秀學校組織獎,，優(yōu)秀指導教師獎若干，并頒發(fā)獎狀,。

八,、組織單位

廣州市小學語文教研會

小學暑期讀書活動策劃方案 小學生讀書活動策劃書篇三

為了進一步激發(fā)我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,，打造學習型教師群體,，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”,，利用假期鼓勵教師與名家對話,，與經(jīng)典同行，特舉辦讀書活動,。

一,、活動主題：

讓讀書成為習慣，借書香助我成長,。

二,、參加人員：

學校在崗教師（含幼兒園）。

三,、活動目標：

1,、通過讀書活動，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象,。

2,、通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積累,，改善自身知識結構,，改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

3,、通過讀書活動,，加強教師隊伍的建設，形成積極進取,、努力學習的氛圍,，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色,。

四,、讀書方式：

1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀,，精讀的力爭讀深,、讀透，讀有思考,，讀有感受,，并且要讀寫同步。

2,、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會,、隨筆等。

3,、交流匯報,。開學后，教師們將讀書筆記上交學校,，適時舉行優(yōu)秀教師讀書交流會,。

五、讀書內(nèi)容：

在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著,、了解一位教育名師,、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動,。

1,、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經(jīng)典名著,，增加文化底蘊,；教學專著，加強教學實踐,；教育心理學,，領悟?qū)W生心理；報紙雜志,，了解世事風情。

2,、全體教師在暑假讀書活動中,，每人至少讀完兩本教育類書籍,，完成讀書筆記，寫出讀書心得,。

3,、在讀書中，關注一位自己喜歡的名師,，注意研究他的育人思想,，育人策略，并撰寫有一定深度的實踐筆記,，以指導今后的教學實踐,。

4、鼓勵教師通過網(wǎng)上沖浪,，瀏覽各類教育教學網(wǎng)站,，瀏覽名師名家的個人主頁，及時了解當前最新的教育動態(tài),，更新自己的教育理念,。

六、讀書評價

1,、開學后,，所有教師讀書札記本及讀書隨筆（或讀書心得）上交教務處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評選,，對于閱讀量大,、讀書札記記錄認真、隨筆（或心得）撰寫質(zhì)量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績,；優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關的教育網(wǎng)站及報刊雜志上發(fā)表,；以上兩項采取以書代獎的方式進行獎勵。

2,、9月3日前,，把您認為最得意的2篇讀書隨筆（或心得），電子稿發(fā)至__

3,、9月6日,，所有教師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評價,。

七,、教師讀書活動領導小組：

組長：

成員：

小學暑期讀書活動策劃方案 小學生讀書活動策劃書篇四

為落實__市“閱讀伴我成長”系列活動方案，繼續(xù)做好我區(qū)初中生課外讀書活動工作,，定海區(qū)教師進修學校組織開展定海區(qū)20__年暑假期間“閱讀伴我成長”讀書活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動時間：20__年7月至9月底

二、活動主題：“誦讀經(jīng)典 傳承文明,，讓閱讀成為一種信仰”

三,、活動對象：全區(qū)初中學生及初中語文教師

四、活動內(nèi)容

（一）分享閱讀

由定海區(qū)教師進修學校初中語文學科中心組推薦優(yōu)秀文學作品,，供初中學生及初中語文教師在暑假期間選讀,。（具體書目附后）

（二）展現(xiàn)自我

初中學生以“誦讀經(jīng)典 傳承文明，讓閱讀成為一種信仰”為主題,，開展“閱讀伴我成長”讀書活動,，參賽學生須圍繞這一主題進行閱讀體會文章的寫作，可自擬作文題目,。初中教師以“指導學生閱讀,，分享閱讀快樂”為主要內(nèi)容，進行閱讀論文的寫作,，字數(shù)在二千字以內(nèi),。

五、征文報送時間,、方式

20__年9月底前,，各初中學校語文組評選出優(yōu)秀征文（并附電子稿，各學校參賽篇數(shù)附后）,，填寫參賽名單表,，一起送至定海區(qū)教師進修學校。

征文要求：

學生征文必須是自己原創(chuàng),，先閱讀后寫作,，杜絕抄襲，套改,。字數(shù)在1500字以內(nèi),，每篇文章可附一位初中語文老師作為指導教師。教師以論文形式,，談對學生的閱讀指導及自己對經(jīng)典的解讀,。稿件要求用a4紙（小4號宋體、1.5倍行距）打印,，征文題目下注明作者所在學校,、年級班級、姓名,、學生聯(lián)系電話,。

六、獎項設置

比賽設學生作品一,、二,、三等獎,。獲獎者將獲購書券一份。

各學校教導處及初中語文老師要認真做好組織,、宣傳發(fā)動工作,，要引導學生積極參加到這項活動中來,，鼓勵學生先讀經(jīng)典書籍再進行自我寫作,。