制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容篇一

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒"想說,、敢說"勇氣,。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，一敘述時(shí)事件為主,，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌,。

2,、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事,；喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說普通話的能力

三、本學(xué)期主要工作

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,，正確，學(xué)習(xí)說普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。本學(xué)期來,，我根據(jù)《幼兒教育綱要,。的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn),，做了如下幾點(diǎn)工作:

1,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音,。

2、繼續(xù)豐富詞匯,，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞,，數(shù)量詞、代詞,，學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在,，還，非常等)和連接詞（和,，跟,，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運(yùn)用,。

3,、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話,。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思,，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講,，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語言交往能力。

4,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,，后表達(dá)講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

5、我在上課時(shí),，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三,、四個(gè)故事，并根據(jù)幼兒的表情,，發(fā)音語調(diào),，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容篇二

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,，高效課堂教學(xué)計(jì)劃,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。高效課堂可以歸納為高效果,、高效率,、高效益,。高效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是在有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)基礎(chǔ)上的更高層次的追求，我們強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，保證課堂高效的必需,。只有每個(gè)學(xué)生的個(gè)體都有了發(fā)展，課堂目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn),。

1,、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

2,、知識(shí)與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。

3,、過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析,、綜合,、抽象，會(huì)用歸納,、演繹,、類比進(jìn)行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理,，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生 .

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,，編寫好“教案”,。高效課堂重視課前的備課

（1）認(rèn)真確定課堂教學(xué)目標(biāo)。在備課前應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材,、教師用書,，對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點(diǎn)等要了然如胸,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo),。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。備課是上好課的前提,，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程

（3）創(chuàng)造性地使用教材,。創(chuàng)造性的使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵

2,、高效課堂重視課中教學(xué)行為的有效性

課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動(dòng)的過程。

（1）教師要著力打造平等,、和諧的師生關(guān)系,。

教師要樹立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想,。教師要明確自己的角色定位，幾自己是教學(xué)活動(dòng)的組織者,、合作者,、參入者。

（2）教師要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)中要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，從生活或具體情景中引入數(shù)學(xué)新知,，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣,。

3、高效課堂重視課后的教學(xué)反思,，落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

4,、認(rèn)真準(zhǔn)備好學(xué)校組織的“曬課” 活動(dòng)，積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。能高效的利用好課堂45分鐘,。

5,、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

6,、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

7、落實(shí)幫教措施,。

總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)改革是逐步累積的，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性工作也不能一蹴而就,，但只要每個(gè)數(shù)學(xué)教師積極投身于課堂教學(xué)改革,，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)問題，用自己的思考分析問題,，用自己的智慧解決問題,，多管齊下，共同努力,，相信數(shù)學(xué)課堂必將充滿朝氣與活力,，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果也一定能大大提高！

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容篇三

作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課,，是素質(zhì)教育中必不可少的部分,。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn),，把欣賞,、評(píng)述與繪畫、手工制作,、生活實(shí)踐結(jié)合起來,，從而達(dá)到開啟心智、提升志趣,、陶冶情操,，培養(yǎng)愛國情感和審美意識(shí)的目的。本學(xué)期在去年基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)踐,，積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)我校的藝術(shù)氛圍,。根據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們8學(xué)校實(shí)際特制定本計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想及基本情況分析

1,、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。

2,、基本情況分析

八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高,，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小,、對美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)技能結(jié)構(gòu),，甚至對美術(shù)興趣減退,。因此必須因地制宜。

二,、教學(xué)目的,、任務(wù)

1,、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操,。

2,、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力,、想象力、手工制作能力,。

3,、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，滲透人文,。

三、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo),、認(rèn)真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí),、教學(xué)方法，從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象,，講清重點(diǎn),、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué),。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,。

5、學(xué)生工具要做到充足專業(yè),。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容篇四

一,、學(xué)案的使用

在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對知識(shí)的歸納,、總結(jié)及應(yīng)用（即學(xué)生能力的培養(yǎng)）上,，把化學(xué)三冊書分為幾個(gè)專題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)、基本概念理論,、元素化合物,、有機(jī)化學(xué)。每個(gè)專題再按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊,。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)規(guī)律,、化學(xué)用語,、化學(xué)方程式等，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié),。然后針對高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)選題，要注意各模塊之間的綜合,。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,，根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成,，及時(shí)反饋,，以備講解。

