每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒的性格特征篇一

這時(shí)期是母子共棲階段，胎兒靠母親供給一切,，母親心理與生理的變化可以影響到胎兒的心身發(fā)展,。早期教育要從“胎教”開始的道理即在于此。從嬰,、幼兒期到12~13歲,，一個(gè)人的個(gè)性就基本上有了雛形，一般到16歲左右個(gè)性完全定型,，形成一定的個(gè)性特征,。根據(jù)病人的臨床特征，將性格分為強(qiáng)型,、弱型和中間型三種,。強(qiáng)型——好強(qiáng),、好勝、任性自負(fù),、以自我為中心,，凡事我說了算，暴躁,，情感豐富強(qiáng)烈,、自制力差；弱型——膽小怕事,、敏感多疑,、好幻想、有事不外露,、積極性差、依賴性強(qiáng),、猶豫,、孤僻好靜；中間型——冷靜,、沉著,、開朗樂觀、積極性強(qiáng),、適應(yīng)能力好,、勇于克服困難、勇于解決矛盾,、好活動(dòng),、情緒穩(wěn)定、有自制力,。

外向的：活潑開朗,、助人為樂、落落大方

內(nèi)向的：沉默寡言,、深思熟慮,、安靜內(nèi)斂

實(shí)感的：實(shí)事求是、認(rèn)真細(xì)致,、踏踏實(shí)實(shí)

直感的：富于想象,、思維活躍、大局觀強(qiáng)

理性的：性情穩(wěn)定,、舉止得當(dāng),、愛憎分明

感性的：多愁善感、富有同情,、與人為善

決斷的：規(guī)矩守時(shí),、有條不紊,、

計(jì)劃

感知的：即興隨和、隨機(jī)應(yīng)變,、無拘無束

幼兒的性格特征篇二

一,、孩子性格特點(diǎn)

1：活潑好動(dòng)。

有些家長(zhǎng)常說,，我的孩子爭(zhēng)開眼睛就沒有閑著的時(shí)候,。對(duì)了，這就是幼兒的特點(diǎn),，他們總是不停的做各種的動(dòng)作,，不停的變換活動(dòng)方式。在一般情況下,，對(duì)于幼兒來說并不是活動(dòng)引起他們的疲勞,，而是單調(diào)而枯燥的活動(dòng)引起了厭倦。正如上面的那位家長(zhǎng)一樣,，一遍一遍的讓幼兒重復(fù)那些古詩就讓孩子學(xué)起來乏味了,。孩子喜歡蹦蹦跳跳，走來走去,，去參加一些力所能及的活動(dòng),。我們了解這一特點(diǎn)就可以指導(dǎo)幼兒做一些事情如掃地，擦桌子整理玩具,，幼兒就會(huì)很高興,，并且會(huì)感到很自豪，但是承認(rèn)過多的限制或干涉或經(jīng)常包辦代替,，則幼兒期可能形成懶惰的性格傾向,。

2：模仿性強(qiáng)，缺乏自信心幼兒模仿性強(qiáng),，很喜歡去模仿別人的動(dòng)作和行為,。

因此可以利用它作為教育的一種手段，古人云,；近朱者赤,，近墨者黑。有經(jīng)驗(yàn)的孩子和老師特別要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,，使幼兒在模仿中學(xué)習(xí),。例如上課時(shí)候老師說：“看，明明坐的多好啊,?！瘪R上就會(huì)有很多的幼兒腰桿挺直，不必逐個(gè)讓幼兒坐好,。有些家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，在日常生活中總是很注意的嚴(yán)格要求自己,，時(shí)間一長(zhǎng)孩子很自然的養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，這就是父母潛移默化的作用,。

由于幼兒分辨是非能力較差,，家長(zhǎng)應(yīng)該多以正面教育為主，千萬不要講反語,，否則會(huì)引起不良的效果,。

3：好奇，好問,。

經(jīng)?？吹揭恍┖⒆痈改赋鋈ネ妫粩嗟膯栠@問那,，這是由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏,，對(duì)于許多事物都是新奇的，父母應(yīng)該抓住這一點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),。

