總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)幼兒園心理健康教育工作總結(jié)篇一

感恩是一種美德,，是一種生活態(tài)度,，也是做人的基本修養(yǎng)。而此刻的中學(xué)生就其心靈的“情”來看,，普遍患有“感情冷漠癥”,。對父母的養(yǎng)育之恩、教師的教導(dǎo)之恩,，有時(shí)會熟視無睹,、置若惘然。應(yīng)對這種現(xiàn)狀,，有必要設(shè)計(jì)一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課,，讓感恩走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈。

教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié),，從感恩父母,，到感恩教師，感恩幫忙過你的人,，感恩社會,，最終感恩升華，感激所有的人,。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從談父母、教師的付出,，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會他們的恩情，隨之引出如何感恩,，落到行動上,。從感恩家人到感恩教師、幫忙過自我的人,，最終上升到感激所有的人,，包括傷害我們的人,。

教學(xué)活動多樣，有聽歌曲,、聽故事,、講故事、大家說,、做游戲,、演小品、大家歌,、讀資料,、天平稱量等多種形式，學(xué)生從聽,、講,、說、做,、演,、稱等多方面體會恩情，學(xué)會感恩,。從意識到行動,。到達(dá)教學(xué)的目的。

1,、使學(xué)生懂得,，對關(guān)懷和幫忙自我的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則,。

2,、使學(xué)生明白，此刻每個(gè)人享受的歡樂生活是透過別人的付出得到的,，培養(yǎng)學(xué)生對父母,、他人、社會的感恩意識,。

3,、教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會感恩,，為關(guān)心過自我的人做一些力所能及的事情,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人,、對社會的感恩意識。

難點(diǎn)：教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會感恩,。

（一）,、感恩父母

1,、聽音樂《感恩的心》

2、親情游戲

你們從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生,，誰給你們的愛最多,，幫忙最大，請寫出五個(gè)人的名字,。

3,、感受父母的愛

使學(xué)生帶著簡單愉快的情緒進(jìn)入活動主題請同學(xué)按照教師的指令進(jìn)行。

說一說,，父母給你那些愛,。學(xué)生讀材料，談感受,。學(xué)生針對此刻的我進(jìn)行暢談,。

（二）、感恩教師

1,、師恩回放

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)幼兒園心理健康教育工作總結(jié)篇二

教師：通過講解和組織活動,，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面,、客觀地評價(jià)自己,，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn),，彌補(bǔ)個(gè)人的不足,。

學(xué)生：認(rèn)識能否正確評價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長,。因此,，要學(xué)會評價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，努力改正缺點(diǎn),，使自己不斷進(jìn)步。

教師：同學(xué)們,，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎,？今天我們學(xué)習(xí)新課------《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn),，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn),，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，學(xué)會自己評價(jià)自己,。

教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍,。

教師：同學(xué)們,，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，就必須全面地、,、客觀地評價(jià)自己,。要像明明那樣，從與別人的比較中,，從老師的評價(jià)中,，從自己行為的反思中，正確地評價(jià)自己,，對自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng),，對缺點(diǎn)要克服和改正。

1,、 議一議

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

（1） 你能說說課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎,？

（2） 以前你是怎樣評價(jià)自己的？

（3） 你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎,？

教師：請同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題,，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。

目的是從明明對自己的評價(jià)中,，讓學(xué)生運(yùn)動學(xué)會自我評價(jià),。

2、 說一說

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

（1） 你是怎樣一個(gè)人,？

（2） 說說你的優(yōu)點(diǎn)和長處,？

（3） 說說你的缺點(diǎn)和不足,？

教師：請一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘,，最后自由發(fā)言,。

目的是讓學(xué)生試著自我評價(jià),，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),、長處和不足,。

3,、 寫一寫

教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍,，最后請同學(xué)們認(rèn)真填寫,，填寫后，同桌交換意見。

目的是訓(xùn)練學(xué)生的'自我評價(jià)能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),。

4,、 畫一畫

教師：請同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個(gè)像,。

目的是蹩課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并對自己的長相作出實(shí)事求是的評價(jià),。

5、 談一談

教師將談一談的三項(xiàng)內(nèi)容出示在屏幕上,，然后請一位同學(xué)念一遍,。

教師：我現(xiàn)在請三位同學(xué)按著剛才念過的內(nèi)容回答問題,。

教師：美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說話,，上課為什么不敢大膽發(fā)言,？

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

目的是了解學(xué)生對本課知識的理解、掌握運(yùn)用情況。

教師請七位學(xué)生到講臺來,，分別讓他們扮演盈盈,、壯壯,、燕燕、強(qiáng)強(qiáng),、南南,、英子及組長，然后請學(xué)生將書翻到指定頁,。

