制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

教學計劃 教學計劃的重點內(nèi)容篇一

通過上學期語言課程的學習,，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會,，進一步提高幼兒"想說,、敢說"勇氣。同時,，注意引導其他幼兒認真傾聽,，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活,，一敘述時事件為主,，反應幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本,。

二、教學目標

1,、引導幼兒樂意與人交流,，說話有禮貌。

2,、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事,；喜歡聽故事,、看圖書的習慣。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力

三,、本學期主要工作

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學期中通過學講話,，學兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,，正確,，學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力,。本學期來，我根據(jù)《幼兒教育綱要,。的教學目標,，隨幼兒的年齡特點，做了如下幾點工作:

1,、要求幼兒繼續(xù)學說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音,。

2,、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞,，數(shù)量詞,、代詞，學會使用常用副詞如現(xiàn)在,，還,，非常等)和連接詞（和，跟,，同等）能理解詞義,。要求他們在日常生活中的靈活運用。

3,、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話,。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學普通話,，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時,，應該用輪流的方式談話,，不搶著講，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語言交往能力,。

4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,，后表達講述的習慣,，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,，聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學習好的講述方法,。

5、我在上課時,，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三,、四個故事，并根據(jù)幼兒的表情,，發(fā)音語調(diào),，動作表演讓他們學會主人別人的講述。

教學計劃 教學計劃的重點內(nèi)容篇二

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式，高效課堂教學計劃,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。高效課堂可以歸納為高效果,、高效率,、高效益,。高效地數(shù)學學習活動應是在有效地數(shù)學學習活動基礎上的更高層次的追求，我們強調(diào)要關注每一個學生,，保證課堂高效的必需,。只有每個學生的個體都有了發(fā)展，課堂目標才能實現(xiàn),。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

3,、過程與方法：通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，適時的進行分層教學，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生 .

1、認真學習鉆研新課標,，掌握教材,，編寫好“教案”。高效課堂重視課前的備課

（1）認真確定課堂教學目標。在備課前應當認真閱讀教材,、教師用書,，對所教授內(nèi)容的三維目標、教材編寫特點等要了然如胸,，并結(jié)合學生的實際制定切實可行的課堂教學目標,。

（2）教學設計要關注學生學習過程。備課是上好課的前提,，教師要關注學生的學習基礎,、學習狀態(tài)，精心設計學生學習的過程

（3）創(chuàng)造性地使用教材,。創(chuàng)造性的使用教材是提高課堂教學有效性的關鍵

2,、高效課堂重視課中教學行為的有效性

課堂教學行為是教師的“教”和學生的“學”雙邊互動的過程。

（1）教師要著力打造平等,、和諧的師生關系,。

教師要樹立以發(fā)展學生為本的觀點，堅持教學為學生服務的思想,。教師要明確自己的角色定位,，幾自己是教學活動的組織者、合作者,、參入者,。

（2）教師要創(chuàng)造學習情境，激發(fā)學生學習的興趣,。在教學中要盡可能地聯(lián)系學生的實際,，從生活或具體情景中引入數(shù)學新知，讓學生在有效的情境中產(chǎn)生學習和探索的興趣,。

3,、高效課堂重視課后的教學反思，落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

全面關心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學習信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

4,、認真準備好學校組織的“曬課” 活動，積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。能高效的利用好課堂45分鐘,。

5,、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

6,、深化兩極生的訓導,。

7、落實幫教措施,。

總之,，數(shù)學教學改革是逐步累積的，提高初中數(shù)學課堂教學的有效性工作也不能一蹴而就,，但只要每個數(shù)學教師積極投身于課堂教學改革,，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)問題，用自己的思考分析問題,，用自己的智慧解決問題,，多管齊下，共同努力,，相信數(shù)學課堂必將充滿朝氣與活力,，數(shù)學課堂教學效果也一定能大大提高！

教學計劃 教學計劃的重點內(nèi)容篇三

作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課,，是素質(zhì)教育中必不可少的部分,。美術(shù)教材以提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨,，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點,，把欣賞、評述與繪畫,、手工制作,、生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智,、提升志趣,、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎上強化實踐,，積極創(chuàng)造條件加強我校的藝術(shù)氛圍,。根據(jù)新課標結(jié)合我們8學校實際特制定本計劃。

一,、指導思想及基本情況分析

1,、指導思想

以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關懷,，關注學生長期的健康成長。

2,、基本情況分析

八年級學生學習美術(shù)的積極性很高,，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小,、對美術(shù)的認識還遠遠不夠,，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu),，甚至對美術(shù)興趣減退,。因此必須因地制宜。

二,、教學目的,、任務

1、提高學生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣,，陶冶高尚的審美情操。

2,、通過教學提高學生的審美修養(yǎng),，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣,，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力、手工制作能力,。

3,、了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文,。

三,、教學措施

1、認真學習美術(shù)新課標,、認真?zhèn)湔n,，要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。

2,、改進學習,、教學方法，從學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3、堅持學習,，做到深入鉆研教材,，抓基礎，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。

5,、學生工具要做到充足專業(yè),。

教學計劃 教學計劃的重點內(nèi)容篇四

一、學案的使用

在第一論復習中學案以落實基礎知識為主,，第二輪復習我們認為學案的重點應放在對知識的歸納,、總結(jié)及應用（即學生能力的培養(yǎng)）上，把化學三冊書分為幾個專題——化學實驗,、基本概念理論,、元素化合物,、有機化學。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊,。在學案中給學生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡,、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律,、化學用語,、化學方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結(jié),。然后針對高考的重點,、熱點選題，要注意各模塊之間的綜合,。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,，根據(jù)每個模塊知識點的多少和學生的學情確定習題的量，利用課上或?qū)W科自習讓學生限時完成,，及時反饋,，以備講解。

