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九年級家長座談會(huì)班主任發(fā)言稿 九年級家長座談會(huì)家長發(fā)言稿篇一

大家下午好,！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝,。九年級這一年,，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年,?？梢哉f九年級這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。我們每一位老師也都深知責(zé)任重大,，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講解,，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破,。在這里，我代表我們班的老師請家長們放心,，我們有能力有信心能夠把我們班的教學(xué)工作做得更好,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

今天家長會(huì)的主題,，一是和家長們匯報(bào)一下我們班前半期以來的教育教學(xué)基本情況,。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，給大家一些建議和要求,。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上高中的同學(xué)留下遺憾,。

我先做個(gè)簡單的自我介紹，我姓曹,，上學(xué)期從城關(guān)中學(xué)來咱們學(xué)校支教,，今年是咱們九二班的語文老師兼班主任。咱們班是我今年9月份新接的班級,，經(jīng)過前半學(xué)期的觀察,，并結(jié)合兩次考試成績，現(xiàn)在已經(jīng)對每一位學(xué)生都有所了解,。下面我就班級學(xué)生在校情況和家長們聊一聊,。

明年高中升學(xué)總分共850分。其中語文,、數(shù)學(xué),、英語三科各150分，理化合卷150分（物理80分,，化學(xué)70分）,，政史合卷100分（政治50分，歷史50分）,，體育50分,，還有在初二已經(jīng)統(tǒng)考了的生地合卷100分（生物50分，地理50分）,。所以,，除了抓好初三現(xiàn)有的七科文化課學(xué)習(xí)之外，同學(xué)們的體育鍛煉也很重要,。

本班本期35人中,，絕大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績比上期也有明顯進(jìn)步。特別是本期在學(xué)校舉行的隊(duì)列隊(duì)形及廣播體操比賽和英語第二課堂活動(dòng)比賽中,，由于同學(xué)們的出色表現(xiàn),，這兩次活動(dòng)均奪得了全校團(tuán)體總分第一的好成績。學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的.表現(xiàn)有以下一些特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的同學(xué)有：xx等

中午考試有較大進(jìn)步的有：xx等

作業(yè)書寫認(rèn)真規(guī)范的有：xx等

習(xí)作突出的有：xx等

我班還有四個(gè)體育優(yōu)秀生：xx,。他們本期代表學(xué)校參加了今年的全縣中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)會(huì),，最終奪得了全縣初中校第一名的好成績。

但是,，班上還有一部分學(xué)生存在一些問題：

1,、有寫同學(xué)帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，學(xué)校嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)校園,，孩子的控制能力差,，又比較喜歡上網(wǎng)，所以家長也多注意觀察,，老師不能做到樣樣知道,，所以必須家校共管。這樣能讓孩子更多點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上,，而不在手機(jī)聊天,、上網(wǎng)上。

2,、有少部分的同學(xué)，抱著一種反正考不上學(xué)校,，何不趁畢業(yè)這一年玩?zhèn)€痛快這樣的心態(tài),。即使老師要他們記什么、背什么,，他們也很不配合,。

3、到現(xiàn)在還有人抄作業(yè),。好多人要么亂寫課后作業(yè),，要么把不會(huì)的空著，等抄同學(xué)的,，要么等著老師講,，老師講后，又不反思,，只是不求甚解地（抄答案）

4,、周末只知道玩，早上不早起背書,，不復(fù)習(xí)本周所學(xué),。明知自己本周好多知識沒記住,，孩子不去記，大人不督促,。

心理方面：

1,、生理的影響（青春期的狂燥，叛逆）,。

2,、初三階段學(xué)生生理逐漸趨向成熟，大部分學(xué)生已進(jìn)入青春期,，他們自我意識在增強(qiáng),，開始要自由不受約束，嫌嘮叨,，脾氣暴躁,，不愿與家長溝通，愛虛榮,。

3,、有部分學(xué)生腦子很聰明，但總與好成績失之交臂,。他們有共同缺點(diǎn),，想要好成績，但又怕苦怕累,；想認(rèn)真讀書,，但又不能靜下心來；想認(rèn)真作業(yè),，但又不能堅(jiān)持長久,。

