時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇一

一,、現(xiàn)狀分析

本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學(xué)期新插班7人,。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間,。由于年齡上存在差異,以及在情感,、遺傳、愛好等的原因,，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別,。如：李翌、梁雅,、胡若杰等動作較為協(xié)調(diào),、靈敏。而黃浩洋,、李沛,、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走,、跑,、跳、鉆的動作技能,。能聽口令,、信號做相應(yīng)的動作。本班孩子活潑好動,，喜歡與同伴游戲,，模仿性強(qiáng)，仍有的孩子自制能力差,，在游戲時存在爭執(zhí),、不遵守游戲規(guī)則的行為。

二,、指導(dǎo)思想：

(一)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中關(guān)于教育目標(biāo)的論述：促進(jìn)

幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,，培養(yǎng)自信、友愛,、勇敢,、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。

(二)掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，重視幼兒動作發(fā)展的輔導(dǎo),。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會,。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握,，指導(dǎo)孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。有目標(biāo),、有計(jì)劃地分步訓(xùn)練,。

三,、教育目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動,，在集體生活中保持安定,、愉快的情緒。

2,、練習(xí)和改進(jìn)幼兒走,、跑、跳,、投擲,、平衡、鉆爬,、等基本動作,，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏,、協(xié)調(diào),、姿勢正確。

3,、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作,、遵守規(guī)則、勇敢競爭,、不怕挫折等良好品質(zhì),。

4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊(duì)列,、隊(duì)形變化的簡單知識和技能,，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念,。

四、具體內(nèi)容：

1.能單手自然地將沙包投向前方,。

2.能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)向前爬,。

3.初步學(xué)習(xí)滾球、踢球,、拍球及向上拋塑料球,。

4、能輕松自然地雙腳同時向前跳,、向上跳,。

5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去,。

6.能較輕松地雙腳交替跳著走,。

7.能在寬25厘米,、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。

8.學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)拍做體能操,。

9.能一個跟著一個走,，走成一個大圓圈。

10.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，能和老師一起收拾使用過的體育器械,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇二

在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1．大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走,，跑、跳,，屬于中等水平的約有70%,，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做模仿操等,。

2．小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如,。

3．生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣,、整理 床上用品較為困難,，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒,。

4．自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo(hù)意識不強(qiáng),；季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣服。

1．智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小,、顏色,、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺,、觸覺感知物體的大小,、多少等，學(xué)會區(qū)分早晨,、晚上,，學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

2．語言能力：學(xué)會了用短句表達(dá)自己的感受,，能聽懂語意,，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清,。

3．自然概念：對身邊的`自然物感興趣,，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

4．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短,、多少,、高矮；按圖形配對分類,。

1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語,，初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具,，不是自己的東西不拿回家,。

2．交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生,。但有個別幼兒比較內(nèi)向,，愛獨(dú)處，很少與小朋友一起玩,。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動,，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等,。

4．個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,；部分幼兒依賴性較強(qiáng)，自制力較差,，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。

手時不玩水，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室,，在老師的幫助下,，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢,，睡姿正確,。

1．班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。

2．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力,。

3．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

合理利用分區(qū),、分組,、集體、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃,，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

（2）家長會：

向家長介紹

幼兒園的有關(guān)制度,；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目,；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié),；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進(jìn),。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況,，增強(qiáng)與教師的相互理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇三

我班現(xiàn)有幼兒--名,。由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，因此,，幼兒普遍存在著任性,、嬌氣、以自我為中心的不良習(xí)氣,。有一部分幼兒的自理能力比較弱,，穿脫衣褲、系鞋帶,、自理大小便等都不會,，對于常規(guī)也不能很好地遵守。還有個別幼兒不能很快地適應(yīng)幼兒園的集體生活,，早上來園常?？摁[不止，對老師組織的活動也不樂意參加,。

