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新時(shí)代教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)談體會(huì)篇一

欣賞這樣一首小詩(shī)：對(duì)每一朵花微笑，為每一片新葉歡欣和激動(dòng),，特別是對(duì)不容易開(kāi)一次的花,，難得長(zhǎng)出的一片葉子。在荒野中,，我的微笑和愛(ài)可能是對(duì)一個(gè)卑小生命的歡迎和鼓勵(lì),。就心理學(xué)而言,，渴望得到他人的肯定與鼓勵(lì)是人自尊自愛(ài)之本能。人都有愛(ài)與被愛(ài)兩種本能的需要,，如果得不到滿足,，則可能產(chǎn)生焦慮,、抑郁寡歡，自暴自棄等情緒反應(yīng),。因此,，無(wú)論什么樣的學(xué)生都需要愛(ài)心的滋潤(rùn)。

對(duì)教師來(lái)說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是最基本的道德準(zhǔn)則,。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地,、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生親近感,、信任感,、期望感，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,，教師的勞動(dòng)才有可能結(jié)出豐碩的果實(shí),。

我至今對(duì)我的幾位老師感激不已。初中時(shí)班主任顧老師對(duì)我的愛(ài)與信任讓我一直感覺(jué)幸福,；因而在學(xué)習(xí)上我也不斷超越,。高二那年，第一次見(jiàn)面的班主任陶老師對(duì)我說(shuō)：“你很喜歡體育的吧,！”那瞬間我心中涌起的詫異,、驚喜、溫暖與感激一直伴隨我走進(jìn)大學(xué),。還有那年輕漂亮的語(yǔ)文老師吳老師,，把我的一篇作文《在籬笆邊》通篇打在課件里，當(dāng)作范文用一節(jié)課一句句朗誦并講解,。被她修改過(guò)語(yǔ)言的作文從她的紅唇中吐出,，就像樂(lè)符一樣，很美很美,。但在那之前,，我的語(yǔ)文成績(jī)是在及格邊緣晃悠的，作文也只是平均分的水平而已,?？墒牵瑓抢蠋熯€為我一次模擬考中作文的分?jǐn)?shù)和批卷老師爭(zhēng)執(zhí)到哭,。因?yàn)樗X(jué)得我的文章有閃光點(diǎn),，不應(yīng)該只有卷子上打的分?jǐn)?shù)。

是的,，她總是覺(jué)得我有閃光點(diǎn),。連我自己都沒(méi)有覺(jué)察到的閃光點(diǎn),。皮革馬利翁效應(yīng)證明教師的期待會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展與成就。就像吳老師對(duì)我的期待最終讓我在語(yǔ)文高考時(shí)拿下高分一樣,。

沒(méi)想到今天我竟也能沿著他們的足跡,，用愛(ài)去感化學(xué)生。有一位教育家曾說(shuō)過(guò),，愛(ài)自己的孩子的人是人,，愛(ài)別人的孩子的人是神。我并不想成為怎樣的神,，我只是憑著自己的良心工作,。我想讓每個(gè)學(xué)生感受到我的愛(ài)，體會(huì)到被重視與關(guān)懷的感覺(jué),。就像學(xué)生時(shí)代的我一樣,。

著名作家楊朔說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋藏著一團(tuán)火種，只要你善于撥它,，它就會(huì)熊熊的燃燒起來(lái),。”我很想讓每個(gè)孩子的火種都熊熊燃燒起來(lái),！所以,，我愛(ài)他們每一個(gè)。在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張純凈的白紙,，我在上面用愛(ài)心描繪，然后收獲愛(ài)的享受,！

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T(mén)的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同程度的影響,，甚至影響學(xué)生的一生！

“天生我才必有用”,，每個(gè)學(xué)生都肯定有他的優(yōu)點(diǎn),，哪怕是一個(gè)思想差，學(xué)習(xí)差的雙差生,，他在某一方面都有可能會(huì)有閃光點(diǎn)的,。作為老師，我要處處留心學(xué)生,，做一個(gè)眼光獨(dú)到的伯樂(lè),，善于發(fā)掘?qū)W生身上的亮點(diǎn),。真正去理解學(xué)生，鼓舞學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,！

如果我愛(ài)的付出，能讓孩子們自信和超越自己,，能讓他們由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材,，這樣,，哪怕付出了青春，又何需后悔,？生活或許是單調(diào)的,、枯燥的，身體或許是疲憊的,、虛弱的,，但我一定是幸福的，就像陽(yáng)光灑在我的身上,。因?yàn)槲夷馨殃?yáng)光灑在學(xué)生心上,！

