隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)發(fā)言稿篇一

時光飛逝,，不知不覺一學年快要過去了。初出茅廬,，在教育工作中我缺乏教育教學理論知識和感性的教育教學經(jīng)驗,。曾經(jīng)迷茫過、無措過,，幸運的是浦東新區(qū)教育局為我們提供了很多培訓,、學習的機會，并且基地和聘任學校的各位老師也悉心指導我,，為我提供了快速成長的平臺,。在這一年中，通過各方的教育和培養(yǎng),，我獲益匪淺,。

在班主任工作方面：

班主任是整個班級的領(lǐng)導者，學生的生活、學習習慣,，教師都要指導,。我擔任的是一年級的班主任。學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差，凡是總得有老師在旁看著,。在觀摩帶教師傅的的日常管理工作后,，我把工作重點放在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上。一件小的行為規(guī)范,，強調(diào)一次是不夠的,，作為一年級的班主任，要厭煩的提醒他們,。坐姿,、寫字姿勢、作業(yè)要求,、課堂禮儀,、辦公室禮儀等，這些小事情都要認真的要求,、耐心的指導,。

首先，確定班級的奮斗目標：對于剛進小學的一年級學生來說是很重要的,，只有把基礎(chǔ)打好了,，日后才能創(chuàng)造出更美的詩篇。于是班主任工作應(yīng)始終圍繞建立一個積極向上的文明班集體而開展,。例如：有一段時間,，學生的衛(wèi)生保潔工作做得不好，我就設(shè)立“衛(wèi)生小天使”,，通過連續(xù)幾個星期的嚴抓,，孩子們的衛(wèi)生習慣基本形成。但是孩子們都有反復性,，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒,，幫助他們讓孩子們形成習慣。在老師和學生的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定,，使得我班在連續(xù)幾個星期的總評里都能得到笑臉,。

其次，營造良好的班級氛圍,，切實地關(guān)愛學生,。一位好老師,，不僅要關(guān)心學生的學習，更要關(guān)心學生的思想和生活,，關(guān)心他們的成長,，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛,，營造一種極其輕松和民主的氛圍,。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難,，作為班主任,，必須了解每一個學生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難,。我更抓緊下課或午飯的時間,，跟孩子們談心，或輔導他們的作業(yè),，使成績不理想的同學有信心迎接挑戰(zhàn),。

另外，家?；右埠苤匾?。平時,，我除了關(guān)心班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的心血,，當他們有困難時,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。

我的班主任工作有成功,，也有不足的地方,，總而言之，在班級管理中,，堅持嚴而有愛,、以學生為本的思想,，就能達到科學的管理班級，并能取得一定的成績,。

在教育教學方面：

明確課程標準,，了解所教年級學生在這一階段要達到的總體目標。只有這樣在挖掘教材,、備課時才會做到心中有數(shù),，正確把握適合學生的課時教學目標。認真?zhèn)湔n重要的是把握好教學重,、難點,，在學生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，采取適合的方法突破重,、難點,，扎實落實每一個教學環(huán)節(jié)，達到預定的教學目標,。記得剛開始上課時,，我的課堂教學只浮于形式，學生沒有真正的發(fā)展,。針對這種情況,，指導教師讓我每設(shè)計一個教學環(huán)節(jié)，認真思考這個教學環(huán)節(jié)要達到的目標是什么,。新課程標準指出：學生是學習的主體,。在教學過程中，評價一堂課的好壞,，不在于課的形式多么的豐富,、語言的華麗，而在于學生在學習過程中是否輕松快樂,，并且有明顯的發(fā)展,。尤其是一年級的小學生，教師的眼睛要時刻關(guān)注學生,，了解學生的學習情況,。在不斷地實踐中，我開始學會凝心觀察學生的課堂表現(xiàn),，適時調(diào)整教學,。

去年的12月中旬在學校領(lǐng)導和師傅的關(guān)心、支持下,，我有幸參加了第一批的課堂教學評比,。此前，我陸續(xù)聆聽了我的帶教師傅吳屹老師的多節(jié)課,，也通過責任杯聽到了許多優(yōu)質(zhì)課,，讓我受益匪淺,。