二,、工作總要求

根據(jù)新《綱要》精神跟本班的具體情況，對幼兒實(shí)行保教結(jié)合的原則,，實(shí)行體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心跟諧的發(fā)展。發(fā)展幼兒的基本動作,，促進(jìn)其身體正常發(fā)育跟機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，積極參加體育鍛煉的習(xí)慣,。促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，尤其要鍛煉跟發(fā)展幼兒的思維能力跟創(chuàng)造力,。初步培養(yǎng)幼兒的語言交往能力,，訓(xùn)練幼兒學(xué)說普通話,。訓(xùn)練幼兒的常規(guī)及培養(yǎng)幼兒良好的品德跟衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒有禮貌,、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)及培養(yǎng)幼兒愛集體的情感,。

三,、工作重點(diǎn)

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度,。因此本學(xué)期我們將在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動,，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時,，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力跟行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長,。

四,、具體措施

(一)教育方面

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,。在活動中注重對幼兒進(jìn)行多種能力的發(fā)展,。通過豐富多彩的活動增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣跟信心，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己,、展現(xiàn)自己的能力,。扎實(shí)開展日常的教學(xué)活動，把教育教學(xué)工作做到實(shí)處,。

(二)游戲活動

積極開展各項(xiàng)游戲活動,，設(shè)立符合幼兒年齡發(fā)展水平的區(qū)域角：娃娃家、語言區(qū),、手工區(qū),、建筑區(qū)、音樂區(qū),，提供大量的材料跟玩具以便幼兒更好地開展游戲,。在區(qū)域角中，加強(qiáng)對游戲的引導(dǎo)跟指導(dǎo),，幫助幼兒增強(qiáng)游戲的趣味性跟目的性,。引導(dǎo)幼兒在游戲中相互交往，模仿學(xué)習(xí)社會行為規(guī)范增強(qiáng)交往能力,。

(三)日常生活

幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識自己的座位、茶杯,、毛巾,，通過各種手段讓幼兒明確洗手,、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,，糾正不正確的坐姿,。創(chuàng)設(shè)寬松的生活環(huán)境，使幼兒消除陌生感,，保持情緒穩(wěn)定,、快樂，給予個別適應(yīng)性較差的幼兒更多的關(guān)心與引導(dǎo),。

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)合主題,、季節(jié),，鼓勵幼兒參與環(huán)境布置，真正使幼兒成為環(huán)境的主人,，設(shè)置多個區(qū)域,，在區(qū)域中投放豐富的操作材料，使幼兒在活動中提高各種能力,。建立平等跟諧的師生關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢,、不怕困難的良好品質(zhì),。營造良好的心理環(huán)境，鼓勵,、正面教育為主,。形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒自信心,，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力,。

(五)家長工作

定期開好家長會，讓家長感到滿意,、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合。根據(jù)小班具體情況,，有針對性地出好“家園共育”欄目,，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況,。認(rèn)真填寫《幼兒成長檔案》,，使其充分發(fā)揮橋梁作用。通過電訪跟博客等形式與家長保持密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇四

幼兒發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康和動作能力發(fā)展目標(biāo)

1． 機(jī)體發(fā)展正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,，較少生病,。

2． 有初步的生活衛(wèi)生習(xí)慣，基本上適應(yīng)集體生活,。

3． 能參加基本的體育活動（做操,、體育游戲、球類等活動）,。

4． 會走、跑,、跳,、爬等基本動作。

5． 會控制手的動作,，操作簡單材料和工具,。

6． 能使用幾種運(yùn)動器械進(jìn)行活動。

7． 能遵守成人提出的安全要求,。

（二） 語言和認(rèn)知能力發(fā)展目標(biāo)

1． 能聽懂成人和同伴的話,；能逐步按普通話的語音正確發(fā)言；能用簡短的語句表達(dá)自己的意思,。

2． 對周圍事物的興趣,，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力,；喜歡學(xué)習(xí),。

3． 有參加數(shù)學(xué)活動的興趣；能初步的按實(shí)物數(shù)量和特征進(jìn)行計(jì)數(shù)和分類,、排序的能力,。

（三） 品德和社會能力發(fā)展目標(biāo)

1． 能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母,，愛老師,，會使用一些禮貌用語。

2． 在成人提醒幫助下,，初步遵守集體生活行為規(guī)則,。能和同伴共同游戲。

3． 有初步的自我服務(wù)能力,。能參加簡單的勞動,，做自己能做的事。

4． 以積極的情緒參加各項(xiàng)活動,，在老師鼓勵下能發(fā)表意見,。

5． 愿意和同伴交往,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇五

1、 喜歡上幼兒園,，并能初步適應(yīng)集體生活,，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快,。

