人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中地理教學(xué)反思周記 初中地理教后反思篇一

通過這次結(jié)業(yè)考試我作為年輕教師我需要進(jìn)行總結(jié)方法，改善不足,，只有這樣才能不斷進(jìn)步,。受到吳秀菊老師和邢玉芳老師的言傳身教我學(xué)到了很多復(fù)習(xí)發(fā)方法，現(xiàn)在對(duì)這些方法做如下總結(jié)：

1.首先,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,不能機(jī)械的去學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,掌握技巧,，才能學(xué)的輕松容易,。

2.有目的,有計(jì)劃。當(dāng)天為學(xué)生安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，一定要完成,不能拖到明天,，而且復(fù)習(xí)過的,就一定得能看到效果,。

3.每一節(jié)復(fù)習(xí)課都百分之百的認(rèn)真對(duì)待,復(fù)習(xí)課可以說是復(fù)習(xí)的結(jié)晶。時(shí)間有限,而能在課上講的,也都是老師總結(jié)出來的最重要的知識(shí)點(diǎn),，所以要突出重難點(diǎn),。

4.多做練習(xí)是檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)捷徑,復(fù)習(xí)完,找適當(dāng)?shù)木毩?xí)題做一做,不看書,規(guī)定好時(shí)間，把它當(dāng)做一次小測(cè)驗(yàn),做完后領(lǐng)學(xué)生對(duì)照答案,結(jié)合所做的再加以鞏固講解,彌補(bǔ)缺差,。

5.考前特別要告誡學(xué)生戒驕戒躁,在最后的時(shí)間做最后的'努力,不能一味的亂翻書,而要找重點(diǎn)和不熟練的知識(shí)加以鞏固,，切記不能浮躁，沉下心來,，認(rèn)真對(duì)待,。更不能驕傲,總以為自己都掌握好了,不去復(fù)習(xí),而去提前放松。

7.要求學(xué)生審題時(shí)要認(rèn)真,有時(shí)會(huì)遇到自己見過類似的題,千萬不能太過于興奮而沉不下心來仔細(xì)做,即使自己見過也不會(huì)一樣,或許問法和內(nèi)容不一樣,這就更要求認(rèn)真審題,而不是粗略的掃過后直接答題,。但如果考試時(shí)看到試卷比較難,也不能慌張,而要沉著冷靜的分析思考,順著做,不能在一道題上耽擱很長(zhǎng)時(shí)間,如果真有不會(huì)的,隔過去,繼續(xù)往下做,等做完最后一道題之后再回過頭來想這道題,。全部做完后不能太自以為很對(duì)了,而要重頭檢查一遍，以防在答題的過程中有差錯(cuò),。

以上是我總結(jié)的復(fù)習(xí)策略,，但是我發(fā)現(xiàn)在復(fù)習(xí)過程中仍然遇到一些問題需要及時(shí)改善。

1.感覺前段時(shí)間地理復(fù)習(xí)的速度較快了,，光顧趕進(jìn)度題目沒做多少，也沒搞幾次小測(cè)驗(yàn),。有部分中下游同學(xué)跟不上進(jìn)度掌握不好的,。應(yīng)對(duì)措施：以后不管是學(xué)新課也好，或者總復(fù)習(xí)階段,，都應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個(gè)腳印，比如開始每一節(jié)課任務(wù)之前幾分鐘提問或者默寫,，讓學(xué)生來批改糾錯(cuò)如此長(zhǎng)期下去,，錯(cuò)別字會(huì)越來越少至消失，知識(shí)點(diǎn)也會(huì)掌握的更牢固,。不能怕浪費(fèi)這點(diǎn)寫字的時(shí)間,，在保證速度的前提下，質(zhì)量更重要,。

2.再就是總復(fù)習(xí)方法我存在一些缺陷,。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，有些知識(shí)和方法是需要教師詳細(xì)講解的,，應(yīng)該先把復(fù)習(xí)規(guī)律教給孩子,，把學(xué)生領(lǐng)上路之后，除了必要的重難點(diǎn)需要教師講解外,，其他的可以像以前那種學(xué)習(xí)方法,，拿著一張或半張?jiān)嚲肀常缓笤倌瑢懀綇?fù)習(xí)美國(guó)巴西澳大利亞了,，試一下再說吧,。

初中地理教學(xué)反思周記 初中地理教后反思篇二

時(shí)間飛逝，一周的課程又結(jié)束了,，但在這短短的一周中我們都在不斷進(jìn)步,。

本周七年級(jí)的課程主要是地圖，教材內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，學(xué)生也能很容易地接受,，但在學(xué)習(xí)上依然存在一些很大的困難。

首先表現(xiàn)在學(xué)生的動(dòng)手能力不足,。課堂上讓他們動(dòng)手在地圖上標(biāo)注方向,，幾乎很少有人動(dòng)手。在講到比例尺的換算時(shí),，數(shù)字的計(jì)算也成為了他們學(xué)習(xí)的障礙,。學(xué)生并不是不會(huì)，用一個(gè)字表示——懶,。懶得動(dòng)手,，懶得動(dòng)腦。

另外,，在教材講解過程中,，孩子們的集體反映都不錯(cuò)，但是點(diǎn)名提問某一個(gè)同學(xué)時(shí),，他卻立刻搖頭：老師,，我不會(huì)，我不會(huì)!大部分同學(xué)似乎對(duì)上課回答問題懷有一種畏懼感,，無論是會(huì)還是真不會(huì),，卻連站起來說出自己答案的勇氣都沒有。

針對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的這些問題,，在以后的教學(xué)過程中一定要加以重視,，解決問題。必須努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，動(dòng)腦習(xí)慣,。在課堂上多多稱贊，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,，引導(dǎo)他們積極參加課堂互動(dòng),。不要擔(dān)心耽誤課時(shí)，多給與他們思考與討論時(shí)間,，使每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言,，勇于發(fā)表自己的意見,。在課下與學(xué)生拉近關(guān)系，一起說話聊天,，玩游戲,，進(jìn)入他們的世界，深入了解學(xué)生,。改變學(xué)生的畏懼態(tài)度,，建立起良好的師生關(guān)系。

總之,，自己在這個(gè)新的崗位上時(shí)間不長(zhǎng),，肯定會(huì)有很多經(jīng)驗(yàn)不足的地方，在調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，形成良好的師生互動(dòng)上做的還不夠好,，教學(xué)方法也還需要不斷的摸索與探究。不過我會(huì)堅(jiān)持多聽優(yōu)秀教師的課,，從中學(xué)習(xí)如何營(yíng)造良好課堂,，盡最大努力提高和改善自己的教學(xué)水平，創(chuàng)建新課堂,。