作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

八年級政治《誠實守信》教案人教版篇一

認知

1、知道的基本含義,。

2,、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要,。

3,、懂得現(xiàn)代社會更需要。

情感

1,、愿意做的人,，鄙視虛假和不守信的行為。

2,、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚,。

行為

1,、努力做到說話做事實實在在、表里一致,，當著人和背著人一個樣,。

2、做到學(xué)習,、評比,、競賽不弄虛作假，考試不作弊,。

3,、做到承諾時實事求是、講原則,，作出承諾后努力兌現(xiàn),。

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準六年級第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級“”的基礎(chǔ)上,，從觀點的外延“對個人,、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對教育內(nèi)容的深化和拓寬,。從而使學(xué)生認識到,，一個人只有從小養(yǎng)成的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭,，適應(yīng)時代的要求,。

教法建議：

1．課前，請學(xué)生搜集有關(guān)方面的實例,，課上學(xué)生之間進行交流,，加深學(xué)生對的理解。

2．教學(xué)中,，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動直觀,，使學(xué)生覺得真實可信,。如：如報刊上,，電視中報道的實例。

3．教學(xué)中,，一定要利用方面的正反實例教育學(xué)生,。使學(xué)生體會個人或企業(yè)的好處以及不的危害。

4．課上,，教師,、學(xué)生在介紹資料時，可以將資料制成網(wǎng)頁,，用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料,。

教學(xué)過程

一,、談話導(dǎo)入

引入新課請同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）你們佩服商鞅嗎,？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么,？（引導(dǎo)學(xué)生認識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事,，就一定要做到的人,。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）

小結(jié)：象商鞅這樣，說話,、做事表里一致,，不虛假，不隱瞞,，辦事講信用,，答應(yīng)了別人的事，認真履行諾言,，說到做到,，就是的表現(xiàn)。

今天我們就來學(xué)習第三課《__》,，從而使我們懂得：對于我們有什么意義,，怎樣才能做到。

二,、學(xué)習新課引出觀點

1,、請同學(xué)們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理,？（學(xué)生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的,。是立人之本。）對,！如果一個人,，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人,，說話辦事講信用,，就會贏得別人的信任與尊重。

出示投影片：課文第三小節(jié)請同學(xué)們讀一讀這段話,。請同學(xué)們用自己知道的例子說一說,，你是怎樣理解這一段話的。

板書：為人之本

小結(jié)：看來一個人,，只有能做到,，才能夠受到別人的尊重。

2,、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下,，同仁堂藥店銷售卻直線上升,，久盛不衰，原因是什么,？如果不這樣做會是什么結(jié)果,？（學(xué)生通過討論認識，在市場經(jīng)濟條件下,，企業(yè)的信譽,，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障,。也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件,。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？老師講：飛機送面團提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?（學(xué)生討論）

小結(jié)：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一,。弗爾塞克總裁說：“我們寧可賠償高額的運輸費,，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團,，而是多米諾皮公司的信譽,！信譽！該公司視信譽為生命,，世界公認,，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件,，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章,，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼,。投影課文第四小節(jié)第一句話,，請大家齊讀這句話。

小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會,，對于小到一個人也好,，大到一個企業(yè)也好，是立足根本,。既是做人應(yīng)當具有的基本品質(zhì),，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障,。

板書：現(xiàn)代社會的需要

2,、小組活動,，展示自己收集到的關(guān)于”只有,，才能贏得市場；反之就會失去信譽,，最終砸了自己的牌子“的事例,。各小組匯報,。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做,？使學(xué)生從正反兩個方面加深認識,。）

3、其實在我國歷史上,，也有許多這樣的故事,。下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

小結(jié)：這個故事說明,，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，自古以來我國人民，就把作為一個人起碼的道德品質(zhì),。

板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

三,、聯(lián)系實際深化觀點

1、你在生活中有過這方面的體會嗎,？（學(xué)生結(jié)合自己個人實際,，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會,。）