通過這次上課，讓我成長不少,，我明白了一趟公開課,，背后要付出的真的很多很多。從一開始制定教學目標,，師傅就給我引導和幫助,，教我制定的目標要可操作并實用，目標制定不好,，教學設(shè)計就會很散,。我上的是《物體的形狀》課前無論是教師還是學生都需要準備

大量的物體、學具和大量的訓練,。在師傅的幫助下,，材料、課件,、工具陸續(xù)到位,，師傅也在平時抓緊時間讓我多進教室多看學生訓練，多熟悉學生,、多學習方法,。在后來的幾次試教中，每次師傅總能從我的課堂中提出一針見血的建議,，每次給我的評課都讓我深受啟發(fā),、收獲很多。在師傅的點撥和導航下我的課逐步成型,，漸入佳境,。讓我印象最深刻的是一次聽課后師傅覺得還有可調(diào)整空間,，大膽修改了之前的教案,，調(diào)整順序后讓我再試再比較，正是師傅充滿熱情干凈,，不斷冒出好點子,，不停給予我?guī)椭⒖隙ㄅc支持,，之后才有完整的課呈現(xiàn),，真的非常感謝。而當牽扯到需要試教其他班級時,，其他老師也二話不說給我提供幫助,，這讓我感受到同事間的溫暖。

我想在今后,，我還需要不斷地努力,、多思考,、多積累，踏踏實實上好每一節(jié)課,，冰凍三尺非一日之寒,，要養(yǎng)成一個良好的上課習慣，只有經(jīng)常用,，到公開課上才能運用自如,，我會在實踐中提升自己的教學能力，不斷進步,。

以上,，是我這一年來的工作總結(jié)。這一年里,，我成長了,，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,，這些都是我在今后的工作中努力的方向,。我打算在今后的工作中繼續(xù)實施自己制定的工作計劃，帶好自己所教的班級,，在做好教育工作的同時,，不斷地給自己充電，不斷地去看,、去學,、去思考，盡自己最大的努力把工作做好,。

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)發(fā)言稿篇二

當我走上講臺的那一刻,，我就像教我的老師一樣開始教我的學生，陪孩子成長的過程中,，自己也在不斷的成長,，小學教師培訓總結(jié)。做為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要,。所以工作以來,，我不斷學習，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分,。一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術(shù),，將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟,，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習,。 在這一年里，我擔任繼續(xù)擔任本班的語文教學工作,，由于只教一科,，我的工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學是一項細致的工作,，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究,。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況,，即使反思并調(diào)整教學設(shè)計,，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲,。我吸取前輩的教訓和各位老師的指導,，總結(jié)出自己的想法。現(xiàn)將這一段時間本人的學習做如下總結(jié)：

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中,，結(jié)合自己分管的品德教學工作,利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，取得了較好的效果。

我以為,，師德所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，教師是楷模是模范，當教師最重要的就是要誠信,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

我覺得新時代的師德應(yīng)該平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。嚴厲而并不苛刻。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師與學生在人格上上平等的,，教師要尊重學生的人格,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

俗話說：“字如其人”“打鐵還需自身硬”,。抓寫字教育，必須要自身的寫字水平過硬。學期初我堅持進行硬筆書法,、毛筆字,、粉筆字、簡筆畫的練習,，不斷提高個人素養(yǎng),。可是在學期中并沒有堅持下來,，總是給自己找各種理由推辭,，因此寫字到此還是起色不大，在今后的日子一定要改掉壞習慣,，練好教師基本功,，工作總結(jié)《小學教師培訓總結(jié)》。

平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動,。本學期，經(jīng)過了一節(jié)校研討課和一節(jié)進修學校老師的評課,，以及在平日里校領(lǐng)導和其他教師的幫助,，我備課的速度快了，目標也明確多了,，這是和大家的幫助分不開的,。

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，正所謂“誰抓住了今天的繼續(xù)教育,，誰就抓住了明天的中小學教育質(zhì)量”,，它是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。本學期,，從開學初我著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地收集并整理和學習，加強了對自己的專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進了自己知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展,。

在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè),。我堅持自學業(yè)務(wù)常識,，按時學習政治內(nèi)容。