新時(shí)代教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)談體會(huì)篇二

尊敬的xx：

今年年初的教師論壇會(huì)上，王曉群老師有這樣一段開(kāi)場(chǎng)白：至于我,，從教兩年了,，對(duì)于“教育”二字，我想我不懂,，只不過(guò)是做著一些自己愛(ài)做的事,，做個(gè)性情中人。

每每想起這段文字,，我心里總有些懷疑,，做個(gè)性情中人可謂灑脫，可是我們的教育不僅需要愛(ài),，更需要懂,。戀愛(ài)法則告訴我們：愛(ài)一個(gè)人，如果你不懂她,，你的愛(ài)會(huì)成為她的負(fù)擔(dān)和累贅,；收藏經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有收藏的一腔熱情和沖動(dòng)，如果不懂考古,，你會(huì)被這一行坑得傾家蕩產(chǎn),，對(duì)于孩子和教育同日而語(yǔ)，如果你不懂教育,，你會(huì)將教育誤入歧途,，你會(huì)將孩子推向不可見(jiàn)底的深淵,。

因?yàn)槲叶⒆佑袗?ài)玩的天性，所以我能“玩轉(zhuǎn)”語(yǔ)文課堂,，我的語(yǔ)文課上,，每一個(gè)孩子都是這節(jié)課的主角，每一個(gè)孩子都樂(lè)于參與,，每一堂課都在游戲和娛樂(lè)中快樂(lè)地度過(guò),，每一堂課都在演繹人生和故事。因?yàn)槲叶⒆佑袗?ài)玩的天性,，所以即使是帶著孩子去綠化帶里撿垃圾,，我都不忘跟他們上演一場(chǎng)野地戰(zhàn)，我告訴他們：“孩子們,，今天的任務(wù)就是消滅草坪中的戰(zhàn)斗目標(biāo),，為了高效快速抓捕敵方，我們分散行動(dòng),，最后集中匯合展示戰(zhàn)利品,。“話音剛落,，一個(gè)孩子大喊,，報(bào)告老師，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不明白色物體在不遠(yuǎn)處出沒(méi),，原來(lái)是一塊裝飾建筑的廢棄白色泡沫,，報(bào)告老師，我發(fā)現(xiàn)敵方降落傘降臨我方陣地,，原來(lái)是一個(gè)被風(fēng)吹過(guò)來(lái)的廢棄塑料袋,；報(bào)告老師，敵方隱藏封閉,，我們無(wú)法順利拿下,，原來(lái)紙殼深深地埋在泥土里，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)下來(lái),，孩子們大獲全勝,，看著他們手里的戰(zhàn)利品，我們不約而同地笑了,。所以,，每當(dāng)學(xué)校安排大掃除的時(shí)候，每當(dāng)別的老師在抱怨又要大掃除的時(shí)候,，我都在心里竊喜,，孩子們，又到我們娛樂(lè)的時(shí)候了，因?yàn)槲液芟硎苓@份工作的樂(lè)趣,，我更享受我和孩子們之間沒(méi)有芥蒂的合作,，因?yàn)槎悖覀冎g沒(méi)有太多隔閡,，我們一起玩轉(zhuǎn)課堂,，我們一起揮灑筆墨，我們一起享受生活,。