2,、請同學(xué)們看小品表演。

小品表演1：課后討論題1（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認識到,，不抄別人的答案,，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn),。成績是可以改變的,，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案,，即使一時取得好成績,，也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習上的漏洞,，而且還養(yǎng)成了自欺欺人,、不誠實的壞品質(zhì)，最終害了自己,。）

板書：從小時候要求自己

小品表演2：課后討論題2（使學(xué)生懂得”講信用要有原則"的道理,。學(xué)生由于年齡所限，看問題容易絕對化,。通過討論使學(xué)生認識到,，講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。）

板書：在小事上要求自己

小品表演3：課后討論題3（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的,。關(guān)心,、體貼他人，靈活處事,，善意的謊話,，也是可以諒解的。）

小結(jié)：通過討論大家都認識到,，是一個人重要的品質(zhì),，在原則問題面前，必須以誠實為第一位,。同時不能與善意的謊言混為一談,。

3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué),。（為同學(xué)們樹立身邊學(xué)習的榜樣）

四,、運用觀點指導(dǎo)行為

1、看錄像1（課后評議1）你喜歡和誰交朋友,？你會對小華或小明說些什么,？

2、看錄像2（課后評議2）如果你是張濤或方申,，你會怎樣做,？

3、學(xué)習這課后,，你還有什么不明白的問題嗎,？（引導(dǎo)學(xué)生說一說真實的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實的想法,。）

4,、學(xué)習這課后你有什么新的認識？

五,、總結(jié)全課,。的好品質(zhì)，是為人之本,，需要從小培養(yǎng),。市場競爭信譽第一，無往不勝,。希望大家在平時就要嚴格要求自己,，表里如一，言而有信,。

八年級政治《誠實守信》教案人教版篇二

一,、活動準備：

1、課外收集有關(guān)誠信的名言、警句,、俗語,。

2,、安排唐豪,、田元、于忠善,、劉海波,、盛小英、付娜等六位同學(xué)準備歷史劇《趙氏孤兒》的表演,。

3,、課前在黑板上板書誠實守信，做人之本八個藝術(shù)大字,，其下配一副標題20__級八班主題班會,。

二、活動目的：

1,、讓全體同明確誠信的具體涵義,。

2、使同學(xué)們對誠信有更加深刻的認識,，認識到誠實守信,，做人之本。

3,、教育全班同學(xué)要誠實為本,，守信做人。

三,、活動時間和地點：

20__年12月8日,，20__級八班教室。

四,、活動方式：

表演歷史劇,、討論、講故事等,。

五,、活動內(nèi)容及過程安排：

主持人(蔣玉梅)莎士比亞曾說過：真誠是偽善的天敵，它能贏得所有人的心,。內(nèi)不欺己,，外不欺人是弘一大師的教誨。泰戈爾也曾這樣描述：虛偽的真誠,，比惡魔更可怕,。

主持人(賀葦)大家還記得那些美麗的傳說嗎?手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒有香味的鮮花;伴隨著我們童年的狼來了的故事……請?zhí)坪赖韧瑢W(xué)為大家表演：歷史劇《趙氏孤兒》前一部分內(nèi)容。

(多媒體展示)故事梗概：趙氏孤兒的這段故事最早見之于司馬遷所著的《史記?趙世家》。晉景公年間,，奸臣屠岸賈欲除忠烈名門趙氏,。他率兵將趙家團團圍住，殺掉了趙朔,、趙同,、趙括、趙嬰齊等全家老小,。惟一漏網(wǎng)的是趙朔的妻子,，她是晉成公的姐姐，肚子里懷著孩子,，躲藏在宮中,。趙朔有個門客叫公孫杵臼，還有一個好友叫程嬰,。趙朔死后,，兩個人聚到了一起。公孫杵臼質(zhì)問程嬰：你為什么茍且偷生?程嬰說：趙朔之妻正在懷孕,，若生下來是個男的,，就把他撫養(yǎng)成人，報仇血恨,，若是個女的,，我就徹底失望了，只好以死報答趙氏知遇之恩,。不久,，趙妻就分娩了，在宮中生下個男孩,。屠岸賈聞之,，帶人到宮中來搜索，沒有找到趙氏母子的藏身之處,。母子倆逃脫這次劫難后,，程嬰對公孫杵臼說：屠岸賈這次沒找到孩子，絕對不會罷休,。你看怎么辦?……