教師：我請七位同學(xué)拿著書到講臺來,，你們看著書，聽七位同學(xué)按著角色讀,。

目的是讓學(xué)生會自我評價(jià)的方法,。

教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，你們懂得了評價(jià)自己是為了認(rèn)識自我的道理,，學(xué)會了自我評價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?，F(xiàn)在大家要以實(shí)際行動,，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足,。我要看誰的行動快,，誰的進(jìn)步最大啊,！

請你給自己一個(gè)全面地,、客觀地評價(jià),，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)幼兒園心理健康教育工作總結(jié)篇三

的增強(qiáng),，學(xué)生的心理困擾也會不斷增多，利用課堂教學(xué)向?qū)W生傳授相關(guān)的心理學(xué)知識,，組織學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗(yàn),，讓學(xué)生掌握自我調(diào)適的能力，可以使學(xué)生做到悅納自己,，并且經(jīng)常保持積極樂觀的精神面貌,。當(dāng)然課堂教學(xué)的形式要靈活多變，講解復(fù)雜的心理學(xué)理論要深入淺出,，注意聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。教學(xué)內(nèi)容可以是統(tǒng)發(fā)的教材,，也可以自選題目,，內(nèi)容要有針對性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都要有幫助的,，如怎樣減輕考試焦慮,、如何調(diào)節(jié)自己的情緒、怎樣與人交往等等,。

二,、對于個(gè)別心理問題較明顯，行為偏常的學(xué)生進(jìn)行了及時(shí),、持續(xù)的輔導(dǎo)。充分利用學(xué)校的心理咨詢室和心理活動室來幫助這些學(xué)生,。在整個(gè)輔導(dǎo)過程中輔導(dǎo)教師都是以朋友的身份參與心理輔導(dǎo),，不太強(qiáng)調(diào)老師的身份，同時(shí)也注意為這些學(xué)生保守秘密,，讓他們覺得安全,、可靠，獲得他們的信任,，使他們更好地把問題拿出來共同解決,。健教老師在課堂上，也通過各種課外活動加以宣傳,，讓師生們對心理輔導(dǎo)有更多的認(rèn)識和了解,，從而能夠積極、主動地去配合輔導(dǎo)老師,。

三,、 加強(qiáng)指導(dǎo)和交流,。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出,，“要抓好心理健康教育骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，同時(shí)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)區(qū)域性心理健康教育的整體推進(jìn)工作”。我也多次出外學(xué)習(xí),，把最新的教育信息進(jìn)行反饋,，定期交流教育經(jīng)驗(yàn)，并做好記錄和總結(jié),，這樣更好地提高教師的專業(yè)水平,。

今后會不斷努力，將工作做得更好,、更出色,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)幼兒園心理健康教育工作總結(jié)篇四

教師：現(xiàn)在我們請五位同學(xué)到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片,，然后的卡片上a,、b、c,、d,、e的順序站好，用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話記熟,。最后五個(gè)人銜接著講完一段完整的故事,。

目的是讓學(xué)生知道怎樣做，才能把快樂帶給別人,。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié),、互助精神。

2,、演講

教師把演講的題目和內(nèi)容要求寫在黑板上,。

演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。

演講的內(nèi)容：

a,、 關(guān)心他人,，使人感到快樂。

b,、 幫助別人成功,，使人快樂。

c,、 同情,、寬容他人，使人快樂。

d,、 有且人為樂的情感,。

e、 有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際,。

五、教師總結(jié)

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)幼兒園心理健康教育工作總結(jié)篇五

1,、過學(xué)習(xí),，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新,。

2,、通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神,。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。

多媒體課件七巧板錄音帶等

1、導(dǎo)入：

曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要,?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神,。今天這堂課,，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂,！

2,、聽故事，談啟發(fā)：

聽聽阿基米德的故事,，你一定會有所啟發(fā),。有請我們的小小故事家。

（一生講故事,，并放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們,，你們知道阿基米德嗎？他呀,，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事,，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力,。他喜歡聽別人對某個(gè)問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法,。每天,，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大海總是咆哮不停,？為什么大船會浮在海面行走,？……”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法,。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田,。他想：如果有一種東西,，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里,，他冥思苦想,，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī),。使水能從低處往高處流,，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡,！后來,，阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”,。

聽了故事,，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說,。

請各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn),。

師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣,，勤觀察,，多思考，還要有淵博的知識,，豐富的想象力,，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)新,，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的`人,，成為偉大的人,。

3、那么,，究竟什么是豐富的想象力,，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了,。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）

時(shí)間：一個(gè)早上

地點(diǎn)：校園

人物：學(xué)生和老師

情景：……

你們看了表演,，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧,！

4,、測一測

好！讓我們休息一下,，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請看課件,。

得了4分以上的同學(xué)請舉手,，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子,。

5,、想一想

得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H,，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要,，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界,，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維,。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔,。