從本周開始，學(xué)校執(zhí)行冬季作息時(shí)間表,，每天晚自習(xí)六點(diǎn)四十分下后,，同學(xué)們除了吃晚飯外，時(shí)間還很充分,，家長應(yīng)該督促學(xué)生在家里做一個(gè)小時(shí)以上的課外作業(yè),。因?yàn)槲覀冊诔跞仨氉ゾo每一分每一秒時(shí)間來學(xué)習(xí),，一定要有競爭意識,，要真正認(rèn)識到初三的寒假和雙休日是用來補(bǔ)習(xí)文化課超越別人的最好實(shí)際，絕不能繼續(xù)和以前一樣當(dāng)成休閑娛樂的時(shí)間,。

1,、在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了,，究其原因,，偏科太厲害,！

2、學(xué)風(fēng)不濃,，競爭意識不強(qiáng),。部分同學(xué)態(tài)度不端正，上課不夠?qū)Ｐ?，出現(xiàn)開小差,，自己做自己的事情，完全不關(guān)注老師所講的內(nèi)容,。

3,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。三天打魚兩天曬網(wǎng),，毅力不夠,，一遇攔困難就放棄；不注重平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練,，平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請教老師,，喜歡與其他同學(xué)的對答案,，或只滿足于聽老師課上來講解。

4,、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)沒落實(shí)到位,。自我學(xué)習(xí)的效率不高，無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),。放松學(xué)習(xí),，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)，行為懶散,。

5、部分科目基礎(chǔ)太差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，考試心理狀態(tài)調(diào)整不好，學(xué)生自信心不足,。

6,、部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，沒有完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。學(xué)生自覺性差,，個(gè)別同學(xué)有違紀(jì)行為。學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題,。成績一貫不理想的人,，缺乏動(dòng)力,，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重,，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至不做,。

7、有個(gè)別同學(xué)上課打瞌睡,、看課外書,，影響課堂效果；有的想提高成績,，但方法不對又不積極主動(dòng)問老師和同學(xué),，時(shí)間一長就有放棄的心理。

8,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，不知道讀書為了什么。

1,、進(jìn)入初三后,，主科數(shù)量增加，這就要求學(xué)生更多的投入學(xué)習(xí)時(shí)間,，但九二班學(xué)生亦然和過去一樣,，周末不復(fù)習(xí)。每天不多投入學(xué)習(xí)時(shí)間,，周末不增加復(fù)習(xí)時(shí)間,，不復(fù)習(xí)鞏固本周所學(xué)內(nèi)容。

2,、課程緊,，任務(wù)重，在一學(xué)期就要力爭上完（全年２本書）課程的情況下,，老師上得快,，抽查檢查的少。這就要求學(xué)生自覺多背多記,，自覺勤復(fù)習(xí),。但九二班好多人依然等老師三遍五遍抽查他。甚至有些人不比進(jìn)步,，不向好學(xué)生看齊,，自甘墮落，爭著與差生比,。

3,、許多人沒緊迫感，還以為時(shí)間長著呢,。沒有進(jìn)入初三后的壓力感,，還沒動(dòng)起來,。沒有積極地向老師要知識，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),。

4,、學(xué)習(xí)效率不高。有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng),，學(xué)習(xí)主要靠老師和家長來管,，不積極回答問題，不懂也不問,，混天度日,。

5、有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，馬馬虎虎,。部分同學(xué)偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

5,、個(gè)別同學(xué)書寫不規(guī)范，馬虎潦草,。這方面許新飛最為典型,。從去年開始，中考實(shí)行的是網(wǎng)上閱卷,，書寫不好吃虧更大,。

6、有些同學(xué)比較懶,，并沒有用心學(xué)習(xí),。如焦文佩、黃崇發(fā),、閆博,、姚兆軍等，連正常的作業(yè)都按時(shí)完不成,。

1,、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。平時(shí)我們家長要同子女多一些交流溝通,。學(xué)生回家了，問問他們在學(xué)校里學(xué)了些么內(nèi)容,，問問他們的作業(yè)是不是做完了,，雖然有些東西，學(xué)生告訴了我們在坐的家長,，我們在坐的家長也不太清楚,，但你這樣一問,，他們會(huì)感到你的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，他們也會(huì)感到我們每個(gè)家長對他們是理解尊重的,。那些只給孩子施加壓力的做法,，是不科學(xué)的，也是起不到作用的,。不以成績論英雄,，您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好,、能力高,，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差,、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,，并且成就一番事業(yè)。所以,，不與其他同學(xué)作比較,，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績,，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上。切忌打擊孩子的自信心,。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,，在這個(gè)階段，家長對孩子要鼓勵(lì),、肯定,，不要?jiǎng)虞m批評、指責(zé),。當(dāng)孩子某一次測驗(yàn)失利時(shí),，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄,，這時(shí),，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因,，幫助孩子盡快走出失利的陰影,。