2,、 愿意在幼兒園睡覺，午睡時不影響別人,，能安靜午睡,。

3、 學(xué)會正確使用小勺,，獨(dú)立用餐,，進(jìn)餐時情緒愉快，習(xí)慣良好;了解常見的食物,，愛吃各種食物,，愿意喝白開水。

4,、 樂意對待晨起,、午睡及晚睡前的洗，嘗試早晚刷牙,。

5,、 學(xué)會正確的洗手方法，逐步養(yǎng)成飯前便后洗手,、飯后擦嘴與漱口的習(xí)慣,，學(xué)會使用自己的毛巾和手帕。

6,、 學(xué)會獨(dú)立上廁所,，養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣。女孩子要學(xué)會使用手帕,。

7,、 知道身體的五官和四肢，并懂得簡單的保護(hù)方法,。不把手指放在嘴里,。樂意接受預(yù)防接種和身體檢查。

二,、 體育鍛煉

1,、 上體正直，自然協(xié)調(diào)地走，向指定方向持物或拖物走,，在指定范圍內(nèi)四散走,，互相不碰撞。

2,、 能邁開步子平穩(wěn)的跑,，雙臂自然擺動;聽信號向指定方向跑，能沿著規(guī)定路線跑,，向指定方向持物跑,。

3、 初步掌握簡單的跳躍動作(向前跳,、向上跳),，能雙腳同時用力蹬起起跳，動作連貫有節(jié)奏,。

4,、 能自然的向前方或遠(yuǎn)處揮臂投擲各種物體，有將物體投的愿望;雙手能向上,、前、后拋球,，體驗(yàn)投擲活動的樂趣,。

5、 能在簡單,、固定的平行線上或窄道中行進(jìn),，保持身體平穩(wěn)不搖晃。發(fā)展幼兒前庭器官功能,，提高平衡能力培養(yǎng)勇敢自信的品質(zhì),。

6、 能正面鉆過障礙物,，做到低頭,、彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動作,，有一定速度并能較好地控制方向,。

7、 平穩(wěn)的上,、下樓梯,、玩滑梯，克服恐懼感,。

8,、 能聽懂基本的口令和信號，做出相應(yīng)的動作,，會一個跟著一個走圈,。

9,、 較合拍的做模仿操，體驗(yàn)與同伴做操的樂趣,。

10,、 知道有關(guān)體育活動的粗淺知識，愿意遵守體育活動的規(guī)則和要求,，不做危險動作,，不影響他人，有初步的運(yùn)動保健意識,。

11,、 樂意參加各種體育活動，感受運(yùn)動帶來的愉悅,，懂得玩大型運(yùn)動器械的規(guī)則,，不推擠，不做危險動作,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇六

能適應(yīng)集體生活;愿意參加多種活動,，情緒穩(wěn)定，快樂;有初步團(tuán)結(jié)意識,。在老師的叮囑下慢慢的懂得了遵守游戲規(guī)則,，謙讓等各種良好的班風(fēng)。

2,、語言方面：

能聽懂及用普通話回答老師的問題,，回答問題很主動、積極,，能安靜地聽故事,、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色,。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌都能朗誦,，會講述圖片中的主要內(nèi)容,，愿意與老師、阿姨及同伴聊天并且會根據(jù)詩歌內(nèi)容加上形象的動作,。

3,、科學(xué)：

對周圍的事物，現(xiàn)象有興趣和好奇心,，如：在《臟水和污水》這節(jié)活動后總會有很多的為什么,。愿意參加科學(xué)活動;學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中的事物和現(xiàn)象;能用語言，動作表達(dá)探索過程;對生活和游戲中失去的數(shù)量，形狀等有興趣,。

4,、社會：

能夠逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，非常樂意參加集體活動,，尤其是我班的幾名新生已和小伙伴們形成了深厚的感情;樂意和老師,，同伴交往;并了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)會了遵守;能學(xué)會做自己力所能及的事情,，比如：自己穿脫衣服,、自己吃飯等;愛父母，長輩,，老師與同伴,。

5、藝術(shù)