①看下面的一組圖形,，你能想到一些什么事物，什么場景,，想的越多越好,。

②聽音樂想象。

老師這里有一首曲子特別好聽,，想不想聽一下,。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子,，很好奇,，想問問你們，聽音樂時(shí),，想到了什么,？（音樂，鴨子拌嘴）

③下面,，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同,。生拼圖,，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）

看圖編故事,，看誰想的,，最有想象力。

④異想天開：

結(jié)合生活實(shí)際,，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)

展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作,。

⑤全課總結(jié)：

同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色,，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì),，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新,，不僅有豐富的想象力,，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲,。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信,，通過努力,，你們中間也許會出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德,，你們相信嗎,？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧！（師放歌曲《天地之間》,，生邊唱邊跳,。）

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)幼兒園心理健康教育工作總結(jié)篇六

在開學(xué)的幾個(gè)月中，同學(xué)們漸漸習(xí)慣了小學(xué)生活,，但上課發(fā)言不進(jìn)取,，聲音比較小，這是缺乏自信的表現(xiàn),，所以本次班會以自信為主題,。

1、經(jīng)過大家一齊討論自信,，并針對班級的實(shí)際情景,，使學(xué)生正確認(rèn)識自信的重要性，增強(qiáng)學(xué)生自信,，使學(xué)生懂得,，只要經(jīng)過自我的努力,，就必須能成功。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自信的情感,，強(qiáng)化自信意識，并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為,。在活動中感受到成功的喜悅,。

班會重點(diǎn)：使學(xué)生正確認(rèn)識自信的重要性，并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為,。

1,、相關(guān)人員收集資料準(zhǔn)備節(jié)目。

2,、編排節(jié)目,。

3、相關(guān)道具的準(zhǔn)備,。

4,、制作多媒體課件。

小品表演,、比賽,、小測試、看課件,、討論與交流相結(jié)合,。

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

(一)導(dǎo)入班會。

師：同學(xué)們,，每個(gè)人的一生都是曲折坎坷的,，異常是在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上，更不會是事事如意,，一帆風(fēng)順的,。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆,，是登山的云梯,，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和期望,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，當(dāng)你和別人鬧矛盾時(shí)，自信會讓你伸出熱情的雙手,，主動與對方言和,，當(dāng)你受挫折時(shí)，自信會使你奮勇前進(jìn),。所以,，今日這節(jié)班會的主題是“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”,。

(二)播放實(shí)驗(yàn)課件。

蓋后,，碰疼了,，慢慢就不跳那么高了。

1,、學(xué)生討論：跳蚤還能跳出杯子嗎為什么

2、學(xué)生匯報(bào),。

學(xué)生a：跳蚤跳不出杯子,，因?yàn)樗靼咨项^有一個(gè)蓋子。

學(xué)生b：跳蚤跳不出杯子,，因?yàn)樘榱?xí)慣了,。

學(xué)生c：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘槭チ俗孕帕恕?/p>

3,、小結(jié)：生活中,，許多人也是如此。失敗一次后,，便懷疑自我的本事,，一再降低成功的標(biāo)準(zhǔn)，成功便漸漸離你遠(yuǎn)去,，甚至構(gòu)成思維定式,。其實(shí)，想使跳騷恢復(fù)跳躍的高度也很簡單,，敲一下杯底或加熱杯底就能做到,，人也如此。

(三)名人事例,。

張海迪：活著就要做個(gè)對社會有益的人

張海迪,，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病,，胸以下全部癱瘓,。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生,。她無法上學(xué),，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí),，海迪跟隨父母,，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生,。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù),，為鄉(xiāng)親們無償治療,。之后，張海迪自學(xué)多門外語,，還當(dāng)過無線電修理工,。

在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪,，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭,，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對人生充滿了信心,。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門,，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué),、中學(xué)全部課程,，自學(xué)了大學(xué)英語、日語,、德語和世界語,，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作,，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說,，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》,、《輪椅上的夢》等書籍,。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年,，已重印3次,，獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前,，這個(gè)獎項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品,。最近，一部長達(dá)30萬字的長篇小說《絕頂》,，即將問世,。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字,。

為了對社會作出更大的貢獻(xiàn),，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請教,，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù),，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。

隨后,，使張海迪成為道德力量,。

張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員,，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯,。

1,、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。

2,、名人故事：毛遂自薦,、居里夫人、劉翔,。

3,、小結(jié)：這些名人故事讓我們深受啟發(fā)，他們之所以取得成功正是因?yàn)橛幸活w自信心,。自信是我們成功的必經(jīng)之路，自信使我們不斷成長,。一位科學(xué)家這樣說過：“自信是成功第一秘訣,。”人人都能夠成材關(guān)鍵在于你有沒有信心,，在我們的生活中,，不論你干什么，首先必須對自我充滿信心,，有了信心便有了成功和收獲的期望,。