2、多關(guān)心子女的生活,。九年級學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的腦力和體力消耗變大,，所以,，希望各位家長能夠保證孩子的一日三餐，保證營養(yǎng)跟上,，尤其是早餐,。當(dāng)然，對子女的關(guān)心不光是要讓他們吃飽穿暖,，還應(yīng)關(guān)心他們的課余時(shí)間的活動(dòng),，他們結(jié)交的朋友是否正派，課余活動(dòng)是否健康有益,。我們有的家長,，喜歡打牌，孩子回家了,，午飯或晚飯還沒做好,，自己仍舊坐在麻將桌上，扔過十塊錢,，“你,，到外面搞點(diǎn)吃的！吃飽點(diǎn),，吃飽了有精力搞學(xué)習(xí),！”這樣的家長，不少,。不知在坐的有沒有這樣的家長,？我想要告訴大家的是，這樣的做法,，看上去是關(guān)心了孩子,，其實(shí)是害了孩子。

3,、在孩子心中樹立榜樣,。我們家長的一言一行無不影響著你的孩子的性格和品行?！凹议L是孩子的第一任老師”,，在孩子未成年前,，沒有形成自己的人生觀、世界觀的時(shí)候,。我們家長說話、做事,、做人,，都在影響著孩子。是的,，孩子學(xué)習(xí)緊張,，你要他快點(diǎn)完成作業(yè)，不要看電視,，但自己卻當(dāng)著孩子的面看,，電視聲音調(diào)節(jié)的很大。孩子畢竟是個(gè)孩子,，他能聽你的話去做作業(yè),，但受到外界的刺激的時(shí)候，他還是會(huì)分心,，不能集中注意力,。我不是說家長不能看電視，我的意思是,，我們的家長可以選擇適當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)生來言傳身教,，讓孩子在自己房間里做作業(yè)，我們家長看電視的時(shí)候,，可不可以把電視的聲音盡量調(diào)小一點(diǎn),。我們是農(nóng)村人，家務(wù)活肯定很多,，期望家長能自己再辛苦點(diǎn),，堅(jiān)持堅(jiān)持，初三這段時(shí)間暫時(shí)別讓孩子干活,，讓他們有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,，明年中考發(fā)揮出最佳的水平。

4,、學(xué)會(huì)欣賞孩子,。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn),，我們都要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn),，去贊賞。一個(gè)孩子,，當(dāng)自己認(rèn)識到自己也很優(yōu)秀時(shí),，會(huì)激起他內(nèi)心成材成功的欲望。不要施加太多的壓力，要多對他們說“行”,。事實(shí)上,，學(xué)生有時(shí)更需要的就是一句鼓勵(lì)的話，更需要的是一個(gè)慈愛的眼神,，這樣,，他們就會(huì)感到很滿足、學(xué)習(xí)有勁,，充滿了動(dòng)力,。切忌嘮叨。在孩子九年級這個(gè)期間,，一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁?。　?、“你一定要考好呀,！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，加重思想包袱,。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話,，讓他的神經(jīng)放松一下?，F(xiàn)在體育考試也要占50分，這更需要家長監(jiān)督孩子,，每天要堅(jiān)持鍛煉,，甚至，在休息日也要鍛煉,。如果家長有時(shí)間的話,，可以陪孩子鍛煉，堅(jiān)持下來,，50分應(yīng)該能拿到,。