主持人(賀葦)故事進行到此,，程嬰應(yīng)該何去何從?如果是你，你會做何選擇呢?是犧牲自己和兒子,，保全趙氏遺孤還是交出趙氏遺孤,，保全自己及家人?或者，你還有什么更好的選擇?給大家5分鐘的時間,，把自己的想法寫下了,，然后交流,。

同學(xué)(鄧中廷)：我認為劇中的主人翁應(yīng)該選擇第一種犧牲自己一家，保全孤兒,。因為受人之托,，忠人之事，既然答應(yīng)了,，就應(yīng)該不惜一切代價來完成自己的承諾,，即使是自己及家人的生命。再說如果按照第二種選擇,，屠岸賈也不見得會輕易放過程嬰,，有可能不但沒有保住趙氏遺孤,，自己也身首異處,，會落得個既不守信又不保命的下場。

同學(xué)(陳佳樂)：我同意他的看法,，既然給了別人自己的承諾,，就應(yīng)該一諾千金，一定要實現(xiàn)自己的諾言,，不應(yīng)失信于人,，而且程嬰是趙朔忠實的部下，如果為了保全自己及家人而犧牲趙朔的孩子的話,，那是不忠;趙朔對程嬰有知遇之恩,，連恩人的遺孤尚不能保護，那便是不義,。不忠不義之人,，我想他也不會有臉面再活在這個世上了。(掌聲)

同學(xué)(李紅英)：我認為這兩種方法都犯了同一個錯誤走了極端,。若大一個京城,，難道還找不出個嬰兒來代替趙氏孤兒和自己的孩子嗎?如果程嬰能找個孤兒來替代，就能保全自己一家人的性命,，最重要的是保全了趙氏遺孤,，這樣兩全其美的辦法又何樂而不為之呢?這就是本人的看法。(掌聲)

同學(xué)(李小婭)：這位同學(xué)的想法倒是不錯,，可太過于理想化,，不太符合當時的實際情況，程嬰能想出這樣辦法的幾率實在太小了,，我不是說他不夠聰明,，而是他身為俠義之士，不會為了保全自己,，而加害于他人,，就算他找了個嬰兒代替,，仇家會輕易相信嗎?他會輕易放過程嬰一家嗎?答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是舍身取義,，犧牲自己一家,，保全趙氏孤兒，我相信他會這樣做的,。(掌聲)

同學(xué)張春蓮：作為一個現(xiàn)代人,，我們的思考方式和許多想法都是與古人不同的。所以,，我們應(yīng)該從古人的角度去思考,，再做出選擇。古人的思想主要是受孔孟儒家思想的影響,，孔曰成仁,，孟曰取義，取義則重于舍身,，帝王之尊,，萬民之上，君要臣死,，臣不得不死,，與現(xiàn)代的人的想法相差甚遠，人不為己,，天誅地滅這是最為突出的,，所以，如果是我選的話,，則一定會選擇取身而舍義,，但程嬰一定會選擇取義而舍身。(掌聲)

同學(xué)周港：我們這里要講的是誠信,，做出選擇最重要的標準和出發(fā)點也應(yīng)是誠信,。誠信乃誠實守信，守信則就是要實現(xiàn)自己的諾言,，一言九鼎,，程嬰已經(jīng)答應(yīng)了撫養(yǎng)趙氏孤兒長大，這是不爭的事實,，如果他是個講誠信的人,，他就定會犧牲自己，來保全趙氏孤兒的,。

主持人(蔣玉梅)非常精彩的討論,。雖然只是討論，但大家積極的發(fā)言卻像是一場辯論,。無論如何,，先讓我們把心靜下來,，欣賞一首來自賀葦、曾甜蜜,、__為我們帶來的英文歌曲《take a look at me now》,。

