寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主,?？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

《朗讀手冊(cè)》讀后感800字作文篇一

他富有人文精神和創(chuàng)新精神,，為中國(guó)教育改革建言獻(xiàn)策,。他創(chuàng)辦的教育在線網(wǎng)站,，已經(jīng)成為中小學(xué)教師的精神園地,，他倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)，正在改變著中國(guó)的教育,。他對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀的深刻思索以及教育理想不懈追求的精神,，感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)人的心。

在朱永新《我的教育理想》中有這樣一段話：我心中的理想教師,，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自我的教師。

勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我,，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個(gè)理想的教師,，一個(gè)要成為大家的教師,，一個(gè)想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)的做起,，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū),。

不要把教育家看得多么神秘，每個(gè)教師都可能成為在中國(guó)非常有影響的教育家,，每個(gè)人都可以做到,，關(guān)鍵在于是否做一個(gè)有心人，是否執(zhí)著,，是否有恒心,。當(dāng)然，我們知道,，教育家必須具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),、教育理念、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng),、工藝素養(yǎng)等。

通讀此書(shū),，我被他的理想教師形象所感染,，心中不免升騰起一種渴望，渴望自己也能成為一名好教師,。他說(shuō)：理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情的教師;理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)自信,、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師;理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)善于合作,、尊重同事,、尊重領(lǐng)導(dǎo)、善于調(diào)動(dòng)幫助他成長(zhǎng)的各因素的教師;理想的教師應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心,、受學(xué)生尊敬的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師;理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師;理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn),，具有社會(huì)責(zé)任感的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌,、剛強(qiáng),，不向挫折彎腰的教師。

教師還應(yīng)該努力理解孩子的世界,。成人世界和孩子世界是不一樣的,，孩子們的世界有獨(dú)特的色彩、旋律和內(nèi)涵,。教師要和他們一起喜怒哀樂(lè),，要和他們共同成長(zhǎng)，要成為他們中的一分子,。教師需要有一顆非常年輕的心,，才能與他們溝通，才能理解他們,，才能夠得到他們的愛(ài),。可是我們一直主張師道尊嚴(yán),，鼓勵(lì)師生之間有距離感,。中國(guó)教育傳統(tǒng)有很多好東西，也有很多不好的東西,，過(guò)于強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)就不好,。教師還應(yīng)該有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷,。這三歷是一個(gè)有機(jī)的聯(lián)系,，不一定將名山大川都走遍，行萬(wàn)里路和讀萬(wàn)本書(shū),，其價(jià)值是一樣的,。我們要鼓勵(lì)教師成為一個(gè)探索自然、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)人類(lèi)的人,，要培養(yǎng)這樣一種心境，才能教育好孩子們,。 教師不但自己要充滿愛(ài)心,，更應(yīng)該將愛(ài)傳播給學(xué)生，讓學(xué)生也成為充滿愛(ài)心的人,，唯有如此,，教育才算成功，教師的愛(ài)才叫真正的愛(ài),。教師們要將溺愛(ài)寵愛(ài)偏愛(ài)等一切庸俗浮淺的假愛(ài)從思想與行為中徹底清除,，要以一種博愛(ài)仁愛(ài)真愛(ài)充實(shí)思想，并能蓄之于內(nèi),，形之于外,。

教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰,，我們才能使我們整個(gè)民族變得強(qiáng)盛,，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)中站住腳,。在雅典奧運(yùn)會(huì)上,，奪取金牌的運(yùn)動(dòng)員們不正是有奪金的理想才會(huì)在奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上奮力一搏并化理想為現(xiàn)實(shí)了?

《朗讀手冊(cè)》讀后感800字作文篇二

我相信，讀一本書(shū),，總是會(huì)得到些什么的,，不論是他讓你思考，還是讓你的人生觀,、世界觀有那么一點(diǎn)點(diǎn)的改變,，甚至是一絲絲改變的可能性，那么這本書(shū)就成功了,，或許你可以再讀讀它,，或許你可以轉(zhuǎn)借或推薦給他人，讓他人也得到點(diǎn)什么,。

《世界上的另一個(gè)你》,，這本書(shū)是我在陪孩子在新華書(shū)店游戲場(chǎng)玩耍時(shí)無(wú)聊拿來(lái)隨便翻翻的，可是沒(méi)想到,，開(kāi)篇第一頁(yè)就讓我有 一種迫不及待地想看完這本書(shū)的感覺(jué),，我想說(shuō)我不過(guò)是個(gè)普通的中年女性，或許更可以算青年女性,，我從沒(méi)去過(guò)美國(guó),，更不知道白人與黑人在美國(guó)此前的幾十年的差距是有多大，我只是把它聯(lián)想到了我們身邊的生活，至少我覺(jué)得和我身邊的生活的差距真的很大很大,，那種博大的愛(ài)是我好向往的,，我也希望我們每一個(gè)人都可以往這條路上走?；蛘哌@樣,，經(jīng)過(guò)慢慢時(shí)段，不論是我們個(gè)人的夢(mèng)想還是偉大的中國(guó)夢(mèng)都會(huì)逐漸實(shí)現(xiàn),，或者在實(shí)現(xiàn)的道路上,。