二,、確立好專題

高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工,，建立了高中化學(xué)知識(shí)體系，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理,，將對基礎(chǔ)知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，要做到概念清、規(guī)律清,，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本。

第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論,、元素和化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊,，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系,。例如：對無機(jī)化學(xué)來說,，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可以一元素,、單質(zhì),、氧化物（氫化物）、存在為線索,；學(xué)習(xí)具體的單質(zhì),、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、用途,、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),，“乙烯輻射一大片,，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化,。專題確立后,，組織本專題知識(shí)內(nèi)容時(shí)，不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,，而是要突出主干知識(shí)的整合把握主干知識(shí)點(diǎn),，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個(gè)專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn),，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí),，會(huì)很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。

三,、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色

第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,，怎麼干,，知識(shí)要精講,，課堂上要少講、多引導(dǎo),、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,。所謂策劃者，就是教師要精選試題,，每一次訓(xùn)練,、測驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上,、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排,，爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,，提高復(fù)習(xí)效率,。

四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo),，以加強(qiáng)綜合,、突出應(yīng)用為特征。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1,、抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練,，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識(shí)難度,，一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪,、不超綱,，依托基礎(chǔ)考察能力。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累以后,，非得抽出大量的時(shí)間來練習(xí)不行,，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上,，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,，針對高考中的知識(shí)點(diǎn)選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚,、透徹,，然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納、總結(jié),、思考,、升華。

2,、組織理綜訓(xùn)練,，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力

化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式,。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力，例如：在做題時(shí),，如何進(jìn)行思維切換,、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化,，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，鍛煉學(xué)生心理承受能力,，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。

五,、第三輪復(fù)習(xí)

目的是查漏補(bǔ)缺,，以綜合訓(xùn)練方法，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí),。

四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),，時(shí)間為兩個(gè)星期，做5至6套理綜題,，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反應(yīng)（離子方程式）,、氧化還原反應(yīng),、晶體類型、元素周期律（表),、物質(zhì)的量的計(jì)算,、電解原理、化學(xué)平衡,、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì),、電離、離子濃度比較,、無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系,、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算。每次組題一定兼顧這些必考的知識(shí)點(diǎn),，和學(xué)生做過的錯(cuò)題,、好題，按容易題,、中等難度題,、難題逐級(jí)推進(jìn)。規(guī)定時(shí)間,，要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查）,，并且提倡做題時(shí),，要想這道題要考什么，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),、什么原理,、什么方法。教師及時(shí)批閱,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞后要針對性解決,、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題，然后組織再次練習(xí),，直至突破難點(diǎn),。練習(xí)次數(shù)為5—6次。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容篇五

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作,，我總是希望把工作做得盡善盡美,，但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會(huì)急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此,，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二、以身立教,，為人師表

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,，教師的思想,、行為、作風(fēng),、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生,。因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,，自己必須做到,。本學(xué)期，學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下,，安排我接任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重,，但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作,，哪里有學(xué)生，哪里就有我,。要求學(xué)生每天6：50到校,，我堅(jiān)持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

三,、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),?！?/p>

作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),，要想出色地完成任務(wù),，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦,。隨著時(shí)代的前進(jìn),，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時(shí)代的新型教師,。因此，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學(xué)生,、家長及社會(huì)的期望，無愧于人民教師的光榮稱號(hào),，今后,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平,；同時(shí),，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,，了解中學(xué)生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外,，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師,。

四、關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻(xiàn)

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容篇六

一,、班級(jí)基本情況分析：

本班共有學(xué)生64人,。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),，取得了很好的效果,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。

但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響,，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改設(shè)定的情境,，處于無所適從的茫然狀態(tài),。

二,、教學(xué)的總要求：

認(rèn)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教材分析：

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個(gè)單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

四,、教改措施：

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，廣泛博覽參考資料,，集思廣益,，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7,、作文采用全批,、抽批、面批，學(xué)生互批等方法,，快捷,、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo),、評(píng)價(jià),、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力,，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),，激勵(lì)學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實(shí)處,。

8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,，形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。

總之，要對每一位學(xué)生做深入了解,，做他們的知心朋友,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者、合作者,、幫助者,。

讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美,、人道之美,，感受到理性之美、智慧之美,，感受到人類心靈的博大與深邃,，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情,，讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀,、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活,。