高超的學識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),，是從事教學工作的保證,，還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。現(xiàn)代社會,、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),，要求教師承擔多重角色，要求教師具有多方面,、綜合性的能力,，因此我們應(yīng)樹立起"終身學習"、"永遠探索"的思想,，在教育實踐中,，潛心學習理論，運用理論,，鉆研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神,，同時有了對事業(yè)熱愛之心,，就會甘于平凡，為事業(yè)默默奉獻,，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力,。

通過這一學期，我經(jīng)歷了不同的訓練與實踐,，更重要的是本組老師對我莫大的幫助,，在教學上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗，使我在教學上取得了較大的進步,。但在許多細節(jié)上做得還不夠,，以后還須繼續(xù)努力改進，爭取在今后的工作中取得更大的進步!

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)發(fā)言稿篇三

作為一名新教師,我有幸參加了此次教師培訓的學習,，感悟許多,。在學習中我深深地體會到，學習應(yīng)該成為一個人的一生目標,。人應(yīng)該是活到老學到老,，要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。而這一切,，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個教師只要上好課，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染,，何來駕輕就熟,。在此次培訓中，我比較全面學習了上級規(guī)定的必修課目,，積極參加各項活動,，認真完成各項作業(yè)。通過網(wǎng)絡(luò)培訓,，我總的感到,，個人的自身素質(zhì)有了一定的提高，收到了較好的效果,。并努力把學習培訓內(nèi)容運用到教學實踐中,，對教育教學起到了積極作用，在這次遠程研修學習中,，我按時觀摩學習了每一個專題的講座,，認真聽取了專家們對政治教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同僚進行了探討,，同時按時完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了同僚提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。

網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法,，聆聽著專家精辟的講解,；在這段時間里，我們相互交流,，收獲著知識,，收獲著喜悅，收獲著友誼,?；仡欉@段學習的日子,，有艱辛，也有喜悅和欣慰,。一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在政治教學中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。在這次遠程研修學習中,，我按時觀摩學習了每一個專題的講座,，認真聽取了專家們對政治教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同僚進行了探討,，同時按時完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了同僚提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。

一,、培訓學習的收獲

遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：整體的了解了思想政治教育的四本必修課本,；每一專題都清晰透徹的把編排講解清楚，《經(jīng)濟生活》,、《政治生活》,、《文化生活》、《哲學生活》每一個的講解都使我們新老師受益匪淺,，使 我體會到教學也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,，怎樣因材施教，怎樣運用自主,、合作,、探究的學習方式。雖然看視頻,、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的，甜蜜的,。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅。在遠程培訓中,，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智,，充滿活力。我的視野開闊了,，我的見識深廣了,，我的思想活躍了。

遠程培訓讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。遠程學習的形式，視頻,、與同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素、真實的交流與評論,，讓我感動,，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點,，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去,。

二,、改變學生的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

1,、學生的發(fā)展,，我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學生；而不是部分學生,，應(yīng)該是學生人格的全面發(fā)展,，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式,，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起,，這是我們一切教學活動的出發(fā)點,。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時,，他才有動力，有激情,，而當他想到的事情準備付諸行動時,，那就激活他創(chuàng)新,，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學生們?nèi)ハ耄膭顚W生動腦,、動手去做,。

3、教師角色的轉(zhuǎn)變,；學生地位的轉(zhuǎn)變,；教學手段的轉(zhuǎn)變；學習培訓雖然結(jié)束了,，但自身的學習遠沒有結(jié)束,，自己要牢固樹立終身學習的思想，努力把這次培訓成果延伸下去,。一是要對所學內(nèi)容進行認識的歸納整理,，進行再消化理解。二是進一步掌握所學的技能,，努力把它運用到教學實踐去。三是結(jié)合教學實踐,，積極研究探討思想政治教育教學的發(fā)展,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

通過學習,，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到，作為一名新教師,，還有很多要學習的東西,，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革,，與社會變革血脈相連,。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)發(fā)言稿篇四

xx年,，我們認真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學教師培訓計劃》的通知》(霞教人[xx]6號)的文件要求，以提高中小學教師教育教學能力為目標,，不斷創(chuàng)新培訓模式,，加強培訓管理，進一步提高培訓質(zhì)量,，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、組織遠程全員培訓，提高教師綜合素質(zhì)

