作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)課件免費(fèi)下載 小學(xué)輔導(dǎo)班教案篇一

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察想象,，發(fā)揮想象，抓住小狗的特點(diǎn),，突出小狗的可愛,。

2、引導(dǎo)學(xué)生追憶生活中觀察到小狗的點(diǎn)點(diǎn)小事,，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。

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結(jié)合語文實(shí)踐活動(dòng)課和口語交際課,，展開我喜歡的小動(dòng)物的想象和描寫。事先有意讓學(xué)生回憶和收集自己在生活中喜歡的小狗的特點(diǎn)和材料,，然后通過活動(dòng),，相互交流，相互啟發(fā),，豐富素材,，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作做好準(zhǔn)備,。

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在上一節(jié)口語交際課中,，我們認(rèn)識(shí)了那只可愛的小狗，看,，老師今天把它請(qǐng)來了,。仔細(xì)瞧一瞧，它哪些地方長(zhǎng)得最可愛,。

1,、看一看，小狗哪些地方最可愛

出示小狗圖片,，讓同學(xué)們自由說出小狗最可愛的地方,，教師相機(jī)引導(dǎo),。

2、說一說,，聊聊生活中可愛的小狗,。

你們的家中養(yǎng)過狗嗎？沒養(yǎng)過狗的同學(xué)見過狗嗎,？看來大家對(duì)狗也不陌生了,！

3、說一說,，生活中見到的小狗,。

同學(xué)們自由說說生活中見到的小狗。

4,、夸一夸,，你最喜歡的小狗的特征。

1,、激趣,，引出錄像

是呀！聽了大家這么一說,，我覺得狗長(zhǎng)得太可愛了,，不過，狗除了長(zhǎng)得可愛,，它與我們一起玩耍,、生活時(shí)的動(dòng)作表現(xiàn)也讓我們覺得可愛。老師特地為大家?guī)砹艘欢武浵瘢?/p>

2,、看一看,，初步感知狗的動(dòng)作習(xí)性。

同學(xué)們自由敘說他們所見到的小狗的可愛之處,。

3,、再次感知錄像中小狗的可愛，強(qiáng)調(diào)觀察仔細(xì),。

4,、說一說同學(xué)們?cè)阡浵裰杏∠笞钌畹牡胤剑處熛鄼C(jī)引導(dǎo),，說完整的句子,。

5、想一想,，生活中的小狗可愛的地方,，能把它說給同學(xué)們聽。小組交流，互相說,！

6,、夸一夸，每人都夸自己的小狗好,！

同學(xué)們意猶未盡,，你們就將自己心里想說的話寫出來吧！想怎么寫,，就怎么寫,！

小學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)課件免費(fèi)下載 小學(xué)輔導(dǎo)班教案篇二

1.通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事,，點(diǎn)燃真情,，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣,，小學(xué)寫事作文教案,。

2.熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并學(xué)會(huì)用人物語言,、動(dòng)作,、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性,。

結(jié)合語文實(shí)踐活動(dòng)課,，開展“我來夸夸他(她)”的活動(dòng)。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料,，然后通過活動(dòng),，相互交流，相互啟發(fā),，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系,，為習(xí)作作好準(zhǔn)備,。

前天，老師參加了我班舉行的“我來夸夸他(她)的活動(dòng)”,，了解到同學(xué)們?cè)谪S富多彩的童年生活中,，都結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們個(gè)性不同,，有的熱心助人,，愛管“閑事”;有的天真頑皮，活潑可愛;還有的倔強(qiáng),，愛哭,、愛鬧……今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn),，寫篇文章來表達(dá)你的真情實(shí)感,，作文指導(dǎo)《小學(xué)寫事作文教案》。

在童年生活中,，你一定結(jié)識(shí)了不少小伙伴,。他們有的是你的同學(xué);有的是你的鄰居;還有的……你一定很了解他們，喜歡他們,，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象,。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人的一件事來寫，要把事情的經(jīng)過寫清楚,，語句要通順,。

我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點(diǎn)是,，選擇的一個(gè)事例是,。

通過這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫小伙伴的一個(gè)特點(diǎn);②用一件事來寫;③寫人物語言,、動(dòng)作,、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn),。

這是我們班去年秋游中的幾個(gè)畫面,。(無聲，給學(xué)生思維空間,。)

①這次秋游中發(fā)生了幾件事?

②哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點(diǎn)和品質(zhì)?

③你選擇哪件事來描寫人物的特點(diǎn)?

①秋游中××同學(xué)收拾午餐留下的垃圾,，體現(xiàn)她有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和文明的行為。

②××幫助鄰校一位掉隊(duì)的小同學(xué)尋找老師,，反映她樂于助人的好品質(zhì),。

通過這一情景，可以打開學(xué)生的思路,，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來選擇材料,，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實(shí),、新穎是寫好作文的基矗

根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論,，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬,，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目,，老師也提供一些題目，但僅供參考,。(《他使全校轟動(dòng)》《我心中的偶像》《任性的表妹》),。

小學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)課件免費(fèi)下載 小學(xué)輔導(dǎo)班教案篇三

(一) 認(rèn)知目標(biāo)：

觀察積累，依據(jù)生活積累展開想象，提高創(chuàng)新思維能力,，小學(xué)作文課件,。能自由運(yùn)用一定的表達(dá)方式寫一篇想象文，做到想象豐富合理,，內(nèi)容具體,。

(二) 情感目標(biāo)：具有熱愛生活的思想感情，提高創(chuàng)新思維意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