5、多與孩子,、學(xué)校交流溝通,。家長要多抽點(diǎn)時(shí)間與孩子溝通交流。有些家長天沒亮就干活去了,，到晚上才回來,，根本就沒時(shí)間和孩子說話。孩子跟你說話,，是想得到你的認(rèn)同,；孩子不想跟你說話,，是因?yàn)槟憬?jīng)常不認(rèn)同他。事實(shí)上,，孩子并不在乎家長給他們買多少好吃好穿的,，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足,、充滿動(dòng)力,。另外要經(jīng)常向班主任和各科任老師了解學(xué)生在校情況，可以用電話和我們的老師聯(lián)系,，可以來學(xué)校和我們聯(lián)系，也可以利用任何機(jī)會(huì)隨時(shí)和我們聯(lián)系,，哪怕是走到街上碰到了,，或是在路上碰到了,，都是可以的,。家長也應(yīng)該利用各種途徑向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，我們學(xué)校也會(huì)用家訪等方式到各位家里,，和各位家長進(jìn)行溝通,，以達(dá)到相互了解、共同配合,、共同教育的目的,。

6、提醒孩子注意安全,。例如交通安全、運(yùn)動(dòng)安全,、飲食安全等?，F(xiàn)在有的孩子已學(xué)會(huì)抽煙、喝酒,；還有的孩子上學(xué)帶手機(jī),。希望家長能夠說說,，讓孩子改掉這些不良習(xí)氣,，把全部的心思用在學(xué)習(xí)上,。這里特別強(qiáng)調(diào)家長需要注意十問：一是在外留宿要問,；二是回家很遲要問,；三是帶同學(xué)住宿要問；四是打電話時(shí)間長,，次數(shù)多要問；五是受傷回家要問,；六是超消費(fèi)要問,；七是超出友誼要問；八是成績突然下降要問,；九是穿奇裝異服,，愛好打扮，沉默要問,；十是老是玩電腦,，手機(jī)，看閑書要問,。

我始終相信,，在我們相互配合下，孩子是能教育好的,。一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好目標(biāo),！最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝,！祝大家身體健康,、工作順利、家庭美滿,、萬事如意,！

謝謝大家！

九年級家長座談會(huì)班主任發(fā)言稿 九年級家長座談會(huì)家長發(fā)言稿篇二

尊敬的家長朋友們：

下午好,！首先,，請?jiān)试S我代表全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！初三對于學(xué)生來說,，是檢驗(yàn)三年初中學(xué)習(xí)成果,、全力跨入理想高中教育的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，也是我們家長心中最關(guān)注和擔(dān)心的一年,，當(dāng)然,，更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。因此,，這次家長會(huì)的意義很特殊,，是我們老師、家長和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習(xí)這一核心,，共同實(shí)現(xiàn)孩子三年初中學(xué)習(xí)最大收獲的推進(jìn)會(huì),。我希望也堅(jiān)信,，我們共同抓住初三的起步，我們的孩子在學(xué)習(xí)上一定會(huì)有新的進(jìn)步,。

今天的家長會(huì),，我在這里跟家長探討六個(gè)方面的情況

初三學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考,，上半學(xué)期基本上要結(jié)束整個(gè)初三的內(nèi)容,，各科都忙于趕進(jìn)度，作業(yè)量大,，考試頻繁,，學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)生思想,、心理,、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，對促進(jìn)初三學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。

1,、自主思維增強(qiáng),，在目標(biāo)和任務(wù)面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維,，對問題的認(rèn)識有了一定的深度和廣度,，對一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維,，與父母在情感上,、行為上、觀點(diǎn)上日益脫離,，對教師的態(tài)度增加了保留和批評,、懷疑的成分，對大人的一些看法,、說法等會(huì)有自我判斷,，容易發(fā)表不同意見，甚至是厭煩和反駁,。所以,，自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向,，如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來思維,，這種自主性會(huì)促使還是走向成熟，學(xué)習(xí)上會(huì)自我思考和安排,，自己會(huì)給自己定初三學(xué)習(xí)的目標(biāo),，并不斷努力,。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來思維，可能會(huì)從初三這一年的開始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài),，因?yàn)槊鎸χ锌歼@一讓人感覺不是很愉快的事情,，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過去，不正確地自主放低目標(biāo),，逃避任務(wù),，甚至選擇“放棄”。所以,，家長要針對孩子所處的狀態(tài),，了解孩子自己內(nèi)心的想法，對初三學(xué)業(yè)的打算,，理解,、商量和支持、鼓勵(lì)孩子從開始就抓好目標(biāo)的規(guī)劃和學(xué)業(yè)的方向,。