懂你,，不僅要懂你的快樂(lè)，更要懂你的憂傷,，取得你的信任,，因?yàn)槎?，所以無(wú)需防備。那是一個(gè)再普通不過(guò)的早讀，我像往常一樣領(lǐng)著孩子們依依呀呀地背誦“紅豆生南國(guó)”，體會(huì)古人相思之苦,，突然,，口袋里手機(jī)的震動(dòng)將我從遠(yuǎn)古的思緒中拉回來(lái),，我收到這樣一條短信：劉老師,，不好意思，昨天家里來(lái)客人了，玩到很晚,，所以孩子的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě),，麻煩您中午讓孩子在學(xué)校里補(bǔ)上吧,！看完這樣的信息，我沒(méi)有任何雜念和懷疑,，我只是覺(jué)得這家客人有點(diǎn)不懂事,，去別人家做客無(wú)可厚非，可為什么這么晚才回去，大人無(wú)所謂,，可孩子需要寫(xiě)作業(yè),、需要按時(shí)休息。中午,，我像往常一樣把這個(gè)孩子叫到辦公室里,，順便給了他兩句訓(xùn)斥：“寫(xiě)作業(yè)可要靠自覺(jué)，家里來(lái)沒(méi)來(lái)客人,，不耽誤我們,。“說(shuō)完,，他并沒(méi)有立即采取行動(dòng),，我一個(gè)不經(jīng)意的一瞥,，只見(jiàn)他忽閃的睫毛下掛著兩滴晶瑩剔透的露珠,，一張平時(shí)能說(shuō)能笑的小嘴抿得緊緊的,，曾經(jīng)昂首挺胸的他深深地低下了頭,，我能發(fā)現(xiàn)他在用住全身的力氣屏住呼吸,，抵制抽噎,，頓時(shí),，我發(fā)現(xiàn)事情并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，我蹲下去,，用雙手扶住他顫抖的肩膀,，給了他一個(gè)輕輕的問(wèn)候：“孩子,，發(fā)生什么了,？”一瞬間,，他的抽噎終于抵不住洶涌的情緒,，他的眼淚就如奔騰決堤的江河,，一發(fā)不可收拾,，一種放肆和發(fā)泄的哭泣響徹了整個(gè)辦公室，當(dāng)洪水平緩,，當(dāng)他的情緒稍稍穩(wěn)定,，他偷偷地湊到我的耳邊說(shuō)：“老師，告訴你個(gè)小秘密,，昨天晚上爸爸又喝醉了,，他打了我和媽媽，最后把我和媽媽攆出來(lái)了家門(mén),，我和媽媽在小區(qū)的涼亭邊待了一晚,，所以我的作業(yè)沒(méi)有完成，媽媽說(shuō)不許告訴任何人,，可是我覺(jué)得委屈和難受,，我想跟你說(shuō),，但是你得答應(yīng)我,，你不許告訴任何一個(gè)人，只要你知道就行了”,?；腥粢粔?mèng),，我心里很不是滋味，這么小的孩子要承受生命如此之重,，看著平時(shí)在班級(jí)里活蹦亂跳的他,，原來(lái)心里要經(jīng)受住這么大的生活現(xiàn)實(shí)，但同時(shí),，我也很慶幸,，因?yàn)樵谶@個(gè)孩子的內(nèi)心,，他還有一個(gè)可以信任的老師，在世界的角落,，他還有一個(gè)可以傾訴的地方。我拾起右手幫他抹干了臉角的淚滴,，一種母性的關(guān)懷涌上心頭,，“虛，放心吧,，寶貝,，這是我們之間的小秘密，誰(shuí)都不會(huì)知道,?！边@時(shí),，這個(gè)孩子才安心地進(jìn)入寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)，后來(lái)和孩子的媽媽交流才得知,，這個(gè)孩子有特殊的成長(zhǎng)環(huán)境，因?yàn)槌?，出生兩年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外界和天空,，因?yàn)槎惚埽潜Ｄ房醋o(hù)他長(zhǎng)到兩歲,，因?yàn)榘职值墓缕Ш托锞?，他沒(méi)有得到過(guò)絲毫父愛(ài),，更沒(méi)有叫過(guò)一聲爸爸,。一切的一切,，我懂了,，我懂了你平時(shí)的偏激表現(xiàn),，我讀懂了憂郁的目光,，我懂了你不合邏輯的想法,，在后來(lái)的生活中，我多了一份惦念,，我多了一份付出,，因?yàn)槎?，老師?huì)替你堅(jiān)守成長(zhǎng)中的小秘密,，因?yàn)槎悖蠋煘槟銉?chǔ)存生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。孩子,，你要快樂(lè)成長(zhǎng)，誰(shuí)說(shuō)一個(gè)不幸福的家庭一定有一個(gè)不快樂(lè)的孩子,？

因?yàn)槎?，我們之間達(dá)到一種天衣無(wú)縫前所未有的默契，一個(gè)眼神就是一句命令,，一個(gè)動(dòng)作就是一種指示,，一個(gè)微笑更是一種肯定和鼓勵(lì)，因?yàn)槎?，我們之間不需要過(guò)多的解釋,，因?yàn)槎愕娜藷o(wú)需解釋，你的一個(gè)深深的點(diǎn)頭,，我能讀出你悔改的決心,，你的一個(gè)筆直的站姿，我能感受到你對(duì)明天的期待和對(duì)未來(lái)的憧憬,，因?yàn)槎?，我們達(dá)到了心與心的交織，當(dāng)我說(shuō)一句“那個(gè)誰(shuí)去給我拿個(gè)啥時(shí)”,，你能動(dòng)作迅速絲毫不差地從辦公室里拿來(lái)本單元的期末檢測(cè),，這是一種和諧，這是一種有條不紊，這更是一種心靈的默契,。

