每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

幼兒的性格特征篇一

這時期是母子共棲階段,，胎兒靠母親供給一切,，母親心理與生理的變化可以影響到胎兒的心身發(fā)展。早期教育要從“胎教”開始的道理即在于此,。從嬰,、幼兒期到12~13歲，一個人的個性就基本上有了雛形,，一般到16歲左右個性完全定型,，形成一定的個性特征。根據(jù)病人的臨床特征,，將性格分為強(qiáng)型,、弱型和中間型三種,。強(qiáng)型——好強(qiáng)、好勝,、任性自負(fù),、以自我為中心，凡事我說了算,，暴躁,，情感豐富強(qiáng)烈、自制力差,；弱型——膽小怕事,、敏感多疑、好幻想,、有事不外露,、積極性差、依賴性強(qiáng),、猶豫,、孤僻好靜；中間型——冷靜,、沉著,、開朗樂觀、積極性強(qiáng),、適應(yīng)能力好,、勇于克服困難、勇于解決矛盾,、好活動,、情緒穩(wěn)定、有自制力,。

外向的：活潑開朗,、助人為樂,、落落大方

內(nèi)向的：沉默寡言,、深思熟慮、安靜內(nèi)斂

實(shí)感的：實(shí)事求是,、認(rèn)真細(xì)致,、踏踏實(shí)實(shí)

直感的：富于想象、思維活躍,、大局觀強(qiáng)

理性的：性情穩(wěn)定,、舉止得當(dāng)、愛憎分明

感性的：多愁善感,、富有同情,、與人為善

決斷的：規(guī)矩守時,、有條不紊、

計(jì)劃

感知的：即興隨和,、隨機(jī)應(yīng)變,、無拘無束

幼兒的性格特征篇二

一、孩子性格特點(diǎn)

1：活潑好動,。

有些家長常說,，我的孩子爭開眼睛就沒有閑著的時候。對了,，這就是幼兒的特點(diǎn),，他們總是不停的做各種的動作，不停的變換活動方式,。在一般情況下,，對于幼兒來說并不是活動引起他們的疲勞，而是單調(diào)而枯燥的活動引起了厭倦,。正如上面的那位家長一樣,，一遍一遍的讓幼兒重復(fù)那些古詩就讓孩子學(xué)起來乏味了。孩子喜歡蹦蹦跳跳,，走來走去,，去參加一些力所能及的活動。我們了解這一特點(diǎn)就可以指導(dǎo)幼兒做一些事情如掃地,，擦桌子整理玩具,，幼兒就會很高興，并且會感到很自豪,，但是承認(rèn)過多的限制或干涉或經(jīng)常包辦代替,，則幼兒期可能形成懶惰的性格傾向。

2：模仿性強(qiáng),，缺乏自信心幼兒模仿性強(qiáng),，很喜歡去模仿別人的動作和行為。

因此可以利用它作為教育的一種手段,，古人云,；近朱者赤，近墨者黑,。有經(jīng)驗(yàn)的孩子和老師特別要給孩子樹立一個好的榜樣,，使幼兒在模仿中學(xué)習(xí)。例如上課時候老師說：“看,，明明坐的多好啊,。”馬上就會有很多的幼兒腰桿挺直,，不必逐個讓幼兒坐好,。有些家長為了培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，在日常生活中總是很注意的嚴(yán)格要求自己，時間一長孩子很自然的養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,，這就是父母潛移默化的作用,。

由于幼兒分辨是非能力較差，家長應(yīng)該多以正面教育為主,，千萬不要講反語,，否則會引起不良的效果。

3：好奇,，好問,。

經(jīng)常看到一些孩子跟父母出去玩,，不斷的問這問那,，這是由于他們知識經(jīng)驗(yàn)貧乏，對于許多事物都是新奇的,，父母應(yīng)該抓住這一點(diǎn),，因勢利導(dǎo)。

另外,，家長對于孩子的提問應(yīng)當(dāng)給予必要的滿意的答復(fù),。千萬不要置之不理，對于孩子的提問,，家長如果也不能予以正確的答復(fù),，應(yīng)當(dāng)說媽媽給你去查查書，不要粗魯?shù)膶Υ⒆踊蛘f孩子多嘴等,。對于孩子的好奇好問,，家長如果能以正確的指導(dǎo)，很容易使孩子養(yǎng)成勤奮好學(xué)勇于進(jìn)取的良好品格,。反之,，如果過多約束，甚至對孩子的提問采取冷漠諷刺的態(tài)度,，則會扼殺這種良好品格的萌芽,。

作為家長如果能了解以上幼兒性格特征，并能根據(jù)其特點(diǎn)實(shí)施教育,，則會收到良好的教育效果,。

二,、孩子的性格分析：

e型（表現(xiàn)型）——性格活潑,、開朗、愛說好動的孩子,，這種性格特點(diǎn)的孩子思維活躍,、反應(yīng)靈敏,，自我表現(xiàn)欲和交往能力強(qiáng)，口語表達(dá)能力也很好,；但是,，自制力差，做事沒耐性,，容易東張西望,。

方法：對這類性格的孩子要多點(diǎn)贊美和嘉獎，同時標(biāo)準(zhǔn)不要過高,，否則不但無效果,，反而適得其反。作為老師和父母需要做的是,，告訴他不做這件事會有什么痛苦,，做好了會有什么快樂。

t型（思考型）——性格溫柔,、聽話,、善于思考的孩子，像這種性格特點(diǎn)的孩子自尊心強(qiáng),、有主見,，凡事心中有數(shù)，做事有條理,，有耐心,、認(rèn)真。但是很愛面子,，做錯了事,，不能當(dāng)面批評,，否則會傷他們的自尊心。

方法：對這類孩子的教育比較容易，見效快,，多采取準(zhǔn)確性的表揚(yáng)、少批評的方法,，細(xì)心觀察孩子的變化,，讓其解釋自己的新發(fā)現(xiàn)，從一滴一點(diǎn)著手培養(yǎng)孩子的探索意識和創(chuàng)造意識,。

d型（指導(dǎo)型）——性格調(diào)皮,、專橫、喜歡搗蛋的孩子,，這種性格特點(diǎn)的孩子適應(yīng)能力強(qiáng),，敢說敢做，富有創(chuàng)造性和個性，但“義氣”十足,，愛打愛鬧,，不能和同伴友好相處，規(guī)則意識較差,。一般號稱孩子王的孩子基本就是這類性格,。

方法：對這類性格的孩子不要采取直接批評的方式，要多鼓勵,，必要時給予選擇權(quán),，因?yàn)檫@類性格孩子天性渴望控制一切。同時,，對這類性格的孩子要進(jìn)行“愛心”培養(yǎng),，創(chuàng)造與同伴分享快樂的氛圍，使他體驗(yàn)到同伴間友誼的樂趣,。

a型（親切型）——性格孤僻,、膽小、不愛講話的孩子,，像這種性格特點(diǎn)的孩子比較穩(wěn)當(dāng),，做事不易出差錯，專注力強(qiáng),、很聽話,。但是，他們喜歡獨(dú)自做事,，不愛交往,，自我表現(xiàn)欲不強(qiáng)，從不把自己的想法告訴別人,。

方法：對這類性格的號召應(yīng)采用欣賞和理解的方法,，多親近孩子，多點(diǎn)擁抱,，創(chuàng)造他們與別人交往,、在集體場合說話的機(jī)會。