2,、面臨中考，在學(xué)習(xí)和升學(xué)面前可能出現(xiàn)加倍的煩躁,。對于初三的孩子來說,，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是中考,。這是人生學(xué)習(xí)三大跨步之一,，面對這一挑戰(zhàn)和任務(wù)，人人都知道,，但是也許人人都不愿意面對,。所以，孩子們平時(shí)會(huì)對“中考”這兩個(gè)字產(chǎn)生厭倦感,，它代表的是負(fù)擔(dān),。事實(shí)上，學(xué)生們向往的無憂無濾的時(shí)期確實(shí)結(jié)束了,，面臨升學(xué)的考驗(yàn)也迫使孩子花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí),。一天當(dāng)中，在學(xué)校,、家里,，他們的時(shí)間精力已經(jīng)全部花費(fèi)在學(xué)習(xí)中了。對每一次考試,，也都會(huì)擔(dān)心成績不佳,，顧慮以后考不上理想高中讓父母傷心，誤了自己的前途,，他們的思想矛盾非常激烈,，思想壓力大,，容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。所以,，家長要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài),，將眼光放在學(xué)科知識學(xué)習(xí)的成效上，將幫助的著眼點(diǎn)放在解決學(xué)習(xí)中的問題上,，而不要整天強(qiáng)調(diào)“中考”而又缺乏對孩子的實(shí)際幫助輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo)。

3,、心理生理的早期成熟,，壓抑和敏感的交織更加明顯。初三學(xué)生渴望社會(huì),、學(xué)校和家長能給予他們成人式的信任和尊重,，但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個(gè)特殊階段,，孩子會(huì)不愿意和家長主動(dòng)交流思想,。因?yàn)椋环矫鎸W(xué)習(xí)上,，家長已經(jīng)很難幫助孩子了,，學(xué)識上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了。另一方面,，在交流中往往家長又很落伍，對現(xiàn)在時(shí)尚流行的事物與孩子的觀點(diǎn)看法大相徑庭,，甚至?xí)柚购⒆泳o跟時(shí)代的興趣和愛好,。所以，對客觀事物的認(rèn)識上,，孩子存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn),，對于發(fā)生的誤解和不愉快，由于認(rèn)知不全,，容易對問題的認(rèn)識產(chǎn)生偏差,，繼而引發(fā)孤獨(dú)、抑郁,、偏執(zhí)等心理障礙,，因而帶來了情緒上的固執(zhí)性，孩子有了苦惱自己消化,，有了失落自受折磨等,；同時(shí)，隨著個(gè)人心理生理的成熟,，開始關(guān)注自己的打扮,、關(guān)注別人的眼光,，對于別人的評價(jià)非常敏感，伙伴之間的交往也會(huì)發(fā)生變化,，都使他們的思緒泛起層層波瀾,，交友不當(dāng)就容易誤入歧途。所以,，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感,，關(guān)鍵在精神上給予還是的理解、支持和保護(hù),，在物質(zhì)消費(fèi)上不要一味,、無限滿足，防止孩子過多地轉(zhuǎn)移精力,，對他們有時(shí)的反抗,、怨言要靜心聽，讓孩子能夠有機(jī)會(huì)發(fā)泄,、解壓,，聽后，不必要過多計(jì)較孩子的正確與否進(jìn)行批評,，要以事引導(dǎo),，讓孩子也學(xué)會(huì)理解別人，學(xué)會(huì)更沉穩(wěn)地為人,、處世,、做事。

我們要準(zhǔn)確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生,。我們大致可以分三類,。一是信心型：這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，有良好的心理素質(zhì),，基礎(chǔ)扎實(shí)，方法科學(xué),，各科平衡發(fā)展,，歷次考試成績穩(wěn)定，對考試充滿信心,。二是迷茫型：這部分學(xué)生思想上渴望升上高中,，但由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，成績經(jīng)常波動(dòng),，從而導(dǎo)致思想不穩(wěn)，當(dāng)成績不進(jìn)步或下降時(shí)，比較消極,，自感考高中的難,，對升學(xué)感到迷茫。三是放棄型：這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,，或者雖經(jīng)努力,，但成績沒有進(jìn)步，或者學(xué)科發(fā)展很不平衡,，思想進(jìn)入“升學(xué)沒有希望”的誤區(qū),，以致成績越來越差，甚至最關(guān)鍵的時(shí)候自暴自棄,。