1,、xx年遠程培訓的考核發(fā)證

我們在xx年組織全縣4187位中小學教師參加遠程培訓的基礎(chǔ)上,，于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠程培訓學習成績不合格的教師參加補訓;xx年4月1日-4月2日，組織全體教師參加遠程培訓統(tǒng)一考試;xx年5月—6月組織培訓學時統(tǒng)計,、讀書筆記檢查,、試卷批改、合格證書的填寫發(fā)放等工作,，圓滿完成了xx教師遠程培訓任務(wù),。

2、xx年教師遠程全員培訓

根據(jù)市,、縣教育局的要求,，xx年，我們依托海西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學教師遠程全員培訓,，全縣有4114人中小學(含幼兒園)教師參加培訓學習,，其中高中教師602人、初中教師1244人,、小學教師20xx人,、幼兒園教師173人。培訓時間為xx年9月—12月,。為了提高培訓質(zhì)量,，我們認真制定培訓實施方案，并根據(jù)參訓教師的學科學段,，編成23個班級,，每班均配備責任教師、指導教師和班主任,，全程跟蹤指導學員學習,，并組織點評、討論,、互動等專業(yè)交流,，受到了參訓教師的廣泛好評，取得了預期的效果,。并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學員,。

二、組織教育技術(shù)培訓,，提高教學設(shè)計水平

根據(jù)省,、市、縣教育主管部門關(guān)于中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的文件要求，xx年我們繼續(xù)組織開展中小學教師教育技術(shù)能力培訓工作,。為充分調(diào)動基層學校的積極性,，提高設(shè)備使用效率，解決工學矛盾,，我們在全縣中小學啟動教育技術(shù)校本培訓工作,，xx年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)能力校本培訓基地的中小學進行檢查評估，xx年6月,，確定24所具備條件的學校為教育技術(shù)能力校本培訓基地,。xx年7月5日—7月23日為校本培訓基地學校舉辦了三期小學教師教育技術(shù)能力校本培訓基地主講教師培訓。目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓班次,，培訓教師1000余人,。

我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準備工作，xx年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點,，并于xx年11月28日接受省自考辦的檢查評估,。

三、組織教師崗位培訓,，提高教育教學能力

1,、班主任培訓

根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學班主任培訓計劃實施方案的通知》(閩教人[xx]103號)文件要求，結(jié)合我縣實際,，xx年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學班主任的培訓,，全縣947位中小學教師參加班主任培訓。其中中學235人,、小學714人。并按照上級有關(guān)文件要求,，組織100位小學班主任參加知行中國—中小學班主任遠程培訓學習,。

2、教師職務(wù)培訓

xx年7月—12月組織未取得中學二級,、小學一級教師職務(wù)資格的教師初級職務(wù)培訓,，參訓教師31人。組織xx年新參加工作的中小學,、幼兒園教師進行見習期集中培訓,，參訓教師70人。

3,、小學校長培訓

xx年7月—12月分集中培訓,、遠程學習、在崗研修三個階段舉辦小學校長崗位培訓班,，全縣各小學31位新任未參加崗位培訓的校長及各中心主校教導參加培訓,，進一步提高我縣小學校長全面實施素質(zhì)教育的能力和水平。

為進一步加強校園安全工作的要求，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦xx年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓的通知》精神,，xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學校長參加中小學校長校園安全管理遠程專題培訓,。

4、幼兒教師培訓

xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓班,，140位幼兒園保育員參加培訓,。xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托，舉辦民辦幼兒園教師培訓,，156位民辦幼兒園教師參加培訓,。進一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。

5,、中小學青年教師培訓

xx年11月24日--26日,，組織了xx年被評為中學“教壇新秀”的41位中學青年教師集中培訓。此次培訓的形式主要采用專家引領(lǐng),、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進行,。培訓期間，全體參訓學員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動,，參與了課堂教學觀摩與課例評議交流,。許多學員表示，這次培訓激發(fā)了學員學習的熱情,，開闊了視野,、明確了目標，在提高人文素養(yǎng),、提升師德修養(yǎng),、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。xx年3月—11月舉辦霞浦縣小學"青藍工程"培養(yǎng)對象研修班,。培訓對象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣"青藍工程"實施計劃》的`通知》(霞教初幼[xx]4號)文件確定的培養(yǎng)對象118人,。上述培訓，進一步有效促進了中小學青年教師隊伍建設(shè),，進一步提高了青年教師實施新課程有效教學的能力,。