這本書(shū)的敘事節(jié)奏不緊不慢，剛剛讀這本書(shū)的時(shí)候,，感覺(jué)就像是坐在一條不寬不窄蜿蜒曲折的河流旁邊，清澈的河水緩緩流著,，聽(tīng)著身邊的一個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)的對(duì)你敞開(kāi)心扉,，講述他長(zhǎng)長(zhǎng)畫(huà)卷一般的流年忘事。

整個(gè)故事其實(shí)非常簡(jiǎn)單也很單純,，故事中的他叫丹佛·摩爾,，是一個(gè)流浪漢，每天不停為“主子”撿棉花,，但積蓄始終是零,。后來(lái)，他跳上了路過(guò)的火車(chē)去流浪,，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到在那座陌生的城市里,，他會(huì)遇到一個(gè)白人百萬(wàn)富翁，并且成了他的朋友,。另一個(gè)他叫朗·霍爾,，是一個(gè)百萬(wàn)富翁，有著敏銳的藝術(shù)眼光,，以及絕佳的生意手腕,。從賣(mài)罐頭躥升到投資銀行，再到買(mǎi)賣(mài)畢加索,、凡·高的名畫(huà),。他在好萊塢有大莊園、畫(huà)廊及歐式古堡,。而他也想象不到,，他的下一頁(yè)人生，竟是與一名流浪漢一起寫(xiě)下,。兩人的交往,，改變了他們各自的命運(yùn)，兩個(gè)人的友誼超越了各自的地位和金錢(qián)，是一種心靈上真正的相互寄托,，而兩人在一起共同努力做出的慈善事業(yè),，讓他們的靈魂超脫了世俗的觀念。

我想我們很多時(shí)候,，在面臨一個(gè)衣衫襤褸,、蓬頭垢面，甚至有些些臭味的流浪漢,，大多會(huì)加快步伐繞道而行,，不愿意看他一眼，我們都主觀的認(rèn)為這一定是他自己不付出,、不努力,、不上進(jìn)造成的結(jié)局。我們從不會(huì)主動(dòng)去幫幫他,，在我們這里的社會(huì)這種原動(dòng)力會(huì)更小,，就算有點(diǎn)動(dòng)力也會(huì)瞻前顧后，生怕惹了一身麻煩,。

現(xiàn)在,，我們這里也有很多人做慈善，特別是一些富商和明星,，其實(shí)無(wú)論什么目的,，在這里能做已經(jīng)非常不錯(cuò)非常難得了，此本書(shū)卻強(qiáng)調(diào)了做慈善的目的,。如果只是為了讓別人覺(jué)得自己很高尚,，或者只是在節(jié)目中做做秀，或者你希望得到些什么,，那么這不是真的慈善,。我想這樣的思索應(yīng)該傳遞到世界上的每個(gè)角落。而做慈善最終也救贖了自己本身,。我想,，在我們的社會(huì)一步一步來(lái)吧，先是有人做慈善,，然后是有人做真正的慈善,，再是有人無(wú)目的地做慈善，最后是大家無(wú)論貧富,，都有一顆慈善的心,。慈善就像一粒種子，種在心中,，人生就會(huì)開(kāi)滿鮮花,，種在世界上,，世界就會(huì)越來(lái)越美好。也許這世界上的另一個(gè)你,，就是自己吧,。

霍爾和丹佛的故事總是使我內(nèi)心變得平靜。雖然我的生活離流浪漢或者富翁都很遠(yuǎn),，或者離流浪漢近一點(diǎn)也不一定,。我想我不可能有兩位主人公如此深刻的切身感受，我想我在這本書(shū)里學(xué)著愛(ài),，至少要愛(ài)著應(yīng)該愛(ài)的人,，然后去愛(ài)著陌生人。也許幾月之后,，這本書(shū)的熱度消散而去,，此時(shí)的感動(dòng)也消失貽盡，但是至少它曾經(jīng)滋潤(rùn)過(guò)我的生命,，至少它曾經(jīng)把我浮躁的心放在了這本書(shū)上,，凈化過(guò)我的心靈，我想這樣就夠了,。