教育這門(mén)學(xué)問(wèn)博大精深,，教育的大智慧,，教育得法,，只因懂你。

新時(shí)代教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)談體會(huì)篇三

尊敬的xx：

我是一名普通的幼兒園老師,，在一個(gè)普通的崗位上工作,，我沒(méi)有什么英雄事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī),。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的今天,，我仍然努力工作，因?yàn)樗呀?jīng)融入了我的生活,，成為我生活的一部分,。

有人說(shuō)我們是在燃燒的蠟燭，也有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,。但是不管別人怎么說(shuō)我們,，我知道我承擔(dān)了多少責(zé)任。我是一名幼師,，有了這樣一個(gè)頭銜,，我應(yīng)該不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做一個(gè)讓孩子,、領(lǐng)導(dǎo)、同事信任的老師,。

我記得我第一次來(lái)幼兒園的時(shí)候,，我和曲老師在小班照顧孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn),。這是我新的開(kāi)始,，看到孩子們好奇又害怕的眼睛，聽(tīng)著他們的哭聲,，讓我覺(jué)得孩子們很可憐啊，我有責(zé)任和愛(ài)照顧他們,。

所以,，我的愛(ài)和責(zé)任感越來(lái)越強(qiáng)烈，它來(lái)自我的學(xué)生們,。他們讓我重新審視自己,，他們讓我更深刻地理解這個(gè)崗位。

“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,，”陶行知說(shuō),。愛(ài)孩子，不僅僅是教師的品格,、情感和親和力的展現(xiàn),，更是傾注到我們幼兒園教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類,、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)閻?ài)，我們才有耐心,；因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)在乎；因?yàn)閻?ài),，我們和孩子們變得更親密,，其實(shí)這就是老師最大的樂(lè)趣。

作為幼兒園教師,，我們的責(zé)任感體現(xiàn)在對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)上,。因?yàn)閻?ài)是每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還需要平等對(duì)待和尊重孩子,，這也是他們的權(quán)利和成長(zhǎng)需要,。我們要把愛(ài)獻(xiàn)給班級(jí)里的每一個(gè)孩子，他們可能會(huì)喜歡,，也可能不喜歡,。給每一個(gè)孩子提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子個(gè)性的全面發(fā)展,，讓他們有一個(gè)幸福的童年生活,。

作為幼兒教師，我們的責(zé)任感體現(xiàn)在支持幼兒學(xué)習(xí),，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面健康發(fā)展上,。小孩子在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。教師在教育孩子中努力創(chuàng)建和提供豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。作為一名幼師，我們不僅要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)年輕的個(gè)體,，還要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體，成為未來(lái)社會(huì)的一員,。我們應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),，為他們的終身成長(zhǎng)打下基礎(chǔ),。這也是對(duì)兒童和社會(huì)的承諾。

行走在童真的世界里,，我感到驕傲和自豪,，選擇了學(xué)前教育，也就意味著選擇了微笑和快樂(lè),，感動(dòng)和幸福,。相信孩子的善良從來(lái)都不是錯(cuò)誤的！

我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家,。

新時(shí)代教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)談體會(huì)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,。我叫孫秀鳳，是來(lái)自泰安四中的一位平凡的教師,。我的題目是：用師魂在平凡中鑄造幸福,。