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)發(fā)言稿篇五

為期四天的教師培訓學習結(jié)束了，通過這幾天的學習,，使我深刻的體會到,，德是一個人一生中永無止境的追求，對一個教師而言更是如此,。從教二十多年來,，我感到“師德”這一詞語的深重。在學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》后我認識到《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是“師德問題”,，師德的核心問題則是“愛”：以無聲的愛,，去鑄造永恒的師魂!

崇高的師愛，是教師所有“愛”的核心，教師對學生的“愛”,，即“愛心,、耐心、細心”,?！瓣P(guān)愛學生”是教師最基本的職業(yè)修養(yǎng)，當然關(guān)愛學生不僅是愛那些活潑聰明,、討人喜歡的孩子,，更要關(guān)心、呵護那些需要特別教育的孩子,。熱愛學生,，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生,，而冷淡或歧視另一部分學生,。每一位學生都渴望得到老師的愛，在與學生交流,、相處的過程中,，我們應(yīng)該真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用濃濃的真誠關(guān)愛讓他們在積極的情感體驗中接受教育。

自從聆聽了陶繼新老師的報告《做一位幸福的教師》后,，被他深深的折服了,。折服于他永不言棄的精神、廣博深厚的知識修養(yǎng),、寬容豁達的胸懷…更被其高尚的人格魅力所深深震撼,。

陶教授用自己生動的事例，告訴我們做一個幸福的教師必須要有堅持不懈的精神,。他無論嚴寒酷暑，刮風下雨,，還是接受繁忙的采訪任務(wù),，總不會動搖他每天晨練的意志，在采訪過程中,，總會帶著一些名著,，不忘記隨時學習、積累,，尤其是他談到自己練習盲打的經(jīng)歷,，更使我自愧不如。多年來，自己的身體一直比較弱,，明明知道堅持體育鍛煉會提高自身的抵抗力,，會提高生活質(zhì)量。但是,，總是給自己找各種理由,，不是天氣不好就是工作太累，總是堅持不下去,。尤其是在讀書方面,，更是不能養(yǎng)成習慣，老是覺得工作壓力過重或被繁忙的家庭瑣事困擾,，這么多年來很少能潛下心來靜靜的讀上幾本好書,，盡管也知道讀書能徹底改變一個人的氣質(zhì)。

同時,，陶教授的樂觀豁達的胸懷讓我更深刻的理解了幸福的內(nèi)涵,。正如陶教授說的：情緒不只是一個人健康與否的晴雨表，還是其工作,、學習和生活質(zhì)量高下的試金石,。而我作為一個中年教師，常常抱怨自己工作辛苦,，學生不盡人意,，孩子不聽話，總而言之,，事事不如意,。所以悲觀失望、沮喪憤怒的心情始終縈繞著我,，在這種情緒影響下,，我不再留意自己的形象，不再關(guān)注美麗的世界,，生活目標十分渺茫,。才不到五十的我，就像一個飽經(jīng)滄桑的老人,。通過陶老師的一席話,，著實讓我經(jīng)受了一次心靈的洗禮。是啊,，外面的世界那么精彩,，我有一份讓人羨慕的工作，跟一群活潑可愛的孩子在一起,，又有什么不開心的呢?快樂是一天,，不快樂也是一天,，有什么理由去懲罰自己呢?

去感受大自然賦予我們美好的一切，在名著中陶冶自己的情操,，與心愛的學生一起度過愉快的校園生活……我的改變從現(xiàn)在開始,，期待有一天我也會像陶教授一樣享受幸福人生。