二,、確立好專題

高三第一輪復習對所有知識已進行了充分的回憶和加工,，建立了高中化學知識體系，因此再第二論復習中要注意主干知識的重新梳理,，將對基礎知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應用,，要做到概念清、規(guī)律清,，準確理解化學概念和原理的意義及適用條件,，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本。

第二輪復習我們把化學分為四大模塊：基本概念和基本理論,、元素和化合物,、有機化學、化學實驗,。由于考試的形式和復習的時間緊,，我們把化學計算融合在四大模塊里面進行復習。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系,。例如：對無機化學來說,，我們學習元素幾化合物這部分內(nèi)容時，可以一元素,、單質(zhì),、氧化物（氫化物）、存在為線索,；學習具體的單質(zhì),、化合物時即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、用途,、制法為思路,，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡,；有機化學的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片,，醇醛酸酯一條線”,，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關系和相互轉(zhuǎn)化。專題確立后,，組織本專題知識內(nèi)容時,，不能簡單重復第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點,，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法,，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點,，這樣學生在復習本專題內(nèi)容時,，會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點專題復習打下基礎,。

三,、明確教師在第二輪復習中的角色

第二輪復習不同于第一輪復習，因此教師在第二輪復習中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者，即要指導學生干什麼,，怎麼干,，知識要精講，課堂上要少講,、多引導,、多讓學生自己動手動腦。所謂策劃者,，就是教師要精選試題,，每一次訓練、測驗都要在時間上,、難度上,、內(nèi)容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓練達到最好效果,，使學生有效的從題海中解脫出來,，提高復習效率,。

四、本學期復習以提升能力為目標,，以加強綜合,、突出應用為特征。

為實現(xiàn)這一目標,，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1,、抓好自主性學習，精講精練,，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識難度,，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪,、不超綱,，依托基礎考察能力。理解學習在有堅實的知識積累以后,，非得抽出大量的時間來練習不行,，只有通過做題才能在量變基礎上達到質(zhì)變。在選題上,，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設計練習題,，針對高考中的知識點選擇題目，在課上把學生在習題中反映出來的問題一定要分析清楚,、透徹,，然后給學生留出足夠的時間歸納、總結(jié),、思考,、升華。

2,、組織理綜訓練,，增強高考適應能力

化學單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應能力,，例如：在做題時,，如何進行思維切換、答題規(guī)范化,、審題準確化,，并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，指導學生的答題技巧,，鍛煉學生心理承受能力,，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。

五,、第三輪復習

目的是查漏補缺,，以綜合訓練方法,，進行熱點練習。

四月25日左右我們就進入了第三輪復習,，時間為兩個星期,，做5至6套理綜題，對學生進行強化訓練,。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,，考試熱點集中在以下幾點：離子反應（離子方程式）、氧化還原反應,、晶體類型,、元素周期律（表)、物質(zhì)的量的計算,、電解原理,、化學平衡、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì),、電離,、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關系,、實驗及方程式的計算,。每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和學生做過的錯題,、好題,，按容易題、中等難度題,、難題逐級推進。規(guī)定時間,，要求學生答題像對待考試一樣(仔細審題—規(guī)范答題—認真檢查）,，并且提倡做題時，要想這道題要考什么,，哪個知識點,、什么原理、什么方法,。教師及時批閱,，發(fā)現(xiàn)學生的知識漏洞后要針對性解決、給學生時間及時整理錯題,，然后組織再次練習,，直至突破難點。練習次數(shù)為5—6次,。

教學計劃 教學計劃的重點內(nèi)容篇五

一,、加強學習,，提高認識

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,，我缺乏對《規(guī)范》的學習，只知道埋頭工作,，我總是希望把工作做得盡善盡美,，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此,，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二、以身立教,，為人師表

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生,，教師的思想,、行為、作風,、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到。本學期,，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下,，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生，哪里就有我,。要求學生每天6：50到校,，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三,、加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術(shù)?！?/p>

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務,，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師。因此,，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后,，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平,；同時,，深入學習《教育學》、《心理學》,，了解中學生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外,，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師,。

四、關愛學生,，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè)。

教學計劃 教學計劃的重點內(nèi)容篇六

一,、班級基本情況分析：

本班共有學生64人,。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革,，培養(yǎng)學生的自學能力,，開展自主、合作,、探究的教改實驗,，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實踐能力,，對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗。

但是,，部分學生對新教材新教法仍然不能適應,。受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,，沒有進入課改設定的情境,，處于無所適從的茫然狀態(tài),。

二、教學的總要求：

認認真學習新課程標準,，更新教學理念,，大膽進行教學改革，實施“自主,、合作,、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習,、合作學習、探究學習,、創(chuàng)造性學習,，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學科的學習打好堅實的基礎,。

三、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高,，確立學生在學習中的主體地位,。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元,，每個單元按照主題進行綜合訓練,，努力吸引學生，提高學生的學習積極性,。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

四,、教改措施：

1,、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度,，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2、從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收,。

3、認真抓好聽說讀寫訓練,，進行口語交際訓練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面,，多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎,。

7,、作文采用全批、抽批,、面批,，學生互批等方法，快捷,、及時反饋給學生,，及時指導、評價,、交流,，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導,、交流,，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發(fā),，激勵學生寫作,，把作文教學落到實處。

8,、指導學生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富,、生動的語文學習過程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

總之,，要對每一位學生做深入了解,，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴,，真正成為學生學習的組織者,、引導者、參與者,、合作者,、幫助者,。

讓學生感受到人性之美、人倫之美,、人道之美,，感受到理性之美、智慧之美,，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,，而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情,，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明,、正直的期待,，使他們能以新的眼光審視生活。