多媒體伴奏：英文歌《take a look at me now》欣賞。

主持人(賀葦)謝謝,，謝謝他們,，非常動聽的《take a look at me now》把我們帶入了充滿歐美風情的世界。接下來,，女生寢室__要告訴你,，其實中文歌才是黑眼睛黃皮膚的你我的《主打歌》。

多媒體伴奏：中文歌《主打歌》欣賞,。

主持人(蔣玉梅)請同學(xué)們展示自己所收集的有關(guān)誠信的名言,、警句、俗語,。

(多媒體展示)

1,、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽一樣,。(法)巴爾扎克

2,、一言既出，駟馬難追,。中國俗語

3,、對人以誠信，人不欺我;對事以誠信,，事無不成,。(中)馮玉祥

4、信用既是無形的力量,，也是無形的財富,。(日)松下幸之助

5、良心是我們每個人心頭的崗哨,，它在那里值勤站崗,，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來。(英)毛姆

6,、一言既出,，駟馬難追。中國諺語

7,、走正直誠實的生活道路,，必定會有一個問心無愧的歸宿。(蘇)高爾基

8,、不要說謊,，不要害怕真理,。(俄)列夫?托爾斯泰

9、坦白是誠實和勇敢的產(chǎn)物,。(美)馬克,。?吐溫

9、失足,，你可以馬上恢復(fù)站立;失信,，你也許永難挽回。(美)富蘭克林

10,、一個人嚴守諾言,，比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要。(法)莫里哀

11,、對自己真實,，才不會對別人欺詐。(英)莎士比亞

12,、信用難得易失,。費功夫積累的信用往往會由于一時的言行而失掉。(日)池田大作

13,、人際關(guān)系最重要的,，莫過于真誠，而且要出自內(nèi)心的真誠,。真誠在社會上是無往不利的一把劍,，走到哪里都應(yīng)該帶著它。

八年級政治《誠實守信》教案人教版篇三

教學(xué)目標

1,、學(xué)會處理誠實與隱私的關(guān)系

2,、了解社會生活中誠實的復(fù)雜性

3、培養(yǎng)和提高做一個誠實的人,、過誠實的生活的能力

4,、使學(xué)生樹立撒謊、失信為恥的意識,，形成穩(wěn)定的誠信道德情操

教學(xué)重點難點

如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課，學(xué)生誠信調(diào)查

二,、講授新課

1,、謊言的根源及危害

教師提問：為什么有的人要說謊？

因為在某些情況下,，說謊似乎會給自己帶來好處,。比如，謊言可以制造虛假的面子,，騙取利益,，掩蓋過錯,，避免懲罰等等。

提問：有的人以為,，只要在大事情上不弄虛作假,，撒點小謊沒關(guān)系；或者以為,，平時不說謊,，偶然一次也沒有關(guān)系。

這種想法正確嗎,？為什么,？

教師講解：如果說謊成了習慣，改起來就難了,。如果在別人眼里,，信用已經(jīng)受損，要修補也不容易,。一個人要培養(yǎng)自己誠實的品德,，說謊的口子是開不得的。

那么,，講承諾有什么重要性呢,？

誠實就要講究信用?！叭藷o信則不立”,，誠實也就意味著獲得他人信任。守信是對自己承諾的踐行,，也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為,、實踐的重要開端,。

2、誠實,、隱私與“善意的謊言”

誠實要求一個人說話應(yīng)該老老實實,、實事求是。然而在社會生活也要求人們在不同場合,、不同對象面前適當?shù)卣f真實的話,。這就意味著做人既需要老實，還需要智慧,。

教師歸納：

誠實并不意味著放棄自己的隱私,，同時也應(yīng)尊重他人的隱私，我們每個人都有維護自己隱私的權(quán)利和尊重他人隱私的義務(wù),。

在某些情況下,，出于善意的目的,，需要對真實加以掩飾。這種掩飾是為了別人,，而且不損害社會上其他人的利益,。這種做法就是出于對別人的關(guān)懷、體貼,、安慰的目的,，是美德的表現(xiàn)。

3,、堅守誠信的綠洲

通過引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，然后教師講解，教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠實行為,，并且以誠信為本,，踏實做人，為學(xué)要嚴,，為人要正,，做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