(1)音樂方面：幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美,、歡快的音樂,，表現(xiàn)出愉快的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂,。節(jié)奏感很強(qiáng),，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能夠比較準(zhǔn)確的唱出來，接受力強(qiáng),，能掌握所學(xué)的歌曲,，并能獨(dú)立的演唱。

(2)美術(shù)方面：幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,，都很認(rèn)真,，有多數(shù)幼兒的動手力較強(qiáng),，都能單獨(dú)完成作品,，有少數(shù)幼兒雖需加強(qiáng)，但在老師的協(xié)助下都能夠完整的完成作品,。幼兒能認(rèn)識及區(qū)分顏色,。整體來看，對涂色的知識掌握得很好,，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇七

孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理,，這樣無形中我們的工作壓力就異常大,。所以，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面,，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng),，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿，拉屎：如自我穿脫衣褲,，有尿,、有屎、會及時告訴教師,，并在教師的幫忙下,，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法,。如果有個別幼兒拉在身上,，教師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗干凈,。

小朋友在吃飯的時候,，情緒也異常不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯,，爸爸,、媽媽就會來接。所以,，一想到自我的爸爸,，媽媽、難免又會悲痛地哭了起來,，這時候小朋友吃起飯來就很困難,。教師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進(jìn)食必須的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐,。并逐漸培養(yǎng)幼兒自我獨(dú)立進(jìn)餐,，用鼓勵的語言去鼓勵。

睡覺的時候,，必須做到安撫每一位哭鬧的幼兒,，使他們都能安靜地入睡。

常規(guī)訓(xùn)練是我們班本學(xué)期的主要任務(wù),。幼兒進(jìn)院年齡小,，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差,。所以,，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的培養(yǎng),，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中,，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽鈴鼓聲上位，休息;團(tuán)體上廁所,、喝水;飯前要洗手,，午睡前上廁所;愛惜玩具,，不亂扔，明白物歸原處;與同伴友好相處,，不爭奪,、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向教師問早,、再見;學(xué)習(xí)做力所能及的'事,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣;在共同活動中要聽指揮、守紀(jì)律,、戶外活動時不亂跑,，避免事故的發(fā)生。

在平常的日常工作中,，我們要熱情,、誠懇、主動地和家長溝通,。利用“家長會”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度,，家長的行為規(guī)范及家長需要配合教師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案,，及時反映幼兒在院的情景與表現(xiàn),，了解幼兒在家的情景，以便有針對性地進(jìn)行教育,，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長經(jīng)過這欄目了解班上的情景,，暢所欲言地說出自我的提議,。認(rèn)真填寫交接班本，把一些特殊的情景記錄下來,，讓班上工作人員都了解,，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式,，以了解家長的心聲,，檢查自我的工作是否讓家長滿意,。

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中,、時刻關(guān)注每一位幼兒(異常是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作,，做到一看、二問,、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù),，注意幼兒上廁所,，拿毛巾、茶杯的安全,，防止意外發(fā)生;教師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全,，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和本事;班上使用電器要有專人看管,，注意取暖,、納涼設(shè)備的安全使用;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒,、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗,、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情景及時報(bào)告醫(yī)務(wù)所,?？傊覀兊墓ぷ骶褪沁@么繁瑣,?？墒俏覀冇袥Q心把自我的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨,、歡樂的班級生活中健康的成長,，就是我們每位教師最大的心愿。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇八

通過幼兒園小班上學(xué)期的游戲開展,，孩子們的交往能力,、語言能力、動手能力等有了一定的發(fā)展與進(jìn)步,，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn),，但游戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多,，技能不夠好,，經(jīng)常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。還有個別孩子喜歡過多擺弄玩具,，獨(dú)自游戲,。游戲結(jié)束時，玩具整理零亂,，滿地都是材料,。

根據(jù)幼兒健康、社會性,、認(rèn)知,、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā),，為孩子創(chuàng)設(shè)了建構(gòu)樂園、巧手作坊,、娃娃之家,、開心閱讀、益智樂園等不同形式的區(qū)域活動,。為幼兒提供了動手,、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會,。