有人說幸福是一種滿足,，知足常樂,，這就是幸福;有人說做自己喜歡做的的事，心情舒暢這就是幸福;還有人說幸福就是有一個美滿的家庭,，有一份舒心的工作,，有一個健康活潑的孩子;再有人說平平淡淡就是福。不同的人,，生活閱歷不同,，對幸福的理解也有所迥異，我聽了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》演講之后,，覺得幸福就是一種感覺,，是一種境界，我們“擁有了健康,，再有精神的高貴和心靈的豐盈,，就真正走進幸福境界了”。 用平和的心對待工作和生活”“一切都順其自然”“寬容大度,，有一顆向善的心”陶老師講的話不停地在耳邊回響,。是啊，靜下心來想想自己的工作,，又有多少做到了這一點,。面對調(diào)皮不聽話的學生，自己總是一味的教育,，不斷的苦惱,，從未認真的考慮，他們畢竟是一些未成年的孩子,，孩子有自己存在的天性,，好動、活潑,，我怎么能奢望通過幾次的教育就能改變他們的天性呢!還有一些孩子學習成績不理想,，世界是多樣的，孩子也是多樣的,，不是有句話說過：“上帝在每個孩子面前都是平等的，他關(guān)閉了一扇門,，就會打開另一扇門,?！倍鳛槔蠋煹奈覀兙褪且獛椭鷮W生去尋找到那扇開啟的門，并助其更好的發(fā)展,，而不是搞一刀切,。以前這些想法自己曾沒有考慮到，今天我想到了,，悟到了：一切都應(yīng)順其自然!用平和的心善待學生和工作!

情緒不只是一個人健康的晴雨表,，還是其工作、學習和生活質(zhì)量高低的試金石,。良好的情緒能帶來高效的工作,。我會不斷的提醒自己保持良好的情緒，用寬容大度帶給學生陽光般的溫暖,。

陶老師的講座帶給我一種理念,，一種按捺不住的沖動，我一直在思考如何讓自己成為一個幸福的人,，成為一個幸福的老師,。雖然我達不到陶老師的思想境界、理論境界和感知境界,，但我可以離他的思想和認知近一點再近一點,。幸福不在于從物質(zhì)上獲得多少，而在于內(nèi)心的感觸,，同時每個人因職業(yè),、思想的不同對幸福也有著不同的感受。聽完陶老師的講座,，我豁然醒悟：其實幸福就在我身邊,，它緣于學生對我的愛戴和我對學生的關(guān)愛。

在教給學生知識中——感悟幸福,。在課堂上,，面對一雙雙渴求知識的眼光，我津津樂道地傳授,、深入淺出地引導;在課下我悉心備好每一節(jié)課,，細心批好每一份作業(yè);在座位過道間，我循循善誘地點拔,、不厭其煩地引導,。學生吸取了知識的營養(yǎng)，奠定了成長進步的基礎(chǔ),。

在關(guān)愛學生生活中——感悟幸福,。當學生生病時，我噓寒問暖;當天氣變冷時,，督促學生添加衣服;當學生間出現(xiàn)矛盾時,，我尋其根源化解;當學生間弱被強凌時,，我扶弱抑強;當學生家庭出現(xiàn)困難時，我奉獻愛心,。學生在我的關(guān)心,、呵護下愉快生活、茁壯成長!

在塑造學生心靈中——感悟幸福,。當學生取得成績時,，給予表揚;當學生有了缺點時，適時批評;當學生出現(xiàn)閃光點時,，給予鼓勵;當學生心情不暢時,，與其談心開導。學生心理健康,，心情舒暢,，愉快成長!

真心付出，不求回報,。望著學生一雙雙求知的眼睛,，我幸福的笑了;看著學生一張張?zhí)鹈鄣男δ槪矣中腋５男α?。我覺得幸福就這么簡單,，幸福就這么平常!我會努力做一個幸福的人，做一個幸福的教師!

總之,，一個合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表。

一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為,，教育實踐活動的深入和發(fā)展,，會提出許多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗,，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上,，而是要求越來越高，永無止境,。所以每一個教師都要長期修養(yǎng),，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,，達到更高的境界水平,，適應(yīng)教育和社會發(fā)展的需要,。有人說快樂是一種選擇，有的人快樂,，有的人痛苦，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度,。

教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應(yīng)變,，巧引善導之樂;啟愚化頑,，學子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操，慰師謝教之樂;桃李八方,，來鴻千里之樂……我們當教師的,，不僅僅在奉獻，在孩子們中間,，我們同樣在汲取,，在更新，在升華,，親眼看到學生一天天茁壯成長,，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的,。