三、小結(jié)

四,、練習

八年級政治《誠實守信》教案人教版篇四

教學(xué)目標：

1,、自主認識生字新詞，理解“志同道合,、投緣,、鄭重、拜見,、風塵仆仆,、歡暢、感慨”等詞語的意思,，仿照例句寫句子,。

2、正確流利地朗讀課文,，讀出不同的人物語氣,。

3、按事情發(fā)展先后順序,，概括出主要內(nèi)容,。

4、理解課文主旨,，懂得人與人之間的交往應(yīng)該講信用,。

教學(xué)重點：

分角色朗讀課文，理解課文主旨，懂得人與人之間的交往應(yīng)該講信用,。

教學(xué)難點：

理解“感慨,、拜見”等詞語的意思，仿照例句寫句子,。

教學(xué)準備：

教師：多媒體課件

教學(xué)時間：

1.5課時

教學(xué)過程：

一,、啟發(fā)談話，引入課文

1,、中國是禮儀之邦,，自古以來，十分講究誠信,。（從孔子的學(xué)生曾子殺豬的故事,，引入。）你還有什么守信的故事和大家交流嗎,？

2,、這就是我們今天要學(xué)習的課文：守信。板書課前同學(xué)們提的問題,，通過課前的預(yù)習,，你知道答案了嗎？

（誰對誰守信,？發(fā)生了一件什么事,？給你什么啟示？）

3,、齊讀課文,，思考發(fā)生了一件什么事？

二,、初讀課文,，了解內(nèi)容

自讀課文（全班朗讀），要求：讀準字音,，通讀課文,，用自己掌握的方法理解詞語（課上交流詞語解釋）：

ppt：投緣志同道合鄭重拜見風塵仆仆感慨

分別解釋詞語，挑幾個造句,。（投緣，志同道合）

三,、研讀課文,，感受守信

1、默讀課文,，找一找課文中哪些詞語體現(xiàn)了張劭和范式重承諾,，守信用？

2、研讀相關(guān)句子：

⑴出示句子：范式鄭重地對張劭說：“我們約好,，2年后的今天,，我到你家去，拜見你的父母雙親以后,，我們一起再回京城繼續(xù)求學(xué),。

讀句子，體會人物說話的語氣,。（嚴肅認真的語氣,，表示他很重視這樣的約定。）

指導(dǎo)朗讀

⑵出示句子：張劭把屋里屋外打掃得干干凈凈,，到村口去等候好朋友,。只見筆直平坦的大道上，一個風塵仆仆的行人正在急急趕路,。（風塵仆仆,，可以換成別的詞嗎？風塵仆仆,，說明了什么,？）

如果把句子改成，“只見筆直平坦的大道上,，一個的行人正在趕路,。”好不好,？

⑶出示句子：母親說：“你們分別已經(jīng)整整兩年,，他的家鄉(xiāng)離開我們這兒又有千里之遙，相約的話恐怕早就忘記了,。你相信他會來嗎,？”

母親是怎么想的？為什么說他不會來,？

張劭十分肯定地說：“范式是個很首信用的人,，他一定不會失約的。

讀出對朋友的信任的語氣,。

⑷結(jié)果他有沒有失約呢,？出示句子：張劭迎上前去一看，果然是好友范式,。他倆激動地擁抱在一起,，歡喜得不知說什么好。

果然一詞,，體現(xiàn)出張劭對好友范式的一種信任,。

3、聯(lián)系上下文思考，張劭父母為什么而感慨呢,？

說話訓(xùn)練：看著范式和張劭歡暢得交談著,，張劭的父母感慨萬千,，他們想：

4,、結(jié)合語言活動室2完成練習

例：張劭等候好朋友。

張劭到村口去等候好朋友,。

張劭把屋里屋外打掃得干干凈凈,，到村口去等候好朋友,。

我們迎接爺爺。

我們迎接爺爺,。

我們,，迎接爺爺。

四,、復(fù)述故事,，語言實踐

1、學(xué)了課文,，你怎么做到守信呢,？小組探討。

2,、向別人講述一件守信的事,。