因而,，區(qū)域活動規(guī)則的制訂應(yīng)該是由教師和幼兒來共同完成，偏廢某一方都是不妥的,。如,，有些區(qū)域因人數(shù)較多，而發(fā)生了幼兒爭搶玩具,、學(xué)具現(xiàn)象,；有的幼兒在活動中無故中途退出而導(dǎo)致活動無法繼續(xù)進(jìn)行……諸如此類情況，教師便可以及時組織幼兒就發(fā)生的“問題”展開討論,。通過討論,，讓幼兒明白，這一“問題”若不解決,，將會影響到活動的正常開展,；而解決“問題”的辦法，便是共同商討相應(yīng)的活動規(guī)則,。

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計(jì)劃性,，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。有計(jì)劃,、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱,，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng),，對幼兒的`發(fā)展起著決定性作用,。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去,，應(yīng)分期分批的不斷更新,，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,，使他們有新鮮感,。

加強(qiáng)區(qū)域間的配合,，滲透,，相互促進(jìn),。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來,，增強(qiáng)了活動的趣味性,，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家等,。幼兒對這些活動會很感興趣,，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

1,、巧手作坊：做面具,、媽媽的笑臉、爸爸的胡子,、美麗的家,、小柵欄、長壽面,、小拖鞋,、爸爸的領(lǐng)帶、小小不倒翁,、大魚和小魚,、充氣寶寶、熱帶魚,、紙杯變變變,。

2、益智樂園：鹽不見了,、泡s豆,、沉浮、捉迷藏,、釣魚,、蛋寶寶站起來、都會變,、套圖形,、美麗的彩虹、找一找,，分一分,、運(yùn)水。

3,、娃娃之家：我和爸爸媽媽是一家,、招待客人、爸爸媽媽去上班,、拜訪朋友,、小醫(yī)生本領(lǐng)大,、我會做。

4,、開心閱讀：我喜歡看圖書,、看地圖找家、我叫xxx,、我給你講故事,、池塘也是哈哈鏡、沙寶寶,。

5,、建構(gòu)樂園：造房子、大房子,，小房子,、小動物的家、獨(dú)木橋,、花兒朵朵,、我們的幼兒園、給小動物蓋房子,。

在區(qū)域活動中要重視講評,，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差,，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么,？和誰一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的,？誰玩得好,？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,，體驗(yàn)成功的快樂,，發(fā)展口語表達(dá)能力。而教師的講評則以表揚(yáng),、鼓勵為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇九

要遵守園里的，嚴(yán)格要求自己。積極認(rèn)真地投入工作,。堅(jiān)持正確教育觀,，以正面教育為主，講明道理,。要平等對待每位,。認(rèn)真參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力,，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作,，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己,。

以充實(shí)自己，積極學(xué)習(xí)各種教育理論,。以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電,，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量,，使幼兒在德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,，并讓他能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩,。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心,，規(guī)范言行,，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到五講,、四美”當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢,，適應(yīng)時代的要求,。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有的老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真參與教研活動,、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo),。

勇于承擔(dān)責(zé)任,。對幼兒有愛心、耐心,，能細(xì)心地觀察幼兒,，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個舒適,、優(yōu)美,、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等,、尊重,、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子,。對家長熱情,，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示,，做到對每個幼兒心中有數(shù),，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退,。按時制定各種計(jì)劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認(rèn)真分析和活動的效果,，對工作做到主動,、積極、踏實(shí),。仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊,，做好家訪記錄。做好平安,、衛(wèi)生工作,，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”意識,，做到時時事事處處講安全,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置，杜絕事故的'發(fā)生,，確保幼兒的人身平安,。并且做好平安教育工作，對幼兒進(jìn)行自我維護(hù)意識教育，不跟陌生人走,。做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)，妥善處置,。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到顧惜食品，不挑食,、不浪費(fèi),；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教,，因人施教,，各班級制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

1,、加強(qiáng)互動。主動與家長溝通,，及時向家長反饋幼兒的信息,。增加宣傳力度。

2,、收集家長的珍貴意見和建議,，召開家長會。共同配合教育好幼兒,。

1,、再多點(diǎn)愛心。使孩子在各方面有更大進(jìn)步,。

2,、續(xù)抓好班級的慣例工作。

3,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,。

4、提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆,。