另外，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的提問應(yīng)當(dāng)給予必要的滿意的答復(fù),。千萬不要置之不理，對(duì)于孩子的提問,，家長(zhǎng)如果也不能予以正確的答復(fù),，應(yīng)當(dāng)說媽媽給你去查查書，不要粗魯?shù)膶?duì)待孩子或說孩子多嘴等,。對(duì)于孩子的好奇好問,，家長(zhǎng)如果能以正確的指導(dǎo)，很容易使孩子養(yǎng)成勤奮好學(xué)勇于進(jìn)取的良好品格,。反之,，如果過多約束，甚至對(duì)孩子的提問采取冷漠諷刺的態(tài)度,，則會(huì)扼殺這種良好品格的萌芽,。

作為家長(zhǎng)如果能了解以上幼兒性格特征，并能根據(jù)其特點(diǎn)實(shí)施教育,，則會(huì)收到良好的教育效果,。

二、孩子的性格分析：

e型（表現(xiàn)型）——性格活潑,、開朗,、愛說好動(dòng)的孩子，這種性格特點(diǎn)的孩子思維活躍,、反應(yīng)靈敏,，自我表現(xiàn)欲和交往能力強(qiáng),，口語表達(dá)能力也很好；但是,，自制力差,，做事沒耐性，容易東張西望,。

方法：對(duì)這類性格的孩子要多點(diǎn)贊美和嘉獎(jiǎng),，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不要過高，否則不但無效果,，反而適得其反,。作為老師和父母需要做的是，告訴他不做這件事會(huì)有什么痛苦,，做好了會(huì)有什么快樂,。

t型（思考型）——性格溫柔、聽話,、善于思考的孩子,，像這種性格特點(diǎn)的孩子自尊心強(qiáng)、有主見,，凡事心中有數(shù),，做事有條理，有耐心,、認(rèn)真,。但是很愛面子，做錯(cuò)了事,，不能當(dāng)面批評(píng),，否則會(huì)傷他們的自尊心。

方法：對(duì)這類孩子的教育比較容易,，見效快,，多采取準(zhǔn)確性的表揚(yáng)、少批評(píng)的方法,，細(xì)心觀察孩子的變化,，讓其解釋自己的新發(fā)現(xiàn)，從一滴一點(diǎn)著手培養(yǎng)孩子的探索意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí),。

d型（指導(dǎo)型）——性格調(diào)皮,、專橫、喜歡搗蛋的孩子,，這種性格特點(diǎn)的孩子適應(yīng)能力強(qiáng),，敢說敢做，富有創(chuàng)造性和個(gè)性,，但“義氣”十足,，愛打愛鬧,，不能和同伴友好相處，規(guī)則意識(shí)較差,。一般號(hào)稱孩子王的孩子基本就是這類性格,。

方法：對(duì)這類性格的孩子不要采取直接批評(píng)的方式，要多鼓勵(lì),，必要時(shí)給予選擇權(quán),，因?yàn)檫@類性格孩子天性渴望控制一切。同時(shí),，對(duì)這類性格的孩子要進(jìn)行“愛心”培養(yǎng),，創(chuàng)造與同伴分享快樂的氛圍，使他體驗(yàn)到同伴間友誼的樂趣,。

a型（親切型）——性格孤僻,、膽小、不愛講話的孩子,，像這種性格特點(diǎn)的孩子比較穩(wěn)當(dāng),，做事不易出差錯(cuò)，專注力強(qiáng),、很聽話,。但是，他們喜歡獨(dú)自做事,，不愛交往,，自我表現(xiàn)欲不強(qiáng)，從不把自己的想法告訴別人,。

方法：對(duì)這類性格的號(hào)召應(yīng)采用欣賞和理解的方法，多親近孩子,，多點(diǎn)擁抱,，創(chuàng)造他們與別人交往、在集體場(chǎng)合說話的機(jī)會(huì),。