(一) 重難點(diǎn)：想象豐依據(jù)生活構(gòu)想內(nèi)容,。

(二) 訓(xùn)練點(diǎn)：重點(diǎn)內(nèi)容具體表達(dá)。

《神筆馬良》的故事

40分鐘,，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文課件》,。

(一) 補(bǔ)充題目，明確要求,。

根據(jù)學(xué)生自定的題目,，理解什么是想象文。根據(jù)學(xué)生的理解,，歸納出寫想象文的一般方法：依據(jù)生活構(gòu)想內(nèi)容,，具體表達(dá)。

(二) 運(yùn)用方法,，想象內(nèi)容,。

1、 獨(dú)立思考,，構(gòu)想內(nèi)容,。

2、 同桌交流,，互相補(bǔ)充,，解決訓(xùn)練難點(diǎn)。

3,、 典型評(píng)議,，找出問題。

4,、 針對(duì)問題，討論如何把想象的重點(diǎn)內(nèi)容寫具體,。

5,、 根據(jù)學(xué)生發(fā)言，歸納出寫具體的方法：“尋找問題,，解決問題,，分解過程，形象描繪?！?/p>

(三) 確定重點(diǎn),，起草練筆。

(四) 反饋評(píng)價(jià),，完成習(xí)作,。

小學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)課件免費(fèi)下載 小學(xué)輔導(dǎo)班教案篇四

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1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力,。

2,、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法。

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明確立足點(diǎn),，明確景物的方位和寫景的順序,。

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明確中心，突出景物的特點(diǎn),，寫出自己的感受,，作到有景有情。

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課堂習(xí)作

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一課時(shí)

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創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)

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演示文稿

1,、同學(xué)們,，又是一年春始時(shí)，不知不覺中,，我們又步入了春了懷抱中,。北方的'春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息,，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了,。

2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了,，我們一起來分享一下吧,。

3、學(xué)生自由匯報(bào),。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋,。

4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來呢,，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心,。”

1,、老師和同學(xué)們一樣,，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng),，然后想把這些話表達(dá)出來,，寫成文章,。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議,。

2,、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議,，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn),，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng),。

3,、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項(xiàng)：如,，書寫不夠工整,；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體,，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)?，從而提?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。

4,、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文,，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序

5,、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了,，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡(luò)清楚

6,、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外,，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢,？

7,、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么,？

8,、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象,、具體呢,？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法,，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動(dòng),、鮮活。

9,、通過以上分析與總結(jié),，巧妙地引出本次習(xí)作要求：

1、寫景要按方位順序,，由近及遠(yuǎn),，由遠(yuǎn)及近，由上而下,，由下而上,，由里到外，由外到里,，或由中間到四周等等有次序地描寫,，要主次分明，詳略得當(dāng),。（移步換景）

2,、可以按景物的類別來寫，如山,、水,、花、鳥,；瀑,、石、峰,、洞,；亭、臺(tái),、樓閣等,。要寫出景物的光、色,、味,；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài),，還可以寫出它的環(huán)境氣氛,。（引導(dǎo)從學(xué)過的古詩(shī)中感悟）

3、要仔細(xì)觀察,，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫,，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造,，憑自己的空想來寫,。

4、寫景中也可以具體地寫些人和事,，若讓人,、景,、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人,。

5,、寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情,、感受寫進(jìn)去,，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。

6,、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色,。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累,，別等用時(shí)再去找。

1,、放錄像看,，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語,、句,。

2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫得好,？為什么好,？

3、總結(jié)：從以上分析,，你受到什么啟示,，要想把文章寫生動(dòng)、具體,，可采用什么方法,？

1、放錄像,，學(xué)生欣賞春天無限的美與生機(jī),。

2、構(gòu)思動(dòng)筆寫作,。

要求：結(jié)合畫面,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪,。并能巧妙地抒情,。

3、師巡視指導(dǎo),。

4,、討論,、分析、點(diǎn)評(píng),。

小學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)課件免費(fèi)下載 小學(xué)輔導(dǎo)班教案篇五

1,、能用自己的語言介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。

2,、表達(dá)清楚，有條理,，語言通順,。

能有條理、有順序地介紹一處風(fēng)景地,。

掛圖或幻燈,、學(xué)生去過的風(fēng)景點(diǎn)的相片

3課時(shí)

第一、二課時(shí)

1． 激趣導(dǎo)入：你到過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方,。

2． 老師示范介紹一處美麗風(fēng)景,，引導(dǎo)學(xué)生有順序、有重點(diǎn)地介紹自己到過的風(fēng)景點(diǎn),。

3． 自己說一說

4． 小組內(nèi)互相說一說

5． 每一個(gè)小組推薦一名同學(xué)做小導(dǎo)游,，向大家介紹自己到過的風(fēng)景區(qū)或家鄉(xiāng)的一處美麗風(fēng)景。

① 要求：小導(dǎo)游介紹時(shí),，其他同學(xué)要認(rèn)真聽,。

② 師生共同評(píng)議，評(píng)出最佳小導(dǎo)游給予獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、翻開書了解習(xí)作要求

內(nèi)容：介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方；介紹家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝,。

要求：表達(dá)清楚,、有順序；能讓別人產(chǎn)生馬上想去看看的愿望,。

2,、出示范文，了解寫作結(jié)構(gòu),。

1,、 小結(jié)本次習(xí)作的整體情況

2、 表揚(yáng)優(yōu)秀習(xí)作

1,、 佳作欣賞,。

2、 共同修改一習(xí)作,，再次體會(huì)表達(dá)要有順序,，描寫要清楚,。

1、 再一次朗讀自己的習(xí)作,，進(jìn)一步修改,。

2、 與他人互相交流習(xí)作,，互相修改,、互相學(xué)習(xí)。