這是一本誠(chéng)懇的書(shū)，希望還有別的朋友看了以后可以共勉,。

《朗讀手冊(cè)》讀后感800字作文篇三

工作中經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，很多父母總以為給孩子吃好的、穿好的那就是愛(ài)孩子,?？蓪?duì)于孩子學(xué)習(xí)上，卻不舍的做出犧牲,，這就是我們孩子的悲哀,。而《朗讀手冊(cè)》卻恰恰教給我們培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀的方法，教我們?nèi)绾渭て鸷⒆优d趣,。

這本書(shū)和其他的書(shū)有一個(gè)最大的不同之處:每一張解釋有關(guān)閱讀中的一方面的各種問(wèn)題,，則是對(duì)這些問(wèn)題的回答。這本書(shū)沒(méi)有高深的理論,，他用最通俗的語(yǔ)言知道我們?cè)鯓訋ьI(lǐng)孩子閱讀,。他有很多的研究數(shù)據(jù)，讓我們知道這些做法為什么對(duì)孩子的閱讀有幫助,?？赐暾緯?shū)，收獲很多:

收獲一:看書(shū)與閱讀的效果不同,。長(zhǎng)看電視的孩子會(huì)影響學(xué)習(xí),、影響情感的發(fā)展、影響孩子的注意力……原因:

1、電視打斷了人們的注意力,。

2,、電視沒(méi)法讓孩子與成人互動(dòng)。沒(méi)法提問(wèn),、與家長(zhǎng)對(duì)話,。

3、沒(méi)有困難,，造成孩子觀念上的誤解,。

孩子們都喜愛(ài)看電視?？措娨曊既ズ⒆犹嗟臅r(shí)間,，才是引起問(wèn)題的主要原因。當(dāng)他們看電視時(shí),，就不能和父母一同說(shuō)話,、整理自己的玩具、也沒(méi)有時(shí)間游戲或畫(huà)畫(huà),。而這些活動(dòng)能夠幫助孩子轉(zhuǎn)變成具有判斷和思考能力的成人,。父母應(yīng)該對(duì)看電視定下規(guī)矩。最好是抽出時(shí)間和孩子一起看書(shū),。怎樣讓孩子們離開(kāi)電視呢?只有書(shū)的內(nèi)容非常有趣,，孩子們才會(huì)舍棄電視，把時(shí)間用來(lái)閱讀,。孩子和大人一樣,，都喜歡那些可以吸引他們一頁(yè)一頁(yè)看下去的小說(shuō)。所以要選擇一些孩子愛(ài)看的書(shū),。在書(shū)中有很多好熟的介紹,，及各年齡段適合的書(shū)。

收獲二:每天為孩子讀書(shū),。

書(shū)中說(shuō):研究?jī)和?tīng)力的專家表示,，孩子的閱讀能力和聽(tīng)力在初二時(shí)才會(huì)達(dá)到相同的程度，在此之前,，通常聽(tīng)力比閱讀能力強(qiáng),。所以為孩子讀書(shū)是有必要的，尤其是年齡小的孩子,，識(shí)字量不多,。所以，大聲地給孩子們朗讀,，要成為我經(jīng)常做的事,，讓孩子在書(shū)的浸潤(rùn)下,，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū),。

收獲三:規(guī)定孩子讀書(shū),，讓“規(guī)定”變得美好而吸引人，使它成為一種樂(lè)趣--這時(shí)閱讀便發(fā)生作用了,。我覺(jué)得這里的“規(guī)定”一詞用得比較人性化,。作者認(rèn)為讓孩子閱讀也可以像我們規(guī)定孩子每天早睡早起一樣，時(shí)間長(zhǎng)了,，習(xí)慣了,，孩子就會(huì)樂(lè)堅(jiān)持下來(lái)。當(dāng)然,，這個(gè)規(guī)定的最初制訂也需要講究一定的技巧,，書(shū)中作者舉了不少讓規(guī)定變得美好而吸引人的方法。這里,，我對(duì)“大人一定要做好榜樣”頗有感觸,。在日常的教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)跟我說(shuō)自己的孩子不愿看書(shū),，家長(zhǎng)苦口婆心強(qiáng)迫孩子看,，結(jié)果往往令人失望。我給家長(zhǎng)的建議是,，請(qǐng)家長(zhǎng)先陪著孩子一起看書(shū),，可以同看一本，看完后一起討論書(shū)中的問(wèn)題,。因?yàn)榘职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，孩子們會(huì)覺(jué)得有意思,。在隨后與家長(zhǎng)的交流中,，我知道，家長(zhǎng)和孩子一起看書(shū)的效果非常好,?？梢?jiàn)，大人的榜樣作用是無(wú)窮的!