針對不同的孩子,，我們要有選擇地利用以下方法進(jìn)行教育幫助：

1、目標(biāo)激勵(lì),。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo),，因?yàn)槊鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為,，而且能不斷激勵(lì)自己奮發(fā)向上,，目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動(dòng)力。

2,、培養(yǎng)信心,。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開發(fā)潛能,，相信自己能夠成功,，這是復(fù)習(xí)迎考取得佳績的強(qiáng)大內(nèi)因，也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證,。只有這樣,，才能面對中考，迎接挑戰(zhàn),，無所畏懼。

3,、穩(wěn)定情緒,。調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，積極疏導(dǎo)學(xué)生心理,，科學(xué)減壓,。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心，通過談話引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成績觀,、人生觀,。有針對性地和學(xué)生談話，如同給學(xué)生對癥服藥，能起到“強(qiáng)心”,、“鎮(zhèn)定”等多種作用,，為學(xué)生的順利迎考鋪平道路。

4,、營造氛圍,。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn),，不起火,，不冒煙，專心學(xué)習(xí),，成績居高不下,，關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。一方面,，不要把中考渲染得太神秘,，制造過度緊張的空氣。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時(shí)似考試,，考試似平時(shí)”的辯證關(guān)系,，把學(xué)生從對中考的過度神秘中引出來。另一方面,，要引導(dǎo)學(xué)生以平常心態(tài)對待中考,，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平常”,，要用平常心態(tài)去從容備考,。

5、因材施教,。對待不同學(xué)生采取不同的策略,。具體來說就是“導(dǎo)、扶,、激”,。“導(dǎo)”就是針對那些自暴自棄的同學(xué),，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求,，引導(dǎo)他們小臺階前進(jìn),；“扶”就是有針對性地重點(diǎn)扶持一部分中等生，加強(qiáng)對他們的信心教育,，幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科,，使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來,；“激”就是引入競爭機(jī)制，激勵(lì)成績好的同學(xué),，樹立更高的目標(biāo),，成績才能有所突破。

6,、指導(dǎo)學(xué)法,。最好的辦法是指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的時(shí)間資源,，學(xué)校每日課程設(shè)臵,，自己各科的學(xué)習(xí)狀況等諸多因素，制定科學(xué)的方案,，減少盲目性,，避免跟著感覺走，以使學(xué)習(xí)有條不紊,，忙而不亂,，有利于克服不良心態(tài)。

7,、學(xué)會(huì)合作,。首先要讓學(xué)生明白合作的意義，深刻認(rèn)識合作能產(chǎn)生優(yōu)勢互補(bǔ)的重要作用,，明白“為了更好地競爭必須加強(qiáng)合作”的道理,。其次是根據(jù)性格、愛好,、學(xué)科成績,、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)定位，創(chuàng)造合作的最佳組合,。

8,、適度活動(dòng)。在活動(dòng)中緩解學(xué)生的壓力,，穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)習(xí),、生活張弛有度,，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來復(fù)習(xí)、迎考,。

由于初三所學(xué)的知識較以往知識難度更大,，同時(shí)又是中考的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段,，個(gè)體差異會(huì)有明顯地顯露，差距有可能進(jìn)一步擴(kuò)大。所以,，掌握不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，有利于家長在這一個(gè)學(xué)期里有針對性地做好孩子的工作。

優(yōu)生滿懷憧憬,，對自己在初三的發(fā)展充滿了期待,，因此，他們一開始就能較好地投入學(xué)習(xí),。我們要和他們一起,，針對學(xué)生的具體情況，制定出長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),，使之明確自己努力的方向,，以便于更好地推動(dòng)他們的進(jìn)步。對中等生而言,，初三是至關(guān)重要的一年,，孩子的工作做得好，他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，最終考上理想的學(xué)校,。家長要配合老師提早與孩子交流談話，協(xié)同任課老師,，對他們的成績作細(xì)致的分析,。