老師是人類靈魂的工程師，而這“師德”卻是這“魂”中之“魂”,。今天能夠作為師德模范候選人之一站在這里,，這是我作為一個(gè)普普通通的教師今生最大的榮耀。

在短短的xx年教齡中,，我送走了6屆畢業(yè)生,，除了第一屆，其他都是半路接手,。形形色色的班級(jí),，性格各異的學(xué)生，而我又不是他們所謂的“親老師”,，我該拿什么去開(kāi)啟這些個(gè)性張揚(yáng)的心靈,？有用的只是我們的職業(yè)之魂——師德！在接每一屆學(xué)生時(shí),，我都會(huì)有這樣一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白：與你們以前的老師相比,，也許我沒(méi)有那么瀟灑漂亮，沒(méi)有那么知識(shí)淵博,，但我敢保證,，我有一顆象他們一樣的對(duì)你們的愛(ài)心和責(zé)任心，請(qǐng)你們?cè)诮窈蟮哪ズ现衼?lái)見(jiàn)證我今天的話語(yǔ),。我知道,，這一番話僅僅是對(duì)他們心靈的預(yù)熱，要想正真讓他們信服,，還需要一點(diǎn)一滴的踐行,。所以，我不會(huì)放棄每一個(gè)與他們溝通的機(jī)會(huì)。課堂上,，我會(huì)想盡辦法去吸納每個(gè)同學(xué)的注意力,，我戲稱：在我的課堂上，你想睡覺(jué),，沒(méi)門(mén),！但體育生因勞累而上課睡覺(jué)是經(jīng)常的事，這時(shí)我絕不會(huì)提名道姓,，更不會(huì)突然提問(wèn)而讓他洋相百出,，我只是輕輕地拍醒他，并適時(shí)插入幾句：人的精力是有限的,，上課打瞌睡很正常,，但如果不去克服，那就不正常了,，那只能說(shuō)明,，你沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的毅力，所以,，在我的課堂上,，對(duì)那些為了克服困魔而突然站起來(lái)的同學(xué)，我將百分之二百的敬佩他,！就因此,，在我的課堂上，只有站立的強(qiáng)者,，沒(méi)有趴下的懦夫,！

課下，我會(huì)竭力與時(shí)俱進(jìn),，去把握這些個(gè)性張揚(yáng)的心靈,。他們敢恨敢愛(ài)，恨時(shí),，什么事也干的出,，愛(ài)時(shí)卻又是過(guò)于無(wú)形。記得去年正碰上兩個(gè)體育生打架,，看見(jiàn)身材高大的他們氣急敗壞地抄起了凳子揮舞著向?qū)Ψ經(jīng)_去,，許多同學(xué)跑到了一邊，我分開(kāi)學(xué)生走上前,，幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：老師,，你別管，我們上,，別碰傷了你,。我急忙說(shuō)：我們一起上,！結(jié)果，無(wú)情的凳子真的沒(méi)放過(guò)我,，把我的腳砸傷了,。但也因此，他們罷手了,。之后,，我分別跟他們談話，而用的僅僅是作為一個(gè)男子漢應(yīng)該具有的寬容心和因魯莽犯罪面對(duì)無(wú)情的法律制裁的對(duì)比論據(jù),。效果頗佳,，當(dāng)二人一同站在我面前不好意思地問(wèn)我的傷時(shí)，我笑著說(shuō)：我這是工傷,，不疼,！他們更不好意思的笑了。我看得出,，那笑里面滿含了對(duì)我的歉意和對(duì)對(duì)方的寬容,。作為老師,，我還何求,？

每當(dāng)聽(tīng)到自己的良苦用心被學(xué)生理解后的心靈告白，那種幸福感是用什么也無(wú)法抵換的,。當(dāng)在北京農(nóng)科所工作的學(xué)生拿著一盒巧克力遞給我時(shí)說(shuō)：“老師,，請(qǐng)吃我的喜糖,。過(guò)幾天我就要去荷蘭讀博士了,。這要感謝您，在我感到前途一片迷茫黑暗時(shí),，您就是我前方的一縷亮光,，引領(lǐng)我在黑暗和坎坷中跌跌撞撞地走出泥潭，一直走到了今天,?！甭?tīng)著如此高的贊譽(yù)，我有些赧然,，他真誠(chéng)的說(shuō)：“真的,，老師，我沒(méi)有一點(diǎn)夸張,。您的一些話語(yǔ)到現(xiàn)在還時(shí)時(shí)在警醒著我,。”我明白這是一個(gè)因中考失意,，當(dāng)時(shí)被自負(fù)與自卑折磨成一個(gè)所謂的“刺頭”的真心話,。當(dāng)在電話里聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：“老師,，謝謝您，我現(xiàn)在在農(nóng)大上本科了,?！遍L(zhǎng)久的沉默中，我能聽(tīng)得出一個(gè)班級(jí)中的最后一名學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,，經(jīng)過(guò)自己的努力換來(lái)成功后的百感交集,。當(dāng)讀著學(xué)生寫(xiě)來(lái)的信中說(shuō)：“老師，您知道您最令我感動(dòng)的是什么,？就是您在懷孕期間自己走路都很費(fèi)勁,，卻硬是彎下腰，把我的橡皮撿起來(lái)遞給了我,。這個(gè)動(dòng)作,，讓我深深體會(huì)到了您對(duì)我們的真心實(shí)意，那不是矯情,！”字里行間,，讓我意識(shí)到，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài),，一個(gè)小小的動(dòng)作,，都能讓他們讀懂我對(duì)他們的愛(ài)，誰(shuí)說(shuō)如今的學(xué)生都是只懂自己,、不懂別人的霸王,！