總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

書香班級讀書活動總結篇一

每位老師結合個人實際,，制訂了本期讀書活動,，明確了讀書書目內(nèi)容、目標,、措施,、效果等。樹立“時時學習,、處處學習”的意識,，充分利用假期、周末以及課余時間,，進行自我充電,，走近經(jīng)典，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少100字學習筆記或讀書隨筆,。學校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評,、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課,、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書,、學習,、思考的基礎上，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。

1,、營造書香環(huán)境,。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角,。學校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流,。

（2）學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記,；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。

（3）保證閱讀時間,。實行“三讀”（晨誦,、午讀、暮?。?，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動,?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導,。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2,、加強讀書交流。

(1).低年級的讀書筆記以為主,，中高年級的讀書筆記以寫為主,，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級,、學校進行交流,。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學生的口才。

(2).學校對學生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學生自主管理,、自主鍛煉、自主學習,、自主發(fā)展為指導思想,，課內(nèi)外互動、讀評講寫結合,，讓校園真正成為學生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章,。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導自演比賽,；師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言,；一日一張閱讀卡,；一日一次學習回顧；一日一張習字,；一日一次風采展示,；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會,、故事會,、讀書知識競賽,、征文比賽、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單,、易理解的詩詞80首,；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。

學校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導,，認真組織開展形式多樣的閱讀活動,；為讀書活動提供導讀、評價等服務,；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼,；廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍,。讓學生自由選擇喜愛的圖書,。

進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日,、值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,，切實做好“書香教師”、“書香班級”,、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作,。

書香班級讀書活動總結篇二

書，是一泓清澈的溪水,，是一片充滿生機的芳草地,。書中所表達的真、善,、美對于一個人人格的塑造,、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量,?！苯柚鴮W校開展“書香校園”的東風，我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動,，讓學生感受到閱讀的無窮魅力,，讓學生們在書香的熏陶下健康成長。現(xiàn)把讀書活動總結如下幾點：

1,、建設氛圍熏陶

把班級的布置作為突破口,，讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認識讀書的重要性,，為后面活動的開展鋪好路。班級在刊出了以讀書活動為內(nèi)容的黑板報,，在黑板報刊出了讀書名言專欄：理想的書籍是智慧的鑰匙,，讀一切好書就是和高尚的人談話，黑發(fā)不知勤學早,，白頭方悔讀書遲等,，以名人名言來激勵學生，激發(fā)學生讀書興趣,。

2,、建立管理機制

班級成立了以班干部為首的領讀小組，在每天的早讀時間,、午讀時間督促學生開展讀書活動,。在午讀閱讀

讀時間，教師和學生一道讀書,，引領全班學生自覺閱讀,。

3、建立保障機制

雖然現(xiàn)在學生的作業(yè)多,，空閑的時間不多,，但為了學生的未來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間,，保證他們有充分的閱讀量,。如上午20分鐘早讀,、中午10分鐘的午讀時間，晚上布置30分鐘讀書時間,，每周安排一節(jié)讀書指導課,，每周要求學生至少寫一篇讀書筆記。并根據(jù)班級實際情況,，規(guī)定的每周摘錄五個成語,、兩句名言、背誦一首古詩,，使學生的課外積累切實豐厚起來,。

4、建立激勵機制

我們舉辦讀書匯報會,、讀書故事會、詩文朗誦會,、手抄報比賽,、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進學生閱讀興趣的產(chǎn)生,。 經(jīng)過一學期的努力,，學生的看書興趣有了較大的提高。

在班級師生的共同努力下 ,，相信,，一定會營造出一個良好的書香校園！

書香班級讀書活動總結篇三

“營造書香班級,，讓好書陪伴學生,。”我們班積極響應學校創(chuàng)建“書香校園”,、爭創(chuàng)“書香班級”的號召,，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動,，營造出濃濃的讀書氛圍,。在我們努力下，在“大閱讀”這塊熱土上,，我們獲得了一定的收獲,。

有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水,，無本之木,。如果單一渠道找書，效果肯定不盡如人意,。孩子入學的第二周,，我就鼓勵學生把自己的零花錢節(jié)約下來買書,，到學校圖書館借書。此外,，發(fā)動學生每人捐幾本書,，充實班級圖書架。同時選出負責任的同學擔任圖書管理員,，管理圖書,。這樣，保證學生有充足的書籍閱讀,。

為了營造出良好的讀書環(huán)境,，除了對教室門口的圖書架進行了精心的美化外，我們班級制作了一個圖書柜,，擺放在教室的右側,，使全班同學捐獻的書有了“溫馨的家”，同學們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書,，我快樂,！并互相監(jiān)督有否踐行學期初的承諾：讓書成為形影不離的好朋友。因此,，我們?nèi)嗤瑢W一有時間就讀書,！做到了手中捧的是書，課間談的是書,，心中時刻想到的也是書,。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

1,、教師推薦五本學生必讀書籍：《三國演義》,、《伊索寓言》、《紅樓夢》,、《魯濱孫漂流記》,、《窗邊的小豆豆》。

因為五本書,，大部分學生都已有一本,，所以請其余學生補齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式,，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學生完成了閱讀,。

2、個人讀書書目以《三國演義》為準,，同學們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀,，基本每個同學都按照要求看完了大部分的書，剩余的書籍老師布置在暑假中完成,。

1,、開學初,，以自主閱讀為主，引導學生在課外閱讀中有針對性的進行背誦,、積累,。

2、學生閱讀水平隨時間的推移會不斷提升,，逐步引導學生讀指定的書本,、故事等，并適當推薦經(jīng)典讀物引導學生進行閱讀,，如《歐也妮,。葛朗苔》、《三個火槍手》等,，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進行閱讀外,，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持,，能為孩子購買適合孩子讀的書,，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的`讀書時間,。

3、每天講一個成語故事,，每周背誦一首古詩,。在早讀的時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學材料,。

4,、經(jīng)常進行讀書匯報課展示，指導幫助孩子在校在家的讀書情況,。教師堅持為學生誦讀經(jīng)典,；教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并鼓勵學生寫讀書感受,。

5,、班級設立圖書櫥，建立學生個人圖書交流中心,；定期舉行學生好書推薦活動,。

6、課內(nèi)外及時銜接,，教師輔導學生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關書籍文章,，拓寬視野。

7,、在六月份,，開展“好書推薦”主題綜合實踐活動,。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風采,。

充分利用每天早晨的五分鐘時間,，讓學生講一講自己讀的書中的故事，形式不限,，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié),，也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句，讓同學們吐露自己閱讀的所感所思,。五,、評選“讀書小明星”

1、在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的,。

2,、一學期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。

針對以上要求,，兩條要求都達到的學生共有11人,，這些同學被評為班級“讀書小明星”。

雖然,，我們做了一定的工作,，但是，仍有許多不足之處：

1,、學生讀書流于形式,，只是讀不去思考，造成讀后就忘的現(xiàn)象,，讀書不仔細,，只是看熱鬧，從書中得到的收獲很少,。

2,、讀書沒有掌握方法，讀得慢,，不會默讀,，造成有個別學生沒有完成讀書任務，讀書效果不佳,。

3,、教師檢查監(jiān)督力度不夠，沒有堅持每天進行檢查交流,，最后在期末復習階段,，只是每天進行布置，缺少與家長的溝通和有效的監(jiān)督方法，造成學生有偷懶現(xiàn)象,，完成效果不好,。

有書就有希望，讀書就有快樂,。為了提升師生的底蘊,，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活,、學習產(chǎn)生新的追求目標,，我們會繼續(xù)堅持讀書，充實自己,。