(四)榜樣示范。

1,、師：其實(shí)在我們班也有些自信的同學(xué),，下頭就讓他們講講自我的自信故事。

2,、談?wù)勛晕遥捍鷷?、范卓燃?/p>

(五)小品表演。

“有了!”小路從褲兜里掏出一枚硬幣,，“我會做了,，如果正面朝上，我就打√,，如果反面朝上,，我就打x，不會錯(cuò)的上天必須會幫忙我的!”于是小路一邊擲硬幣一邊做題,，一下子十道確定題做完了,。

“哈，最終做完了!”小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉,，走上講臺,，把試卷交給了教師,。

2、組織討論：從這個(gè)小品中你懂得了什么

(六)參加比賽,。

1,、談話：事實(shí)上只要我們努力，有方法,，我們就必須能成功,，下頭我們進(jìn)行一個(gè)“記電話號碼”比賽。

比賽規(guī)則：教師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號碼(10個(gè)),，1分鐘之后,，看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話號碼背出來，逐組進(jìn)行,，哪一組背得最多,，哪一組勝利。

比賽可進(jìn)行兩次,，第一次不給任何提示,，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生能夠先分好任務(wù),，想出好主意(如諧音記憶)再進(jìn)行比賽,。

2、自由討論：經(jīng)過比賽懂得了什么

(只要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做好安排,，想出辦法，無論什么事情都能成功,。)

(七)自信小測試

師：僅有相信自我,，才能激起積極的勇氣，才能感受生活的歡樂,，才能限度的挖掘自身的潛力,。下頭，請同學(xué)們參加一個(gè)小測驗(yàn),，每位同學(xué)在發(fā)給你的自信心理測試表上進(jìn)行選擇,，在每個(gè)問題后面答“是”或“否”即可。時(shí)間一分鐘,。開始,。

1、學(xué)生進(jìn)行自我測試,。(測試完畢)

2,、學(xué)生進(jìn)行交流。

(學(xué)生回答完畢后，做出解釋：“是”在13—20之間的,，自信十足,；“是”在6—12之間的，頗自信,；“是”在5以下的,，說明你不太自信。)

(八)制訂計(jì)劃表,。

1,、項(xiàng)目欄能夠根據(jù)自我的計(jì)劃添加不一樣項(xiàng)目。

2,、表格發(fā)下去后,，要求學(xué)生當(dāng)堂填寫好，當(dāng)堂上交,。教師審核后進(jìn)入學(xué)生的成長袋,。

(九)宣誓儀式。全體學(xué)生起立,，舉起左手,，在班長的帶領(lǐng)下宣誓：

學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，學(xué)會做人。我必須要取得好的成績!我自信,，我能行!

(十)總結(jié)：同學(xué)們,，今日的班會開得很成功。同學(xué)們積極參與,，從班會前搜集資料,，到今日的積極發(fā)言。

經(jīng)過這次班會,，我們要相信自我,，鼓起勇氣，超越自我,。同學(xué)們,，自信，是一顆弱小的小樹苗,，需要我們精心的照顧,，才能茁壯成長。讓我們用心靈呼喚自信,，擁抱自信,，讓我們青春的生命，讓我們青春的世界，因?yàn)閾碛辛俗孕哦哟阂獍蝗?、五彩繽紛吧!多謝!

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)幼兒園心理健康教育工作總結(jié)篇七

1,、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片,。了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識，以及了解身邊的不良因素對人的危害,，從而使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生,。

2、讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo),。

3,、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面,，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),。

1、《心理健康教育手冊》

1,、隊(duì)會開始儀式（略）,。

2、中隊(duì)長講話,。

3,、主持人主持隊(duì)活動。

（１）主任介紹班會內(nèi)容,。并宣布大會開始,。

（２）中隊(duì)長講這次隊(duì)會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松,、更接納和理解的態(tài)度來認(rèn)識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為,，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要,；不簡單地進(jìn)行是非判斷,，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此,，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學(xué)生的尊重,、一種對＂人＂的尊重，這是建立相互支持,、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提,，也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。所以說,，心理健康教育是師生的共同責(zé)任,。

（４）健康教育的重要性近年來,，由于社會發(fā)展帶來的種種變化，我國學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn),。調(diào)查表明,，在我國中小學(xué)生中間，約１／５左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,，如厭學(xué),、逃學(xué)、偷竊,、說謊,、作弊、自私,、任性,、耐挫力差、攻擊,、退縮,、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題,。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

（５）小組討論：如何才能做好心理健康教育,，我們應(yīng)該怎樣做,？

（６）讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長知識,。

四、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話,、呼號,、退旗，中隊(duì)和宣布活動結(jié)束,。